關(guān)于心理健康教育活動總結(jié)范文（精選6篇）

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組織一個班級活動，這對我來說還是第一次，而且還有前期的策劃、活動打算、活動組織、活動總結(jié)等一系列事情都須要我來完成，雖然許多東西可以向班委和其他同學(xué)請教，但我的心里還是比較沒底。因為接到了學(xué)校的通知，并且我又參與了學(xué)校心理委員培訓(xùn)的其次期培訓(xùn)班，讓我對組織班級活動等方面的學(xué)問有了更深的了解，我對組織這次的班級活動也更有了信念。這次心理健康教化月主題的活動不僅對我是個熬煉，同時也會對班級同學(xué)有很深刻的影響，讓同學(xué)們了解心理健康的重要性，為此我也要努力辦好這次班級活動。

高校生的心理健康是非常須要關(guān)注的，近期發(fā)生了幾起高校生的事務(wù)，比如復(fù)旦高校黃楊投毒事務(wù)，南昌高校腐尸案，集中反映了高校生的心理健康問題。這些心理問題不是短時間內(nèi)形成的，許多悲劇都是可以避開的，許多都是高校對學(xué)生這方面不重視。這學(xué)期，學(xué)校加強了對同學(xué)們心理健康方面的重視，對每個班的心理委員都進(jìn)行了培訓(xùn)，也要求我們心理委員定期舉辦心理健康教化的活動。

參與了其次期的心理委員培訓(xùn)，我收獲很大，我們在活動中共享了歡樂，也收獲了學(xué)問。在活動中不僅相識了許多人，也學(xué)會了如何做好一個心理委員，同時培訓(xùn)時的部分活動對我們班的活動也很有借鑒意義。

為了開好這次班會，我很早就起先了打算，并寫好了活動的策劃。在寫策劃的同時，我也向班委和其他同學(xué)請教了如何開好班會的許多方面的問題。在策劃寫好后，我也詢問了我們輔導(dǎo)員的看法，老師也給出了一些很有意義的看法，并且強調(diào)要我們在活動中留意平安，我才突然發(fā)覺我忽視了這個問題，于是我又修改了策劃中的部分活動，對班級活動也有了更具體的考慮。

經(jīng)過了這些活動的打算，我深刻的體會了開一個班會的是很麻煩的，不是我原來想像的那么簡潔，許多細(xì)微環(huán)節(jié)方面的事情都須要組織者細(xì)致的考慮。比如為了讓這次的活動對同學(xué)們更有吸引力，能讓同學(xué)們更主動的參與，我想在室外草坪上實行我們的活動，為此我和班長找了一中午的場地，但都被我們推翻了，最終確定還是在教室里進(jìn)行活動。為了活動更吸引人，我也考慮買些東西作為活動的嘉獎，最終確定買些水果，這又讓我和班長勞碌了很久。之前為了使活動更好玩，我和班里的女生還探討了關(guān)于活動的問題，這些都經(jīng)過了我以及班里其他同學(xué)的深思熟慮才確定的。要舉辦好一個活動是真的不簡單啊！

經(jīng)過了周密的打算，我們班的心理健康教化月的主題班會活動最終起先了。同時班主任和班主任助理我們研二的師哥也參與了我們的班級活動，但輔導(dǎo)員因為有事沒有來?；顒舆M(jìn)行的還是比較順當(dāng)?shù)模瑢W(xué)們整體上都玩得比較快樂，同時也收獲了許多。我在其中也是收獲了許多。最終我借鑒了培訓(xùn)下午時的最終一個活動，在每個同學(xué)們的背后貼一張空白的A4紙，讓同學(xué)們相互寫下祝愿的或平常不好說出的話，同學(xué)們都很主動，寫了很久，基本上每個同學(xué)背上的紙都寫滿了。后來同學(xué)們都覺得這個活動很好，很有意義。班主任也覺得很好，還建議讓我們將紙保留下來，說等我們畢業(yè)還可以再做一次這樣的活動。看到班會舉辦的很勝利，我也很快樂。這次的活動圓滿結(jié)束了，對我來說收獲很大，我信任，他對同學(xué)們的意義也是比較大的。高校生的心理健康教化仍舊不能忽視，作為心理委員，我的責(zé)任重大。在今后的日子里，我會更加努力的做好心理委員這一職務(wù)，為班級營造一個良好的環(huán)境，讓大家能夠順順當(dāng)利的畢業(yè)，找到自己志向的工作。希望我們的班級建設(shè)的越來越好，我們的高校更加旺盛昌盛！

