關(guān)于年級工作計(jì)劃集合9篇

第頁關(guān)于年級工作計(jì)劃集合9篇年級工作安排篇1

一、學(xué)生狀況分析。

本年級學(xué)生身體素養(yǎng)差異較大，學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學(xué)生不仔細(xì)熬煉也能得優(yōu)秀的狀況，而有的學(xué)生仔細(xì)了卻得不到好成果。這些在課上是要加以探討的問題，在評價(jià)機(jī)制上也要加以探討。

二、教學(xué)分析。

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生嫻熟地駕馭隊(duì)列隊(duì)行，并且能敏捷地依據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。

2、使學(xué)生嫻熟駕馭50米、101米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3、駕馭基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，并不斷鞏固和提高。

4、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、細(xì)心備課，仔細(xì)上好每節(jié)體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。

3、合理運(yùn)用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。

4、注意對學(xué)生身體素養(yǎng)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

5、因材施教培育學(xué)生對體育的愛好愛好。

6、加強(qiáng)對體育課的平安教化和學(xué)生對自我愛護(hù)意識(shí)的教化。

五、活動(dòng)支配

二月隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練，復(fù)習(xí)基本的體育課學(xué)問.

三月跑的訓(xùn)練，主要是提高學(xué)生速度.

四月隊(duì)列隊(duì)行的訓(xùn)練，提高學(xué)生爆發(fā)力.

五月投的訓(xùn)練，提高學(xué)生臂力.

六月其它球類訓(xùn)練和期末總結(jié).

年級工作安排篇2

（一）重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

在生活中學(xué)數(shù)學(xué)是本套教材的主要特色之一，“在學(xué)生原有的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上”開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求。

1.充分利用學(xué)生的生活閱歷，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)。如第三單元“時(shí)間”的內(nèi)容設(shè)計(jì)。教材充分利用現(xiàn)實(shí)生活中大家特別熟識(shí)的、每天都用到的“電視節(jié)目預(yù)報(bào)”來相識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。通過學(xué)生熟識(shí)的、親身經(jīng)驗(yàn)的“從開學(xué)到國慶節(jié)”、“從上小學(xué)到現(xiàn)在”等經(jīng)過了多長時(shí)間的探討，使學(xué)生了解年、月、日等都是時(shí)間單位。再如，第63頁，在學(xué)生估計(jì)自己家到學(xué)校有多少米的活動(dòng)中，相識(shí)并體驗(yàn)千米；第74頁充分利用學(xué)生已相識(shí)商品標(biāo)價(jià)的學(xué)問背景相識(shí)小數(shù)；第102頁，設(shè)計(jì)了充溢童趣的小摯友與猴子分桃子的故事，通過“一半”這個(gè)學(xué)生特別熟識(shí)的生活閱歷，引出“二分之一”等。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)是在學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)學(xué)問，而是對學(xué)生已有生活閱歷的提高。教學(xué)中，要依據(jù)教材的設(shè)計(jì)意圖，充分利用本班學(xué)生的已有學(xué)問和閱歷，組織數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.通過日常生活中學(xué)生熟識(shí)的事物，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)。如，第一單元對旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象的了解，教材都選擇了學(xué)生熟識(shí)的轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車、飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)、推拉門窗、滑滑梯等生活素材。第10頁，在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的計(jì)算時(shí)，結(jié)合把月餅裝盒的問題，使學(xué)生了解剩下的(余數(shù))月餅雖然不夠裝一盒，但也須要一個(gè)盒子，進(jìn)而理解數(shù)學(xué)計(jì)算與現(xiàn)實(shí)問題的聯(lián)系和敏捷運(yùn)用；第54頁，選擇“亮亮家一周丟棄塑料袋”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)求平均數(shù)的方法。利用每天丟棄幾個(gè)塑料袋這一學(xué)生有真實(shí)感受的事情，通過“求出的‘3個(gè)’是亮亮家實(shí)際每天丟棄的塑料袋個(gè)數(shù)嗎”的探討，幫助學(xué)生理解平均數(shù)的概念；第58頁，選擇生活中歌頌競賽評分，體育競賽中跳遠(yuǎn)、跳高等記分的規(guī)則，使學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的重要作用和一些規(guī)則的公允性和科學(xué)性；第108頁“問題探討”中，選擇了學(xué)生特別熟識(shí)的、幾乎每天都接觸到的裝有飲料的杯子，通過“哪杯中的飲料多”問題的探討，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)所表示的實(shí)際意義。教學(xué)時(shí)，要充分利用學(xué)生對這些事物的實(shí)際感受，理解數(shù)學(xué)學(xué)問和結(jié)論，而不只關(guān)注問題和結(jié)果。

