貴陽市普通中學(xué)2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測考試試卷

PAGE12PAGE11貴陽市普通中學(xué)2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測考試試卷高三語文2023.1本試題卷分為第I卷〔閱讀題〕和第II卷

〔表達題〕兩局部，考試時間150分鐘。考生作答時，將答案答在答題卡上，在本試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡與本試卷一并交回。第I卷

閱讀題甲

必考題一、現(xiàn)代文閱讀〔9分，每題3分〕閱讀下面的文字，完成1—3題。民國老課本受追捧的背后：對傳統(tǒng)文化禮儀的渴望?中國青年報?2023年最后一期“冰點〞特稿，刊發(fā)了教育學(xué)者王麗一篇關(guān)于民國小學(xué)國語課本的文章。她在文章中對民國小學(xué)國語課本作如下描述“透過那一幀幀工筆線描的插圖、一行行豎排的繁體字、一篇篇雋永的課文，作為一名語文教材編寫者，我仿佛重新發(fā)現(xiàn)了漢語的美，呼吸到來自那個年代的一股清新蓬勃的氣息。并且，這三套老課本也解開了我長期以來的一個疑問：為什么民國時期不少人念完小學(xué)之后，便能在社會上自食其力、安身立命？〞和前一段時間興起的“民國熱〞一樣，很多人對民國時期的教育也頗感興趣，因為在那個文化大家輩出的年代里，由這些大家主持并踐行的民國教育，同樣是成績斐然，而踐行這種修身、齊家教育的媒介平臺——民國國語課本尤其值得研究。因為個人愛好和家庭教育考慮，筆者也曾通過網(wǎng)絡(luò)購置到三種不同版本的民國時期小學(xué)國語課本，仔細研讀完，感覺和教育學(xué)者王麗的描述大致無二。民國老課本的魅力首先在于它的清新自然，這表現(xiàn)在它的紙張、裝幀、選材、繪畫以及講道理的水到渠成，每一篇文章、每一個插畫，都講求發(fā)自內(nèi)心的情感流瀉，看不出半點刻意說教的痕跡，這一點殊為難得。而對傳統(tǒng)的仁義禮智信的道德教化，那么是在一個個詼諧、清新、而又充滿溫情的小故事里實現(xiàn)，沒有半點戾氣和爭斗的內(nèi)容。這對于學(xué)生謙恭溫良性格的養(yǎng)成尤為有益。民國老課本給筆者感受很深的另一個特點是它的經(jīng)世致用，無論是課本里的修身內(nèi)容，還是一些日常生活常識的介紹，又或者是對學(xué)生思想的啟發(fā)，都帶著一種自然而然的“入世〞之氣，卻又感受不到社會主流意識形態(tài)的東西滲透其間，根本上都是傳統(tǒng)農(nóng)商社會安身立命的根本生活常識。大道理很少見，大的話語氣場更難遇，從頭到尾都是生活本真的形態(tài)描述，讀來親切，接受起來更覺可信。誠如教育專家們所感悟的那樣，透過這樣的課文，我們能看到那個年代活潑多姿的校園生活，看到在這樣的校園里成長起來的孩子，以及他們的心性和日后走上社會的能力。而一個人的心性和日后走上社會的能力才是我們讓孩子求學(xué)之根本，反觀現(xiàn)在的中小學(xué)教材當(dāng)中，對于傳統(tǒng)道德的刻板說教以及各種看似繁榮課堂氣氛實那么還是透著說教的課程編排，筆者只能羨慕那個時代的孩子們，他們在天真爛漫的年齡時段，學(xué)習(xí)了一套符合他們心智、不摻雜太多“外力〞因素的課本，心靈由此滌蕩，心智由此開啟，心性由此培育，正如這套課本“本書編輯宗旨〞第三條中寫的那樣：“本書盡量容納兒童文學(xué)及日常生活上需要的各種文體。用詞力求正確，造句力求精密，務(wù)期與標(biāo)準(zhǔn)語相吻合，堪為兒童說話、作文的模范。〞欣賞“民國范〞的背后，是對傳統(tǒng)文化禮儀的尊重和渴望，而對民國老課本的思念和贊賞那么是對當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)某些方面的不理想的表態(tài)，如何能將現(xiàn)代公民的特性和傳統(tǒng)文化完美結(jié)合，凝結(jié)在一套教材里對孩子施加影響，對教育部門來說是個難題，但更是責(zé)任。1．以下有關(guān)“民國老課本〞的表述，不正確的一項為哪一項A．民國老課本講究形式美，主要表現(xiàn)在紙張、裝幀、編排、插圖等方面。B．民國老課本在道德教化方面不是空洞說教，而是在一個個詼諧、清新又充滿溫情的小故事里實現(xiàn)。