疫情開學(xué)第一課教師疫情防控開學(xué)第一課例文

第25頁共25頁疫情開學(xué)第一課教師疫情防控開學(xué)第一課例文在疫情防控關(guān)鍵時刻，如何在基層做好疫情防控是一個令人頭疼的問題，必須做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療”。為大家整理的相關(guān)的教師疫情防控開學(xué)第一課，供大家參考選擇。教師疫情防控開學(xué)第一課【教育背景】愛因斯坦有一句名言人的差異在于業(yè)余時間。這個假期，由于新型冠狀病毒的肆虐而變得尤為漫長，雖然已經(jīng)開始了兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，但正式開學(xué)的日子還未定，在這么長的業(yè)余時間里，學(xué)生之間的差異會明顯拉大。對時間管理能力的強(qiáng)弱是現(xiàn)代人性格的一個重要標(biāo)志，“不能管理時間便什么都不能管理”。善于管理時間的人，能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，傾向于做更積極的自我評價，自尊心強(qiáng)，自我價值感以及對生活感到幸福滿意。對于八年級學(xué)生來說，能否科學(xué)管理時間，對于他們提高學(xué)習(xí)效率、防止兩極分化嚴(yán)重，具有十分重要的意義。本節(jié)班會課旨在讓學(xué)生意識到合理安排時間，增強(qiáng)自控能力，對提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的重要性，同時通過假期里的“一日手帳”這個工具，讓學(xué)生在合理安排學(xué)習(xí)時間時，有抓手，確保一日的學(xué)習(xí)能按計劃執(zhí)行，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、學(xué)會自律、學(xué)會反思?！景鄷黝}】《疫情面前總有溫暖人心的力量》【班會時間】3月**日上午【班會對象】**班級全體學(xué)生【教育目標(biāo)】1、了解與理解理解假期時間管理的潛在資，梳理和反思自己時間利用效率的情況。2、嘗試與學(xué)會學(xué)會分析^p自己的假期時間利用情況，嘗試用科學(xué)的方法管理時間，并應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。3、體驗(yàn)與感悟通過本課，讓學(xué)生體會時間的匆匆消逝，從而能夠惜時如金。【課前準(zhǔn)備】PPT、背景音樂、錄課設(shè)備、紙條【教育過程】自我介紹同學(xué)們好!我是**學(xué)校的**老師。因?yàn)橐咔椋覀兊募倨谘娱L了，原本早該上學(xué)的我們，此時，還在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)，什么時候開學(xué)還不得而知。疫情面前，生命是脆弱的，我們能做的是不給疫情添堵，在家好好學(xué)習(xí)，為武漢祈禱，為中國加油!今天很高興能跟同學(xué)們上一堂“不尋?！钡陌鄷n。接下去讓我們一起開啟這趟不尋常的班會課之旅吧!一、情感準(zhǔn)備，氛圍營造(一)猜謎語師同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?請猜一猜假如你有一個賬號，這個賬號每天進(jìn)賬86400元，每年進(jìn)，每晚進(jìn)賬小時，每年元旦后結(jié)算扣除?！蛞辉~語，兩個字。師謎底是什么?為什么?(一天有24小時，一小時有3600秒，所以24×3600=86400，一年有365天，86400×365有同學(xué)說不是錢啊，白高興了一場!同學(xué)們，金錢是財富，時間難道不是更為寶貴的財富嗎?時間是這世界上最神奇卻也最重要的東西，它雖然不能被直接地看到、嗅到或觸摸到，但是它卻每時每刻都在我們的周圍，影響著我們做的每一件事情。而且最最重要的是，時間一去不復(fù)返，無論多少金錢都換不回流逝的時間。(二)“時間之子”旅行那我們要怎么樣才能更好地安排與調(diào)控自己有限的時間，做“時間的朋友”?在今天這節(jié)輔導(dǎo)課上，就讓我們先來一次“時間之子”旅行，近距離地感受一下時間吧。請同學(xué)們安靜地閉上眼睛，調(diào)整呼吸，集中精神。在聽到老師宣布“時間之子旅行現(xiàn)在開始了，我們即將在一分鐘后，到達(dá)公元3000年”這個指令后，每個同學(xué)都閉著眼睛在心里默數(shù)一分鐘，然后馬上睜開眼。師準(zhǔn)備好了嗎?“時間之子旅行現(xiàn)在開始了，我們即將在一分鐘后，到達(dá)公元3000年”(1分鐘后)時間到!