小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件

小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)1、目前國人的閱讀狀況如何?我國是四大文明古國之一,源遠(yuǎn)流長的文化,綿延不斷的文獻(xiàn),舉世無比?，F(xiàn)在教育普及了,但是愛讀書者卻不多。請(qǐng)看下列一組數(shù)據(jù):1、猶太人人均每年讀64本書。十2、芬蘭是世界上圖書館使用率最高的國家,同時(shí)芬蘭圖書館的分布密度也在世界上名列前茅。人均每年讀60本書,并且年年還在增加。、目前國人的閱讀狀況如何?2小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件3LOREMIPSUMDOLOR5、香港地區(qū)從2011年之后要求小、中、大學(xué)生每學(xué)期讀30本書。6、臺(tái)灣地區(qū)教育主管部門2000年發(fā)文:幼兒園幼童每年至少閱讀100本推薦的書籍,小學(xué)低年級(jí)至少80本,中年級(jí)至少60本,高年級(jí)至少40本以上。LOREMIPSUMDOLOR4二、為何要培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣蘇霍姆林斯基說:“一所學(xué)?？赡苁裁炊箭R全,但如果沒有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書,或者如果大家不喜愛書籍,對(duì)書籍冷淡,那么,就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校也可能缺少很多東西,可能在許多方面都很簡陋貧乏,但只要有書,有能為我們經(jīng)常敞開世界之窗的書,那么,這足以稱得上是學(xué)校了?！薄胺e三十年的經(jīng)驗(yàn),使我確信,學(xué)生的智力取決于良好的閱讀習(xí)慣。”二、為何要培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣5LOREMIPSUMDOLOR宋代鴻儒朱熹在《觀書有感》中寫道“半畝方田一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來?！钡拇_,閱讀是知識(shí)的源頭活水,長期積流便成永不枯竭之清清塘池,那里有天光,映云影,蘊(yùn)含著大千世界。LOREMIPSUMDOLOR6兒童必須大量閱讀的理論1、1879年,法國巴黎大學(xué)生理學(xué)專家耶瓦爾教授發(fā)現(xiàn)了眼睛不是平衡的移動(dòng),測出了眼球一次快速短暫的跳動(dòng)時(shí)間大約需要0.022秒。這一重大發(fā)現(xiàn)非常有價(jià)值,讓許多國家的教育專家、教師接受了17歲之前的學(xué)生(眼睛還沒有發(fā)育成熟)應(yīng)該接受大量的整本書閱讀訓(xùn)練的觀點(diǎn)。兒童必須大量閱讀的理論7LOREMIPSUMDOLOR2、1979年出版,被譽(yù)為改變美國歷史的一本書一《大聲朗讀手冊(cè)》,作者是美國閱讀專家吉姆·崔利斯。在這本書中,他向我們介紹了一個(gè)閱讀定律:①你讀得越多,你就知道得越多;②你知道得越多,你就越聰明③你越聰明,你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長;④你學(xué)習(xí)的時(shí)間越長,你獲得的文憑就越多、越高;⑤你獲得的文憑越多、越高,你工作的時(shí)間就越長;⑥你工作的時(shí)間越長,你的收入就越多。LOREMIPSUMDOLOR8LOREMIPSUMDOLOR3、美國腦科學(xué)家謝維茨等人在2003年研究發(fā)現(xiàn),有閱讀障礙的學(xué)生只需要一年專業(yè)閱讀引領(lǐng),情況就能改變。謝維茨等人發(fā)現(xiàn),二、三年級(jí)有閱讀障礙的學(xué)生讓具有資格的教師每天提供50分鐘的課外閱讀指導(dǎo),比如大聲朗讀整本書,8個(gè)月后,受指導(dǎo)的學(xué)生明顯在閱讀流暢性上取得了很大的進(jìn)步LOREMIPSUMDOLOR9LOREMIPSUMDOLOR十4、艾爾菲·科恩,是美國作家、演講家,美國“進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)軍人物。他對(duì)世界多個(gè)國家(包括中國)的家庭作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的科學(xué)研究,并在其著作《家庭作業(yè)的迷失》中告訴我們:“世界上排名第一的家庭作業(yè)就是回家讀一個(gè)小時(shí)左右的整本書?！盠OREMIPSUMDOLOR10小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件11小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件12小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件13小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件14小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件15小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件16小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件17小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件18小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件19小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件20小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件21小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件22小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件23小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件24小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件25小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件26小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件27小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件28小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件29小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件30小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件31小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件32小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