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文檔簡介
教育科研課題的選題與論證
開封市教育科學(xué)研究所1謝謝觀賞2019-6-17教育科研課題的選題與論證1謝謝觀賞2019-6-17一、中小學(xué)教師開展教育科研的價值促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升為教師職稱晉升提供相關(guān)條件2謝謝觀賞2019-6-17一、中小學(xué)教師開展教育科研的價值促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升2謝謝促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升教研再教研教育教學(xué)實踐問題科研3謝謝觀賞2019-6-17促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升教研再教研教育教學(xué)科研3謝謝觀賞201為教師職稱晉升提供相關(guān)條件河南省人力資源和社會保障廳文件關(guān)于印發(fā)《河南省中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)》的通知
豫人社辦〔2018〕95號4謝謝觀賞2019-6-17為教師職稱晉升提供相關(guān)條件河南省人力資源和社會保障廳文件關(guān)于二、課題研究的整個流程1.選題2.課題立項3.運用科學(xué)的研究方法進(jìn)行研究4.提煉成果5.課題結(jié)項6.成果轉(zhuǎn)化5謝謝觀賞2019-6-17二、課題研究的整個流程1.選題5謝謝觀賞2019-6-17三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報要點一、科學(xué)選題二、規(guī)范撰寫規(guī)劃課題論證報告三、正確填寫并提交課題審評書☆與活頁☆下載地址:材料要求:A4打印審評書一式兩份,活頁一式兩份;電子稿以主持人的姓名命名。時間:2019年4月24日——4月26日6謝謝觀賞2019-6-17三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報要點一、科學(xué)選題6謝謝觀賞2019(一)科學(xué)選題1.課題的來源2.課題名稱的規(guī)范表述7謝謝觀賞2019-6-17(一)科學(xué)選題7謝謝觀賞2019-6-171.教育科研課題的來源
自己在教育教學(xué)實踐中遇到的實際問題8謝謝觀賞2019-6-171.教育科研課題的來源
自己在教育教學(xué)實踐中遇到的實際問題82.課題名稱的規(guī)范表述(1)簡明具體(2)題目要用不帶修辭手法的非結(jié)論性陳述句數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究強(qiáng)化情境創(chuàng)設(shè)綻放課堂魅力情境創(chuàng)設(shè),數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的重要舉措數(shù)學(xué)教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)問題情境9謝謝觀賞2019-6-172.課題名稱的規(guī)范表述(1)簡明具體9謝謝觀賞2019-6-(3)新穎(新視角、新思路、新方法)擬定范圍大小與實際研究條件相適合、側(cè)重點凸顯、視角新穎的課題題目。如“學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究”中小學(xué)生:小學(xué)(包括各個年級)中學(xué)(包括各個年級)良好習(xí)慣:學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣文明習(xí)慣通過書法教育培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究10謝謝觀賞2019-6-17(3)新穎(新視角、新思路、新方法)10謝謝觀賞2019-6(二)課題論證報告的內(nèi)容撰寫1.課題研究的背景與意義2.課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容3.課題研究的方法與步驟4.完成課題的條件和保證11謝謝觀賞2019-6-17(二)課題論證報告的內(nèi)容撰寫1.課題研究的背景與意義11謝謝1.課題研究的背景與意義
(1)課題提出的必要性,即政策依據(jù)、理論依據(jù)與實踐依據(jù)。依據(jù)例子
(2)核心概念界定兩種方式:一種是在分析別人概念基礎(chǔ)上提出;一種是開門見山提出。概念例子
12謝謝觀賞2019-6-171.課題研究的背景與意義(1)課題提出的必要性,即政策(3)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評表述的內(nèi)容:最先是誰提出的?研究進(jìn)展的脈絡(luò)?有哪些人在什么文獻(xiàn)中有哪些主張?(在概念、措施、策略、保障條件等方面的研究成果)還存在哪些不足?述評例子存在問題:1、只述不評;2、只評不述;3、既不述也不評;4.參考的文獻(xiàn)資料規(guī)格低、時間長遠(yuǎn)。13謝謝觀賞2019-6-17(3)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評13謝謝觀賞2019-6-17(4)創(chuàng)新之處
概念內(nèi)容理論依據(jù)方法團(tuán)隊
創(chuàng)新例子(5)研究價值理論價值:補(bǔ)充填補(bǔ)完善實踐價值:學(xué)生發(fā)展教師發(fā)展學(xué)校發(fā)展區(qū)域教育變革價值例子
14謝謝觀賞2019-6-17(4)創(chuàng)新之處14謝謝觀賞2019-6-172.課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容
(1)課題的研究目標(biāo)(簡潔明確)比如“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究”本課題研究的目標(biāo)在于探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的策略與方法,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)課題的研究內(nèi)容(構(gòu)建起問題網(wǎng)絡(luò))“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究”15謝謝觀賞2019-6-172.課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容15謝謝觀賞2019-6-17例:“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究”
1.小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的構(gòu)成要素有哪些或表達(dá)為“小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的構(gòu)成要素研究”
2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境應(yīng)遵循哪些原則?