活動進(jìn)行中，你有什么感受?你們覺得自己這一分鐘是否把握得很準(zhǔn)確?有多少同學(xué)是提前睜眼的?又有多少同學(xué)聽到我說時間到的時候，覺得應(yīng)該還有很長時間了?師通過這個活動，我們每個同學(xué)剛才都感受了一下時間，可以發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)感覺時間應(yīng)該是走得很快的，也有同學(xué)感覺時間應(yīng)該是走得很慢的，也有同學(xué)找到了把握時間的方法。教師小結(jié)時間對每個人都是公平的，但一天24小時，能好好把握與不能把握也許會有很不同的結(jié)果。二、主題活動，感受時間規(guī)劃的重要性(一)觀察小明的一天師那么我們怎樣去管理時間呢?首先，我們一起來看看，哪些時間是我們能管理的吧。王老師這里有一張20厘米長的紙條，同學(xué)們也可以隨手在身邊找一張類似的紙條，跟著王老師一起來撕一撕，看看我們的假期時間是怎樣安排的，我們可以管理的是哪一段時間。假設(shè)我們的假期還有3周共21天，一天有24個小時，24個小時中，我們需要睡眠、吃飯、運(yùn)動、休閑、學(xué)習(xí)等活動。每天睡眠8小時，占總時間的三分之一，請把這段時間撕去。接下去，我們把吃飯、運(yùn)動、休閑的時間算一算，三餐合計約1個小時，運(yùn)動、休閑(包括吃零食、喝水、上廁所、發(fā)呆、休息等)、和同學(xué)家人聊天等每天算3個小時，那么每天余下的16個小時，我們又少了4個小時，請在剩下的紙條上撕去四分之一?？纯?，你手中還余下了多少?這正是我們假期里還能自由安排的時間。師同學(xué)們，你在跟著老師一起撕時間紙條的時候，感受到了什么?(停頓)師看似漫長的假期，其實(shí)，我們能真正用于學(xué)習(xí)的時間滿打滿算也就只有一半，而這一半的時間你們都能用好嗎?請同學(xué)們觀察“小明的一天安排”，尋找問題。師同學(xué)們，對于小明同學(xué)的一天時間安排，你們有什么看法?(停頓)師相信同學(xué)們一定找到了很多很多小明的問題，比如說起床太晚，上課前來不及吃早餐;上課時還在做其他事情，上課效率肯定不高;空余時間沒有好好利用，不是聊天就是玩游戲，要不就是打瞌睡;作業(yè)都放在晚上7點(diǎn)后做很不合理。師那同學(xué)們，你們自己的時間安排，會有這樣的問題嗎?認(rèn)真回憶你的昨天一天的安排是怎樣的，然后思考，我們該如何有效管理好自己的時間。(停頓)(二)實(shí)驗(yàn)讓杯子最重師同學(xué)們，一天要完成的任務(wù)有很多，如何合理安排很重要，我們先來做一個實(shí)驗(yàn)，看看從中可以得到什么啟示。提供杯子、石塊、碎石子和水，1分鐘時間，如何在空杯中裝進(jìn)最多的沙石和水，讓杯子變得最重?提供幾種方案①裝滿一杯水后，再放大石頭、小石頭、沙子。②裝滿一杯沙子，再放大石頭、小石頭、水。③裝滿一杯小石頭，再放大石頭、沙子、水。④先放滿一杯大石頭，再分別放入小石頭、沙子、水。師你們覺得哪種方案能讓杯子變得最重?(停頓)老師也去做了這個實(shí)驗(yàn)，證明，確實(shí)第4種方案杯子中裝的物品最多，讓杯子變得最重。杯子和我們這節(jié)課要講的時間有何共同的特點(diǎn)?——都是有限的。這個實(shí)驗(yàn)帶給大家什么啟示呢?杯子代表時間(一天24小時);石頭的大小代表事情、任務(wù)等重要程度;順序代表處理事情、任務(wù)等的先后。教師點(diǎn)評要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，就要1、設(shè)定任務(wù)目標(biāo)——合理、具體。2、進(jìn)行任務(wù)排序——重要、緊迫。3、確保任務(wù)完成——自我督促、自我獎勵三、實(shí)踐活動，手帳里的“時間之子”(一)哪個更重要?師我們可以通過“手帳”這種形式，把自己一天中“要做什么”、“做了什么”、“做的怎么樣”三塊內(nèi)容加以記錄，在安排好自己學(xué)習(xí)生活的同時，能做的即日自查、自省和他評，及時改進(jìn)和改善，讓我們一起來嘗試一下，做“時間之子”。師同學(xué)們可以先把任務(wù)列出來，然后按重要性排序，明確任務(wù)安排的先后順序。(二)時間規(guī)劃小竅門——手帳師然后，我們可以在手帳本上分成三個板塊第一塊，按前面安排時間，寫上一天中“要做什么”，建議前一天晚上或第二天一早完成這部分內(nèi)容。第二塊，寫“做了什么”，在板塊一的基礎(chǔ)上，隨進(jìn)度的過程中寫，或者等一日任務(wù)完成后寫。