《亞洲之聲》課件

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中學(xué)音樂(lè)（七年級(jí)上冊(cè)）第五單元環(huán)球之旅（一）——亞洲之聲義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中學(xué)音樂(lè)（七年級(jí)上冊(cè)）1竹蜻蜓小回顧任意門竹蜻蜓小回顧任意門2《亞洲之聲》課件3《亞洲之聲》課件4《亞洲之聲》課件5《亞洲之聲》課件6《亞洲之聲》課件7日本日本8日本“三道”茶道花道書道日本“三道”茶道花道書道9茶道茶道10花道花道11書道書道12動(dòng)漫文化動(dòng)漫文化13櫻花櫻花14欣賞《櫻花》思考這首歌的旋律情緒是什么樣的呢？憂郁凄美欣賞《櫻花》思考這首歌的旋律情緒是什么樣的呢？憂郁凄美151、2、3、4、5、6、7少了哪些音呢？1、2、3、4、5、6、7少了哪些音呢？16都節(jié)調(diào)式346713

這是十七世紀(jì)以來(lái)日本都市音樂(lè)中最典型的音階，特別強(qiáng)調(diào)7音和4音的色彩效果，使樂(lè)曲在聽覺上會(huì)有一種憂郁的感覺。缺少了2、5音。中國(guó)的五聲調(diào)式12356缺少4、7音。都節(jié)調(diào)式346713這是十七世紀(jì)以來(lái)17你們知道嗎尺八洞簫你們知道嗎尺八洞簫18日本箏古箏日本箏古箏19三味線三弦三味線三弦20想一想為什么日本的樂(lè)器與中國(guó)的樂(lè)器如此相似呢？日本自古就與中國(guó)進(jìn)行著文化上的溝通。在唐朝時(shí)，文化的交流達(dá)到高峰；其中，佛教交流尤為深入，日本的音樂(lè)文化也受到中國(guó)傳入的佛教的巨大影響。想一想為什么日本的樂(lè)器與中國(guó)的樂(lè)器如此相似呢？日本自古就與中21《亞洲之聲》課件22《亞洲之聲》課件23《亞洲之聲》課件24《亞洲之聲》課件25朝鮮朝鮮26朝鮮音樂(lè)朝鮮半島的傳統(tǒng)音樂(lè)按風(fēng)格和應(yīng)用功能大致可分為：宮廷音樂(lè)、士大夫音樂(lè)、民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)與戲劇音樂(lè)。主要樂(lè)器為玄琴、伽耶琴等?！洞箝L(zhǎng)今》朝鮮音樂(lè)朝鮮半島的傳統(tǒng)音樂(lè)按風(fēng)格和應(yīng)用功能大致可分為：宮廷音27伽倻琴伽倻琴28欣賞《阿里郎》1、這首歌曲是幾拍子的呢？?三拍子2、找找譜子中少了哪兩個(gè)音呢？4、7五聲調(diào)式欣賞《阿里郎》1、這首歌曲是幾拍子的呢？?三拍子2、找找譜29《亞洲之聲》課件30《亞洲之聲》課件31《亞洲之聲》課件32千島之國(guó)千島之國(guó)33《亞洲之聲》課件34印度尼西亞印度尼西亞35甘美蘭是印尼歷史最悠久，最有特點(diǎn)的器樂(lè)合奏形式。甘美蘭是印尼人民喜聞樂(lè)見的一種民族樂(lè)隊(duì)，它所演奏的音樂(lè)也成為甘美蘭。甘美蘭的原意是“用手操作”“敲擊”，主要是以打擊樂(lè)器為主的合奏音樂(lè)。甘美蘭是印尼歷史最悠久，最有特點(diǎn)的器樂(lè)合奏形式。甘美蘭是印尼36鑼群文化鑼群文化37《亞洲之聲》課件38婆羅浮屠婆羅浮屠39《亞洲之聲》課件40《亞洲之聲》課件41泰國(guó)泰國(guó)42《亞洲之聲》課件43泰國(guó)民族舞蹈泰國(guó)民間流行的各民族具有觀賞性的群眾舞蹈。種類有婚禮舞、農(nóng)民舞、豐收舞、蠟燭舞和祝福舞。伴奏主要是用鑼、鼓、蘆笙等樂(lè)器，節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美。泰國(guó)民族舞蹈泰國(guó)民間流行的各民族具有觀賞性的群眾舞蹈。種類有44蠟燭舞鑼群文化蠟燭舞是流行于泰國(guó)北部地區(qū)，常在重大節(jié)日或歡迎國(guó)賓的晚會(huì)上表演。蠟燭舞鑼群文化蠟燭舞是流行于泰國(guó)北部地區(qū)，常在重大節(jié)日或歡迎45小歸納亞洲位置國(guó)家音樂(lè)作品東亞?wèn)|南亞音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)日本朝鮮印尼泰國(guó)《櫻花》《阿里郎》甘美蘭蠟燭舞憂郁凄美都節(jié)調(diào)式中國(guó)的五聲調(diào)式節(jié)拍以三拍子為主以鑼、鼓為主的打擊樂(lè)合奏形式其伴奏樂(lè)器都屬于鑼群文化小歸納亞洲位置國(guó)家音樂(lè)作品東亞?wèn)|南亞音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)日本46課堂小結(jié)這節(jié)課我們欣賞了東亞以及東南亞四個(gè)國(guó)家的音樂(lè)，感受到不同國(guó)家的音樂(lè)魅力，那下節(jié)課呢，我們要繼續(xù)我們的亞洲之聲的旅程。課堂小結(jié)這節(jié)課我們欣賞了東亞以及東南亞四個(gè)國(guó)家的音樂(lè)，感受到47感謝光臨感謝光臨48義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中學(xué)音樂(lè)（七年級(jí)上冊(cè)）第五單元環(huán)球之旅（一）——亞洲之聲義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中學(xué)音樂(lè)（七年級(jí)上冊(cè)）49竹蜻蜓小回顧任意門竹蜻蜓小回顧任意門50《亞洲之聲》課件51《亞洲之聲》課件52《亞洲之聲》課件53《亞洲之聲》課件54《亞洲之聲》課件55日本日本56日本“三道”茶道花道書道日本“三道”茶道花道書道57茶道茶道58花道花道59書道書道60動(dòng)漫文化動(dòng)漫文化61櫻花櫻花62欣賞《櫻花》思考這首歌的旋律情緒是什么樣的呢？憂郁凄美欣賞《櫻花》思考這首歌的旋律情緒是什么樣的呢？憂郁凄美631、2、3、4、5、6、7少了哪些音呢？1、2、3、4、5、6、7少了哪些音呢？64都節(jié)調(diào)式346713

