關(guān)于音樂(lè)迷楊科閱讀答案 音樂(lè)迷楊科閱讀答案

第14頁(yè)共14頁(yè)關(guān)于音樂(lè)迷楊科閱讀答案音樂(lè)迷楊科閱讀答案篇一：音樂(lè)迷楊科閱讀答案第一局部：1、本文作者是〔國(guó)別〕作家,曾獲文學(xué)獎(jiǎng).主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)等.2、將以下句子中的拼音寫(xiě)成相應(yīng)的漢字.⑴他一生下來(lái)又瘦小又léi〔〕弱.⑵楊科常púfú〔〕在牛蒡中,盡量接近飯廳那敞開(kāi)的大門(mén).⑶從飯廳的角落里發(fā)出一個(gè)粗壯的眼意惺sōng〔〕的聲音.⑷對(duì)于孩子應(yīng)該有點(diǎn)cè〔〕隱之心哪!3、小說(shuō)的描寫(xiě)非常生動(dòng),說(shuō)說(shuō)以下描寫(xiě)的作用.⑴他的身體一直都很瘦小,皮膚曬得黑黑的,肚子鼓得很大,兩頰凹了進(jìn)去,一頭差不多全是淡白色像亞麻那樣的頭發(fā),遮蓋著他炯炯有神的大眼睛.那雙眼睛看起東西來(lái),仿佛在眺望遙遠(yuǎn)的地方.⑵在花園池塘里的青蛙突然一齊大聲叫了起來(lái),像是受了驚,過(guò)后又靜默了.夜鶯停頓了鳴囀,牛蒡也不再低語(yǔ).⑶白楊樹(shù)在楊科的墳上籟簌地響著……4、音樂(lè)迷小楊科因一把小提琴而被活活打死.他短短的一生就是對(duì)音樂(lè)無(wú)比癡迷的一生,他需要的僅僅是一把小提琴嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解.5、〔20__年浙江寧波試題〕文學(xué)常識(shí)填空.⑴根據(jù)有關(guān)情節(jié),在空格內(nèi)填入相應(yīng)的內(nèi)容.作者作品有關(guān)情節(jié)①②劉四爺不同意虎妞的婚事③④“我”在小人國(guó)被指控,只得逃跑⑵附加題：①魯迅先生曾稱(chēng)贊我國(guó)古代名著《》是“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”.該書(shū)作者是.②他自稱(chēng)為“鄉(xiāng)下人”,作品大都反映湘西的風(fēng)土人情.他就是現(xiàn)代著名作家,其代表作《邊城》的主人公有等.③〔人名〕年青時(shí)即雙腿癱瘓,但輪椅的囚禁使他對(duì)生命有了獨(dú)特的體驗(yàn),寫(xiě)出了諸如《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命假設(shè)琴弦》《》等名著.④每年的4月23日是《堂·吉訶德》的作者和《哈姆雷特》的作者的辭世紀(jì)念日.1995年結(jié)合國(guó)科教文組織宣布這一天為“世界讀書(shū)日”.讀選文,答復(fù)以下問(wèn)題：一天晚上,飯廳里空寂無(wú)人,地主夫婦早就到國(guó)外去了,仆人也到女仆那邊去了,房子顯得空蕩蕩的.楊科蜷伏在牛蒡叢中,通過(guò)敞開(kāi)的大門(mén),久久地望著他那個(gè)寄托著全部愿望的目的.正好這時(shí)候皓月當(dāng)空,月光透過(guò)窗子斜照著飯廳,在對(duì)面的墻上映出了一個(gè)亮堂的大四方形,這個(gè)四方形漸漸地靠近小提琴,最后完全照在琴上.在黑喑中,這個(gè)小提琴好似發(fā)出了一種銀光,特別是它那凸出的琴腹被照亮得如此強(qiáng)烈,使得楊科幾乎都不敢對(duì)直看它.