C．民國老課本注重經(jīng)世致用，即注重培養(yǎng)學(xué)生做人，啟發(fā)學(xué)生思想，使他們具備生活技能。D．民國老課本不受社會主流意識形態(tài)的影響，全是傳統(tǒng)農(nóng)商社會安身立命的根本生活常識。2．以下理解符合原文意思的一項為哪一項A．作者經(jīng)過對民國老課本的研究，終于解開了“民國時期不少人念完小學(xué)就能在社會上自食其力、安身立命〞的疑問。B．民國時期文化大家輩出，他們主持并踐行民國教育，做出了突出成績，這是人們對民國教育感興趣的一個原因。C．一些教育家通過民國老課本，感受到那時活潑多姿的校園生活及關(guān)注孩子的心性和德智體美全面開展的教育特點。D．在小學(xué)教育階段，民國的孩子們心靈得到滌蕩，心智得到開發(fā)，心性得到培養(yǎng)，因此，他們生活得天真爛漫。3．以下對文章內(nèi)容理解不正確的一項為哪一項A．作者認為，一個人的心性和將來走上社會的能力是中小學(xué)教育的根本，而現(xiàn)在中小學(xué)的課程編排在這方面做得遠遠不夠。B．當(dāng)今的中小學(xué)語文教材往往對傳統(tǒng)道德進行刻板說教，太過注重華而不實的課堂氣氛。C．思念民國老課本，既是對傳統(tǒng)文化禮儀的尊重與渴望，又是對當(dāng)下中小學(xué)語文教學(xué)的不滿。D．將現(xiàn)代公民的特性和傳統(tǒng)文化完美結(jié)合起來，是當(dāng)今教育部門的難題和責(zé)任。二、古代詩文閱讀〔36分〕〔一〕文言文閱讀〔19分〕閱讀下面一段文言文，完成4—7題。太史慈，字子義，東萊黃人也。少好學(xué)，仕郡奏曹吏。會郡與州有隙，曲直未分，以先聞?wù)邽樯?。時州章已去，郡守恐后之，求可使者。慈年二十一，以選行，晨夜取道，到洛陽，詣公車門，見州吏始欲求通。慈問曰：“君欲通章耶?〞吏曰：“然。〞問：“章安在?〞曰：“車上。〞慈曰：“章題署得無誤耶?取來視之。〞吏殊不知其東萊人也，因為取章，慈已先懷刀，便截敗之。吏踴躍大呼，言：“人壞我章！〞慈將至車間，與語曰：“向使君不以章相與，吾亦無因得敗之，是為吉兇禍福等耳，吾不獨受此罪。豈假設(shè)默然俱出去，可以存易亡，無事俱就刑辟。〞吏言：“君為郡敗吾章，已得如意，欲復(fù)亡為?〞慈答曰：“初受郡遣，但來視章通與未耳。吾用意太過，乃相敗章。今還，亦恐以此見譴怒，故俱欲去爾。〞吏然慈言，即日俱去。慈既與出城，因遁還通郡章。州家聞之，更遣吏通章，有司以格章之故不復(fù)見理，州受其短。由是知名，而為州家所疾?？质芷涞?，乃避之遼東。北海相孔融，聞而奇之，數(shù)遣人訊問其母，并致餉遺。時融以黃巾寇暴，出屯都昌，為賊管亥所圍；慈從遼東還，母謂慈曰：“汝與孔北海未嘗相見，至汝行后，贍恤殷勤，過于故舊，今為賊所圍，汝宜赴之。〞慈留三日，單步徑至都昌。時圍尚未密，夜伺間隙，得入見融，因求兵出斫賊。融不聽，欲待外救，未有至者，而圍日逼。融欲告急平原相劉備，城中人無由得出，慈自請求行。融曰：“今賊圍甚密，眾人皆言不可，卿意雖壯，無乃實難乎?〞慈對曰：“昔府君傾意于老母，老母感遇，遣慈赴府君之急，固以慈有可取，而來必有益也。今眾人言不可，慈亦言不可，豈府君愛顧之義，老母遣慈之意耶?事已急矣，愿府君無疑。〞融乃然之。于是嚴行蓐食，須明，便帶鞬攝弓上馬，將兩騎自隨，各作一的持之，開門直出。外圍下左右人并驚駭，兵馬互出。慈引馬至城下塹內(nèi)，植所持的各一，出射之。射之畢，徑入門。明晨復(fù)如此，圍下人或起或臥。慈復(fù)植的，射之畢，復(fù)入門。明晨復(fù)出如此，無復(fù)起者，于是下鞭馬直突圍中馳去。比賊覺知，慈行已過，又射殺數(shù)人，皆應(yīng)弦而倒，故無敢追者。遂到平原，說備曰：“慈，東萊之鄙人也，與孔北海親非骨肉，比非鄉(xiāng)黨，特以名志相好，有分災(zāi)共患之義。今管亥暴亂，北海被圍，孤窮無援，危在旦夕。以君有仁義之名，能救人之急。故北海區(qū)區(qū)，延頸恃仰，使慈冒白刃，突重圍，從萬死之中自托于君，惟君所以存之。〞備斂容答曰：“孔北海知世間有劉備邪!〞即遣精兵三千人隨慈。賊聞兵至，解圍散走。融既得濟，益奇貴慈，曰：“卿吾之少友也。〞事畢，還啟其母，母曰：“我喜汝有以報孔北海也。〞4．對以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．會郡與州有隙

