學(xué)案聲音是怎樣產(chǎn)生的

3/3聲音是怎樣產(chǎn)生的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1．觀察、比較、描述橡皮筋不發(fā)聲和發(fā)聲時的現(xiàn)象。2．從多個物體發(fā)聲的觀察事實中提出自己的想法。3．借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1．在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)。2．樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：1．懂得生產(chǎn)生活中有很多物體振動產(chǎn)生聲音的例子，如樂器。2．知道有些聲音我們不容易聽見，有些聲音很容易聽見，有些聲音太響會形成噪音?！緦W(xué)習(xí)重難點】重點：認(rèn)識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。難點：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗現(xiàn)象認(rèn)識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．自然界各種聲音都是由_______產(chǎn)生的。2．我們可以通過_____、_____、______等方法讓直尺發(fā)聲。3．物體停止聲音后，物體也就停止_____。4．龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面_____產(chǎn)生的。（二）問題銀行存折序號存入問題存入時間提取時間1聲音是怎么產(chǎn)生的呢？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動設(shè)計設(shè)計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。記錄物體發(fā)聲時的狀態(tài)實驗方法彈撥鋼尺擊鼓敲擊音叉喉嚨發(fā)聲發(fā)聲方法我的發(fā)現(xiàn)我的結(jié)論（二）理解與應(yīng)用。1．課間時，到操場上閉上眼睛，聽一聽周圍有哪些聲音？并記錄下來。2．動物有自己的“語言”，它們是怎么發(fā)聲的？3．你熟悉的一些樂器是怎么發(fā)聲的？至少舉一個例子。4．聲音無處不在，我們的生活離不開各種聲音。聲音是怎么產(chǎn)生的？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)，知道了聲音處處都有，聲音是可以制造的，聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。【精煉反饋】一、小法官（對的在括號內(nèi)打√，錯的打×）1．不借助物體，只能聽到自己身體發(fā)出一種聲音。（）2．當(dāng)敲擊水鼓時，鼓面會產(chǎn)生振動。（）3．動物的發(fā)生與與振動無關(guān)。（）4．物體停止振動，聲音就消失。（）5．聲音可以傳遞各種信息。（）6．鳥類的發(fā)生器官是鳴管。（）二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內(nèi)）1．下面的描述不能讓自己的身體發(fā)聲的是（）A．拍手 B．說話 C．轉(zhuǎn)動眼珠 D．吹口哨2．下面的描述不能發(fā)出聲音的是（）A．一手壓住尺子，另一手彈撥B．氣球放在發(fā)聲的音箱前C．摸著喉嚨發(fā)出“啊……”的聲音D．觀察正在發(fā)聲的音鈸3．下面的聲音發(fā)生在操場上的是（）A．客船鳴笛聲 B．掘土機(jī)的馬達(dá)聲 C．獅子吼叫聲 D．課間操跑步聲4．把敲擊的音叉放進(jìn)水里，你會發(fā)現(xiàn)（）A．音叉振動，水面濺起B(yǎng)．音叉振動，水面平靜C．音叉停止振動，水面濺起D．以上都能發(fā)生5．敲鑼時，聲音是由（）振動產(chǎn)生的。A．鑼面 B．槌 C．手 D．地面6．聲音產(chǎn)生的根源是（）A．摩擦 B．空氣 C．發(fā)聲器