第三塊，即日的自省和他評，寫“做得怎么樣”，建議每晚睡前，對一日的學(xué)習(xí)生活用1-2句話做一個簡短小結(jié)，寫下自己的收獲點(diǎn)、興奮點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、糟心點(diǎn)等，并且與自己的家長進(jìn)行簡短交流，聽取并記錄他們的評價和鼓勵。師同學(xué)們，聽了那么多好的方法，是不是躍躍欲試呢?王老師也為大家收集了一些做的不錯的手帳本，大家可以參考著，嘗試用自己的方式去規(guī)劃你的手帳本啦!總結(jié)法國的一位作家曾有這樣的感嘆不能管理時間便什么都不能管理。我們每個人一天都有24小時，有些人可以在有限的時間里做很多事，而有些人卻是似乎永遠(yuǎn)都做不完事情。時間是我們自己的，也是很有限的，相信大家用頭腦，用堅持、用毅力把這些策略用到自己的學(xué)習(xí)生活中去，一定可以大大提升自己的學(xué)習(xí)品味和效率的，讓我們一起合理規(guī)劃時間，做“手帳里的時間之子”吧!教師疫情防控開學(xué)第一課【班會背景】自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，全國各地上下一心，集中人力、物力、財力、精力全力支持湖北各地抗擊疫情。這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者，對青少年的人生觀、價值觀、世界觀的改造有著積極的作用。與此同時，本應(yīng)在教室里奮筆疾書、求知若渴的高中生，此時卻不得不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，一方面，利用各種形式關(guān)注疫情發(fā)展，另一方面又要適應(yīng)“自我監(jiān)督”之下的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活，在這過程中，也產(chǎn)生了一些問題與對策。因此，討論并總結(jié)“疫”情之下高中生成長中可能遇到的問題和所需承擔(dān)的必要職責(zé)，能幫助高中生更好地適應(yīng)自身角色的多元轉(zhuǎn)變，以普通“逆行者”的事跡改造自我，加速成長?！景鄷黝}】《“疫”中成長，我們也可以是“他們”》【班會時間】3月**日上午【班會對象】**班級全體學(xué)生【班會目標(biāo)】課前選取一些有代表性的普通“逆行者”事跡材料推送給學(xué)生，幫助學(xué)生了解他們的偉大之處，一方面堅定抗擊疫情信心;另一方面給學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生尊重、崇敬一線抗疫人員，對他們的付出給予認(rèn)同及感謝。探討疫情之下高中生日常生活中所發(fā)生的的變化，以及高中生在應(yīng)對這些變化時所遇到的問題及對策，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及合作學(xué)習(xí)的能力。思考在疫情之下高中生多元角色的轉(zhuǎn)換對自身成長的促進(jìn)作用，通過對課前推送的材料的再學(xué)習(xí)、再思考，引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀，以昂揚(yáng)的姿態(tài)投入到宅家學(xué)習(xí)和生活的新模式中去?！景鄷?zhǔn)備】利用“搞定設(shè)計”app制作電子邀請函，確立班會課的時間和授課方式，指導(dǎo)學(xué)生通過“釘釘直播”的方式參加線上班會課。制作班會課PPT，并準(zhǔn)備相關(guān)音樂和視頻，撰寫班主任寄語。利用微信公眾號推文、抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡，讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情。邀請部分學(xué)生提前創(chuàng)作宅家生活相關(guān)話題的短視頻，如我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網(wǎng)傳特效藥、我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝}，為第二環(huán)節(jié)的討論提供素材?！景鄷^程】發(fā)起釘釘直播，全班同學(xué)參與。環(huán)節(jié)一疫情之下，英勇救疫的“他們”活動一老師啟用共享屏幕功能，分享以下人物的抗疫事跡放棄安逸的護(hù)士——柳帆明明已經(jīng)到了退休的年齡，她卻主動要求延遲退休。哪怕只是任注射室的護(hù)士，她也一絲不茍，認(rèn)真對待每一位病人。有人說“她只是一個打針的護(hù)士?！笔堑模炔皇侵麑＜?