矛盾B．是為吉兇禍福等耳

等待C．至汝行后，贍恤殷勤

供給D．植所持的各一，出射之

豎立5．以下各組句子中，分別表現(xiàn)太史慈“用意太過〞和“分災(zāi)共患〞行為的一項為哪一項〔3分〕A．晨夜取道，到洛陽

夜伺間隙，得入見融，因求兵出斫賊B．慈已先懷刀，便截敗之

豈府君愛顧之義，老母遣慈之意耶C．慈既與出城，因遁還通郡章

于是下鞭馬直突圍中馳去D．恐受其禍，乃避之遼東

又射殺數(shù)人，皆應(yīng)弦而倒6．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．太史慈年少時非常愛學(xué)習(xí)，在東萊郡做奏曹吏，為解決州郡的矛盾糾紛，他主動請纓，用計謀與州吏周旋，為郡守贏得尊嚴。B．在施巧計解決了州郡的糾紛后，太史慈出了名，可也招來州府的怨恨，為防止州府報復(fù)，太史慈逃到了遼東。C．孔融聽說了太史慈的事情，認為他是一個奇才，就屢次派人探訪他的母親，并送給她豐厚的禮物，當(dāng)孔融受困時，太史母就讓兒子前往救助。D．太史慈用計迷惑麻痹敵人，尋機沖出敵圍，來到平原勸說劉備救援孔融，劉備毫不猶豫派遣精兵三千人隨太史慈前往救援。7．將下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。〔10分〕〔1〕吏殊不知其東萊人也，因為取章，慈已先懷刀，便截敗之?！?分〕〔2〕須明，便帶鞬攝弓上馬，將兩騎自隨，各作一的持之，開門直出?！?分〕〔二〕古代詩歌閱讀〔11分〕閱讀下面這首唐詩，然后答復(fù)8—9題。白云歌送劉十六歸山李白

楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。

長隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。

湘水上，女蘿衣，白云堪臥君早歸。【注】女蘿衣，屈原?九歌?山鬼?云：“假設(shè)有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿。〞“女蘿衣〞即代指山鬼。8、這首詩在修辭上最顯著的特點是什么？請作簡要分析?！?分〕

9、“白云〞在本詩中有什么作用？寄托了作者怎樣的感情？〔6分〕

〔三〕名句名篇默寫〔6分〕10、補寫出以下名篇名句中的空缺局部?！?〕別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

