六年級利率教學(xué)設(shè)計

六年級利率教學(xué)設(shè)計篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級《利率》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能知道儲蓄的意義；明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；也掌握了計算利息的方法，并進(jìn)行簡單計算。2、我能養(yǎng)成勤儉節(jié)約，積極參加儲蓄的良好習(xí)慣。3、我一定能樹立支援國家、災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是掌握利息的計算方法。2、難點(diǎn)是正確地計算利息，解決利息計算的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。這樣一是支援國家建設(shè)，二是對個人也有好處，既安全和有計劃，同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計算利息呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。二、探索新知1、自學(xué)課文P99“利率”知識，解決以下問題：（1）儲蓄的意義是什么？（2）銀行存款方式有哪些？（3）什么是本金？利息？利率？2、學(xué)生回答，教師板書。3、教師指導(dǎo)：利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，利率有時會有所調(diào)整，利率有按月計算的也有按年計算的，同一時期各銀行的利率是一定的。4、閱讀理解P99―100例6，解決以下問題：（1）利息怎么求？友情提示：利息=本金×利率×?xí)r間（2）結(jié)合例6，求一求老奶奶兩年后的利息是多少？（3）老奶奶實(shí)際能拿到的利息是多少？（4）到期后，老奶奶一共能取回多少錢？（5）P100的兩種解法你理解嗎？4、是不是所有的利息都要繳納利息稅？（查閱資料了解）三、反饋練習(xí)：閱讀P100“做一做”，了解存款憑證每欄的作用，從中獲取信息，并解答。四、：鞏固訓(xùn)練1、鞏固訓(xùn)練：（1）完成P102第6題.（2）依據(jù)P102第7題，各自發(fā)表意見。（3）完成P103第9題.2、拓展提高：李奶奶5年前用5萬元買了國債，存期為5年，當(dāng)時的年利率為5.40%（不納稅），今年李奶奶一共可以拿到多少錢？五、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？六、課后實(shí)踐、體驗(yàn)儲蓄過程師：請同學(xué)們課后把平時積攢的零用錢存入銀行，在儲蓄的過程中如果遇到問題，你能想辦法解決嗎？把不懂的問題記下來，我們下節(jié)課繼續(xù)交流討論。板書設(shè)計：利息=本金×利率×?xí)r間利息稅=利息×稅率解法一：1000×4.68%×2=93.6（元）93.6×5%=4.68（元）1000＋93.6－4.68=1088.92（元）解法二：1000×4.68%×2=93.6（元）1000＋93.6×(1－5%)=1088.92（元）答：兩年后老奶奶可以取回1088.92元。篇二：六年級上利率教學(xué)設(shè)計《利率》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分?jǐn)?shù)第99～100頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)情和設(shè)計理念，制定以下教學(xué)目標(biāo)?！糁R技能目標(biāo)：使學(xué)生明白儲蓄的意義；理解本金、利率、利息、利息稅等概念；了解主要的存款方式；掌握利息的計算公式；培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力?！羟楦行阅繕?biāo)：在合作與交流的'過程中獲得良好的情感體驗(yàn)及口頭表達(dá)能力，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)?！魧?shí)踐性目標(biāo)：學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中了解儲蓄的意義、種類，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力?！驹O(shè)計理念】：關(guān)注學(xué)生發(fā)展，整合教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課根據(jù)教材特征結(jié)合學(xué)生的生活背景，按照關(guān)注學(xué)生發(fā)展理念的認(rèn)識，確立了知識技能目標(biāo)、情感性目標(biāo)、實(shí)踐性目標(biāo)，努力使學(xué)生在發(fā)展性領(lǐng)域和知識性領(lǐng)域獲得發(fā)展、構(gòu)建自我。【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分?jǐn)?shù)中（p99――100頁）的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了常用百分率、求一個數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。利率是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，對于學(xué)生來說本節(jié)內(nèi)容較為陌生，也更為專業(yè)化。