小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊丁香結(jié)部編版六上語文課件

作者簡介

宗璞pú

，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。她出身學(xué)者世家，細(xì)膩儒雅的氣質(zhì)使她的文章明朗而又含蓄，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。主要作品:中短篇小說《三生石》《知音》《紅豆》，短篇小說《弦上的夢》，散文集《丁香結(jié)》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握“綴、窺、笨拙、斷斷續(xù)續(xù)”等字詞2、正確、流利、有感情的誦讀課文，理解內(nèi)容，感悟中心。3、積累文中景物描寫的詞句，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。4、理解作者對人生的獨(dú)特感受，樂觀豁達(dá)地面對生活。注音練習(xí)綴滿（）窺（）渾濁笨拙（）單?。ǎ┗腥唬ǎ﹨⒉睿ǎ趁模ǎ┮陆螅ǎ?/p>

斷斷續(xù)續(xù)遮掩照耀愁怨檢查預(yù)習(xí)zhuìzhuōkuīcēncībóhuǎngw?mèijīn

思考：

①作者從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的?②作者是怎樣描寫丁香花的?③作者對丁香結(jié)的描寫，流露出怎樣的思想感情?

朗讀課文讀準(zhǔn)字音，不添字，不落字；注意朗讀的語氣、語調(diào)，節(jié)奏要緩急適當(dāng)；長句的停頓要得當(dāng)；注意句子的重讀及停連。朗讀指導(dǎo)選擇自己喜愛的一節(jié)，看誰讀得好！

思考：

①作者從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的?②作者是怎樣描寫丁香花的?③作者對丁香結(jié)的描寫，流露出怎樣的思想感情?

小組探討文章思路賞花悟花（1-3）（4-6）整體感知作者從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的?作者是怎樣描寫丁香花的?(結(jié)合原文語句)交流展示賞析1—3自然段這三個(gè)自然段分別寫了哪里的丁香花？各是怎樣的？找出你喜歡的描寫丁香花的句子。（1）城里街旁、宅院里的丁香花（2）校園里的丁香花（3）我家屋外的三棵白丁香作者從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的?作者是怎樣描寫丁香花的?(結(jié)合原文語句)交流展示1、有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。比喻、擬人。將枝頭的小花比作星星，形象地寫出了花的小巧、繁密、耀目的特點(diǎn)。生動(dòng)地刻畫出丁香花嬌俏靈動(dòng)、惹人憐愛的情態(tài)。作者從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的?作者是怎樣描寫丁香花的?(結(jié)合原文語句)交流展示2、月光下，白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。你從這句中知道了什么？在夜間能辨出丁香花的原因是什么？作者從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的?作者是怎樣描寫丁香花的?(結(jié)合原文語句)交流展示3、每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。這里的“積雪”指什么？你是從哪里看出來的？“積雪”指簇簇白花堆疊的丁香花。從“雪色”“香氣”等詞可以看出來。雪是沒有味道的，“我”卻聞到了香氣，說明這并不是真的雪，而是盛開的丁香花像極了團(tuán)團(tuán)白雪。作者從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的?作者是怎樣描寫丁香花的?(結(jié)合原文語句)交流展示4、那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

“照耀”一詞既寫出了花白的如雪如月，又寫出了花與人聯(lián)系之深，我們相依相伴，丁香花帶給我寫作的靈感和生命的啟示，讓我的文思和夢想更加煥發(fā)光彩。作者從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的?作者是怎樣描寫丁香花的?交流展示形狀：星星般的小花、許多小花形成一簇顏色：紫、白氣味：淡淡的幽雅的甜香作者從視覺、嗅覺的角度，從形狀、顏色、氣味三個(gè)方面描寫了丁香。作者賦予丁香什么樣的品格？（總結(jié)歸納）靈動(dòng)幽雅、潔白無瑕、可愛芬芳作者對丁香結(jié)的描寫，流露出怎樣的思想感情?

交流展示1、古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”。詩句的引用有什么作用？

引用詩句，從另一個(gè)角度去展現(xiàn)丁香花的形象，豐富丁香花的內(nèi)涵，為讀者提供了想象的空間，為下文寫丁香結(jié)的意蘊(yùn)做鋪墊。賞析4—6自然段作者對丁香結(jié)的描寫，流露出怎樣的思想感情?

交流展示2、雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)？為什么說“丁香該和微雨連在一起”？見天天練課后習(xí)題答案賞析4—6自然段作者對丁香結(jié)的描寫，流露出怎樣的思想感情?交流展示3、丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件由來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？

丁香結(jié)具有什么象征意義？你如何理解“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？”交流展示3、丁香結(jié)具有什么象征意義？你如何理解“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？”

丁香結(jié)象征生活中解不開的煩惱、愁怨。結(jié)，是解不完的，人生中的問題也是解不完的。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因?yàn)橛辛诉@永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的人生才多姿多彩。這就是作者從容、豁達(dá)、積極、樂觀的人生態(tài)度。丁香結(jié)賞花悟花（1-3）（4-6）課堂小結(jié)人生有解不完的結(jié)形狀顏色氣味花蕾叢生如結(jié)

幽雅靈動(dòng)潔白無瑕可愛芬芳花生活對待困難憂愁要無懼無畏，從容、豁達(dá)、樂觀地面對生活。借景抒情

作者筆下的丁香，如同戴望舒筆下?lián)沃图垈阍谟晗锓曛挠脑沟墓媚?，它承載著苦難和愁怨，是作者刻意尋找的寄托情思攀升思維的依憑。春天一來，丁香，這自然中的普通花束就充滿了城里城外、校內(nèi)校外，也充滿了作者的斗室，“照耀著文思和夢想”。丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想象，給之以尺幅千里的功效。讀起來，我們感受到了作者字里行間因丁香而帶來的歡愉。作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結(jié)”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，得到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無味的人生認(rèn)識(shí)，顯露了了作者對世事的洞明和對人生的灑脫。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。所以生命既需要春光無限的陽春，有丁香如雪，幽雅香甜；同時(shí)，也需要細(xì)雨中連接的丁香結(jié)，愁腸掛肚，百轉(zhuǎn)千回。我們既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”。這就是生活的常態(tài)，也是本文給我們的深刻啟示。當(dāng)堂檢測1．下列句子中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．城里街旁，塵土紛囂（xiāo）之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。B．最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的蒙眬（lóng）。C．在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，俯(fǔ)案時(shí)抬頭便見檐前積雪。D．從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差（ch?。┑木G，然后才見到那兩扇紅窗。A當(dāng)堂檢測2．聯(lián)系第⑥節(jié)，說說作者的用意（）A.總結(jié)全文，告訴我們?nèi)松幪幎际墙Y(jié)。B.作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們對美好理想的憧憬和追求，顯露了作者對世事的洞明和對人生的灑脫。C.人生不可能一帆風(fēng)順的，所以我們要及時(shí)行樂。D.作者喜歡喧囂的世界，所以希望每天不平淡。B當(dāng)堂檢測3．文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。的詩句的作用。（）A.作者經(jīng)歷的春光完全和室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的,所以作者有獨(dú)特的感受。B.引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C.從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的天地。D.增加文章濃厚的文學(xué)色彩，體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)。C當(dāng)堂檢測4．下列對這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是(