，也不是一線的醫(yī)生，她只是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心注射室的一名護(hù)士，是直接接觸患者的打針護(hù)士!她的父母、弟弟先后因感染新冠肺炎去世。2022年2月14日，59歲的她因感染新冠肺炎醫(yī)治無效去世。消息傳開，無數(shù)人為之流淚。敬業(yè)忘我的醫(yī)生——彭銀華和妻子領(lǐng)證一年多的他一直沒時間辦婚禮。今年正月初八，本是他和妻子補(bǔ)辦婚禮的大喜日子;然而，突如其來的新冠肺炎疫情把一切計劃中的安排都打斷了。于是，他和妻子決定推遲婚禮，并約定“疫情不散，婚禮不辦?！彪S后，他告別了妻子奔赴抗疫一線。從首例患者確診、到組建隔離病區(qū)、參與醫(yī)療救治，他在隔離病區(qū)守了近一個月，白班加夜班輪班倒，兩天接診300多位門診病人!大年三十，同事們提出讓他回家休息，陪陪妻子。他也只是簡短通了電話，又穿上了隔離衣，回到防控一線。后來陸續(xù)有醫(yī)生加入進(jìn)來，壓力緩解了，但他還是選擇守在醫(yī)院。就這樣，不間斷接診患者、過度勞累、抵抗力下降，他不幸感染了新冠病毒，在2月20日那天永遠(yuǎn)地離開了他的妻子和他尚未出生的孩子。心有大愛的明星——韓紅作為一個實(shí)力派歌星，如果韓紅開商業(yè)演唱會，她絕對可以成為超級富翁。但自從20XX年創(chuàng)建了韓紅慈善基金會后，她便放棄了許多商演的機(jī)會，以投身慈善、助力國難的方式實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。在這次抗疫中，她再次伸出了大愛之手，通過韓紅愛心慈善基金會，將60臺救護(hù)車風(fēng)馳電掣地開進(jìn)了雷神山實(shí)現(xiàn)了“雷霆救急”。值得一提的是，一直奔波在前線，親自駕駛物資運(yùn)送車13小時的她因勞累過度而倒在了病床上。此刻，她不是明星，但此刻，她卻光芒四射，心懷大愛的她成了愛的使者。發(fā)光發(fā)熱的普通人——汪勇他是一名普通的80后快遞小哥，在除夕之夜因?yàn)橥蝗凰⒌揭幻麃碜晕錆h金銀潭醫(yī)院護(hù)士的朋友圈求助，他決定冒著被感染的風(fēng)險接送醫(yī)護(hù)人員回家，迄今為止已經(jīng)接送了1000多名醫(yī)務(wù)工作者。在這期間，他沒有回家，想念妻子和女兒，就只能對著手機(jī)視頻看一看，說幾句話。醫(yī)護(hù)人員需要一批防護(hù)鞋套，只有在距離武漢市區(qū)55公里的鄂州葛店有貨，因?yàn)樯碳乙彩且幻鹿诜窝状_診患者發(fā)不了快遞，他連夜開車去取，帶回來2000雙。他說“我每天不停地做事，不停地解決問題，我不知道自己什么時候停下，但只要醫(yī)護(hù)人員呼喚我，我隨時都在?！薄驹O(shè)計意圖】利用釘釘直播共享屏幕功能，讓學(xué)生清晰地看到教師電腦播放內(nèi)容，圖文同步，聲畫結(jié)合，通過教師富有感染力地講解，有利于引起學(xué)生的共情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為后續(xù)環(huán)節(jié)的討論奠定基礎(chǔ)?；顒佣W(xué)生針對上述事跡思考、討論“他們”的事跡分別給了我們什么啟示?生生1一邊是安逸的退休生活，一邊是夜以繼日的救治工作;一邊是親人相繼離去的痛苦，一邊是救治病人的責(zé)任，柳帆護(hù)士的事跡告訴我們，做人要以實(shí)現(xiàn)人生價值為目標(biāo)，不能貪圖安樂，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于一切。生生2:彭銀華醫(yī)生在疫情面前推遲了婚禮，并勇敢地“逆行”走上一線，他工作很敬業(yè)，哪怕情況有所緩解也不去休息，一直在醫(yī)院忘我工作，舍小家為大家。他的故事體現(xiàn)了“全心全意為人民服務(wù)”的人生理想和愛崗敬業(yè)的社會主義核心價值觀。生生3韓紅是我和我媽都很喜歡的一個歌手，沒想到她那么熱心公益，比其他一些“小鮮肉”更值得我們?nèi)ァ白沸恰?。生?快遞哥汪勇的故事告訴我們一個普通勞動者也可以發(fā)揮自己的力量，力所能及地為別人、為社會、為國家做出貢獻(xiàn)。而且星星之火，可以燎原，一個人可以帶動一群人一起奮斗?！驹O(shè)計意圖】通過對材料的思考和討論，有利于激發(fā)學(xué)生對于抗疫一線和準(zhǔn)一線人員的敬仰和崇敬之情，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。環(huán)節(jié)二疫情之下，角色突變的“我們”活動一分寢室討論疫情之下，你的生活有哪些變化?學(xué)生每天都只能宅在家里，吃爸媽燒的飯。