3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的途徑或措施有哪些?開封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究
通過集體備課促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長的研究16謝謝觀賞2019-6-17例:“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究”16謝謝觀賞201開封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究職業(yè)幸福感都包含哪些內(nèi)容?開封市小學(xué)教師的職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀是什么?有哪些因素影響了教師的職業(yè)幸福感?提高教師的職業(yè)幸福感有哪些措施?通過集體備課促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長的研究青年教師專業(yè)化成長包括哪些內(nèi)容?當(dāng)前集體備課在促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長方面存在什么問題?有哪些因素影響了教師的集體備課對青年教師的專業(yè)成長?如何通過集體備課促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長?或第二種分類方式:專業(yè)化成長都包括哪些內(nèi)容?如何通過同課同構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長?如何通過同課異構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師專業(yè)成長?如何通過異課同構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師專業(yè)成長?17謝謝觀賞2019-6-17開封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究17謝謝觀賞2019-6-13、課題研究的方法與步驟(1)課題研究的方法(2)課題研究的步驟18謝謝觀賞2019-6-173、課題研究的方法與步驟(1)課題研究的方法18謝謝觀賞20(1)課題的研究方法●文獻(xiàn)研究法。需要闡明的是通過××途徑對××方面的文獻(xiàn)進(jìn)行了搜集與整理,為課題研究提供了××方面的借鑒?!裾{(diào)查研究法。需要闡明的是調(diào)查的對象、調(diào)查的內(nèi)容,調(diào)查的方法?!駛€案研究法(案例研究法)。需要闡明所要選擇的研究對象,如何搜集個案的資料和數(shù)據(jù)。19謝謝觀賞2019-6-17(1)課題的研究方法●文獻(xiàn)研究法。需要闡明的是通過××途徑●行動研究法。
需要闡明如何通過“計劃——行動——觀察--——思考——再行動——再思考”等環(huán)節(jié)不斷調(diào)整和改進(jìn)@@@@@@的進(jìn)程和效果。●教育經(jīng)驗總結(jié)法。需要闡明通過對哪些材料的總結(jié),以什么樣的方式進(jìn)行總結(jié),歸納出什么樣的內(nèi)容?!窠逃龑嶒炑芯糠?。闡明什么是自變量,什么是因變量,什么是無關(guān)變量,如何操縱自變量,如何觀測因變量,如何控制無關(guān)變量。例☆20謝謝觀賞2019-6-17●行動研究法。需要闡明如何通過“計劃——行動——觀察--
(2)研究步驟
準(zhǔn)備階段(×年×月———×年×月)。大體包括調(diào)查和前測、理論學(xué)習(xí)武裝頭腦、制訂研究方案、建立實驗組織機(jī)構(gòu)、確立研究對象等。實施階段(×年×月———×年×月)。大體包括開始操作研究內(nèi)容、如何實施研究方案、完善修改研究方案等??偨Y(jié)階段(×年×月———×年×月)。大體包括通過理性思考,對材料進(jìn)行統(tǒng)計分析和加工,尋找規(guī)律設(shè)計出預(yù)期成果的形式,寫出研究報告,發(fā)表教育論文等。例子
21謝謝觀賞2019-6-17(2)研究步驟準(zhǔn)備階段(×年×月———×研究思路與研究假設(shè)研究思路例子研究假設(shè)例子22謝謝觀賞2019-6-17研究思路與研究假設(shè)研究思路例子22謝謝觀賞2019-6-4.完成課題的條件和保證(1)已取得相關(guān)研究成果的社會評價與主要參考文獻(xiàn)已取得相關(guān)研究成果的社會評價:論文“”獲河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎貳等獎。論文“”在《》雜志上發(fā)表。撰寫的“”被部門采用。23謝謝觀賞2019-6-1723謝謝觀賞2019-6-17(2)主要參考文獻(xiàn):專著文獻(xiàn)撰寫順序:作者——專著名稱——出版社——出版時間或版本舉例:魏書生:《魏書生文選》第一卷,漓江出版社,1999年版。期刊文獻(xiàn)撰寫順序:作者——文章題目——發(fā)表的刊物名稱——時間(哪年,哪期)舉例:王忠華:《語文學(xué)習(xí)的有效途徑》,《小學(xué)語文教學(xué)》,2005年6期。報紙文獻(xiàn)撰寫順序:作者——文章題目——報紙名稱——發(fā)表時間舉例:王敏勤:《整體建構(gòu)是和諧教學(xué)的基本原則》,《中國教育報》2005年6月3日5版。網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)撰寫順序:作者——文章題目——網(wǎng)絡(luò)地址舉例:方龍云(華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所):《畫“語文知識樹”的得與失》,24謝謝觀賞2019-6-17(2)主要參考文獻(xiàn):24謝謝觀賞2019-6-17
(3)主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)主要闡明主持人和課題組成員的學(xué)歷、年齡、研究方向,主持或參與過的課題研究。
(4)完成課題的保障條件主要闡明如何在人力、物力、財力方面給予保障。
25謝謝觀賞2019-6-17(3)主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)25謝謝26謝謝觀賞2019-6-1726謝謝觀賞2019-6-17謝謝大家!