關(guān)于心理健康教化活動總結(jié)范文（精選6篇）2

觀瀾小學(xué)其次十六屆心理健康教化活動周于第8周如期順當(dāng)實行。周一的升旗儀式上，以“瀾星心情——找尋心鑰匙”為主題的升旗儀式發(fā)言讓同學(xué)們初步了解了“學(xué)會溝通”就是一把開啟心靈窗戶的鑰匙，同時，還頒發(fā)了浦東新區(qū)第五屆“中小學(xué)心理健康教化活動月”活動中“祥瑞物征集活動”個人“佳作獎”、“入圍獎”和浦東新區(qū)心理小故事個人一二三等獎。

周一～周五，心理輔導(dǎo)室預(yù)約了部分學(xué)生做了“心理危機干預(yù)——箱庭嬉戲輔導(dǎo)”，在老師耐性細(xì)致地引導(dǎo)下，每個孩子歡樂地嬉戲，友好地合作，盡情地溝通，收獲頗多。

圍繞“瀾星心情——找尋心鑰匙”的大主題，各年級又有各自不同的小主題。周三中午12：00——13：00，各年級每班派了一位繪畫高手，圍繞該年級的小主題，參與了心理繪畫競賽。其他同學(xué)則在心理午會課上進(jìn)行專題學(xué)習(xí)；周五的主題班會上，圍繞各小主題各班又召開了主題班會。同學(xué)們在老師的引領(lǐng)中學(xué)會溝通，學(xué)會溝通。

活動周中全體班主任進(jìn)行心理專題學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)”，并結(jié)合德育工作按要求完成了相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；我們還對家進(jìn)步行了《與孩子進(jìn)行有效溝通》的心理健康學(xué)問宣揚，家長們閱讀后紛紛寫下了深刻的體會。

本次活動使同學(xué)們了解到：其實，每所學(xué)校是一所花園，每間教室是一座花園，我們每個人的心靈也一座花園。在這充溢朝氣的“花園”里，我們要學(xué)會溝通的技巧，學(xué)會與人溝通，這樣就能更好地去清除“花園”的雜草，翻松“花園”的泥土，讓“花園”開滿鮮花。因為學(xué)會溝通，才能懂得傾聽，樂于詢問；勤于溝通，才能削減誤會，增加合作；擅長溝通，才能擁有一顆寬容的心，學(xué)會理解他人，體諒他人。

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健康的定義我們應(yīng)當(dāng)要明白，它不僅僅是說身體上沒有受傷或者疾病，還時候心理狀態(tài)上沒有任何的問題。所以我們關(guān)注一個的健康狀態(tài)，不僅僅要了解他懂得身體情景，還要了解他的心境和心情等等，心理健康問題我們每一個人都應(yīng)當(dāng)要重視起來，忽視了這個方面的問題，造成的危害同樣是非常大的，我們在新聞上能夠看到心理問題造成的事故也同樣不少，這都是證明。