教材在簡介了儲蓄的意義、存款的方式及相關(guān)概念后，編排了相應(yīng)的例題，讓學(xué)生感受到利率與人們的生活、理財?shù)葘?shí)際應(yīng)用息息相關(guān)。教材這樣編寫的好處是知識要點(diǎn)明確，思路清晰，易于教師和學(xué)生把握?！緦W(xué)情分析】學(xué)生目前的基本情況是：◆知識基礎(chǔ)①學(xué)生剛學(xué)過百分?jǐn)?shù)知識，總體上掌握得較好，所以學(xué)生較容易接受。②學(xué)生對儲蓄、保險、納稅知識有了一定的了解?！艚鉀Q問題的能力同學(xué)之間的相互質(zhì)疑，解疑的能力有一定的水平。但學(xué)生在分析信息、處理信息的能力較薄弱，從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題和解決問題的能力不強(qiáng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握利息的計算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】稅后利息的計算?！菊n前調(diào)查】搜集有關(guān)儲蓄的信息?！窘虒W(xué)過程】一、課前預(yù)習(xí)，增強(qiáng)感知◆預(yù)習(xí)課本P99～100◆課前讓學(xué)生分組或者自由結(jié)合到社會上進(jìn)行調(diào)查、搜集有關(guān)儲蓄的信息，把調(diào)查的結(jié)果、遇到的問題或感受記錄下來?！粝蚣议L和長輩了解課本上的相關(guān)內(nèi)容。如儲蓄的種類，銀行存款的年利率、存款憑條如何填寫等?！驹O(shè)計理念】：數(shù)學(xué)知識來源于生活，應(yīng)用于生活。在學(xué)習(xí)新知前，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。通過閱讀資料及預(yù)習(xí)，使學(xué)生了解生活中儲蓄的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識，分析能力，同時培養(yǎng)學(xué)生在調(diào)查預(yù)習(xí)活動中的收集、提取、整理、歸納信息的能力。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于納稅的知識。那么就先請同學(xué)們做一做這道題，看看同學(xué)們對上節(jié)課的知識掌握得怎么樣。（課件出示：小紅的爸爸上個月的收入是420元，如果按5%的稅率繳納個人所得稅，應(yīng)繳納個人所得稅多少元？）師：好，請你說一說你是怎么列式的？生答師板書。師：回答正確。做對的同學(xué)請舉手。師：嗯，看來大家對上節(jié)課的知識掌握得還是不錯的。那如果，小紅的爸爸的收入暫時不用，可放在家里又不安全，可以怎么辦？生（預(yù)設(shè)）：存入銀行。師：對，可以把它存入銀行，這就涉及到我們今天要學(xué)的知識，利率。（師板書）師：人們常常把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。儲蓄不僅可以支援國家建設(shè)，也使得我們的個人財產(chǎn)更加安全和有計劃。此外我們還可以得到利息，增加一些收入?？磥戆褧簳r不用的錢存入銀行是一個很不錯的辦法，那你們知道銀行存款的方式都有哪些嗎？生（預(yù)設(shè)）：有活期、整存整取、零存整取等。師：嗯，原來銀行存款還有這么多方式。那什么是本金呢？有誰知道？生（預(yù)設(shè)）：存入銀行的錢叫本金。師：比如我存2000元進(jìn)銀行，那么這2000元就叫做生（預(yù)設(shè)）：本金。師：什么叫利息？生（預(yù)設(shè)）：取款時銀行多付的錢叫利息。師：嗯，我存了2000元，但到期取回了2020元。那么這多出來的20元就叫做什么？生（預(yù)設(shè)）：利息。師：最后什么是利率？生（預(yù)設(shè)）：利息與本金的比值叫利率。師板書。【設(shè)計理念】：在鞏固上節(jié)課知識的同時，自然地導(dǎo)入新課。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，不僅讓學(xué)生更加形象地理解利息、本金及利率等概念，為接下來的解決問題做好鋪墊，而且讓學(xué)生感覺到親切，從課的開始就讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，起到了開動思維的作用，使學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)活動。三、探索交流，解決問題師：好。剛剛我們認(rèn)識了本金、利息和利率，對它們也有了一定的了解。接下來，就讓我們結(jié)合具體的題目，去加以理解運(yùn)用。請同學(xué)們做一做這道題。課件出示：2007年中國人民銀行公布的存款利率如下：師：我們來看一下2007年中國人民銀行公布的存款利率。存期三個月對應(yīng)的利率是3.33%，而存期半年的對應(yīng)利率是3.78%，存期一年的呢，對應(yīng)利率是4.00%。由此可見，利率并不是固定不變的，存期不同，對應(yīng)的利率也就不同。所以在計算時，我們要看清存期和對應(yīng)的利率。師：這不，王奶奶想存1000元進(jìn)銀行，她想知道一年后，她可以取回多少錢。熱心的李阿姨告訴王奶奶，除了本金，還有一些利息。同學(xué)們，在這道題中，本金是多少？課件出示：生（預(yù)設(shè)）：1000元。師：那利息呢？生（預(yù)設(shè)）：不知道。師：利息是要我們自己求的。誰知道利息該怎么求呢？生（預(yù)設(shè)）：利息等于本金乘以利率再乘以時間。