，

。(白居易?琵琶行?〕〔2〕其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

，

?！蔡諟Y明?桃花源記?〕〔3〕

，

。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心?！睬?離騷?〕乙

選考題請考生在第三、四兩道題中選定其中一道大題做答。只能做所選定的大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，那么按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀〔25分〕11、閱讀下面的文字，完成〔1〕—〔4〕題〔25分〕石片少年泉站在深冬的寒風(fēng)中，向探出村口的一條蜿蜒的小路呆呆地望著。那條小路的盡端，被綿延起伏的大山吞掉了。泉恨自己。恨自己的目光不肯拐個彎兒。要是目光能沿著小路彎曲，一直延伸到大山之外的縣醫(yī)院就好了。他就會知道，老師的病治好了沒有。如果老師的病好了，就能用目光把老師接回來，接進這大山里的小村子，接進小村子?xùn)|端那所只有二十幾個學(xué)生的小學(xué)校里來。老師臨走前說過，等她的病治好了，她一定會回來的。學(xué)校里的孩子們都站在操場上，眼巴巴地瞅著躺在牛車上的老師漸漸遠去。泉站在孩子們的最前面，他是班長。學(xué)校里只有三個年級：一年級、三年級、五年級。三個年級的學(xué)生只有一個老師，也只有一個班長。到了明年，他們就會升高一個年級。仍然只有三個年級：二年級、四年級、六年級。山村里學(xué)齡兒童很少，每隔兩年才招收一次新生，還往往連十個學(xué)生都招不到。這是一個很偏遠的山村。這里的大人們沒有方法讓他們的孩子到大山外面去上學(xué)。當(dāng)小村里終于出現(xiàn)了第一位老師的時候，泉快樂得跳了起來。很多孩子也都快樂得跳了起來。老師是個女的，扎著兩條大辮子，走起路來一甩一甩的，真好看。老師說話的聲音真好聽，唱起歌來更好聽。大人們說，老師是山外的一個高中畢業(yè)生，自愿到大山里來的。載著老師的牛車慢騰騰地挪過了山腳，泉流了淚。泉身后的二十幾個孩子也都流了淚。泉相信，老師一定會回來的。那些孩子也都相信，老師一定會回來的?？墒牵蠋熞呀?jīng)走了很久了，為什么還不回來呢？少年泉站在深冬的寒風(fēng)中，向探出村口的一條蜿蜒的小路呆呆地望著。他現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。他常常替老師分擔(dān)些憂愁。村里很窮，只能給老師很少的工資。老師的日子過得很艱難，身體又不好，常常偷偷地吃幾片藥。泉心里挺難受，約了幾個年齡相仿的學(xué)生抽空上山挖草藥，曬干后交給老師讓她拿去賣了，換點雞蛋吃。每逢這個時候，泉發(fā)現(xiàn)老師的眼睛總是濕漉漉的。可惜賣草藥的錢都讓老師用來給學(xué)生買書和筆記本了……站在寒風(fēng)中的泉，望了望周圍的大山，心中有了一絲疼痛。山上蓋著厚厚的雪。樹木都凍得僵硬了，一杈杈細微的枝條在風(fēng)中嗚咽。泉的兩只腳像貓抓狗啃似的，雙手卻是熱乎乎的。他手上托著一頁石片。一頁被火烘烤過的石片。他站在這里，等老師回來。他要把溫?zé)岬氖徒o老師，暖暖她的手，也暖暖她的心?？衫蠋熓裁磿r候才能回來呢？老師走的那天，流著眼淚的泉向同樣流著眼淚的小伙伴們鄭重宣布：明天照常上課！二十幾個小學(xué)生，在泉的帶著下，每天都早早來到學(xué)校，連星期日也不休息。他們把自己從山坡上檢來的枯枝填進爐子?；鹈缛紵饋恚阉麄兊男∧樣车猛t。教室里的暖意越來越濃了。他們在教室里自習(xí)，或者由高年級的學(xué)生給低年級的學(xué)生上課。童稚的讀書聲在大山里回蕩。最重要的是，他們每天都要烘烤兩頁石片。石片熱了，泉就用雙手托著它，走出教室，在寒風(fēng)中站立，向遠處眺望。石片涼了，泉就回來換一片熱的，再推門出去……少年泉每天都在心中念叨無數(shù)次：老師已經(jīng)走了很久了，她什么時候才能回來呢？〔1〕以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検恰?分〕A．山村學(xué)齡兒童數(shù)量少，每隔兩年才招一次新生，因此學(xué)校只有三個年級；由于山村偏遠，許多老師不愿意到這里任教。B．泉心里反復(fù)默念“老師一定會回來的〞“她什么時候才能回來呢〞，表達了泉渴望老師病愈回到學(xué)生身邊的深情愿望。C．小說以“石片〞為題有兩個作用，一是它是這篇小說的線索，二是它象征著泉和學(xué)生們對山村教師的特殊守候和祈禱。D．泉是一個懂事的孩子，作為班長，在老師走的那天，他“鄭重宣布〞“明天照常上課〞，孩子們在教室里溫馨的場面，讓我們看到了山村學(xué)校的希望。E．老師在看病之前，向?qū)W生們承諾“一定會回來的〞，但在學(xué)生的期盼之中，老師最終沒有回來，給讀者留下不測的懸想，加重了小說的悲劇色彩?！?〕小說為什么反復(fù)寫“少年泉站在深冬的寒風(fēng)中，向探出村口的一條蜿蜒的小路呆呆地望著〞？“山上蓋著厚厚的雪。樹木都凍得僵硬了，一杈杈細微的枝條在風(fēng)中嗚咽〞，這段景物描寫有什么作用？〔6分〕