這個學(xué)期我有一門心理健康教化的課，這也是高校的必修課程之一，這也能夠看出來高校對心理健康方面的重視，見解說明其重要性。經(jīng)過老師的講課，我才明白原先我們身邊的許多現(xiàn)象都是跟心理健康問題相關(guān)的，可是我們此刻許多的同學(xué)對這個都不重視，甚至是還沒有這個概念，我也就是其中之一。以前在網(wǎng)絡(luò)上看到別人說抑郁了什么的，我心理還是比較懷疑的，抑郁癥和其危害性我都是明白的，也非常重視，可是我并不清晰哪些東西屬于抑郁的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上看到每個人都說自我抑郁了就會產(chǎn)生一種不信任的感覺，覺得哪有那么多，上課后我才了解到，原先抑郁的現(xiàn)象真的異樣多，很多人一向沒有關(guān)注罷了。比如有的人看待一個問題會用異樣悲觀的監(jiān)督去看待，也有些人對某些事情的執(zhí)念異樣深一向沉溺進(jìn)入不情愿忘卻，這些都是有一些抑郁的稍微癥狀的，老師說許多人包括我們在坐的同學(xué)都是這樣對一個事情看不開，就簡單產(chǎn)生不好的心境，然后又不能剛好得到疏解，久而久之就簡單影響自我的心理健康。

一個學(xué)期的課程中，老師給我們講了很多的學(xué)問點的，也給我們講了很多的疏解的方法，還經(jīng)過很多案例讓我們來分析怎樣取開解他們，我影響中最深的是這對情侶戀愛的問題，就是一男一女戀愛，然后男的后面出軌了，因為女生是初戀，所以一向遺忘不了想不開，后面還割腕了，雖然后面沒有發(fā)生什么不好的事情，可是讓我有很大的感受，感情原來是完備的事情，可是成為了這樣的結(jié)局真的讓人感傷，老師跟我們分析了其中的問題，主要緣由是一方出軌了，可是還有一方面是那個女生性格比較內(nèi)向，然后分手后也沒有人陪她閑聊什么的，不快樂的事全都憋在心里，所以久而久之就導(dǎo)致自我郁悶、抑郁了，所以才發(fā)生后面的事情。這就告知了我，我們在遇到心里想不開的事情的時候，能夠去找別人傾訴或者經(jīng)過其他的事情轉(zhuǎn)移自我的留意力，千萬不要一向憋在心里，最終明明是別人的錯誤卻損害了自我。

心理健康問題非常的重要，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)要留意，我們能夠適當(dāng)?shù)倪\動，讓自我的心境得到放松，或者去找玩的好的`摯友閑聊，說出自我的郁悶，再或者找尋專業(yè)心理醫(yī)生的開導(dǎo)，千萬不要悶在心里懲處自我。

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學(xué)校心理健康教化是面對全體學(xué)生實施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教化活動。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，所以構(gòu)成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)當(dāng)是多渠道、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教化在學(xué)校“育人為本，和諧發(fā)展”以及“樂和”學(xué)校文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：

一、主要工作

1、仔細(xì)做好上海市心理達(dá)標(biāo)校評估工作

本學(xué)期是上海市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報和評估，學(xué)校心理健康教化中心依據(jù)我校心理健康教化工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報?？偨Y(jié)了近三年的工作情景，仔細(xì)撰寫了評估報告，并查找材料制作匯報PPT。根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來的文字，進(jìn)行許多材料的搜集、整理、補充和裝訂工作。在區(qū)經(jīng)過率78%的情景下順當(dāng)經(jīng)過了區(qū)的評審，最終上報上海市教化評估院評審并成為全區(qū)首批上海市心理達(dá)標(biāo)校（全區(qū)中小學(xué)首批經(jīng)過的26所之一）。

2、舉辦第六屆學(xué)校心理劇大賽

舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂和少年健康快樂”，要求參賽班級圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及成長歷程中的自我意識、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、心情調(diào)整、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹，激勵原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下，在班主任老師的關(guān)切指導(dǎo)下，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參加師生的熱忱和進(jìn)取性都很高，首場中預(yù)年級和其次場初一年級的競賽中，有部分班級的心理劇主題深刻、資料豐富、表演精彩，體現(xiàn)師生對心理劇競賽的關(guān)注和日益重視。

