關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇

第頁關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

2、學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

3、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、體驗人們相互關(guān)切的美妙情感。

活動打算：

1、我愛媽媽--老師出示自己媽媽的照片，告知幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片，每個小摯友都有媽媽，看著媽媽的照片就像望見媽媽一樣，心里特殊興奮。

老師和小摯友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽，我愛你"。

2、媽媽的畫像老師出示畫好的媽媽頭像，老師特別愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最美麗的媽媽，我為他畫了一張美麗的畫像，你們看看像嗎?

通過照片和畫像的比照，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。

3、我為媽媽畫像小摯友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

小百科：20世紀末，隨著中國與國際的日益接軌，母親節(jié)這一節(jié)日在中國大陸各地日益推廣開來，越來越多的人起先接受母親節(jié)概念，在每年5月的其次個星期日，中國人和全世界其他國家的人們一道以各種各樣的方式表達對母親哺育之恩的感謝。當然，中國人的母親節(jié)更有中國味道。中國人以自己特有的方式表達濃濃的親情，在母親節(jié)這一天，人們會送給母親鮮花、蛋糕，親自烹制的飯菜等等禮物。從小就孝敬父母的中國兒童會嘗試著為母親做飯，洗臉，化妝，演奏音樂，繪制圖畫，讓母親們歡樂地過節(jié)。人們在這一天除了孝敬自己的生身母親之外，還會以慈善捐獻，志愿服務(wù)的方式向更多的母親回報親情。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

【活動目標】

1、培育小摯友的視察實力和造型實力。

2、說說畫畫，表達對媽媽的愛。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

【活動打算】

記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

【活動過程】

一、談話引出活動，引導幼兒視察照片。

小摯友，你喜愛自己的媽媽嗎？（喜愛）你的媽媽長的什么樣子的？（引導幼兒圍繞面部特征回答）剛才小摯友說的很好！今日，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要視察頭發(fā)、衣著，加深印象。）

二、老師示范寫生難點。

我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點，鼻子也要大一點。（留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

三、交代要求、幼兒作畫。

今日我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候漸漸來，細致視察，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。（指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大，畫得細致。）

【活動結(jié)束】

小摯友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

【活動反思】

媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計《畫媽媽》活動時，我一起先把目標定位在激勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天打算時，我細致又想了一下，幼兒進入中班后，接觸人物畫的機會不多，在上學期幼兒對人物正面畫駕馭還不夠志向、且對人物各部位的比例把握也不夠志向，所以在本次活動中我進行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。激勵作畫實力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。

調(diào)整二：依據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述（同時也訓練了幼兒的語言組織實力），接著請幼兒邊描述邊用動作呈現(xiàn)媽媽的動態(tài)，老師則向其他幼兒對部分有肯定難度的動作進行重點范畫與講解，最終提出裝飾與涂色要求。

在本次活動教學后，發(fā)覺：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕獲，如何用筆來表現(xiàn)有了肯定的了解，人物的身體比例也有了進一步地相識。準備，在進行《我和我的摯友》繪畫教學活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

我的思索：幼兒的繪畫技能的提高必需是按部就班的，在駕馭了一樣技能的基礎(chǔ)上漸漸提高繪畫難度，信任幼兒更簡單接受并駕馭。

小百科：“媽媽”（拼音mām?。┦悄赣H的口語?！皨尅睆脑熳稚峡?，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動目標

1.能和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡潔的風箏。

2.感受風箏奇妙的造型、明麗的色調(diào)、圖案的對稱所帶來的美感。

活動打算

1.活動前老師組織幼兒觀看山東濰坊國際風箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學習資源第27頁。

