小學(xué)語文人教六年級(jí)下冊(cè)《魯賓遜漂流記》教學(xué)課件

回憶梗概，用小標(biāo)題的方式梳理出魯濱遜流落荒島后的事情，小組交流。

1.流落荒島5.救星期五3.蓄養(yǎng)山羊4.種植糧食2.搭建住所6.回到英國(guó)（課后第一題）

瀏覽精彩片段，對(duì)照梗概，你能判斷精彩片段在小說的哪個(gè)部分嗎？流落荒島

你發(fā)現(xiàn)精彩片段在表達(dá)上與梗概相比有什么不同嗎？

梗概是用第三人稱來敘述的，而精彩片段用第一人稱描寫“我”流荒島后的所見所聞所想所做。

梗概只保留了小說起因、經(jīng)過、結(jié)果的大概內(nèi)容，而精彩片段中含有大量細(xì)膩逼真的心理活動(dòng)描寫，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。

什么是第一人稱？運(yùn)用第一人稱有什么好處？

第一人稱：敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn)，以”我“自稱。

好處：情境更為真切，縮小了作者與讀者的距離，讀來興味盎然。

讀精彩片段，小組交流：魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？（課后第二題）我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次登岸的地方，上面刻著:“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長(zhǎng)一倍，每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。缺乏紙筆，沒法估算日子用刀子刻痕記錄時(shí)間我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件雖然不值什么錢，對(duì)我來說卻很有用。

盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多……缺乏生活用品從船上得到了不少東西沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋淼男⌒〉淖∷?。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材……盡管如此，打起樁來還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。缺乏工具有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？缺少食物在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的孤獨(dú)船上有一條狗和一只貓，但它們不能陪我聊天遇到的困難①生存：陷入荒島，與世隔絕②生活：缺乏必備的工具和生活用品③生命意義：活下去的價(jià)值與意義解決的辦法①生存：用可痕記錄時(shí)間入荒島，與世隔絕②生活：缺節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來創(chuàng)造工具③生命意義：分析目前處境，排列自己的幸與不幸

讓我們把魯濱遜列出的“好處”與“壞處”對(duì)照著讀一讀。邊讀邊想：這樣一個(gè)表格給魯濱遜帶來了什么？壞處好處1.我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。1.但是我還活著，沒有和我的伙伴們一樣被淹死。2.我被單獨(dú)剔除來，與世隔絕，受盡苦難。2.但是，我也免于死亡，而且船上其他人員都已喪命。3.我被從人類中分離出來，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。3.但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。壞處好處4.我沒有衣服穿。4.但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。5.我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或者野獸的侵襲。5.但是，在這里我看不見會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，那怎么辦呢？6.沒有人可以同我說話，或者寬慰我。6.但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。勇氣接受現(xiàn)實(shí)活著的意義

魯濱遜是我們學(xué)習(xí)的榜樣。人生不可能一帆風(fēng)順，在我們處于困境中時(shí)要像他一樣直面現(xiàn)實(shí)，在絕望中尋找希望，增強(qiáng)跟困難作斗爭(zhēng)的信心。

你遇到過什么困難和煩惱嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來吧。

總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。知足安命

在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。積極樂觀

流落荒島后，魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你從哪里看出來的？（課后第二題）苦悶失望智慧應(yīng)對(duì)積極樂觀我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到。盡管我搜羅了這么多東西，還是缺少許多……沒有工具，干什么都苦難重重?？鄲炇?/p>

每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。智慧應(yīng)對(duì)

這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。

我對(duì)自己的處境稍微有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大?！抑终{(diào)整我的生活方式，盡我所能把一切安排得舒舒服服。積極樂觀

你覺得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？（課后第二題）

一個(gè)不屈服于命運(yùn)的人，面對(duì)命運(yùn)其他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn)；

一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何獲得人生意義的問題。

一個(gè)不怕孤獨(dú)的人，他以貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，獲得充實(shí)。

一個(gè)以苦為樂的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；

一個(gè)熱愛生活的人，面對(duì)不幸，他沒有失去生活的信心，反而熱情地投入到實(shí)在的生活中去。結(jié)構(gòu)梳理主題概括小說的主要內(nèi)容生活狀態(tài)思考樂觀向上頑強(qiáng)生存

一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的?！つ釥枴さ迅！遏敒I遜漂流記》

我們老是感到缺乏什么東西而不滿足，是因?yàn)槲覀儗?duì)已經(jīng)得到的東西缺少感激之情?！つ釥枴さ迅！遏敒I遜漂流記》《魯賓遜漂流記》中的名言

我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看黑暗面；多想想自己所得到的享受，