3.重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在生活中教學(xué)。如，第26頁，用不同的計(jì)時(shí)法寫出自己每天的作息時(shí)間，用不同的計(jì)時(shí)法記錄當(dāng)?shù)厝粘?、日落的時(shí)間；第33頁，從今日算起，到六一兒童節(jié)還有多少天；第68頁，測量自己橡皮的厚度；第86頁，同桌合作，測量自己的課桌面等等。另外，教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，還特殊重視已有閱歷和學(xué)問的前后聯(lián)系，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)問的發(fā)展過程。如，第53頁，利用學(xué)生一年級做投球嬉戲的數(shù)據(jù)，通過“還記得我們做過的投球嬉戲嗎”的談話，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和對已有閱歷的回顧；第60頁的投沙包，既是對統(tǒng)計(jì)單元學(xué)問的運(yùn)用，又是下面“測量”單元學(xué)習(xí)的起先。同時(shí)，學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí)，又要求把自己投沙包的成果寫成用“米”作單位的數(shù)。教學(xué)時(shí)，除教材中設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容外，老師還應(yīng)拓展本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活素材，豐富課程資源，不僅提高教材內(nèi)容的開放性，增加教材的適應(yīng)性和發(fā)展性，更為重要的是使學(xué)生親身體驗(yàn)到身邊的數(shù)學(xué)、不斷發(fā)展的數(shù)學(xué)。

（二）重視培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

結(jié)合詳細(xì)問題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算，是本套教材的重要編寫思路。讓學(xué)生在嘗試解決問題的過程中，相識(shí)計(jì)算的重要作用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算，有利于感受數(shù)學(xué)學(xué)問的形成背景，有利于提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

1.在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)習(xí)計(jì)算方法。教材在設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算的數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，都呈現(xiàn)了學(xué)生熟識(shí)的、用已有閱歷和學(xué)問水平能夠解決的簡潔問題。首先激勵(lì)學(xué)生用自己的方法試算，然后再探究學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法。如教材其次單元學(xué)習(xí)筆算三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，首先呈現(xiàn)了學(xué)生熟識(shí)的買課外書、月餅包裝、節(jié)日放氣球等實(shí)際問題，然后激勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算并溝通各自的算法。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。再如教材第四單元學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，分別創(chuàng)設(shè)了計(jì)算彩筆枝數(shù)、計(jì)算水流量、電影院座位等問題情境，先引導(dǎo)學(xué)生自己試算，然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)時(shí)，要抓住這一編排思路，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)問大膽探究計(jì)算方法，嘗試解決問題，在溝通的過程中體驗(yàn)算法的多樣化。同時(shí)，要充分關(guān)注學(xué)生筆算方法的駕馭狀況，保證適量的計(jì)算技能的訓(xùn)練。

2.在解決真實(shí)問題的過程中，培育數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。要實(shí)現(xiàn)“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去視察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)……去解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)”這個(gè)目標(biāo)，讓學(xué)生在真實(shí)的問題情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是最好的方式之一。本冊教材結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，努力選擇現(xiàn)實(shí)生活中的一些真實(shí)數(shù)據(jù)和事情作為學(xué)習(xí)素材。如“時(shí)間”單元所選用的“電視預(yù)報(bào)表”、“列車時(shí)刻表”、“香港回來祖國”、“中華人民共和國成立”等都是真實(shí)的事情。另外，通過“神五”放射升空和平安返回的真實(shí)時(shí)間記錄，學(xué)習(xí)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。再如，“測量”單元所選用的“萬里長城”、“馬拉松賽跑全程”、“我國七大河流”、各地的鐵路途路等的長度都是真實(shí)的數(shù)據(jù)。同時(shí)，讓學(xué)生在計(jì)算火車運(yùn)行時(shí)間的過程中，學(xué)習(xí)路程、速度、時(shí)間等數(shù)量間的關(guān)系。教學(xué)中，要充分利用這些真實(shí)的、現(xiàn)實(shí)的素材，使學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.在“解決問題”的過程中，培育綜合應(yīng)用學(xué)問的實(shí)力?！靶纬山鉀Q問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐實(shí)力與創(chuàng)新精神”，是《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“解決問題”的目標(biāo)之一。本冊教材除留意在解決簡潔問題的過程中學(xué)習(xí)學(xué)問外，還特殊支配了三個(gè)“解決問題”的學(xué)問模塊。如，在“除法”單元，設(shè)計(jì)了為“30個(gè)人在賓館支配住宿”的問題；在“時(shí)間”單元，設(shè)計(jì)了“參觀安排”的問題；在“乘法”單元，設(shè)計(jì)了“旅行團(tuán)出行、玩、吃”等方面的問題。為學(xué)生供應(yīng)小組合作，探討、探討問題，制定、溝通解決問題方案的素材，使學(xué)生體驗(yàn)解決問題策略的多樣化，培育優(yōu)化意識(shí)，提高運(yùn)用學(xué)問解決問題的實(shí)踐實(shí)力。教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生充分的探究解

決問題的時(shí)間，并注意溝通學(xué)生特性化的解決問題的策略。在自主探究的過程中，培育學(xué)生獨(dú)立思索的實(shí)力、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)；在溝通中體驗(yàn)解決問題策略的多樣。另外，老師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生已有的生活閱歷，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，提高解決現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)力。

