2023年四川省宜賓市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)

2023年四川省宜賓市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于（）。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年

2.智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。A.A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型內(nèi)化

3.把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里，由教師分別使用不同的教材交叉地對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。

A.合作教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.設(shè)計教學(xué)D.分組教學(xué)

4.社會教育的主要途徑是()

A.家庭、環(huán)境和各種校外機構(gòu)B.家庭、環(huán)境和社會意識形態(tài)C.社區(qū)、各種校外機構(gòu)和大眾媒介D.家庭、學(xué)校和社會

5.由于喜歡某人、某群體或某件事，樂于與其保持一致或采取與其相同的表現(xiàn)，這是態(tài)度形成過程中的哪一個階段?（）A.A.順從B.認同C.內(nèi)化D.改變

6.物質(zhì)之間相互作用留下痕跡的過程稱之為（）

A.反映B.感受性C.意識D.感應(yīng)性

7.課外校外教育從確定活動的內(nèi)容到選擇活動的方式，從安排活動的具體步驟到組織實施等，都是學(xué)生自主進行的。這反映了課外校外教育具有()。A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性

8.西方的第一部教育著作是（）。

A.《論演說家的教育》B.《大教學(xué)論》C.《普通教育學(xué)》D.《民主主義與教育》

9.廣義的教育制度是指()。A.國民教育制度B.教育規(guī)章制度C.招生考試制度D.學(xué)校教育制度

10.

第

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題

工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì)？（）

二、填空題(10題)11.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

12.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

13.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

14.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

15.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

16.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

17.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。

18.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識能動調(diào)節(jié)支配和＿＿。19.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是________。

20.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標要求。

三、簡答題(2題)21.影響遺忘進程的因素有哪些?

22.良好的記憶品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面？四、論述題(2題)23.良好的思維品質(zhì)有哪些特性?

24.試述如何促進問題解決。五、辨析題(2題)25.知識多了，智力自然就提高了。

26.知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性叫知覺的選擇性。

參考答案

1.C1985年我國正式頒布《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》。它明確提出，這次教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。

2.D

3.B教學(xué)組織形式有三種：第一種是教學(xué)的基本組織形式——班級授課制(或課堂教學(xué))；第二種是教學(xué)的輔助形式——個別教學(xué)、分組教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)；第三種是教學(xué)的特殊形式——復(fù)式教學(xué)。

4.C

5.C

6.A

7.D對于這一題，有些考生容易選A，因為題目中涉及“學(xué)生自主選擇”。但是考生只要記住課外校外教育的特點就不會選錯，因為，課外校外教育的特點中沒有獨立性?！皩W(xué)生自主選擇”可以理解為自愿性，所以正確答案是D。

8.A我國春秋末年出現(xiàn)的教育文獻《禮記·學(xué)記》是世界上最早的一部教育著作。300多年后，西方的第一部教育著作——古羅馬昆體良的《論演說家的教育》(又譯為《雄辯術(shù)原理》)問世。

9.A

10.C

11.獨立性新穎性獨立性,新穎性

12.認識13.比較與分類，抽象與概括

14.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

15.先快后慢先快后慢

16.社會知識社會知識

17.強制性強制性18.隨意運動克服內(nèi)外困難19.壬寅學(xué)制

20.教學(xué)價值取向教學(xué)價值取向

21.(1)識記材料的性質(zhì)與數(shù)量。

(2)學(xué)習(xí)的程度。

(3)識記材料的系列位置。

(4)識記者的態(tài)度。22.(1)記憶的敏捷性。這是記憶的速度和效率特征。(2)記憶的持久性。這是記憶的保持特征。(3)記憶的準確性。這是記憶的正確和精確特征。(4)記憶的準備性。這是記憶的提取和應(yīng)用特征。

23.一般說來，良好的思維品質(zhì)結(jié)構(gòu)有以下特點：(1)思維的廣闊性和深刻性；(2)思維的獨立性與批判性；(3)思維的邏輯性；(4)思維的靈活性和敏捷性；(5)思維的創(chuàng)造性。24.影響問題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點：

(1)人的知覺特點。

(2)定式與功能固著。

(3)已有知識經(jīng)驗。

(4)情緒與動機。

(5)個性差異(能力、氣質(zhì)、性格)。

舉例說明。

此題不難，答題要點明確，但要注意舉例說明。

25.要使知識的掌握促進智力的發(fā)展必須具備如下條件：第一，從傳授知識的內(nèi)容看，傳授給學(xué)生的知識應(yīng)是規(guī)律性的知識。只有掌握了規(guī)律性的知識，才能舉一反三，觸類旁通，才能實現(xiàn)知識的遷移，才能由已知推至未知，才具有真正的思維能力。而且也只有規(guī)律性的知識，才需要理性思維的形式。第二，從傳授知識的量來看，在一定時間范圍內(nèi)所學(xué)知識的量要適當，不能過多。

要給學(xué)生留有充分的思考時間。通過思考，促進學(xué)生智力的發(fā)展。第三，采用啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)過程自始至終都應(yīng)喚起學(xué)生積極的思維，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，始終使學(xué)生處在一種對知識的追求狀態(tài)。

【解析】要使知識的掌握真正