3、開展青春期主題教化活動

青春期健康教化也是學(xué)校心理健康教化的重要組成部分。為進(jìn)一步加強女生生理和心理健康教化，增加女生青春期的自我愛護(hù)意識，深化開展“關(guān)愛女孩行動”，學(xué)?！俺砷L驛站”心理中心和吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛女孩，關(guān)注將來”為主題的女生青春期保健學(xué)問講座。六年級50名女同學(xué)參與了此次活動。就青春期女孩子的生理特點、心理特點以及在生活中如何進(jìn)行自我愛護(hù)等方面經(jīng)過嬉戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動不僅僅讓女生了解了青春期的心理、生理的改變，以及如何正確地看待這些改變，并且讓女生們相識到自我所存在的問題，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改善更好地成長，深受女生們的歡迎和好評。

4、家庭教化工作滲透心理健康教化

家長是學(xué)生的第一任老師，家庭教化環(huán)境深深地影響著孩子的成長，家長、老師、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不行。同時，素養(yǎng)教化發(fā)展的要求，家庭教化工作中不行或缺的須要滲透心理健康教化。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長性教化”講座。此次家庭性教化講座應(yīng)吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)的要求在吳涇中學(xué)進(jìn)行試點，我仔細(xì)制作講座PPT，細(xì)心打算講稿，經(jīng)過視頻資料、許多的數(shù)據(jù)、案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性開放、少女流產(chǎn)等問題的緣由，引起家長對此重視并要求在家庭教化中對孩子進(jìn)行性觀念、性道德、性倫理等的教化。講座之后，家長們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教化問題，來幫忙孩子建立正確的人生觀、價值觀，傳授科學(xué)的學(xué)問，開啟孩子健康快樂的人生。

5、參與心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研

本學(xué)期我參與了上海市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn)，培訓(xùn)量大，每次都在完成了工作了以后仔細(xì)參與培訓(xùn)，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)。利用暑假參與了NCDACDF國際生涯發(fā)展詢問師課程的學(xué)習(xí)，并取得了證照。另外協(xié)作上海市人口發(fā)展中心開展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查，工作量大，涉及到每個年級好幾個班級，我都仔細(xì)按要求事先做好學(xué)生抽樣工作，然后協(xié)調(diào)年級組和班主任分批完成學(xué)生測量工作，得到了人口中心工作人員的贊許。

二、日常工作

1、加強詢問工作落實個案跟蹤

為使學(xué)校的心理教化能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，學(xué)校心理中心經(jīng)過心理輔導(dǎo)和心理詢問，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展供應(yīng)必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫忙。同時，對極個別有心理問題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，剛好疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理心情，給他們供應(yīng)心理幫忙。如重點關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長關(guān)系不良的學(xué)生等，另外對學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了詢問和疏導(dǎo)，效果良好，取得了老師們得認(rèn)可和贊許。本人每周一到五心理值班3—4次，每學(xué)期詢問量達(dá)五六十次，有具體記錄的詢問輔導(dǎo)近二十次，個案跟蹤2—3個，其他幾位心理老師金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的輔導(dǎo)詢問工作。

2、開展心理社團活動和知心委員隊伍培訓(xùn)

開展心語心愿社團活動，一方面能夠為對心理健康感愛好的同學(xué)供應(yīng)一個平臺，讓他們先行理解心理學(xué)的學(xué)問、理念，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧，體驗心理學(xué)的團體活動并從中獲益，更加完善自我的心理狀態(tài)，讓健康的心理充溢陽光；另一方面，社團本著“關(guān)切你、我、他，為每一位會員的心理健康相互支持，奉獻(xiàn)愛心，協(xié)同發(fā)展”的宗旨，經(jīng)過以社團成員為核心開展一系列活動，以點帶面建立學(xué)生層面的心理互動機制。根據(jù)“幫忙他人，提升自我，發(fā)動學(xué)生，助人自助”的工作思路，每班持續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級心理委員制度，了解班級學(xué)生心理情景和宣揚心理健康學(xué)問，開展知心委員培訓(xùn)、開展團體活動，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣揚教化體系。

