小學教育扶貧工作匯報

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教育扶貧工作匯報2022學年度小學教導扶貧工作總結根據(jù)洋西新城教導衛(wèi)體局精準扶貧精神和學校教導精準扶貧工作的概括安排。本著“治貧先治懶，扶貧先扶智”的精神，我針對本學期我們幫扶的貧困生四年級學生魏璟耀、高逸晨，一年級學生高曉晨，制定了細致的幫扶籌劃，并經(jīng)過老師細心、細致的幫教工作，用心關切下3人都取得了明顯的進步。

一、概括幫扶措施1、我們學校給貧困學生減免了地方教材費，并給送去750元的教導扶貧專項資金，并買些急需用品，扶助在校真貧的學生度過難關，擺脫貧困心理狀態(tài)使之安心在校學習。

2、加強思想教導大量貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要扶助他們抑制自卑心理，樹立自信仰。假設次為從主科學習中樹立自信仰對比困難，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，扶助學生樹立自己能學好、能進步的信仰。

3、加強關注程度在平日的教學中，多關注這些學生，做到勤查看、勤察覺、勤表揚、勤糾正，對他舉行正面引導和必要的輔導，激勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，緊密關注學生的進步處境，并加以記錄。

4、培養(yǎng)學習習慣課堂練習要專心對待，假設不會可以請小組成員扶助解決，不懂就問而不是不懂裝憧，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認專心真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。

二、總結體會1、要關切、保護貧困生任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生那么易察覺其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應崇敬他們，進可能地去察覺他們的閃光點，愛他們，愛是概括的，滲透在對學生的一言一行中，逐漸地去感動、感化學生。

2、關愛貧困生，就是真正做到以情動人(1)做到“真誠”二字，教師不理應有絲亳虛偽與欺哄，一旦學生察覺“有假“，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，由于他們?nèi)鄙俜洲q才能，他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事。”結果是真的也變成假的了。

(2)做到”采納”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、躊躇、得志、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由議論。

(3)做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教導者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向”自我學習、自我管理”的轉變。

3、了解學生各方面的現(xiàn)實處境要務必全面調查了解學生，對其各方面處境做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基膏要彌漫信仰地去親近他們，成為學生真正的“摯友”和“知心人”。

總之，貧困學生的脫貧，需要我們?nèi)w人共同的幫扶。扶貧先扶智，治貧先治窮。教師對貧困生的