這是十七世紀(jì)以來(lái)日本都市音樂(lè)中最典型的音階，特別強(qiáng)調(diào)7音和4音的色彩效果，使樂(lè)曲在聽覺上會(huì)有一種憂郁的感覺。缺少了2、5音。中國(guó)的五聲調(diào)式12356缺少4、7音。都節(jié)調(diào)式346713這是十七世紀(jì)以來(lái)65你們知道嗎尺八洞簫你們知道嗎尺八洞簫66日本箏古箏日本箏古箏67三味線三弦三味線三弦68想一想為什么日本的樂(lè)器與中國(guó)的樂(lè)器如此相似呢？日本自古就與中國(guó)進(jìn)行著文化上的溝通。在唐朝時(shí)，文化的交流達(dá)到高峰；其中，佛教交流尤為深入，日本的音樂(lè)文化也受到中國(guó)傳入的佛教的巨大影響。想一想為什么日本的樂(lè)器與中國(guó)的樂(lè)器如此相似呢？日本自古就與中69《亞洲之聲》課件70《亞洲之聲》課件71《亞洲之聲》課件72《亞洲之聲》課件73朝鮮朝鮮74朝鮮音樂(lè)朝鮮半島的傳統(tǒng)音樂(lè)按風(fēng)格和應(yīng)用功能大致可分為：宮廷音樂(lè)、士大夫音樂(lè)、民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)與戲劇音樂(lè)。主要樂(lè)器為玄琴、伽耶琴等?！洞箝L(zhǎng)今》朝鮮音樂(lè)朝鮮半島的傳統(tǒng)音樂(lè)按風(fēng)格和應(yīng)用功能大致可分為：宮廷音75伽倻琴伽倻琴76欣賞《阿里郎》1、這首歌曲是幾拍子的呢？?三拍子2、找找譜子中少了哪兩個(gè)音呢？4、7五聲調(diào)式欣賞《阿里郎》1、這首歌曲是幾拍子的呢？?三拍子2、找找譜77《亞洲之聲》課件78《亞洲之聲》課件79《亞洲之聲》課件80千島之國(guó)千島之國(guó)81《亞洲之聲》課件82印度尼西亞印度尼西亞83甘美蘭是印尼歷史最悠久，最有特點(diǎn)的器樂(lè)合奏形式。甘美蘭是印尼人民喜聞樂(lè)見的一種民族樂(lè)隊(duì)，它所演奏的音樂(lè)也成為甘美蘭。甘美蘭的原意是“用手操作”“敲擊”，主要是以打擊樂(lè)器為主的合奏音樂(lè)。甘美蘭是印尼歷史最悠久，最有特點(diǎn)的器樂(lè)合奏形式。甘美蘭是印尼84鑼群文化鑼群文化85《亞洲之聲》課件86婆羅浮屠婆羅浮屠87《亞洲之聲》課件88《亞洲之聲》課件89泰國(guó)泰國(guó)90《亞洲之聲》課件91泰國(guó)民族舞蹈泰國(guó)民間流行的各民族具有觀賞性的群眾舞蹈。種類有婚禮舞、農(nóng)民舞、豐收舞、蠟燭舞和祝福舞。伴奏主要是用鑼、鼓、蘆笙等樂(lè)器，節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美。泰國(guó)民族舞蹈泰國(guó)民間流行的各民族具有觀賞性的群眾舞蹈。種類有92蠟燭舞鑼群文化蠟燭舞是流行于泰國(guó)北部地區(qū)，常在重大節(jié)日或歡迎國(guó)賓的晚會(huì)上表演。蠟燭舞鑼群文化蠟燭舞是流行于泰國(guó)北部地區(qū)，常在重大節(jié)日或歡迎93小歸納亞洲位置國(guó)家音樂(lè)作品東亞?wèn)|南亞音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)日本朝鮮印尼泰國(guó)《櫻花》《阿里郎》甘美蘭蠟燭舞憂郁凄美都節(jié)調(diào)式中國(guó)的五聲調(diào)式節(jié)拍以三拍子為