(三)重視在操作和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

1.在親身做的過程中，體驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)。如第1頁，了解生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，首先設(shè)計(jì)了學(xué)生做風(fēng)車的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了學(xué)生參加活動(dòng)的主動(dòng)性，提高了動(dòng)手實(shí)力，更重要的是在做的過程中，讓學(xué)生對繞“中心一點(diǎn)”旋轉(zhuǎn)有了親身的體驗(yàn)；第2頁，通過從書包向外拿書、在桌子上推書等活動(dòng)體驗(yàn)平移；第83頁，在親自比較兩個(gè)長方形面積大小的過程中，了解一般的比較方法；第86頁，在同桌合作，自己選定測量單位測量課桌面面積的過程中，體會(huì)建立統(tǒng)一面積單位的必要性；第89頁，請幾個(gè)人站在一張1平方米的正方形紙上，感受一平方米的實(shí)際大小等等。教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生充分的時(shí)間實(shí)際去做，關(guān)注學(xué)生做的感受。

2.在操作的過程中，學(xué)習(xí)建構(gòu)數(shù)學(xué)。如，第92頁，在全班同學(xué)用12個(gè)小正方形擺長方形的操作、溝通、整理、探討中，學(xué)習(xí)長方形的面積計(jì)算公式；第94頁，在學(xué)生把一個(gè)長方形紙剪去一部分變成一個(gè)正方形的操作中，探究正方形面積的計(jì)算公式；第102頁，在把一張長方形紙對折的過程中，相識(shí)簡潔分?jǐn)?shù)；第111頁，在圖形演示的過程中，學(xué)習(xí)簡潔分?jǐn)?shù)加、減法等，教學(xué)中，要給學(xué)生親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，并充分利用操作的結(jié)果開展學(xué)習(xí)、探究和探討。

(四)重視探究活動(dòng)和發(fā)展數(shù)學(xué)思維

1.設(shè)計(jì)開放性的“問題探討”，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。如，第21頁，結(jié)合乘、除法計(jì)算設(shè)計(jì)學(xué)生野炊用多少個(gè)碗的問題，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的敏捷性和條理性；第59頁，結(jié)合平均數(shù)設(shè)計(jì)“一個(gè)身高1米40厘米不會(huì)游泳的人，在平均水深1米20厘米的.游泳池中會(huì)不會(huì)有危急”的問題，培育學(xué)生思維的合理性；第87頁，結(jié)合面積的相識(shí)，設(shè)計(jì)了比較兩個(gè)劃分成不同大小方格圖的圖形的面積，培育學(xué)生思維的條理性和推理實(shí)力。教學(xué)中，要充分利用這些課程資源，給學(xué)生探討、表達(dá)自己看法的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

2.在“探究規(guī)律”的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。本冊教材，一方面結(jié)合學(xué)生內(nèi)容，設(shè)計(jì)探究規(guī)律的活動(dòng)。如，第22頁“氣球裝飾方案”的實(shí)踐活動(dòng)，首先就要探究氣球的排列規(guī)律，然后才能解決方案中的其他問題；第122頁，探究正方形紙對折次數(shù)和平均分成的份數(shù)的規(guī)律等等。另一方面，設(shè)計(jì)“探究樂園”，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。本冊教材特地支配了兩次“探究樂園”活動(dòng)。第50頁，在學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)之后，設(shè)計(jì)了探究乘法中一些特別數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。如一個(gè)數(shù)乘2、乘5、乘11，以及101乘一位數(shù)等；第96頁，在“面積”單元，設(shè)計(jì)探究圖形排列規(guī)律的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生簡潔的演繹推理實(shí)力。要特殊重視“探究規(guī)律”活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，重視學(xué)生歸納、簡潔推理實(shí)力的培育。<

年級工作安排篇3

一、試驗(yàn)理念：

以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教研室數(shù)學(xué)教研安排和我校教化教學(xué)工作安排為指針，主動(dòng)實(shí)施新課程改革，努力向?qū)W生供應(yīng)現(xiàn)實(shí)的、好玩的、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作探究，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在情感、看法、價(jià)值觀和一般實(shí)力上得到較好的發(fā)展。

二、試驗(yàn)操作：

1、備課工作。

(1)每周三下午，在辦公室開展一次集體備課活動(dòng)，三年級全體數(shù)學(xué)老師集中分析下一周的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)場備一至兩課時(shí)教案。

(2)以塊面式要求進(jìn)行備課。

(3)每雙周一下午由教育處組織集中溝通，檢查上周的教學(xué)案例，并簽署評價(jià)看法。

(4)老師每節(jié)課后寫教后感，每周寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

(5)科任老師做好師生檔案袋的收集管理工作，做好過程性管理，以備教研檢查。

2、課堂教學(xué)。

(1)呈現(xiàn)方式：問題情境——建立模型——合作探究——說明歸納——應(yīng)用與拓展。

(2)學(xué)習(xí)過程：感知經(jīng)驗(yàn)——體驗(yàn)——探究——了解——理解駕馭——敏捷運(yùn)用。

(3)方式方法：體現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的教學(xué)方式。激勵(lì)老師和學(xué)生自制教具和學(xué)具，教學(xué)中要做到師生共同參加、共同活動(dòng)、同等對話溝通。

(4)活動(dòng)組織：自主型、同座互動(dòng)型、小組合作型、集體溝通型。應(yīng)當(dāng)努力做到教學(xué)內(nèi)容削減，難度降低，形式多樣，溝通充分有效果。

3、評價(jià)工作。

(1)建立老師個(gè)人教學(xué)檔案，教育處每月對課改老師備課、上課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評議和建議。

