《記念劉和珍君》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

第課

6記念劉和珍君高中語文選擇性必修中冊第二單元1.了解文章的寫作背景。2.理清文章“悲”“憤”交織的情感發(fā)展脈絡(luò)，概括劉和珍的事跡和形象特點(diǎn)。3.品味文中重要語句的含義，體會文章的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)敘事散文記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫法。4.理解魯迅以紀(jì)念劉和珍為切入點(diǎn)來紀(jì)念“三一八”慘案的創(chuàng)作意圖及對烈士犧牲意義的思考，學(xué)習(xí)愛國青年的高尚品格和人生追求。素養(yǎng)目標(biāo)作者介紹魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，新文學(xué)運(yùn)動的奠基人，五四新文化運(yùn)動的旗手。1902年去日本學(xué)醫(yī)，魯迅一生追求民主，用手中的筆為武器，與壓迫民眾的舊思想、舊文化、舊勢力斗爭，不畏強(qiáng)暴，鐵骨錚錚；同時又十分熱心幫助提攜年輕人。魯迅在《自嘲》里寫道“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保@也是他一生的真實(shí)寫照。“魯迅”是他1918年發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》時所用的筆名。1919年到1936年間，他陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《二心集》《南腔北調(diào)集》等。其中，1921年發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。魯迅的小說取材于當(dāng)時病態(tài)的現(xiàn)實(shí)社會，旨在“揭出病苦，引起療救的注意”。雜文數(shù)量極多，題材廣泛，形象鮮明，論辯犀利，文風(fēng)多變。散文以追憶兒時往事為主，平易曉暢，風(fēng)趣生動。

記念，現(xiàn)在寫作“紀(jì)念”，表明這是一篇記敘性文章。君，是對人的尊稱。作者用“君”來稱呼劉和珍，是對她的禮贊。本文以紀(jì)念劉和珍為切入點(diǎn)，對“三一八”慘案作總結(jié)評述。魯迅在文中痛斥無恥文人的卑劣言論，悼念并贊頌革命青年尤其是革命女性的英勇精神，深刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激勵人們在革命的道路上繼續(xù)前行。題目解說知識卡片敘事散文敘事散文一般以記敘為主要表達(dá)方式，以人物、事件為主要表述對象，借寫人敘事來抒情寫意。敘事散文敘的事一般較完整，所寫的人物形象較鮮明。這類散文與短篇小說有相似之處，但又有明顯的區(qū)別。就敘事而言，敘事散文所述的事件不要求完整，也不追求曲折變化，而小說對敘事的要求較敘事散文高得多。敘事散文在敘事的時候需要飽蘸情感，小說的情感則主要由人物體現(xiàn)出來，不需要作者直接抒發(fā)。就寫人而言，敘事散文中的人物是在真人真事的基礎(chǔ)上進(jìn)行某些剪裁加工而產(chǎn)生的，它注重對人物進(jìn)行寫意式的描繪，小說中的人物則是在虛構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。