件33小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件34小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件35小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件36小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件37小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件38小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件39小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件40小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件41小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)42、目前國人的閱讀狀況如何?我國是四大文明古國之一,源遠(yuǎn)流長的文化,綿延不斷的文獻(xiàn),舉世無比?，F(xiàn)在教育普及了,但是愛讀書者卻不多。請(qǐng)看下列一組數(shù)據(jù):1、猶太人人均每年讀64本書。十2、芬蘭是世界上圖書館使用率最高的國家,同時(shí)芬蘭圖書館的分布密度也在世界上名列前茅。人均每年讀60本書,并且年年還在增加。、目前國人的閱讀狀況如何?43小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件44LOREMIPSUMDOLOR5、香港地區(qū)從2011年之后要求小、中、大學(xué)生每學(xué)期讀30本書。6、臺(tái)灣地區(qū)教育主管部門2000年發(fā)文:幼兒園幼童每年至少閱讀100本推薦的書籍,小學(xué)低年級(jí)至少80本,中年級(jí)至少60本,高年級(jí)至少40本以上。LOREMIPSUMDOLOR45二、為何要培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣蘇霍姆林斯基說:“一所學(xué)?？赡苁裁炊箭R全,但如果沒有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書,或者如果大家不喜愛書籍,對(duì)書籍冷淡,那么,就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校也可能缺少很多東西,可能在許多方面都很簡陋貧乏,但只要有書,有能為我們經(jīng)常敞開世界之窗的書,那么,這足以稱得上是學(xué)校了。”“積三十年的經(jīng)驗(yàn),使我確信,學(xué)生的智力取決于良好的閱讀習(xí)慣。”二、為何要培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣46LOREMIPSUMDOLOR宋代鴻儒朱熹在《觀書有感》中寫道“半畝方田一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來?！钡拇_,閱讀是知識(shí)的源頭活水,長期積流便成永不枯竭之清清塘池,那里有天光,映云影,蘊(yùn)含著大千世界。LOREMIPSUMDOLOR47兒童必須大量閱讀的理論1、1879年,法國巴黎大學(xué)生理學(xué)專家耶瓦爾教授發(fā)現(xiàn)了眼睛不是平衡的移動(dòng),測出了眼球一次快速短暫的跳動(dòng)時(shí)間大約需要0.022秒。這一重大發(fā)現(xiàn)非常有價(jià)值,讓許多國家的教育專家、教師接受了17歲之前的學(xué)生(眼睛還沒有發(fā)育成熟)應(yīng)該接受大量的整本書閱讀訓(xùn)練的觀點(diǎn)。兒童必須大量閱讀的理論48LOREMIPSUMDOLOR2、1979年出版,被譽(yù)為改變美國歷史的一本書一《大聲朗讀手冊(cè)》,作者是美國閱讀專家吉姆·崔利斯。在這本書中,他向我們介紹了一個(gè)閱讀定律:①你讀得越多,你就知道得越多;②你知道得越多,你就越聰明③你越聰明,你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長;④你學(xué)習(xí)的時(shí)間越長,你獲得的文憑就越多、越高;⑤你獲得的文憑越多、越高,你工作的時(shí)間就越長;⑥你工作的時(shí)間越長,你的收入就越多。LOREMIPSUMDOLOR49LOREMIPSUMDOLOR3、美國腦科學(xué)家謝維茨等人在2003年研究發(fā)現(xiàn),有閱讀障礙的學(xué)生只需要一年專業(yè)閱讀引領(lǐng),情況就能改變。謝維茨等人發(fā)現(xiàn),二、三年級(jí)有閱讀障礙的學(xué)生讓具有資格的教師每天提供50分鐘的課外閱讀指導(dǎo),比如大聲朗讀整本書,8個(gè)月后,受指導(dǎo)的學(xué)生明顯在閱讀流暢性上取得了很大的進(jìn)步LOREMIPSUMDOLOR50LOREMIPSUMDOLOR十4、艾爾菲·科恩,是美國作家、演講家,美國“進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)軍人物。他對(duì)世界多個(gè)國家(包括中國)的家庭作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的科學(xué)研究,并在其著作《家庭作業(yè)的迷失》中告訴我們:“世界上排名第一的家庭作業(yè)就是回家讀一個(gè)小時(shí)左右的整本書?！盠OREMIPSUMDOLOR51小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件52小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件53小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件54小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件55小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件56小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件57小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件58小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件59小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件60小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件61小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件62小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件63小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件64小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課件65小學(xué)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