(2)科任老師每月寫出教學(xué)小結(jié)和改進(jìn)方法，月底上交教研室。

(3)期末時(shí)，課改試驗(yàn)小組寫出課改試驗(yàn)報(bào)告，找出成果，指出不足。

(4)課改老師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記每月不少于6篇，參與集體學(xué)習(xí)活動(dòng)不少于2次，溝通發(fā)言不少于2次。

4、教研活動(dòng)。

(1)每兩周開展一次新課程數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)中要有教學(xué)反思、片段點(diǎn)擊、評價(jià)記錄等材料。

(2)主動(dòng)參加縣級以上的數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。

(3)組織我校的骨干老師與課改老師相互結(jié)對，互幫互學(xué)，要求課改老師主動(dòng)參加到我校的探討課題工作中，并針對課改狀況選擇適當(dāng)?shù)淖诱n題進(jìn)行探討。

5、學(xué)生作業(yè)。

(1)統(tǒng)一格式，提倡作業(yè)方式的多樣化，提高老師的面批率和輔導(dǎo)率。

(2)作業(yè)布置中要要適當(dāng)考慮一些思維實(shí)力的培育。

(3)重視學(xué)生作業(yè)的格式、書寫，教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)舊學(xué)問、預(yù)習(xí)新學(xué)問和嘗試練習(xí)的作業(yè)形式。

年級工作安排篇4

今年我接著接手去年所教那個(gè)班級，擔(dān)當(dāng)XX小學(xué)四年級班主任。去年經(jīng)過努力，這個(gè)班級取得了很多進(jìn)步。今年我將再接再厲，帶領(lǐng)他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步。對于這一學(xué)年上學(xué)期的工作，現(xiàn)初步安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教化精神，落實(shí)學(xué)校教化教學(xué)工作安排，以課堂教學(xué)和教化活動(dòng)為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素養(yǎng)教化大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，把教化深化到各種活動(dòng)中。

二、本班基本狀況

去年有兩名學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，現(xiàn)我班一共有17人，男生5人，女生12人。他們都是本地山區(qū)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，基于這種狀況，在以后的班主任工作中應(yīng)留意不加重學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。不過大多數(shù)同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況差不多，所以，雖然貧困，但不存在由此而感到自卑的同學(xué)。

在上學(xué)年的統(tǒng)測中，本班語文平均分70多分，最高分是91分；數(shù)學(xué)平均分50多分，最高分89.5分。自不待言，他們的學(xué)習(xí)成果有待鞏固與提高。

由于經(jīng)濟(jì)落后，學(xué)生有許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前、便后和勞動(dòng)后不洗手，早上起床不刷牙，在教室里、校內(nèi)里亂扔垃圾等，這些都對學(xué)生的健康成長不利。

由于年齡不大，大多數(shù)的同學(xué)都處于少年不知愁味道的狀態(tài)中。班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成果參差不齊，有各科都比較優(yōu)秀的，也有各科都差的。學(xué)習(xí)成果明顯落后的有三位同學(xué)，這三位同學(xué)在課堂上表現(xiàn)得很緘默，在平常的嬉戲中，他們都顯得那么沒有重量，所以在以后的工作中應(yīng)多留意這三位同學(xué)的心理健康。

三、工作重點(diǎn)：

1、結(jié)合班會(huì)、隊(duì)會(huì)加強(qiáng)班級管理，樹立良好班風(fēng)，在班級中樹立榜樣。加強(qiáng)班級建設(shè)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范少先隊(duì)組織。

3、通過豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力，以及心中有他人的意識(shí)。

四、詳細(xì)工作支配

（一）營造和諧班級

1、學(xué)生與學(xué)生的和諧

經(jīng)過三年的培育，四年級的同學(xué)能夠做到相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。如：誰生病了，旁邊的同學(xué)都會(huì)賜予力所能及的照看。但是成果較差的幾位同學(xué)和班集體有些脫離，作為班主任以后應(yīng)多留意發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，在班上表揚(yáng)他們，激勵(lì)他們讓其他同學(xué)重新相識(shí)他們，接受他們，認(rèn)可他們。同時(shí)，也應(yīng)激勵(lì)這幾個(gè)同學(xué)重新相識(shí)自己，樹立自信，主動(dòng)融入班級。讓學(xué)生學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)寬容與愛。

2、老師與學(xué)生之間的和諧

作為班主任要做到師生和諧，首先就要放下管理者的架子，敬重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、愛惜學(xué)生，在教化教學(xué)過程中做到一碗水端平，不惡意挖苦諷刺學(xué)生，同時(shí)，發(fā)覺學(xué)生的錯(cuò)誤要?jiǎng)偤觅n予指責(zé)指正，不放任自流。

3、老師與家長的和諧

老師和家長都是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵人物，所以老師和家長要建立和諧的關(guān)系。班主任應(yīng)當(dāng)做到常常與家長溝通，應(yīng)當(dāng)常常用手機(jī)聯(lián)系或發(fā)短信的方式告知家長學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有些什么進(jìn)步，存在什么現(xiàn)象，讓家長剛好了解自己的孩子，從而對其有針對性的教化，家校攜手共同讓學(xué)生健康成長。