寫作背景1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍與之作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，同時又糾合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)八國聯(lián)軍入侵時與清政府簽訂的《辛丑條約》，提出種種無理?xiàng)l件，并且在天津附近集結(jié)各國軍隊，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。3月18日，北京各界民眾在天安門前集會，抗議帝國主義侵犯我國主權(quán)，會后到執(zhí)政府前請愿。當(dāng)游行隊伍到達(dá)時，早已戒備森嚴(yán)的衛(wèi)兵突然向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷二百余人，制造了屠殺愛國民眾的“三一八”慘案。慘案發(fā)生后，依附軍閥的反動文人污蔑參加請愿的群眾是“暴徒”，說“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死地的嫌疑”。當(dāng)噩耗傳來時，魯迅悲憤異常，相繼寫了《無花的薔薇之二》《死地》《可慘與可笑》等文。4月1日，他又寫下了《記念劉和珍君》，深切哀悼革命青年。閱讀鏈接城頭變幻大王旗”的北洋政府北洋政府（1912—1928）于1912年袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)后形成。袁世凱死后，北洋軍閥分裂為皖系（段祺瑞）、直系（馮國璋）、奉系（張作霖）三大派系。各派系在列強(qiáng)的支持下，先后爆發(fā)直皖戰(zhàn)爭、第一次直奉戰(zhàn)爭、第二次直奉戰(zhàn)爭。勝利者則把持北洋政府實(shí)權(quán)，以中央政權(quán)的名義發(fā)號施令，謀求自身利益。由于政權(quán)更迭頻繁，被形象地稱為“城頭變幻大王旗”［出自魯迅《無題》（慣于長夜過春時）詩］。這一時期是20世紀(jì)中國歷史上最黑暗的一頁，特別是政治方面，腐敗、專制、獨(dú)裁幾乎是這一階段的代名詞。然而，許多偉大的歷史事件，如新文化運(yùn)動、馬克思主義的廣泛傳播以及中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和壯大等，都發(fā)生在這一時期。北京女子師范大學(xué)校長楊蔭榆楊蔭榆，1884年出生于江蘇無錫。曾留學(xué)日本和美國，獲哥倫比亞大學(xué)教育專業(yè)碩士學(xué)位。1924年被任命為北京女子師范大學(xué)校長。她深受歐風(fēng)美雨的熏陶，一味強(qiáng)調(diào)秩序、學(xué)風(fēng)，限制學(xué)生思想和行動的自由。1925年，女師大學(xué)生自治會向楊蔭榆遞交了要她去職的宣言，她借故宣布開除劉和珍、許廣平等6名學(xué)生。下半年，女師大學(xué)潮日熾，楊蔭榆被免職。1927年，楊蔭榆至蘇州女子師范學(xué)校任教。全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，日軍侵占蘇州，要楊蔭榆出任偽職，遭到她的嚴(yán)詞拒絕。面對日軍燒殺搶掠的暴行，她還曾幾次到日軍司令部提出抗議。一天，幾個被日軍追逐的婦女逃至楊蔭榆家，楊蔭榆勇敢地站出來同日軍交涉，保護(hù)了這些中國婦女。1938年1月1日，兩名日軍把她誘出家門，將其殺害。她終以正義和無畏的精神，為自己的人生畫上一個美麗的句號。層段劃分及主要內(nèi)容：【分析】第一部分（一、二節(jié)），交代寫作緣由。分兩步，先說“有寫一點(diǎn)東西的必要”，以紀(jì)念死難者；再說為使庸人不忘卻，要人們牢記這筆血債。第二部分（第三～五節(jié)），記述劉和珍的生平事跡和烈士遇難的經(jīng)過。第三部分（第六、七節(jié)），思考這一次請愿對于將來的意義。