上網(wǎng)課前，手機(jī)是用來娛樂的;上網(wǎng)課后，沒空玩手機(jī)?；顒佣W(xué)生抖音短視頻展示宅家抗疫的日常視頻涉及的話題有我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網(wǎng)傳特效藥、我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝}。觀看后思考并討論你和你的家人之間有些什么趣事?你在其中扮演著怎樣的角色?生……趣事家里老人先是不愿意戴口罩，后來主動勸我戴口罩;老媽買菜全副武裝;我教爸媽點(diǎn)外賣……扮演角色政策制度宣傳員;家庭防疫管理員;網(wǎng)絡(luò)謠言阻截員;家庭口罩采購員等等活動三疫情之下，你的學(xué)習(xí)方式和狀態(tài)有什么變化?生……學(xué)習(xí)方式變化從線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，觀看錄播課、用釘釘上直播課，根據(jù)ppt自學(xué)等。狀態(tài)變化從一開始排斥、茫然、不自覺到現(xiàn)在適應(yīng)、習(xí)慣成自然。【設(shè)計意圖】通過問題鏈的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考疫情之下，當(dāng)代高中生在生活和學(xué)習(xí)上所經(jīng)歷的變化，探討在這些變化之中，高中生扮演了哪些角色(如政策制度宣傳員;家庭防疫管理員;網(wǎng)絡(luò)謠言阻截員;家庭口罩采購員等等)，從而幫助學(xué)生認(rèn)識到自身所經(jīng)歷的多元角色轉(zhuǎn)變，以及自己在抵抗疫情過程中所承擔(dān)的任務(wù)與職責(zé)。環(huán)節(jié)三疫情之下，“我們”也可以是“他們”活動一你認(rèn)為，當(dāng)下的你，能為抗疫做些什么?生響應(yīng)政府號召，安心宅家;若非必要不出門，若要出門戴口罩;提醒家人做好防護(hù)措施;力所能及的情況下，適當(dāng)參與社區(qū)的志愿者工作;特長生利用特長為一線抗疫者加油鼓勁等?；顒佣舾赡旰?，當(dāng)我們步入社會，應(yīng)對類似的突發(fā)事件，我們能否成為課前的那些“他們”?我們該如何成為“他們”?生珍惜青春，確立目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)?；顒尤恼Z十年后的自己【設(shè)計意圖】通過問題幫助學(xué)生剖析自己當(dāng)下的社會責(zé)任和能力水平;引導(dǎo)學(xué)生確立自己未來的奮斗目標(biāo)和所要承擔(dān)的社會責(zé)任，并激發(fā)他們尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)路徑，最后將自己的所思所想以“寄語十年后的自己”的方式表達(dá)出來，成為自己未來的價值取向和行為準(zhǔn)則。環(huán)節(jié)四班主任總結(jié)活動一重溫班級口號、班級精神，齊唱校歌，不忘求學(xué)初心。由班主任領(lǐng)誦班級口號和班級精神，全班同學(xué)跟誦三遍。每位同學(xué)回顧自己步入高中時的初心和夢想?；顒佣枨稙榱苏l》《我和我的祖國》，堅定信念。班主任播放歌曲視頻，全班一起跟唱，細(xì)細(xì)體會歌詞含義，激發(fā)愛國情緒，從而堅定自己的理想信念。班主任總結(jié)同學(xué)們，今天的班會課，我們讀了抗疫先鋒的感人故事;也回顧了疫情之下我們高中生應(yīng)當(dāng)且能夠承擔(dān)的社會職責(zé);我們給未來的自己寫了封信，暗自許下了十年后的約定，我們相信，今天的我們以故事中的“他們”為榜樣，明天的我們也能成為故事中的“他們”!再冷的冬天終將過去，再遠(yuǎn)的春天都將來臨，在這場沒有硝煙的抗疫之戰(zhàn)中，我們每個人都是“疫中人”，我們每個人都應(yīng)為抗疫貢獻(xiàn)出自己的力量!加油，武漢!加油，中國!加油，我們**人!【設(shè)計意圖】凝聚班級力量，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，引導(dǎo)他們樹立報國之志，堅定自己的理想信念。教師疫情防控開學(xué)第一課一、班會背景一場疫情，讓2022年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多用于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，也是人存在的價值。但是有些人的責(zé)任意識并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。