（二）建設(shè)班干部隊(duì)伍

在學(xué)期初期應(yīng)進(jìn)行班干部的選拔。因?yàn)樗哪昙壍膶W(xué)生大多數(shù)都有一些主見了，他們也有了對同學(xué)正確相識(shí)的實(shí)力，所以我通過自我舉薦和民主選舉的方法進(jìn)行班干部的選拔。經(jīng)過這種方式選出來的學(xué)生干部往往是深受班級大多數(shù)學(xué)生歡迎的。由他們來擔(dān)當(dāng)班干部，自然有一種向心力，有利于幫助班主任管理好班級體。當(dāng)然我在以后也會(huì)仔細(xì)視察，即時(shí)作出有必要的調(diào)整，以便讓每一位班委都能真正做到盡心盡責(zé)，真正發(fā)揮自己應(yīng)盡的責(zé)任。

（三）建設(shè)少隊(duì)隊(duì)伍

今年，我們班將設(shè)立一名中隊(duì)長，兩名小隊(duì)長，四名旗手。他們將主動(dòng)幫助班委搞好班風(fēng)建設(shè)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。

（四）班風(fēng)建設(shè)

良好班風(fēng)的建設(shè)首先須要班主任以身作則，做到不遲到、不早退、上課時(shí)不打電話等，同時(shí)要求班干部也要以身作則，做好帶頭作用，再去要求其他同學(xué)。

以后要堅(jiān)持每周一下午開一次班會(huì)，剛好指出上星期來班上存在的問題，讓學(xué)生剛好相識(shí)到錯(cuò)誤，并改正。通過講故事的方式向?qū)W生傳達(dá)一些為人處世的道理。并對本周的各項(xiàng)事宜作出展望及要求。

（五）班級評價(jià)

我始終以為作為班主任肯定要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但是為更好的管理班級，使班級始終走在正確的軌道上，班級也須要建立合理的獎(jiǎng)罰制度。既要設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)，如：好人好事獎(jiǎng)、勞動(dòng)能手、體育健將獎(jiǎng)、小歌頌家獎(jiǎng)，最高學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)，學(xué)生成果進(jìn)步獎(jiǎng)等。評價(jià)力求多元，除了學(xué)習(xí)好的能得獎(jiǎng)之外，學(xué)習(xí)差的只要努力也一樣能得獎(jiǎng)，激勵(lì)他們接著努力。當(dāng)然也要留意有獎(jiǎng)也要有罰，小孩子做錯(cuò)了事，有時(shí)只能用懲處來規(guī)范他的一些不良行為。如不完成作業(yè)，那就要求他做更多的合適的作業(yè)；亂扔垃圾就請他幫忙打掃衛(wèi)生，要求他在肯定時(shí)間內(nèi)清理肯定區(qū)域的環(huán)境，讓他知道亂扔垃圾的后果，當(dāng)然一切的獎(jiǎng)懲都要有度，老師在度的把握上應(yīng)極盡考量。

（六）家訪工作

家訪工作是個(gè)麻煩的問題，下沙的家長極少和班主任溝通，許多家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視。我在下沙教了一年，相識(shí)的家長不多。今年，我將變更策略，主動(dòng)聯(lián)系家長談，努力從社會(huì)、學(xué)校、家庭幾個(gè)方面全力協(xié)調(diào)，了解學(xué)生，增進(jìn)師生感情，矯正其學(xué)習(xí)看法。

（七）平安工作

對學(xué)生進(jìn)行平安宣揚(yáng)，例舉發(fā)生在小學(xué)生身上的危急事情，如玩火，下河洗澡，爬樹，不亂吃變質(zhì)食品等等。

（八）良好的習(xí)慣養(yǎng)成

習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣特別重要，例如：從小就要敬重老師，尊老愛幼，酷愛勞動(dòng)，做事仔細(xì)……

總之，班主任要仔細(xì)、細(xì)心、耐性的做好本職工作，引領(lǐng)班級學(xué)生努力做好自己的同時(shí)有所提高，信任今年的班級肯定能成為既和諧又充溢活力的集體，取得更大進(jìn)步。

20xx年9月10日

年級工作安排篇5

20xx年，新學(xué)期起先了，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際狀況，制定如下班主任工作安排。

一、基本狀況分析：

全班同學(xué)活潑好動(dòng)，思維靈敏，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，拖欠作業(yè)嚴(yán)峻，上進(jìn)心不強(qiáng)。

二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作安排，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教化、民主管理實(shí)力，把學(xué)生培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的新人。努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為宗旨。

三、基本措施和做法。

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和探討學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深化了解學(xué)生的思想狀況，我主要實(shí)行以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有安排地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生狀況，增加師生感情消退學(xué)生與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平常的視察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要?jiǎng)偤眉?lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成果出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要?jiǎng)偤谜{(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長會(huì)。

2、抓好班主任的日常工作；施行班級小組互助學(xué)習(xí)。

⑴、組織好學(xué)生參與升旗和做操。

組織學(xué)生參與每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象詳細(xì)的愛國主義教化，通過這種形式進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生常常熬煉身體的重要措施。

⑵、檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級的值日制是培育小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理實(shí)力的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來越大，在他們的身上不行避開地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)切他人，關(guān)切集體，酷愛勞動(dòng)，培育勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教化，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