2.老師教學資源《風箏飛上天》。

3.三角形白紙、長方形、棉線、吸管(，見幼兒活動資源包)剪刀、透亮膠帶、雙面膠。

4.老師提前做好風箏。

5.請家長在活動前利用周末帶幼兒去放風箏。

活動過程

1.播放老師教學資源，觀賞各種風箏奇妙的造型、明麗的色調(diào)、圖案的對稱帶來的美感。

(1)老師出示幾種形態(tài)各異的風箏，引導幼兒視察風箏的造型、顏色及圖案的特點。

(2)引導幼兒細致視察風箏的構(gòu)造。重點引導幼兒視察風箏上的骨架和引線，了解它們的用途。

2.老師講解風箏的制作方法。

(1)在三角形的風箏面上設(shè)計并畫出美麗的圖案，留意圖案的兩邊要對稱。

(2)在長方形紙的短邊上交叉來回剪，留意每一條都不能剪斷，剪出風箏的尾巴，然后粘貼在風箏面上。

(3)將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。

3.指導幼兒和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡潔的風箏。

(1)老師供應(yīng)材料，激勵幼兒分小組合作，創(chuàng)建性地制作不同造型的風箏。

(2)老師重點講解交叉來回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。

4.激勵幼兒展示自己制作的風箏。

活動延長：

1.老師可以在美工區(qū)供應(yīng)不同形態(tài)的`紙、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，啟發(fā)幼兒設(shè)計并制作各種不同造型、不同圖案的風箏，詳細做法可參照幼兒學習資源③第27頁。

2.老師帶領(lǐng)幼兒到戶外嘗試放風箏，體驗做做玩玩的樂趣。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

教學目標：

1、學習制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的愛好。

2、培育動手實力，發(fā)展想象力和創(chuàng)建實力。

3、體驗活動的樂趣，培育合作意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、感受作品的美感。

活動打算：

紙漿、水管、鑷子、筷子。

活動過程：

一、導入

1、出示水管，師：這個是什么?你們在哪里見過。

2、水管它是用來做什么的？

二、視察水管，對形態(tài)、外形進行細致的視察。了解水管。

三、出示紙漿。

師：小摯友請看看老師手上的這個是什么？(紙漿)

紙漿用來做什么的？（做紙漿畫的）

四、介紹水管畫

1、出示水管畫，看看這個是什么上面有什么？（剛剛的水管、有紙漿）

2、做好的水管畫怎么樣？（很美麗）

3、你們像不像來做下我們的水管畫。

五、幼兒操作進行水管畫的制作

老師巡回指導，教育幼兒制作時的一些制作方法。

六、作品展示

將制作好的作品進行展示，供幼兒觀賞。

活動反思：

本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”，拋開平常的將紙漿干脆制作在平面上，這次我們采納將紙漿立體化，運用我們常望見的水管作為底，通過幼兒的創(chuàng)建想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也特別喜愛，對紙漿畫的酷愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)分在于平板制作是簡潔，立體須要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

小百科：紙漿是以某些植物為原料加工而成的，它是造紙的基本原料。通常用以制漿原料的植物可分為4大類：莖干纖維類、韌皮纖維類、種毛纖維類和木材纖維類。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動目標：

1、學習用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參加到嬉戲中去，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動打算：

1、學問打算：課前讓幼兒相識仙人掌的形態(tài)、顏色等特點及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。

2、物質(zhì)打算：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶。

活動過程：

一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學習的愛好。

通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤寂單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。

2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺歡樂。

2、引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形態(tài)、顏色及特點。

二、分角色進行嬉戲繪畫——拓印仙人掌

師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里。

幼兒分散在沙漠背景圖旁。

1、以兒歌形式導入，激發(fā)幼兒愛好，吸引幼兒留意力。

A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，始終爬到頭頂上。”

B、拓印后的常規(guī)——擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣?！?/p>

C、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的留意力，以兒歌形式引導幼兒視察刺、畫刺。

“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺?！?/p>

2、師交代要求，幼兒嬉戲繪畫，師巡回指導。

A、提示幼兒手掌拓印后，立刻將自己的小手擦干凈。

B、激勵幼兒用自己喜愛的顏色來畫刺，畫得多。

C、引導實力較弱的幼兒，剛好激勵表現(xiàn)好的幼兒。

D、以兒歌貫穿嬉戲繪畫始終，激勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。

3、講評

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。

延長活動：沙漠爺爺出現(xiàn)了——“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧！”

