小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)爬山虎的腳-課件

第2課時(shí)上節(jié)課，我們知道了這篇文章主要描寫(xiě)了爬山虎的葉子和腳。這節(jié)課，就讓我們?nèi)ド钊肓私馑鼈?，看看它們有什么神奇之處。精讀課文賞讀第2自然段，思考問(wèn)題：這一自然段中哪些地方體現(xiàn)出作者觀察得特別仔細(xì)？爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎葉子的顏色變化葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。葉子濃密、均勻。給人“舒服感”。作者觀察得特別仔細(xì)。賞讀第3、4兩個(gè)自然段，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。把自己喜歡的句子畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。你覺(jué)得這兩句話好在哪里？試著分析一下。這兩句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，以“蝸牛的觸角”來(lái)表現(xiàn)細(xì)絲的特點(diǎn)，形象生動(dòng)，讓人容易理解；用“蛟龍的爪子”來(lái)形容爬山虎的腳，寫(xiě)出了爬山虎腳的形狀，很形象。爬山虎是怎樣往上爬的？莖上伸出六七根細(xì)絲→（）→（）→一步一步往上爬細(xì)絲的頭上變成小圓片，巴住墻細(xì)絲由直變彎曲，使嫩莖緊貼在墻上在閱讀這些重點(diǎn)段落的過(guò)程中，我們除了了解了文章的寫(xiě)作對(duì)象，還感受到文章語(yǔ)言的生動(dòng)性，感受到作者觀察的認(rèn)真細(xì)致。我們也要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他認(rèn)真細(xì)致地觀察，生動(dòng)形象地描寫(xiě)。賞讀全文這篇文章用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了爬山虎的特點(diǎn)。文章雖然是說(shuō)明文，但是語(yǔ)言生動(dòng)形象，趣味橫生。說(shuō)說(shuō)讀完課文后的感受。作者那認(rèn)真細(xì)致的觀察，讓人敬佩。說(shuō)明文的語(yǔ)言還能這樣生動(dòng)形象，值得我們學(xué)習(xí)。我們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。愿我們?nèi)巳硕加幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去挖掘大自然中蘊(yùn)藏的奧秘吧！課外作業(yè)閱讀類似課文《爬山虎的腳》這樣的說(shuō)明文，學(xué)習(xí)如何仔細(xì)觀察，如何把事物寫(xiě)具體。板書(shū)設(shè)計(jì)生長(zhǎng)的地方——墻上、房頂上爬山虎的腳葉子的特點(diǎn)新葉嫩紅——嬌嫩可愛(ài)大葉嫩綠——引人注意腳的特點(diǎn)爬的過(guò)程——觸、變、巴、拉、貼、爬與墻的關(guān)系