⑶、組織好放學(xué)。

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的驚慌學(xué)習(xí)，離校時(shí)心情變得激烈，行為舉止也簡單失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必需重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教化。

3、組織和培育班集體。

班級集體是班主任教化的對象，又是班主任工作依靠的教化力氣。班級集體不是自然而然形成的，須要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培育。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。

班主任在了解和探討學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，激勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，為此，班主任必需培育良好的班風(fēng)，而培育班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培育和運(yùn)用班干部。

首先留意選拔培育班級的主動(dòng)分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到熬煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培育了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)力。

4、做好個(gè)別學(xué)生的教化工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要留意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教化工作。班集體中總有一些比較特別的學(xué)生，班主任必需做好這些特別學(xué)生的教化工作。

四、活動(dòng)支配：

九月：

1、打掃班級及公共場地衛(wèi)生

2、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教化

3、慶祝老師節(jié)

4、開展平安教化月活動(dòng)

十月：

1、慶祝國慶。

2、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)。

3、進(jìn)行家訪，力爭做好家校溝通與合作。

十一月：

1、進(jìn)行家訪，力爭做好家校溝通與合作。

2、開展主題班會(huì)活動(dòng)

十二月：

1、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；接著做好家訪工作。

一月：

1、慶元旦活動(dòng)。

2、復(fù)習(xí)、做好學(xué)生的思想工作。

3、支配寒假生活

年級工作安排篇6

一學(xué)期以來，我們六年級組全體老師都能做到愛崗敬業(yè)，教書育人，工作上扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，相互協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，自加壓力，爭先恐后，順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期工作，小結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)以身作則，講示范。

本組的三位領(lǐng)導(dǎo)蔣z主任、張z主任、王z連主任平常對自己要求很嚴(yán)格，無論是師德，還是教化教學(xué)工作，都能以身作則起到榜樣作用，堪稱楷模，對本組老師總能熱忱幫助，剛好指導(dǎo)，與本組老師相處得特別融洽，非常和諧。特殊是張琴主任、王祥連主任指導(dǎo)老師如何鉆研教材，備課要精細(xì)，如何嚴(yán)謹(jǐn)上課，訓(xùn)練要扎實(shí)，平常教研活動(dòng)以及教學(xué)沙龍活動(dòng)如何打算如何組織，研討要有效，立足共同提高。榜樣的力氣真是無窮的，在他們的帶領(lǐng)和影響下，本組老師好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，努力工作，不甘落后，成果顯著。

二、班主任盡職盡力，抓常規(guī)，見實(shí)效。

本組九位班主任zzz個(gè)個(gè)厲害，他們責(zé)任心強(qiáng)，肯吃苦，在班級管理方面?zhèn)€個(gè)有閱歷，人人有方法，平常工作盡職盡力，每個(gè)人都能根據(jù)學(xué)校的要求，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，堅(jiān)持“學(xué)校無小事，事事皆育人”的原則，行之有效地開展各方面的教化教學(xué)工作，注意對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培育，狠抓教化教學(xué)常規(guī)，卓有成效，一學(xué)期下來，學(xué)生常規(guī)好，教學(xué)秩序井然，平平安安，無事故。由于各班主任工作責(zé)任心強(qiáng)，宣揚(yáng)到位，組織細(xì)心，支配合理，學(xué)生放學(xué)秩序井然。更值得一提的是衛(wèi)生工作，任務(wù)重，六(1)、(5)負(fù)責(zé)有1至4層的樓梯衛(wèi)生，六(2)班負(fù)責(zé)西大門前的衛(wèi)生，六(3)六(4)六(6)負(fù)責(zé)科藝樓前的大片衛(wèi)生。六(7)六(8)六(9)負(fù)責(zé)綜合樓前的大片衛(wèi)生。這些場所面積大，走動(dòng)的人多，又特殊難保潔，各位班主任任勞任怨，分工細(xì)致，學(xué)生打掃仔細(xì)，保潔剛好，衛(wèi)生工作做的很好。六(7)班原先基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生相對多一些，在李雨虹的嚴(yán)格要求下，學(xué)生常規(guī)好，課堂紀(jì)律好，課間紀(jì)律好，集會(huì)紀(jì)律好，學(xué)生成果大面積提高，進(jìn)步特殊大，獲本組老師的一樣好評。

三、本組老師堅(jiān)持教學(xué)，狠抓“六仔細(xì)”。

本組老師平常教學(xué)一貫堅(jiān)持“六仔細(xì)”，做到仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，課后剛好仔細(xì)批改作業(yè)，剛好指導(dǎo)學(xué)生訂正。課上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生擅長思索，樂于探究，力爭全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合老師平常工作責(zé)任心特殊強(qiáng)，肯吃苦，也是常常把學(xué)生留下來背書、指導(dǎo)訂正、個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高他們的成果，盡力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，成果顯著。

四、豐富多彩地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

依據(jù)學(xué)校的工作支配，班主任高度重視，工作熱忱高，豐富多彩的開展了一系列的教化教學(xué)活動(dòng)，收到了很好的效果。

1、最值得一提的是學(xué)校常常接受個(gè)級別的檢查驗(yàn)收，六年級辦公室、各班教室布置、辦公室均布置得美觀大方，既張揚(yáng)特性有特點(diǎn)，又符合學(xué)校的要求，獲檢查領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

