三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際(全匯總版)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際(全匯總版)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際(全匯總版)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際(全匯總版)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際(全匯總版)日期：20xx年X月口語(yǔ)交際·學(xué)會(huì)答話1設(shè)計(jì)理念《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)口語(yǔ)交際要求學(xué)生“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力”，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神”。真正意義上的“口語(yǔ)交際”是聽(tīng)方和說(shuō)方雙向互動(dòng)的過(guò)程，“交際”是口語(yǔ)交際的核心，人的口語(yǔ)交際是在口語(yǔ)交際的實(shí)踐過(guò)程中逐步習(xí)得的。在教學(xué)過(guò)程中，以生活為依托，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題，激發(fā)學(xué)生交流欲望，在情境表演中讓學(xué)生暢所欲言，在互動(dòng)交際中深入練說(shuō)。2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、懂得對(duì)話是人與人之間交往的主要方式，在交際中了解友好答話的必要性。2、學(xué)會(huì)在理解他人、尊重他人的前提下正確答話，促進(jìn)與他人的交流與溝通。3、在交際實(shí)踐中提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。過(guò)程與方法利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的交際興趣，為學(xué)生提供交流平臺(tái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生理解他人、尊重他人、禮貌待人的良好品質(zhì)。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、在交際中了解友好答話的必要性。2、積極打開(kāi)學(xué)生思路，讓學(xué)生掌握好答話的技巧，正確答話。3、引導(dǎo)學(xué)會(huì)做到互動(dòng)交流，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)和積極質(zhì)疑。4、在交際實(shí)踐中提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。4教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)法：討論，表演5教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件6教學(xué)時(shí)間30分鐘7教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】口語(yǔ)交際－－－－學(xué)會(huì)答話一、模擬插圖情境，截取動(dòng)畫引話題。1、播放動(dòng)畫。出示動(dòng)畫，播放沸羊羊上學(xué)遲到片斷，請(qǐng)生點(diǎn)評(píng)其表現(xiàn)。2、引入新課。在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，同學(xué)們經(jīng)常與別人進(jìn)行對(duì)話嗎我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的人答話讓人心情愉快，但有的人答話卻不注意技巧，影響了交往，由此看來(lái)，與人答話這里面還真有學(xué)問(wèn)呢!今天，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好何答話，好嗎(出示幻燈片1：學(xué)會(huì)答話)活動(dòng)2【講授】口語(yǔ)交際－－－－學(xué)會(huì)答話二、撥正不當(dāng)交際，研討案例探要領(lǐng)1、創(chuàng)設(shè)情境，多邊互動(dòng)。(1)出示幻燈片2：(教材插圖1、插圖2)。①觀看課件圖片，你覺(jué)得小晶、李理這樣回答，對(duì)嗎為什么②兩人這樣回答，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢?請(qǐng)大家想象一下。③在當(dāng)時(shí)情境下，小晶、李理應(yīng)該怎么回答別人的問(wèn)話才更好呢要注意些什么針對(duì)學(xué)生回答，教師及時(shí)弓l導(dǎo)，讓學(xué)生懂得，正確答話應(yīng)注意：①禮貌對(duì)待；②考慮到對(duì)方感受，理解他人；③態(tài)度誠(chéng)懇；④語(yǔ)氣柔和；⑤也要能委婉表達(dá)自己意愿?；顒?dòng)3【活動(dòng)】口語(yǔ)交際－－－－學(xué)會(huì)答話三、加強(qiáng)交際實(shí)踐，拓展延伸促運(yùn)用1、出示幻燈片3：(情境動(dòng)畫1、2)，了解情境意思。情境1：家里來(lái)了位小客人，她想玩小明心愛(ài)的玩具“我想要玩你這個(gè)變形金剛!”小明說(shuō)：“?！鼻榫?：一位小弟弟摔倒了，你扶他起來(lái)，誰(shuí)知他媽媽產(chǎn)生了誤會(huì)，認(rèn)為是你推倒他的，說(shuō)：“你這孩子，怎么還推弟弟呀!真不懂事!”你說(shuō)：“。”2、選擇情境，小組合作，現(xiàn)場(chǎng)交流。3、引導(dǎo)答話，回憶所學(xué)，評(píng)議交際。4、深化交際，情境訓(xùn)練，角色體驗(yàn)。實(shí)踐中注意體態(tài)端莊大方，注意正確答話與面部表情。活動(dòng)4【練習(xí)】口語(yǔ)交際－－－－學(xué)會(huì)答話四、總結(jié)歸納要點(diǎn)，誦讀詩(shī)歌增趣味1、談收獲、啟示。好的答話可以溫暖人心，可以增進(jìn)友誼，還可以促進(jìn)和諧……老師特意編了一首“學(xué)會(huì)答話歌”，我們一起來(lái)拍手一起來(lái)讀讀吧。①出示幻燈片：板書②生一齊誦讀2、總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我