我們作為新時代的小學(xué)生，應(yīng)該要樹立正確的價值觀、培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。二、班會目標(biāo)讓同學(xué)們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學(xué)會防護(hù)措施;通過對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀;激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。三、班會重點(diǎn)通過對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀;激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。四、課前準(zhǔn)備教師班級教案、課件、新聞、圖片學(xué)生搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾新聞，并思考自己作為一名小學(xué)生，可以在本次疫情中肩負(fù)起哪些責(zé)任?五、活動流程教師導(dǎo)入2022年伊始，紅燭欲燃，年關(guān)將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發(fā)覺，一場災(zāi)難正悄然生長。1月23日，武漢市全面封鎖;一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計方案完成到交付使用，用時總計10日;1月底至2月末，全國千萬醫(yī)護(hù)人員乘飛機(jī)高鐵鄂，參與抗疫工作……疫情爆發(fā)之后，工地上建設(shè)者烈日下的汗水、醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕，和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個人心田上的風(fēng)景。這些人，在國家有難時站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。講人類瘟疫的歷史瘟疫對人類來說不是陌生的詞語，因?yàn)樯钏?、醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對人們來說漸行漸遠(yuǎn)。(1)講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”。這場流行病使歐洲的人口減少一半，資料上是這樣說的“中世紀(jì)的歐洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮膚會出現(xiàn)許多黑斑，進(jìn)而全身虛脫，神志不清，發(fā)高燒，最后痛苦死去，所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做‘黑死病’，古中國稱之為鼠疫。黑死病發(fā)生于1348年—1451年，是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫，奪去了數(shù)千萬人的生命，整個歐洲都差點(diǎn)因此毀掉，這也是人類歷史上最為嚴(yán)重的瘟疫?！笔笠叩膫鞑ネ緩酵ǔＳ兴姆N①蚤叮咬經(jīng)鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式;②呼吸道感染經(jīng)呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行;③皮膚感染經(jīng)皮膚傳播，剝食患病嚙齒動物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經(jīng)皮膚傷口而感染;④消化道感染人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。(2)講講清朝末期發(fā)生的鼠疫。當(dāng)時的情況如何呢?資料上介紹清朝末年，中俄東部交界地帶就爆發(fā)了一場大規(guī)模流行性肺鼠疫災(zāi)害。而其爆發(fā)，正與人們對旱獺暴斃原因的無知有關(guān)。到了19世紀(jì)末，大量外來者為了生計，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務(wù)工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進(jìn)了清朝末年中俄東部邊境地區(qū)繁榮的同時，也擴(kuò)大了人群聚居規(guī)模，同時不擇手段地獵殺動物，最終釀成大禍。