課文探究兩個“只能如此而已”表達(dá)了作者怎樣的心情？【分析】運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)自己的悲憤感情用文字不足以盡情宣泄，足見悲憤之情深沉濃烈，表現(xiàn)了“我”因?yàn)闆]有更好的形式來紀(jì)念逝者而深感無奈和傷痛。既然作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“有寫一點(diǎn)東西的必要”，為什么又說“我實(shí)在無話可說”？【分析】青年的血：艱于呼吸視聽、長歌當(dāng)哭。學(xué)者文人的陰險論調(diào)：悲哀、出離憤怒。這樣寫既揭露了敵人及其走狗的罪行，又表現(xiàn)了作者難以言語的憤怒和悲痛?！拔覍⑸钗哆@非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。”一句具有怎樣的深刻含意？【分析】也表達(dá)了作者的憤怒與痛心?！皾夂诘谋瘺觥边\(yùn)用通感的修辭手法，描寫了極度悲涼的心情?！胺侨碎g”指充滿血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治?！八鼈儭敝阜磩优杉捌渥吖肺娜?。句子的整體意思：一是更深入地體會了這“濃黑的悲涼”的“非人間”；二是因不能用更好的形式來紀(jì)念烈士而感到深深的歉疚；三是警告“非人間”的魑魅魍魎，不要因?yàn)榭梢运翢o忌憚地殺人而高興得太早，血債一定要用血來還。分析“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”這一句的表達(dá)特色及其深刻含意?！痉治觥浚?）表達(dá)特色：運(yùn)用反問的手法，表達(dá)對猛士的高度肯定和謳歌；疊用“敢于”，強(qiáng)調(diào)猛士的勇敢精神，自然地流露出贊美之情。（2）深刻含意：“真的猛士”指真正勇敢的革命者，“慘淡的人生”指黑暗的社會，“淋漓的鮮血”指殘酷的流血斗爭。“哀痛者”和“幸福者”都指劉和珍等革命青年。真正的革命志士，能勇敢面對反動統(tǒng)治下的血腥屠殺，為推翻黑暗的反動統(tǒng)治而英勇斗爭。他們?yōu)樯鐣暮诎岛兔褡宓目嚯y而哀痛，為能夠打破這黑暗、使民族擺脫苦難而奮斗犧牲感到幸福。這是對劉和珍等“真的猛士”的崇高禮贊。作者為什么先承認(rèn)后否認(rèn)劉和珍是“我”的學(xué)生？【分析】先承認(rèn)，因?yàn)閯⒑驼浯_實(shí)是“我”的學(xué)生；但她現(xiàn)在為了中國而死，而“我”卻“茍活到現(xiàn)在”，“我”應(yīng)該表達(dá)“我”的尊敬，所以后面又否認(rèn)了。這既是自我解剖，又表達(dá)了對劉和珍的敬意。第三節(jié)第2段寫劉和珍運(yùn)用了什么手法？表現(xiàn)了劉和珍怎樣的性格？有何作用？【析】主要運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合和白描的手法。作者選擇一虛兩實(shí)三個鏡頭：虛寫劉和珍反抗“廣有羽翼”的校長而被“強(qiáng)拖出?！保贿\(yùn)用白描實(shí)寫劉和珍“常常微笑著，態(tài)度很溫和”和慮及母校前途“黯然至于泣下”。鏡頭一表現(xiàn)劉和珍的反抗精神，鏡頭二表現(xiàn)其溫和善良，鏡頭三表現(xiàn)其富有責(zé)任心，簡要勾勒出劉和珍的形象，為下文揭露反動派的“下劣兇殘”做鋪墊，也為后文“曾經(jīng)屢次為之感嘆”等議論提供了依據(jù)?！拔蚁騺硎遣粦勔宰顗牡膼阂?，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？”兩句有什么深刻含意?！痉治觥窟@兩句話從三個層次，層層遞進(jìn)地揭露殺人者的兇殘。第一層是“我”以最大的想象力來想象中國人的壞；第二層是即使如此，“我”也沒想到殺人者如此兇殘；第三層是即使料到了也不相信?！俺聊?，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！庇惺裁瓷羁毯??！痉治觥糠磸?fù)運(yùn)用“沉默”一詞，表達(dá)了作者對國人麻木的焦慮，對民族前途的擔(dān)憂，對革命爆發(fā)的渴望?！安辉凇薄熬驮凇边@一選擇復(fù)句，表達(dá)了一種非此即彼、毋庸置疑的堅定語氣，警醒和激勵一切不愿也不忍民族衰亡的有血性的中華兒女要在沉默中爆發(fā)。分析“當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。”的表達(dá)特色及其深刻含意?！痉治觥浚?）表達(dá)特色：反語，“驚心動魄”的偉大是對三個女子的大無畏精神的贊揚(yáng)，同時也是對敵人的殺人罪行的極大諷刺。（2）深刻含意：諷刺、揭露段祺瑞執(zhí)政府“三一八”大屠殺的野蠻殘暴，使歷史上“中國軍人屠戮婦嬰”和“八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生”都相形見絀。作者用“煤”作比喻，有什么含義？【分析】大量的木材:巨大的流血斗爭