3、制定心理健康教化新三年規(guī)劃

依據(jù)吳涇中學(xué)20x—20x三年建設(shè)規(guī)劃和“快樂學(xué)習(xí)健康成長”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)立的要求，本學(xué)期重新修定了《上海市吳涇中學(xué)20x—20x心理健康教化三年規(guī)劃》。從心理健康教化中心硬件建設(shè)、心理健康教化隊伍、快樂心理課堂、心理校本課程建設(shè)等方應(yīng)對學(xué)校心理教化進(jìn)行了三年規(guī)劃，以期經(jīng)過努力在硬件方面到達(dá)基本配置齊全，隊伍方面構(gòu)成專職＋兼職＋全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)老師隊伍以及構(gòu)成我校心理健康教化特色等，并向上海市心理健康教化示范校目標(biāo)努力。

心理健康教化是一項意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教化工作須要有探究的志氣，但更須要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于“樂和教化”背景下心理健康教化工作的思路、途徑、資料與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和探討，期望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及專家的幫忙和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項工作，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生特性社會化的實現(xiàn)，為“樂和”學(xué)校作出新的貢獻(xiàn)。

關(guān)于心理健康教化活動總結(jié)范文（精選6篇）5

為進(jìn)一步加強高校生心理健康教化，廣泛宣揚普及心理健康學(xué)問，不斷提高學(xué)生心理素養(yǎng)，我校于XX日開展了以“給力心靈，團結(jié)互助，共同成長”為主題的心理健康教化活動周活動，

學(xué)校各相關(guān)部門主動協(xié)調(diào)，制定了本次心理健康教化宣揚周的活動安排和實施方案，成立了以許大剛校長為組長、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。并下發(fā)了《心理健康教化宣揚周活動的通知》，對活動的各個環(huán)節(jié)和內(nèi)容做了周密的部署和詳細(xì)的支配，確定了詳細(xì)的責(zé)任單位和責(zé)任人，使得各項活動都能夠有條不紊的開展。

在本屆心理健康教化宣揚周中我們進(jìn)行了以下幾項詳細(xì)的活動內(nèi)容：

一、采納各種方式大范圍、多角度進(jìn)行心理健康教化宣揚活動，形成了有效的心理健康教化宣揚模式。

在此次心理健康教化活動周期間，學(xué)校各個部門通力協(xié)作，親密協(xié)作。校廣播站進(jìn)行“心理健康學(xué)問”專題宣揚，每天固定時間系統(tǒng)宣揚心理教化詢問及心理健康的一般學(xué)問；制作專題展板宣揚心理健康常識，在全校拉出了宣揚條幅，以擴大宣揚。

通過一系列的宣揚活動，同學(xué)們對心理健康教化宣揚周有了最直觀的了解和相識，各種宣揚渠道的綜合運用將心理健康相關(guān)學(xué)問的宣揚深化到了學(xué)校的各個方面，使廣闊師生了解了更多的心理健康教化

學(xué)問，更好的關(guān)注自我的心理，關(guān)注自我的成長。這些宣揚也為后續(xù)活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)，供應(yīng)了強有力的保障。

二、開展心理健康教化系列專題講座，深化探討學(xué)生的健康心理，我校心理老師劉寶英在多媒體教室進(jìn)行了專題講座，幫助同學(xué)們在更深層次上理解了心理學(xué)與自己的關(guān)系，并啟發(fā)他們?nèi)ニ妓髯约荷磉叧霈F(xiàn)的問題，促進(jìn)了自我的成長。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，開展“主題教化班會”讓心理健康宣揚教化走向了最“基層”。

各班級開展的主題班會擺脫了同學(xué)們以往“心理健康神奇莫測”的印象，通過親身參加更好地去了解心理健康，關(guān)注自身成長。開展“愛的抱抱”暖和校內(nèi)行動。給同學(xué)們激勵與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對摯友、家人、學(xué)校的感謝，我們在各班級的照片中選出了最佳照片。