——音樂起（歌表演《表情歌》

師：玩了一天，我們也累了！讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧！——帶幼兒離開活動場地。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

一、活動目標

1、通過視察、探討，發(fā)覺多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征，激發(fā)對蔬菜、對植物的愛好與探究欲望。

2、能大膽的依據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。

二、活動重難點

重點:用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行印畫，體驗蔬菜印畫的樂趣。難點:能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行組合、添畫，印出多種形象。

三、活動打算

洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜，顏料、棉簽、籃子。

四、活動過程

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的相識

師:今日老師請了好多蔬菜寶寶來班上做客，它們說想和我們小摯友一起做嬉戲、學本事。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢？

2、引導幼兒視察蔬菜橫切面，激發(fā)幼兒的探究欲望

(1)師:蔬菜有各種形態(tài)的，那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢？

(2)老師現(xiàn)場切開三種蔬菜，請幼兒進行視察、溝通，發(fā)覺蔬菜內(nèi)部

特征。

3、出示范畫，示范，體驗印畫

(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了，不僅有養(yǎng)分，可以吃，還可以變出很多美麗的畫。你們想看嗎？出示范畫，變出了什么？小摯友們想一想，你們平常畫畫都是用什么畫的？你們視察一下這些花朵、蝴蝶是怎么畫的？都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真美麗，有誰知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎？

(2)請一名幼兒示范

(3)師:其實了，老師今日給小摯友們都打算了許多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術(shù)，你們能變出比老師更美麗更有創(chuàng)意的畫嗎？現(xiàn)在請小摯友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!

4、播放音樂，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導

5、觀賞作品、溝通作畫感受。

教學反思

1、蔬菜是我們生活中很常見的實物，而且有艷麗的顏色，好看的形態(tài)，而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出很多漂亮的畫，使小摯友意識到蔬菜除了有養(yǎng)分，可以吃，原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在玩中學，增加幼兒對美術(shù)活動的愛好，從中體驗到蔬菜印畫的樂趣。

2、本活動題材新奇，重難點完成了，幼兒的愛好深厚，結(jié)構(gòu)清楚。

3、老師語言應(yīng)當更精煉些，對幼兒的評價還不夠要詳細。

4、在幼兒完成作品后，老師應(yīng)當讓大班的幼兒自己評價自己的畫，大班的孩子已經(jīng)有這個實力了。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

教學目標：

1．嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。

2．在駕馭多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出漂亮的花。

3．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4．培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

教學打算：

物質(zhì)打算：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等

學問打算：幼兒有變廢為寶手工制作的閱歷。

教學過程：

一、導入活動：參觀畫展

“今日老師要帶小摯友看一個很特殊的畫展，細致視察：這些畫和我們平常畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

老師小結(jié)：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出奇妙的藝術(shù)品。

二、示范講解

1.卷紙

出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動，卷完后用雙面膠黏住。假如要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。

2.百變卷型

這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難？”

心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。

螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭起先卷。

3.組合

“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵漂亮的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"

三、幼兒制作，老師指導。

1.要求

本次活動的主題是《漂亮的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小摯友制作時要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。

2.幼兒制作，老師指導

實力強的孩子激勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型。

實力弱的小摯友幫助他們簡潔的造型。

四、評價

請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家觀賞他的作品，請孩子們相互說一說，你最喜愛那一朵花？為什么？

幼兒園大班美術(shù)教案篇8

活動目標：

1、探究制作立體作品。

2、通過合作活動，共享刺猬背果子的歡樂，體驗勝利的喜悅。

3、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、激勵幼兒大膽正確的上色。

活動打算：

1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

2、長方形大、小鉛畫紙若干。

活動流程：

自由探究溝通探討幼兒創(chuàng)作共享活動

活動過程：

一、自由探究

1、老師出示一張紙，提問：“大家想想方法，怎么樣讓這張紙站起來？”

2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探究、擺布，老師巡回視察。

二、溝通探討

1、展示個別幼兒的操作結(jié)果，并請該幼兒介紹閱歷。

2、老師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有許多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來成圓柱狀等。

3、老師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的？

4、探討：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？