〔3〕小說中山村老師的形象特點是怎樣的？小說是怎樣表現(xiàn)的？〔6分〕

〔4〕有人說本篇小說的主人公是山村教師，也有人說是泉，你的看法呢？請說明理由。〔8分〕

四、實用類文本閱讀〔25分〕12．閱讀下面的文字，完成〔1〕—〔4〕題。〔25分〕熊希齡：此君一出天下暖湖南鳳凰，人杰地靈。但在已故的鳳凰名人中，似乎只有沈從文獨享身后哀榮，很多游客游鳳凰，往往是沖著沈從文而去，這些人想看看沈從文的“邊城〞，包括體驗一下“翠翠〞在邊城的日子。其實，出自鳳凰的名人除沈從文外，還有有“熊鳳凰〞之稱的熊希齡，他倆同為遜清末年中國社會的兩大名人。遺憾的是，像熊希齡這樣的中國人的脊梁，恐怕早已淹沒在對“旅游旺季〞的追捧之中了。熊希齡〔1870—1937年〕，字秉三，湖南省鳳凰縣人?！昂仙裢曅芟｝g二十二歲點翰林，二十四歲高中二甲進士并被欽點為翰林院庶吉士，與中國近代史上的另一位重要人物南通張謇同榜進士，并與張同入翰林院。熊希齡35歲時作為清朝五大臣之一考察歐美憲政，40歲出任民國財政部長。熊希齡晚年皈依佛門，法號妙通，亦自署“雙清居士〞。熊希齡天資穎悟，弱冠之年便譽滿三湘，高中鄉(xiāng)試時，主考官給他的評語是：“邊楚蠻荒，前無古人，才華之高，乃三湘有為之士〞。外表看熊希齡風(fēng)光無限，實那么仕途多阻。1896年8月熊希齡因病滯留衡陽，未得進京陛見，這病得的真及時，否那么這位維新人士、康梁同黨就成戊戌七君子了。1913年7月，熊希齡因“懂經(jīng)濟〞而成為民國政府總理兼財政總長。1917年，華北大水災(zāi)，熊希齡發(fā)動成立“京畿水災(zāi)籌賑聯(lián)合會〞，這次賑災(zāi)共計募集到棉衣褲148601件；被單、夾衣褲82400件(折合約20余萬元)；善現(xiàn)款929900余元，另有中鈔與公債等30余萬元。此外還有開灤與井陘煤礦的賑煤3400噸。此外，熊希齡還積極展開對泛濫河渠的治理，開展以工代賑，既救濟災(zāi)民，也留下惠及子孫的工程，獲得社會各方贊譽。1920年，熊希齡為安置災(zāi)區(qū)孤兒，在北京西山創(chuàng)辦“香山慈幼院〞，據(jù)?北京市海淀區(qū)志?記載：“1920年10月，熊希齡在靜宜園創(chuàng)辦著名的香山慈幼院，對當(dāng)時水災(zāi)中200余名難童收容教養(yǎng)，同時吸納京師及郊區(qū)滿、漢兒童500人，共700余名兒童入院。熊希齡親手制定辦學(xué)方針，推行‘學(xué)校、家庭、社會合一’的教育體制，建立健全管理機構(gòu)，訂立教學(xué)和管理制度及條規(guī)，還制定校訓(xùn)和校歌，到1930年學(xué)校規(guī)模逐漸擴大，由男女兩校開展成6校，即蒙養(yǎng)部、小學(xué)部、中學(xué)部、職業(yè)部、職工部和大學(xué)預(yù)備部。〞熊希齡為慈幼院中蒙養(yǎng)園題寫的門聯(lián)是“幼幼及人之幼，生生如己所生〞，橫批是“蒙以養(yǎng)正〞。之后，熊希齡幾乎畢生投入救災(zāi)恤貧，在湖南創(chuàng)設(shè)“義賑會〞、“臨時婦孺救濟會〞，在北京與國際人士合辦“華洋義賑會〞。熊希齡的慈善不僅惠及國人，且最早參與國際救援，西伯利亞發(fā)生災(zāi)荒，“華洋義賑會〞派出賑災(zāi)隊救濟俄人，1932年9月日本東京大地震，募集得白米數(shù)十萬噸，運往災(zāi)區(qū)救濟災(zāi)民。