小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)伯牙鼓琴呂課件

人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。

——（春秋）孟子

相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。

——（唐）張九齡相識(shí)滿天下，知心能幾人。

——（明）馮夢(mèng)龍萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。

——（清）曹雪芹人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷之。

——（現(xiàn)）魯迅善哉（shànzāi

）巍巍乎(

wēiwēi

)湯湯乎（

shāngshāng

）少（

shǎo

）選之間拼音幫我正音

伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間，而志在流水。鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀出節(jié)奏3、注意停頓和延長(zhǎng)，讀出古文的韻味伯牙鼓琴

伯牙/鼓琴，鐘子期/聽之。方/鼓琴/而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山?！鄙龠x之間/而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若/流水?！辩娮悠?死，伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世無(wú)/足復(fù)為/鼓琴者。伯牙鼓琴

伯牙/鼓琴，鐘子期/聽之。方/鼓琴/而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少選之間/而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若/流水?！辩娮悠?死，伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世無(wú)/足復(fù)為/鼓琴者。合作交流：聯(lián)系上下文先說說詞語(yǔ)的意思，再說說句子的意思。之：方：

足：復(fù)：

“破”“絕”“終生不復(fù)”這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了伯牙怎樣的心情？

伯牙/鼓琴，

鐘子期/聽之。

方/鼓琴/而志在太山，

鐘子期曰：“善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若/太山。”

少選之間/而志在流水，

鐘子期又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若/流水?！?/p>

鐘子期/死，

伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世無(wú)/足復(fù)為/鼓琴者。伯牙鼓琴

伯牙_____，

鐘子期_____。

方鼓琴_______，

鐘子期曰：“____________，___________?！?/p>

少選之間__________，

鐘子期又曰：“__________，___________?！?/p>

鐘子期___，

伯牙________，__________，_________________。伯牙鼓琴用自己的話說說這個(gè)故事。善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。

志在徐徐清風(fēng)，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_____?！敝驹谝酪罈盍娮悠谠唬骸吧圃蘸豕那?，_____?！敝驹诎}皚白雪，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_____?！敝驹诿Ｃ４蠛?，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_____?！辩娮悠?/p>