四、活動內(nèi)容豐富多彩，平安、健康意識深化人心。

１）“我手畫我心”心理漫畫大賽

我們在中高年級支配了此項活動，同學(xué)們參加的熱忱特別高，旨在通過創(chuàng)作心理漫畫呈現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心世界。主題從正面教化入手，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中實際的心理困擾、心理沖突、心理心情等，以生活中的事例為對象，運用繪畫的方式進(jìn)行自我表達(dá)，自主命題，自由創(chuàng)作。所畫的作品貼近實際，主題健康，許多孩子的想像力極其豐富，反映出了孩子的內(nèi)心世界。

２）“給力心靈，團結(jié)互助，共同成長”學(xué)生手抄報競賽

各班主任老師通過手抄報競賽普及心理健康學(xué)問，表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的感悟與思索。在學(xué)生的手抄報中，我們看到了孩子們的實力，既有豐富的色調(diào)，又有稚嫩的字跡，真是歡樂無限。

３）老師組

1、金點子征集活動中，老師們圍繞主題，本著創(chuàng)新、發(fā)展、提高的理念，結(jié)合學(xué)校心育詳細(xì)工作開展了諫言獻(xiàn)策活動，談了自己的工作中的體會和新觀點，新思路，我們評比出了６位老師的諫言，真正的道出了老師們的心聲。

２、“我手畫我心”老師心理漫畫大賽中，我們的老師參加熱忱也很高，真正的體現(xiàn)了老師們的實力。

４）家長活動中，我們開展了以“我與孩子共成長”為主題的活動，首先我們細(xì)心選擇內(nèi)容，學(xué)校向家長下發(fā)了致家長一封信宣揚心理健康教化，信中談到了教化孩子的方法和做優(yōu)秀家長的一些方式方法，真正的起到了宣揚作用。我們還對家進(jìn)步行了一次心理健康教化講座，談了教化孩子的技巧

通過此次心理健康教化宣揚周活動的開展，我校的心理健康教化工作取得了一些突破和進(jìn)展，今年心理健康教化宣揚活動，更加凸顯和重視學(xué)生主體地位，除學(xué)校統(tǒng)一組織支配的各項活動外，各班級結(jié)合自身特色，制定了自己心理健康教化宣揚活動方案并使活動順當(dāng)開展，一系列活動的開展在同學(xué)中引起劇烈反響，受到全體同學(xué)的一樣好評！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，過去取得成果會成為我們不斷進(jìn)步的動力和源泉。面對成果，我們深知，學(xué)生心理健康教化工作還遠(yuǎn)未達(dá)到完備，我們還面臨很多挑戰(zhàn)，有許多突出沖突和問題須要解決，心理健康教化普及工作須要在將來更長的一段時間內(nèi)堅持不懈的開展。心理健康教化宣揚周活動只是起點，絕非終點，面對新形勢，我們將勇于開拓，不斷創(chuàng)新，將我校心理健康教化工作推向一個新的局面，不斷走向成熟和進(jìn)步。

關(guān)于心理健康教化活動總結(jié)范文（精選6篇）6

這一系列的主題活動推動了同學(xué)們對高校生心理健康教化的相識，提高了學(xué)生的心理保健意識，對同學(xué)們更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活有良好的促進(jìn)作用，學(xué)生主動響應(yīng)各項活動，參加性廣，活動取得肯定成效?，F(xiàn)將本次“525”高校生心理健康教化活動狀況匯報如下：

一、廣泛宣揚

仔細(xì)部署為搞好本次活動，學(xué)院成立了由學(xué)院黨總支副書記、副院長蘇兆成老師任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以各年級輔導(dǎo)員、院學(xué)生會成員為主、團總支學(xué)生會負(fù)責(zé)參加的工作團隊，詳細(xì)組織實施。