熊希齡為慈幼教育注入全部家產(chǎn)，1932年將全部家財包括新文化街53號自己的“王府〞裸捐“熊朱義助兒童福利基金會〞，基金會總社于北平石駙馬大街家中，由親友54人組成董事會管理，負責(zé)開辦北平昭慧第一幼稚園、北平昭慧托兒所、北平昭慧民眾工校、天津昭慧第二幼稚園、香山昭慧第三幼稚園、芷江彝公圖書館、長沙南郊彝公小學(xué)校、芷江雙陵第一小學(xué)校、芷江雙陵第二小學(xué)校、芷江雙陵第三小學(xué)校、芷江雙陵第四小學(xué)校、鳳凰縣雙陵第五小學(xué)校等12項慈善教育事業(yè)。所捐財產(chǎn)包括公債股票面額大洋340200元，股票面額銀兩62000兩，房地契原價或領(lǐng)價大洋132077.14元，另外還有42處房地契無原價或領(lǐng)價，有一家股票因故未登記面額無法計價。熊希齡在捐贈說明書中對這些家產(chǎn)的來源作了一一說明，這或許也是中國歷史上最早的領(lǐng)導(dǎo)財產(chǎn)公開特例。熊希齡說：“國難方殷，余當(dāng)以身許國，馬革裹尸，或遂其志。而回念吾生，幼受祖父母、父母之教養(yǎng)，長受吾師之訓(xùn)誨，而終身又得余妻之內(nèi)助，使余得以盡力于國家社會，感念前情，當(dāng)傾其所有家產(chǎn)，以為吾父、母、師、妻之紀念，或稍盡余酬謝之心，使社會平民同受幸福也。〞在群眾中，熊希齡有“熊菩薩〞和“熊善總理〞之稱。毛澤東曾評價他的同鄉(xiāng)熊希齡：“一個人為人民做好事，人民是不會忘記他的，熊希齡做過許多好事。〞1931年“九一八〞事變后，熊希齡發(fā)動家人和香山慈幼院的師生投身救國抗日活動，“八一三〞淞滬抗戰(zhàn)期間，熊在上海與紅十字會的同仁設(shè)立傷兵醫(yī)院和難民收容所，京滬淪陷后，熊赴香港為難民和傷兵募捐。1937年12月25日，熊希齡正在香港為抗戰(zhàn)募捐不幸突發(fā)腦溢血溘然長逝，享年67歲，遺體暫厝于香港華人墓地，1992年5月，按照熊希齡妻子毛彥文囑托，香山慈幼院校友會代表從香港迎回熊希齡的骨灰，安放在香山腳下北辛村熊氏墓園。原北大校長、著名教育家蔡元培先生為熊希齡辭世撰有挽聯(lián)：“宦海倦游還山小試慈幼院；鞠躬盡瘁救世惜無老子軍〞。熊希齡在中國近代史上，或者至今，于慈善一途，無人能出其右。據(jù)說，熊希齡曾畫過一幅棉花，題款是：“此君一出天下暖〞，我想，這句題款也可當(dāng)作對熊希齡作為中國近代首善的蓋棺論定。〔1〕以下對文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括不正確的兩項是〔5分〕A．熊希齡自幼聰明，二十多歲考中進士，三十多歲留學(xué)歐美，四十多歲任民國財長，晚年皈依佛門，法號“雙清居士〞。B．戊戌變法期間，熊希齡如果不是因病滯留衡陽，無法去北京覲見皇帝，就有可能與康梁等人成為“戊戌七君子〞了。C．為了慈幼教育，熊希齡傾其全部家產(chǎn)〔包括房產(chǎn)〕捐給慈善機構(gòu)，并在捐贈說明書上清楚地說明了這些家產(chǎn)的來源。D．熊希齡做慈善事業(yè)，是與他的祖父母、父母的教育，師長的教誨，妻子的理解與幫助以及個人的理想抱負分不開的。E．作者以熊希齡畫作題款“此君一出天下暖〞為題，既說明了熊希齡做慈善的崇高境界，也表達了對熊希齡的崇敬之情。〔2〕本文傳主是熊希齡，但文章開頭為什么寫到沈從文？請簡要分析。〔6分〕