結(jié)果卻只是一小塊:請愿是不在其中的，更何況是徒手。人類歷史才能前進(jìn)一小步請愿時的流血是不能推動歷史前進(jìn)的，吸取血的教訓(xùn)，改變戰(zhàn)斗方法。

“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！庇惺裁瓷钜?？【分析】盡管在這“非人間”活著的，有許多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也將從這次事件中看到一點(diǎn)希望，從而有所覺悟，擺脫麻木；而“真的猛士”將在先驅(qū)者的壯烈精神的激勵、鼓舞下，更加勇猛堅定地去斗爭。這句話恰當(dāng)?shù)卦u價了“三一八”慘案對于將來的意義，總結(jié)全文，升華主題，給人以激勵與啟迪。結(jié)構(gòu)圖解

本文以痛恨反動派、悼念烈士的悲憤情感為線索，憤怒控訴軍閥政府屠戮愛國青年的暴行，痛斥無恥文人的卑劣行徑，悼念并贊頌革命青年尤其是革命女性的英勇精神，深刻總結(jié)了慘案的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激勵人們在革命道路上繼續(xù)前行。主題歸納一、易錯字音內(nèi)容小結(jié)①洗滌（）②躊躇（）③尸骸（）④桀驁（）⑤浸漬（）⑥殞身不恤（）díchóuchúháijiéào

zì

xùdàng

（）長歌當(dāng)哭（）螳臂當(dāng)車⑦當(dāng)（）芳菲（）菲?、喾苀ēifěidāngpū

chuāngpú

chuàng

（）創(chuàng)傷（）草創(chuàng)未就⑨創(chuàng)（）前仆后繼（）更仆難數(shù)⑩仆二、易混字形憚殫（dàn）肆無忌（）（dān）（）精竭慮①揖（jí）（）錄（jī）（）拿歸案（yī）開門（）盜（qì）修（）一新③輯緝葺勠戳（lù）（）力同心（chuō）（）穿②謚（yì）（）美之詞（yì）自（）（shì）（）號（ài）斬關(guān)奪（）④溢縊隘三、課內(nèi)詞語長歌當(dāng)哭：菲?。何⒛很P躇：桀驁：噩耗：殞身不恤：意思是用寫文章來當(dāng)作哭泣。長歌，引吭高歌，這里指寫文章。當(dāng)，當(dāng)作。微薄。依稀，淡薄。猶豫。形容性情倔強(qiáng)。犧牲生命也在所不惜。殞，死亡。恤，顧慮。親近或敬愛的人死亡的消息。四、近義詞語1.爆發(fā)/暴發(fā)相同點(diǎn)：動詞，都有“突然發(fā)作”的意思。不同點(diǎn)：“爆發(fā)”，a.火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出；b.突然發(fā)作，（事變）突然發(fā)生?！氨┌l(fā)”，a.突然發(fā)財或得勢（多含貶義）；b.突然發(fā)作。2.目不忍視/不忍卒讀相同點(diǎn)：都用來形容“悲慘”“凄慘”。不同點(diǎn)：“目不忍視”，也說“目不忍睹”。形容景象十分凄慘，使人不忍心看。“不忍卒讀”指不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。深入探究1.作者在文中為什么要反復(fù)寫劉和珍的“和藹”“始終微笑著”？①突出劉和珍的性格特征，她是一個和藹善良的學(xué)生。②與反動政府和反動文人做鮮明對比，揭露他們的無恥。③表達(dá)她的“親族”“師友”“愛人”深深的痛惜，表明縱使時光流逝，他們也永遠(yuǎn)不會忘記這位“始終微笑著”的“和藹”的劉和珍君。2.從寫作緣起出發(fā)是文章常見的寫作思路，文章第一、二節(jié)為什么關(guān)于寫作緣起說了那么多的話？作者借敘說寫作緣起，一則把慘案發(fā)生兩周來各方的動態(tài)都概括了進(jìn)去。