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27謝謝觀賞2019-6-1727謝謝觀賞2019-6-17教育科研課題的選題與論證
開封市教育科學(xué)研究所28謝謝觀賞2019-6-17教育科研課題的選題與論證1謝謝觀賞2019-6-17一、中小學(xué)教師開展教育科研的價值促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升為教師職稱晉升提供相關(guān)條件29謝謝觀賞2019-6-17一、中小學(xué)教師開展教育科研的價值促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升2謝謝促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升教研再教研教育教學(xué)實踐問題科研30謝謝觀賞2019-6-17促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升教研再教研教育教學(xué)科研3謝謝觀賞201為教師職稱晉升提供相關(guān)條件河南省人力資源和社會保障廳文件關(guān)于印發(fā)《河南省中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)》的通知
豫人社辦〔2018〕95號31謝謝觀賞2019-6-17為教師職稱晉升提供相關(guān)條件河南省人力資源和社會保障廳文件關(guān)于二、課題研究的整個流程1.選題2.課題立項3.運用科學(xué)的研究方法進(jìn)行研究4.提煉成果5.課題結(jié)項6.成果轉(zhuǎn)化32謝謝觀賞2019-6-17二、課題研究的整個流程1.選題5謝謝觀賞2019-6-17三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報要點一、科學(xué)選題二、規(guī)范撰寫規(guī)劃課題論證報告三、正確填寫并提交課題審評書☆與活頁☆下載地址:材料要求:A4打印審評書一式兩份,活頁一式兩份;電子稿以主持人的姓名命名。時間:2019年4月24日——4月26日33謝謝觀賞2019-6-17三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報要點一、科學(xué)選題6謝謝觀賞2019(一)科學(xué)選題1.課題的來源2.課題名稱的規(guī)范表述34謝謝觀賞2019-6-17(一)科學(xué)選題7謝謝觀賞2019-6-171.教育科研課題的來源
自己在教育教學(xué)實踐中遇到的實際問題35謝謝觀賞2019-6-171.教育科研課題的來源
自己在教育教學(xué)實踐中遇到的實際問題82.課題名稱的規(guī)范表述(1)簡明具體(2)題目要用不帶修辭手法的非結(jié)論性陳述句數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究強(qiáng)化情境創(chuàng)設(shè)綻放課堂魅力情境創(chuàng)設(shè),數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的重要舉措數(shù)學(xué)教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)問題情境36謝謝觀賞2019-6-172.課題名稱的規(guī)范表述(1)簡明具體9謝謝觀賞2019-6-(3)新穎(新視角、新思路、新方法)擬定范圍大小與實際研究條件相適合、側(cè)重點凸顯、視角新穎的課題題目。如“學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究”中小學(xué)生:小學(xué)(包括各個年級)中學(xué)(包括各個年級)良好習(xí)慣:學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣文明習(xí)慣通過書法教育培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究37謝謝觀賞2019-6-17(3)新穎(新視角、新思路、新方法)10謝謝觀賞2019-6(二)課題論證報告的內(nèi)容撰寫1.課題研究的背景與意義2.課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容3.課題研究的方法與步驟4.完成課題的條件和保證38謝謝觀賞2019-6-17(二)課題論證報告的內(nèi)容撰寫1.課題研究的背景與意義11謝謝1.課題研究的背景與意義
(1)課題提出的必要性,即政策依據(jù)、理論依據(jù)與實踐依據(jù)。依據(jù)例子
(2)核心概念界定兩種方式:一種是在分析別人概念基礎(chǔ)上提出;一種是開門見山提出。概念例子
39謝謝觀賞2019-6-171.課題研究的背景與意義(1)課題提出的必要性,即政策(3)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評表述的內(nèi)容:最先是誰提出的?研究進(jìn)展的脈絡(luò)?有哪些人在什么文獻(xiàn)中有哪些主張?(在概念、措施、策略、保障條件等方面的研究成果)還存在哪些不足?述評例子存在問題:1、只述不評;2、只評不述;3、既不述也不評;4.參考的文獻(xiàn)資料規(guī)格低、時間長遠(yuǎn)。40謝謝觀賞2019-6-17(3)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評13謝謝觀賞2019-6-17(4)創(chuàng)新之處
概念內(nèi)容理論依據(jù)方法團(tuán)隊
創(chuàng)新例子(5)研究價值理論價值:補(bǔ)充填補(bǔ)完善實踐價值:學(xué)生發(fā)展教師發(fā)展學(xué)校發(fā)展區(qū)域教育變革價值例子
41謝謝觀賞2019-6-17(4)創(chuàng)新之處14謝謝觀賞2019-6-172.課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容
(1)課題的研究目標(biāo)(簡潔明確)比如“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究”本課題研究的目標(biāo)在于探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的策略與方法,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)課題的研究內(nèi)容(構(gòu)建起問題網(wǎng)絡(luò))“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究”42謝謝觀賞2019-6-172.課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容15謝謝觀賞2019-6-17例:“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究”
1.小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的構(gòu)成要素有哪些或表達(dá)為“小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的構(gòu)成要素研究”
2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境應(yīng)遵循哪些原則?