〔3〕作者將熊希齡稱為“中國近代首善〞，本文是從哪些方面寫熊希齡的慈善功績的？請進行歸納概括。〔6分〕〔4〕熊希齡說：“感念前情，當(dāng)傾其所有家產(chǎn)，以為吾父、母、師、妻之紀念，或稍盡余酬謝之心，使社會平民同受幸福也。〞請結(jié)合文本和現(xiàn)實生活談?wù)勀銓@句話的理解?！?分〕

第II卷

表達題五、語言文字運用〔20分〕13．以下各句中加點的成語使用不正確的一項為哪一項〔3分〕A.高科技要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力、成長為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的動力，必須加快產(chǎn)業(yè)化進程，否那么，再好的技術(shù)也是屠龍之技。B.這里有一片長１公里左右、寬50到100米不等的風(fēng)化坡，緩坡上分布著數(shù)百個天然風(fēng)化形成的坑洞，這就是尚不為人知、天作之合的天然自助“醫(yī)院〞——大紅山東溝。C.?金陵十三釵?總投資6億元，所有建筑、道具都是為影片量身定做，片中的廢墟、民居、商店、大街小巷全為新近打造，從設(shè)計到開工到完工，歷時一年多時間。D.輻射無色無味，無聲無臭，看不見，摸不著，但它卻可用儀器來探測和量度，度量輻射劑量的單位是希沃特，簡稱希，1毫希等于千分之一希。14．以下各句中，沒有語病的一句是〔3分〕A.普京之所以備受女士青睞的一個重要原因是，他無論何時出現(xiàn)在公眾面前，總是顯得容光煥發(fā)，精力充分，陽剛之氣十足。B.校車不管如何不超速不超載，設(shè)計如何比其他車輛平安，司機如何謹慎駕駛，也難防止不會遭遇車禍的可能，只要遇到其他車輛魯莽駕駛的話。C.漢語有了自己的評價系統(tǒng)，現(xiàn)實意義毋庸置疑。相信這種評價方式，能逐步提升漢語影響力，加深人們對于漢語的認同和對于中華文化的理解。D.八胞胎事件自發(fā)生以后，廣東省衛(wèi)生廳暫停了對生育輔助機構(gòu)的審批，并對市內(nèi)的38家生育輔助機構(gòu)，進行專項檢查。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔3分〕〔

〕托爾圖格羅的瑪雅神廟銘文，預(yù)測2023年會發(fā)生世界末日事件，令不少人恐慌。

。①有人預(yù)測，世界將被黑洞吞噬或被一顆經(jīng)過的小行星擊中②瑪雅文明中掌管戰(zhàn)爭和創(chuàng)造的瑪雅神博龍約克特將在2