進(jìn)步力量方面，學(xué)校舉行追悼會，可見進(jìn)步力量并沒有屈服于段祺瑞執(zhí)政府的淫威，他們照樣悼念被誣為“暴徒”的遇難者；反動勢力方面，提到了“幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)”；對中間狀態(tài)的市民，則勾畫了他們淡漠的情狀，此事在他們心中僅留下了“淡紅的血色和微漠的悲哀”。再則，魯迅把兩周來自己感情的歷程也坦陳在讀者面前，這種感情就是大悲、大哀、大怒，為全文營造了濃郁的抒情氛圍。3.文中有幾次出現(xiàn)作者關(guān)于“寫一點(diǎn)東西”的不同表述，請找出并體味其中的感情變化。文中有三次出現(xiàn)作者關(guān)于“寫一點(diǎn)東西”的不同表述。幾乎完全相同的語句接連出現(xiàn)三次，并不是簡單的重復(fù)，而是作者發(fā)自肺腑的聲音。①第一次：“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”是針對劉和珍來說的。魯迅所編輯的刊物因其戰(zhàn)斗性往往被查封和扼殺，以至于“有始無終”，“銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中”，劉和珍“毅然”預(yù)定了《莽原》全年。對這樣一位熱切地渴求革命真理的青年，對這樣一位與作者有著師生之誼的忘年知音，對這樣一位“為了中國而死的中國的青年”，魯迅不僅是因?yàn)槌叹恼埱?，更是發(fā)自內(nèi)心地覺得“早”該“寫一點(diǎn)東西”來紀(jì)念她，以表悲痛之情。②第二次：“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”是緊接著“我們還在這樣的世上活著”出現(xiàn)的?！斑@樣的世上”是指反動統(tǒng)治者與其走狗文人把持著的“似人非人的世界”。這世上既有“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”的真的猛士，又有許多麻木的庸人；他們不但不能像猛士一樣“奮然而前行”，反而做了反動統(tǒng)治者的幫兇來“維持著這似人非人的世界”。這里的“寫一點(diǎn)東西的必要”是指控訴暴行、揭穿流言、喚醒民眾的必要，是作者對本文寫作目的之一的表述，也表達(dá)了作者對“似人非人”世界的強(qiáng)烈痛恨。③第三次：“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”是針對“庸人”而言的?！霸旎殖３橛谷嗽O(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀”。慘案才過去兩個星期，而“忘卻的救主快要降臨了”。難道烈士的鮮血就這樣白流了嗎？敵人欠下的血債就不討還了嗎？不能！這里“正有寫一點(diǎn)東西的必要”是作者對本文寫作目的之一的強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了作者對習(xí)慣于“忘卻”的庸人們的不滿和提醒他們不要忘記烈士鮮血的強(qiáng)烈希望之情。4.文章敘述了劉和珍的哪些事？從中可以看出劉和珍是怎樣的一個人？●預(yù)定《莽原》全年——“毅然”渴求真理，追求進(jìn)步●參加師大學(xué)潮斗爭責(zé)任心，有遠(yuǎn)見●前往執(zhí)政府請愿，被殺害——“欣然”前往愛國熱忱★劉和珍：是一個進(jìn)步學(xué)生，是站在時代前列的新女性。文章對劉和珍的描寫不多，但可以看出她熱心政治運(yùn)動，追求進(jìn)步；有組織能力，在同學(xué)中有威信；本性善良，為人謙和；勇赴國難，殞身不恤。