2、中隊(duì)活動(dòng)有安排有落實(shí)特殊精彩，一是各班組織的仔細(xì)，其次是內(nèi)容豐富多彩，三是材料記錄的好，上交剛好。另外各位班主任充分發(fā)揮自己的聰慧才智，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，仔細(xì)出好每一期黑板報(bào)，合理、有效發(fā)放學(xué)習(xí)章、平安章、環(huán)保章。激勵(lì)學(xué)生在各方面取得進(jìn)步。

3、主動(dòng)組織學(xué)生參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)，成果顯著。組織學(xué)生主動(dòng)參與鋼筆字和電腦考級。組織學(xué)生書法作品和板報(bào)競賽。本學(xué)期學(xué)生習(xí)作發(fā)表12篇。我們六年級實(shí)行了陽光活動(dòng)、廣播操、社團(tuán)、拔河競賽、數(shù)學(xué)計(jì)算等級過關(guān)、英語單詞過關(guān)等各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)效果好，有益學(xué)生身心，陶冶性情，開闊視野，增長才能，提高素養(yǎng)。

五、主動(dòng)開展教科研。

1、加強(qiáng)了探討課的研討，努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。特殊是六年級語文組，教研氛圍濃，期中考試在學(xué)校總結(jié)過后，本組老師自加壓力特地利用一次業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了研討，深化細(xì)致地進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)探討如何切實(shí)提高語文課堂效率，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更有效，老師們相互切磋，很有收獲。

2、主動(dòng)參與競賽，教科研成果喜人，王祥連課題榮獲省重點(diǎn)資助課題，在他的帶領(lǐng)下有一大批老師投入到教研中來。

回顧本學(xué)期的工作，由于水平有限，閱歷不足，實(shí)力不夠，雖然很盡力很仔細(xì)，不足之處仍有許多。最終，我們還要同心協(xié)力，求實(shí)創(chuàng)新。

年級工作安排篇7

新學(xué)期起先了，為了學(xué)生有個(gè)好的收獲，現(xiàn)將本期的工作初步安排如下：

一、基本狀況

本人本期所任班級是一年級，本班有學(xué)生42人，其中男生18人，女生24人。有班干部5人。本班由興林片區(qū)、青龍片區(qū)、和新寨片區(qū)學(xué)生組成，學(xué)生分布廣有著明顯的差距，這給教學(xué)工作帶來了巨大的困難和壓力。

二、教化工作

仔細(xì)貫徹國家的教化方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，結(jié)合我鎮(zhèn)的辦學(xué)思想，聯(lián)系我村的實(shí)際狀況，對學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生守則”、“品德與生活”等教化，并在各科教學(xué)中浸透品德教化，規(guī)范學(xué)生的行為，為學(xué)生樹立良好的思想意識(shí)和品德行為。

安排每雙周二下午進(jìn)行一次班會(huì)，每單周三下午組織一次課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，開拓學(xué)生思維。

三、教學(xué)工作

教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，是關(guān)系到一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展快慢的問題，所以教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，在教學(xué)中離不開教化，教學(xué)和教化是相互聯(lián)系的。本期的教學(xué)工作初步安排如下：

1、仔細(xì)落實(shí)素養(yǎng)教化，全面貫徹黨的教化方針，兢兢業(yè)業(yè)扎實(shí)工作在。

2、開齊開足各門課程，在各科教學(xué)中大膽嘗試新的教學(xué)方法，變更以往的評價(jià)方法和看法。

3、課前仔細(xì)探討學(xué)生，鉆研教材及大綱，寫出符號(hào)現(xiàn)代山區(qū)孩子易學(xué)易懂的教案。

4、安排在十九周左右結(jié)束全部課程轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。

5、課程進(jìn)度安排（語文）如下，其余科目略：

第1—8周完成漢語拼音部分；9—11周完成第一、二單元；12—13周完成三、四單元；14—15周完成五、六單元并轉(zhuǎn)入中期復(fù)習(xí)。和考試。16—17周完成七、八單元，18—20轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)及考試。

四、其他工作

在仔細(xì)搞好教化教學(xué)工作的同時(shí)組織老師進(jìn)行教學(xué)研討和治理學(xué)校，按時(shí)上報(bào)各種表冊及報(bào)表，仔細(xì)運(yùn)用好遠(yuǎn)程教化“模式一、模式二”并做好記錄。同時(shí)抓好全校的教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)開展教研工作。

組織老師、學(xué)生學(xué)習(xí)平安法規(guī)，并給學(xué)校實(shí)際與學(xué)生家長簽訂平安協(xié)議。

年級工作安排篇8

與孩子們分開的假期里，我通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)看到了他們豐富多彩的假期生活，共享了他們成長的喜與憂。接近開學(xué)，迎接他們的喜悅里多了些許忐忑，因?yàn)槲疑钪迥昙壍闹匾裕簽楫厴I(yè)班作打算；塑造他們的特性；樹立他們正確的人生觀、價(jià)值觀。透過這份責(zé)任我感到了個(gè)人力氣的渺小，于是我知道了：五（1）班不只是我的、不止是孩子們的、也是家長們的。所以它應(yīng)當(dāng)是“我們班”，我所要做的就是將四十二個(gè)家庭緊密聯(lián)接在一起，讓四十二個(gè)孩子親如兄弟姐妹，讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)大家庭得到愛的暖和與特性的飛揚(yáng)。因此，在本學(xué)期的班級管理上我主要從以下幾方面著手：

