隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)記錄-1

隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)記錄--1隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)記錄--1隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)記錄--1資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)記錄--1版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：附件3：隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)記錄時(shí)間08年9月至12月地點(diǎn)教室輔導(dǎo)老師老師個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)目的端正該生學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立樂學(xué)思想，促進(jìn)該生心理健康，維護(hù)該生的自尊心，千方百計(jì)提高合格率。輔導(dǎo)內(nèi)容加強(qiáng)前途理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)的性教育，鼓勵(lì)該生發(fā)奮學(xué)習(xí)。教室要與該生多傾論愛心、關(guān)心、了解他，進(jìn)好心理健康培養(yǎng)、輔導(dǎo)。建合“三結(jié)合”教育網(wǎng)，積極做好家訪、班任與科任互相配合。效果初步收到較好效果，該生總體比過去有進(jìn)步。家長(zhǎng)反饋該生初步進(jìn)展，不設(shè)態(tài)度，行為自理方面都從不同程度有了進(jìn)步。改進(jìn)措施針對(duì)該生的缺點(diǎn)，能低，懶惰、上課不專心，壯況，加強(qiáng)輔導(dǎo)，做到面結(jié)合。1、課前輔導(dǎo)，促進(jìn)合適預(yù)習(xí)習(xí)慣。2、課輔導(dǎo)，實(shí)行幾個(gè)多，千方百計(jì)提高合格率；3、課余輔導(dǎo)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。附件4：隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃編號(hào)：08學(xué)年第一學(xué)期9月日學(xué)生姓名性別年級(jí)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃學(xué)校荔灣區(qū)芳村實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任加強(qiáng)前途理想教育。要多傾論愛心、關(guān)心、了解他。建合“三結(jié)合”教育網(wǎng)。加強(qiáng)輔導(dǎo)，做到三方面結(jié)合。殘疾類別隨班就讀殘疾程度分析診斷緩慢智力興趣愛好性格開朗個(gè)別教學(xué)安排序號(hào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、措施起止日期教師姓名1語文拼音個(gè)別輔導(dǎo)九月十日劉老師強(qiáng)項(xiàng)樂于為集體服務(wù)、做好事2語文識(shí)字講練結(jié)合九月二十日劉老師3語文組字講練結(jié)合十月十五日劉老師弱項(xiàng)紀(jì)律較為散漫4語文近義詞講練結(jié)合十月三十日劉老師5語文反義詞講練結(jié)合十一月十五日劉老師需要對(duì)該生多傾注愛心、關(guān)心她，了解他。6語文造句個(gè)別輔導(dǎo)十一月三十日劉老師7語文修改病句個(gè)別輔導(dǎo)十二月十日劉老師家長(zhǎng)期望要多鼓勵(lì)維護(hù)他的自自尊心8語文短文分段個(gè)別輔導(dǎo)十二月劉老師9語文閱讀訓(xùn)練個(gè)別輔導(dǎo)十二月三十日劉老師學(xué)生期望成為合格、好學(xué)生生10語文閱讀訓(xùn)練個(gè)別輔導(dǎo)一月五日劉老師11語文綜合練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)一月五日劉老師本學(xué)年任教教師語文數(shù)學(xué)英語品德體育美術(shù)音樂科學(xué)綜合實(shí)踐劉陳何劉陳曾謝楊附件5：隨班就讀學(xué)生基本情況登記表姓名翁偉健性別男民族漢出生年月96、10、8學(xué)校荔灣區(qū)芳村實(shí)驗(yàn)小學(xué)入學(xué)時(shí)間2003鑒定時(shí)間2007鑒定單位荔教局身高155cm體重4殘疾類別殘疾程度家庭住址沙洛下村355號(hào)家庭電話家長(zhǎng)手機(jī)家庭主要成員情況姓名與學(xué)生的關(guān)系健康狀況有無病史文化程度職業(yè)工作單位家庭年收入翁廣惠父子高中個(gè)體個(gè)體開藥店一千六左右教育鑒定情緒化無常，行為時(shí)好時(shí)壞，學(xué)習(xí)態(tài)度差，懶動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。適應(yīng)行為生活自強(qiáng)，能勞動(dòng)、能活動(dòng)、能和同學(xué)交流。家庭調(diào)查單親家庭。外在表現(xiàn)外在表現(xiàn)和正常生無任意區(qū)別。醫(yī)學(xué)診斷智力低于五十分。綜合分析生活自理，能勞動(dòng)、能活動(dòng)，基礎(chǔ)差、懶學(xué)習(xí)、造成現(xiàn)狀。安置意見隨班就讀班主任：年月日附件6：隨班就讀學(xué)生學(xué)期鑒定表08學(xué)年度第一學(xué)期班主任劉姓名翁偉健年級(jí)六年級(jí)班別六年（1）班學(xué)科成績(jī)語文數(shù)學(xué)英語品德體育音樂美術(shù)科技綜合實(shí)踐劉陳何劉陳謝曾楊9月10月11月12月1月情緒狀況一般低下一般低下不高興日常行為良好良好一般一般有進(jìn)步衛(wèi)生習(xí)慣一般自控差一般隨意性一般生活自理較好較好較好較好較好個(gè)性特征自卑孤獨(dú)不合群孤獨(dú)孤僻孤立語言表達(dá)一般語言不清一般一般一般參與學(xué)習(xí)的情況被動(dòng)不愛動(dòng)不積極被動(dòng)不樂惹在