斗爭精神溫和善良“微笑”“溫和”“反抗”“黯然”“泣下”慮及母校前途5.文中的“中國人”“庸人”“茍活者”“無惡意的閑人”各指什么樣的人？“中國人”泛指所有的中國人?！坝谷恕奔雌接怪?。他們對反動派的暴行有所不滿，對烈士的死難有所哀痛；但是，他們不敢“直面慘淡的人生”，不敢“正視淋漓的鮮血”，他們特別容易“忘卻”歷史的教訓(xùn)。他們的茍且偷生在客觀上起著維持這“似人非人的世界”的作用。“茍活者”是有一定是非觀念，不忘卻烈士的死難而又沒有行動起來的人。他們“在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望”，他們有可能走向斗爭?！捌埢钫摺敝邪ā捌埢畹浆F(xiàn)在”的“我”，這是作者的謙辭，意在突出劉和珍“為了中國而死”的光榮?！盁o惡意的閑人”指一般庸俗的市民。這種人盡管在政治上同反動派及其走狗文人（“有惡意的閑人”）有著根本的區(qū)別，但是他們對世界的態(tài)度極端冷漠，冷眼旁觀，甚至把烈士的鮮血當(dāng)作他們茶余飯后的談資。對這種人，作者幾乎不抱希望。6.作者為什么以紀(jì)念劉和珍作為寫作切入點(diǎn)，來揭露“三一八”慘案的真相？（1）劉和珍是一個具有正義感和責(zé)任感的學(xué)生，作者反復(fù)寫她的“微笑”“溫和”，從側(cè)面表明請愿群眾的身份、形象，讓人了解這是怎樣的青年。段祺瑞執(zhí)政府殺害的就是這樣的青年，流言家誣蔑的就是這樣的青年，其兇殘下劣便不言而喻，所謂“暴徒”“受人利用”的無恥讕言都不攻自破。（2）寫劉和珍遇難，用了一系列鏡頭，槍彈的攢射、棍棒的揮舞，歷歷在目；在槍林彈雨中同學(xué)們互相救助的情景也歷歷在目。這樣的特寫鏡頭遠(yuǎn)比全景式的描寫細(xì)致，能夠更深刻、形象地揭露段祺瑞反動政府屠殺學(xué)生的兇殘和暴虐。（3）以紀(jì)念劉和珍作為切入點(diǎn)來揭露真相，比泛泛披露慘案的情況更容易使“庸人”們警醒，使其認(rèn)識到反動政府的本質(zhì)，也能對真的猛士產(chǎn)生更強(qiáng)大的激勵作用。7.魯迅先生在文中談了自己對“請愿”的看法，在《空談》一文中也說：“請愿的事，我一向就不以為然的，但并非因?yàn)榕掠腥率巳漳菢拥膽K殺?！闭埥Y(jié)合本文談?wù)勀銓︳斞赶壬安灰詾槿弧睉B(tài)度的理解。（1）魯迅先生并非對請愿不以為然。魯迅先生對于一切愛國運(yùn)動都無比關(guān)心，并且積極參加，熱烈支持。但他認(rèn)為向反動派請愿，特別是“徒手的請愿”，是難有效果的。同時他又說“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”，可見魯迅先生認(rèn)為“請愿”無疑會提高群眾的認(rèn)識，能鼓舞群眾走上革命道路。（2）魯迅先生是正確的。像1926年3月18日那樣的愛國請愿，毫無疑問是群眾的一次愛國運(yùn)動。向政府請愿，提出人民的要求，也毫無疑問是群眾的斗爭方式之一。但請愿終究不是徹底的革命斗爭，也不是徹底的愛國斗爭，尤其是向當(dāng)時的反動政府請愿，除表現(xiàn)了群眾的意愿和力量，并沒有收到實(shí)際的效果，還付出了慘痛的代價。8.試從表現(xiàn)手法和修辭手法兩方面分析本文的寫作特色。（1）運(yùn)用白描、細(xì)節(jié)描寫、對比等表現(xiàn)手法。文章在記敘劉和珍的事跡時，沒有面面俱到地鋪寫，而是以片段式的白描，圍繞自己與劉和珍的相識、交往，以點(diǎn)帶面，勾勒出愛國青年的生平，再進(jìn)一步敘述其遇害的經(jīng)過，形成一種波瀾起伏、生動感人的敘述效果。例如“常常微笑著，態(tài)度很溫和”的鮮活形象，與她遇害時，子彈“從背部入，斜穿心肺”，“一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍”，“有她自己的尸骸為證”等構(gòu)成了強(qiáng)烈對比。一邊是溫暖的、美好的、有生命氣息的年輕女性形象，另一邊則是被屠戮的場面、冰冷的尸骸，二者構(gòu)成暖與冷、美與丑、生與死的強(qiáng)烈反差，讓人在震撼中悲慟不已。（2）善于運(yùn)用反復(fù)、反語、比喻等修辭手法進(jìn)行議論。文章議論精辟，充滿力量感和哲理性。作者善于運(yùn)用反復(fù)、反語、比喻等手法，增強(qiáng)議論的表達(dá)效果。例如“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，突出了“真的猛士”英勇奮進(jìn)、無所畏懼的特點(diǎn)，同時整齊的節(jié)奏感增強(qiáng)了表現(xiàn)力，使人讀來印象深刻。再如“偉績”“武功”，以辛辣的反語諷刺反動軍閥和帝國主義欺凌屠戮愛國民眾的暴行，鞭撻了他們卑劣無恥的行徑。作者以“煤的形成”設(shè)喻，形象地闡明了革命是要付出極大代價的深刻道理。同時，這些議論都有魯迅式的深刻與敏銳，富有哲理性?！皯K象，已使我目不忍視了；……不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！弊髡哂蓱K象和流言而生發(fā)悲哀之情，更由此思考“衰亡民族之所以默無聲息的緣由”，以“不在……，就在……”的選擇句式，敲響了民族存亡的警鐘，呼喚著革命的到來。1.請在屈原、魯迅、史鐵生中任選兩人為對象，仿照下面的示例各寫一段話。要求修辭手法相同，句式基本一致。示例：莊子是寂寞的，在喧囂的時代里，在窘迫的生活中，默默修身養(yǎng)性；但他卻在寂寞中頓悟出了逍遙的真諦，為無路可走的人們打開了一扇開向清風(fēng)明月的窗。屈原是寂寞的，______________________________________________________________________________________________________________魯迅是寂寞的，______________________________________________________________________________________________________________史鐵生是寂寞的，____________________________________________________________________________________________