一、小組合作，自主管理

經(jīng)過四年級的熬煉，這些孩子中絕大多數(shù)能夠自主自覺地做好相應(yīng)的本職工作，但組與組之間競爭多與合作。因此，本學(xué)期在持續(xù)采納“事事有人做，人人有事做”的管理模式和小組PK的管班機(jī)制外，還會(huì)每月進(jìn)行一次小組整合，進(jìn)行強(qiáng)與弱的結(jié)對互助，從學(xué)習(xí)、宿舍、活動(dòng)、作業(yè)、值日等方面不僅只培育學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)力，更要培育他們思索問題、解決問題的實(shí)力。尤其是主動(dòng)參加到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，讓孩子們同心同德，真正從勝利與失敗的得到不同收獲。

二、家校合作，榮辱相關(guān)

充分利用好家長的力氣，不僅是開好每學(xué)期一次的家長會(huì)，更要讓家長參加到平常的班級管理中。

1、各種活動(dòng)的策劃與籌備。不論是家長會(huì)還是學(xué)校組織的競賽或

文藝活動(dòng)，一律進(jìn)行合理分工后交由學(xué)生和家長協(xié)作完成，班主任只供應(yīng)建議及起協(xié)調(diào)作用。

2、班級狀況的剛好反饋與提議。通過面談、作業(yè)留言、電話溝通

及網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式與學(xué)生、家進(jìn)步行定期、不定期的溝通，聽取他們的可行性建議，將班級管理民主化、特性化。

3、組織開展節(jié)假日班級活動(dòng)。本學(xué)期除了接著讓孩子們走進(jìn)大自然

的如騎車、郊游等戶外活動(dòng)外，還將增加走進(jìn)社會(huì)這一主題。初步初步定為與貧困學(xué)校結(jié)對子（已交相關(guān)家長起先籌劃中）。主要目的一是讓孩子學(xué)會(huì)珍惜；二是讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷，在孩子心里種下和善慈善的種芽；三是通過一對一互動(dòng)互助提高孩子們的溝通與表達(dá)實(shí)力。

三、關(guān)切他人，暖和自己

1、生日會(huì)。通過上學(xué)期我發(fā)覺許多同學(xué)喜愛在班級過生日，針對這一現(xiàn)象本學(xué)期將改為由班級每月利用一個(gè)周五放學(xué)后的時(shí)間給同月份同學(xué)集體過生日。目的是增加同學(xué)間的友情，營造溫馨的班級氛圍。生日會(huì)同樣交由學(xué)生與家長從購物到節(jié)目到拍照上傳等全程負(fù)責(zé)，本著節(jié)約歡樂為宗旨，將每個(gè)月的生日會(huì)做得各具特色，給“我們班”留下一段難忘的回憶。

2、短信通。我們班有一部分同學(xué)身體體質(zhì)較弱，常生病請假。針對這一現(xiàn)象，本學(xué)期將要求每個(gè)同學(xué)給因病請假的同學(xué)每天發(fā)一條或?qū)懸痪淞粞裕ㄟ^寥寥數(shù)語送去“我們班”的問候與暖和，請假超過一周的，將組織同學(xué)進(jìn)行家訪慰問。

3、愛心箱。發(fā)覺身邊的好人好事，以小紙條的形式投入“愛心箱”，每周班會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)，用這一方式來促進(jìn)團(tuán)結(jié)互助之風(fēng)，同時(shí)給孩子們一雙能“發(fā)覺美”的眼睛。

四、愛護(hù)自己、平安第一

作為五年級的學(xué)生，我想愛護(hù)自己遠(yuǎn)比護(hù)衛(wèi)他人更理智。全部本學(xué)期會(huì)通過家長會(huì)要求家長協(xié)作能在平常生活中教給孩子一些自我愛護(hù)的平安防范意識(shí)各措施。當(dāng)遇有緊急狀況時(shí)（如有人落水、受威逼、迷路等），不是麻木施救或求救，而是能理智分析形勢后作出更正確的選擇。而對于校內(nèi)平安則要時(shí)刻牢記于心，學(xué)會(huì)發(fā)覺平安隱患、避開平安事故的發(fā)生。

本學(xué)期假如能將以上四點(diǎn)一一落實(shí)，我想孩子們肯定是歡樂而充溢的；“我們班”肯定是主動(dòng)而團(tuán)結(jié)的。我充溢期盼地向往著與孩子們的再次重逢，渴望著跟他們一起走過又一個(gè)難忘的新學(xué)期。

年級工作安排篇9

新學(xué)期起先了，我又擔(dān)當(dāng)了一年級班主任，感覺肩上的單子沉甸甸的。班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不簡單。特殊是一年級的班主任更不好做,如何才能使天真爛漫的小摯友的身心得到健康發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級能有更新的氣息,特制定班主任安排如下

一、班級概況

本班有學(xué)生44人，其中男生23人，女生21