在各方的不斷努力下，這場首發(fā)于東北地區(qū)的近代中國首次大規(guī)模肺鼠疫災(zāi)害終于在幾個月內(nèi)結(jié)束。罹難人數(shù)總計近六萬，但事態(tài)沒有進(jìn)一步擴(kuò)大成全國級別的大瘟疫。(3)講講許多歷史書籍、文學(xué)書籍中都記載了瘟疫的流行。《白鹿原》小說就寫了一場瘟疫，幾乎一個村子里的人都死光了，那時科學(xué)落后，還認(rèn)為是鬼在作祟。講20__年的非典(SARS)20__年的非典，資料上這樣介紹SARS事件是指嚴(yán)重急性呼吸綜合征(英語SARS)，于20__年在中國廣東發(fā)生，并擴(kuò)散至東南亞乃至全球，直至20__年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。如今，不少老師、家長仍有關(guān)于“非典”時期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時刻保持警醒，學(xué)會保護(hù)好自己。講防控疫情中“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事這次的新冠肺炎病毒傳染性較強(qiáng)，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請戰(zhàn)書奔赴疫區(qū);許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險在祖國大地守卡，守護(hù)一方平安;許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩;海外僑胞、留學(xué)生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購買醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國，寄到湖北;居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚(yáng)。講疫情防控的做法(1)“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開疫區(qū)后居家或指定場所醫(yī)學(xué)觀察14天;(2)“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，減少到人員密集的公共場所活動;(3)“異常及時報告”，學(xué)生每天自我健康監(jiān)測，有異常及時報告;(4)外出全程戴好醫(yī)用口罩;(5)“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”，隨時保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施，保持空氣清新;(6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫;(7)食品要衛(wèi)生，要熟透;(8)發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時報告;(9)愛護(hù)野生動物，不吃野味，在沒有防護(hù)措施的情況下不接觸野生動物或其他動物。講疫情發(fā)生后給我們的教訓(xùn)這次疫情發(fā)生打了我們一個措手不及，我們每一個人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識，缺乏“救急、救災(zāi)”的物資儲備。面對災(zāi)難，我們要有憂患意識，事先可以儲備一些急用物資，哪怕是這些物資永遠(yuǎn)不用，災(zāi)難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災(zāi)害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災(zāi)等等，面對這些災(zāi)難我們要有意識地儲存物資。還有醫(yī)務(wù)人員資的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資的緊缺……總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能更好地面向未來。講科學(xué)技術(shù)對疫情防控的作用這次疫情防控工作，“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就