3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的途徑或措施有哪些?開封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究
通過集體備課促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長的研究43謝謝觀賞2019-6-17例:“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究”16謝謝觀賞201開封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究職業(yè)幸福感都包含哪些內(nèi)容?開封市小學(xué)教師的職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀是什么?有哪些因素影響了教師的職業(yè)幸福感?提高教師的職業(yè)幸福感有哪些措施?通過集體備課促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長的研究青年教師專業(yè)化成長包括哪些內(nèi)容?當(dāng)前集體備課在促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長方面存在什么問題?有哪些因素影響了教師的集體備課對青年教師的專業(yè)成長?如何通過集體備課促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長?或第二種分類方式:專業(yè)化成長都包括哪些內(nèi)容?如何通過同課同構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長?如何通過同課異構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師專業(yè)成長?如何通過異課同構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師專業(yè)成長?44謝謝觀賞2019-6-17開封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究17謝謝觀賞2019-6-13、課題研究的方法與步驟(1)課題研究的方法(2)課題研究的步驟45謝謝觀賞2019-6-173、課題研究的方法與步驟(1)課題研究的方法18謝謝觀賞20(1)課題的研究方法●文獻(xiàn)研究法。需要闡明的是通過××途徑對××方面的文獻(xiàn)進(jìn)行了搜集與整理,為課題研究提供了××方面的借鑒?!裾{(diào)查研究法。需要闡明的是調(diào)查的對象、調(diào)查的內(nèi)容,調(diào)查的方法。●個案研究法(案例研究法)。需要闡明所要選擇的研究對象,如何搜集個案的資料和數(shù)據(jù)。46謝謝觀賞2019-6-17(1)課題的研究方法●文獻(xiàn)研究法。需要闡明的是通過××途徑●行動研究法。
需要闡明如何通過“計劃——行動——觀察--——思考——再行動——再思考”等環(huán)節(jié)不斷調(diào)整和改進(jìn)@@@@@@的進(jìn)程和效果?!窠逃?jīng)驗總結(jié)法。需要闡明通過對哪些材料的總結(jié),以什么樣的方式進(jìn)行總結(jié),歸納出什么樣的內(nèi)容?!窠逃龑嶒炑芯糠?。闡明什么是自變量,什么是因變量,什么是無關(guān)變量,如何操縱自變量,如何觀測因變量,如何控制無關(guān)變量。例☆47謝謝觀賞2019-6-17●行動研究法。需要闡明如何通過“計劃——行動——觀察--
(2)研究步驟
準(zhǔn)備階段(×年×月———×年×月)。大體包括調(diào)查和前測、理論學(xué)習(xí)武裝頭腦、制訂研究方案、建立實驗組織機(jī)構(gòu)、確立研究對象等。實施階段(×年×月———×年×月)。大體包括開始操作研究內(nèi)容、如何實施研究方案、完善修改研究方案等??偨Y(jié)階段(×年×月———×年×月)。大體包括通過理性思考,對材料進(jìn)行統(tǒng)計分析和加工,尋找規(guī)律設(shè)計出預(yù)期成果的形式,寫出研究報告,發(fā)表教育論文等。例子
48謝謝觀賞2019-6-17(2)研究步驟準(zhǔn)備階段(×年×月———×研究思路與研究假設(shè)研究思路例子研究假設(shè)例子49謝謝觀賞2019-6-17研究思路與研究假設(shè)研究思路例子22
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