在這皎潔的月光中,凹進(jìn)去的琴腰,琴弦和彎把,所以這一切都看得非常明晰,琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲(chóng)那樣,旁邊掛著的琴弓就像一根銀條.啊哈,所有這一切真是美妙而又神奇,楊科越看截止入迷.他蹲在牛蒡叢中,兩只肘臂支撐支撐在瘦骨嶙嶙的膝蓋上,張著嘴,望著,望著……恐懼使他止步不前,難以抑制的欲望又推著他向前.不知是魔力還是什么,那不是琴在月光中像是在向他靠近,仿佛直向他游來(lái)……有時(shí)顯得暗淡,有時(shí)又亮得耀眼.這是魔力,毫無(wú)疑問(wèn)是魔力!這個(gè)時(shí)候,風(fēng)在吹,樹(shù)在簌簌地響,牛蒡在細(xì)微地?fù)u擺,楊科清楚地聽(tīng)到：“去吧,楊科!飯廳里沒(méi)有人.快去吧,楊科!”夜色明晰而亮堂,夜鶯在花園的池旁里而細(xì)微,時(shí)而大聲地歌唱：“快去!快進(jìn)去!把它取下來(lái)!”老實(shí)的貓頭鷹卻在卻在楊科的頭上輕盈地盤(pán)旋,對(duì)他說(shuō)：“楊科,不要去!不要去!”后來(lái),貓頭鷹飛走了,夜鶯留下了,牛蒡便大聲地嘟噥著：“那里沒(méi)有人啦!”小提琴又光輝四射……可憐地楊科縮著身子,緩慢而慎重地向前挪動(dòng),此時(shí)夜鶯又低聲地唱了起來(lái)：“快去快進(jìn)去,把它取下來(lái)!”白襯衫越來(lái)越接近飯廳的大門(mén),黑色的牛蒡已經(jīng)遮不住他了,飯廳的門(mén)外聽(tīng)到了楊科有病的肺部發(fā)出急促地呼吸聲.過(guò)了一會(huì)兒,白襯衫消失了,只有一只赤腳還露在門(mén)外.徒勞啊,貓頭鷹!雖然你又一次飛了回來(lái)而且叫著：“不要去,不要去!”可是這時(shí)候,楊科已經(jīng)走進(jìn)了飯廳.在花園池塘里的青蛙突然一齊大聲叫了起來(lái),像是受了驚,過(guò)后又靜默了.夜鶯停頓了鳴囀,牛蒡也不再低語(yǔ).楊科輕輕地、小心翼翼地匐匍前進(jìn),可是恐懼覆蓋著他.他在牛蒡里,就像野獸在原始森林中一樣悠然自在,如今卻像掉進(jìn)陷井里那樣.他的舉動(dòng)倉(cāng)皇,呼吸急促而帶嘶響,同時(shí)黑暗又圍困著他.夏天的閃電從東方掠向西方,又一次把飯廳里面照亮.照見(jiàn)楊科匍匐在小提琴面前,仰望著.可是閃電消失了,烏云遮住了月光,什么都看不見(jiàn)了,什么也聽(tīng)不見(jiàn)了,過(guò)了不久,一種卑微的,像是哭泣那樣的聲音在黑暗中響了一下,好似有人不小心把琴弦碰響了.于是,突然——6、選文哪些地方可以表達(dá)出楊科是一個(gè)音樂(lè)迷?請(qǐng)摘出相關(guān)的語(yǔ)句.〔至少兩處〕⑴⑵7、選文描寫(xiě)了哪幾種事物?8、從以下描寫(xiě)中,你能看出作者賦予這些事物的象征意義嗎?⑴在這皎潔的月光中,凹進(jìn)去的琴腰,琴弦和彎把,所以這一切都看得非常明晰,琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲(chóng)那樣,旁邊掛著的琴弓就像一根銀條.⑵牛蒡在細(xì)微地?fù)u擺,楊科清楚地聽(tīng)到：“去吧,楊科!飯廳里沒(méi)有人.快去吧,楊科!”……夜鶯在花園的池旁里而細(xì)微,時(shí)而大聲地歌唱：“快去!快進(jìn)去!把它取下來(lái)!”⑶老實(shí)的貓頭鷹卻在卻在楊科的頭上輕盈地盤(pán)旋,對(duì)他說(shuō)：“楊科,不要去!不要去!”第二局部：〔一〕音樂(lè)市長(zhǎng)市長(zhǎng)是個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者,在百忙的政務(wù)之暇,或在迢迢的旅途中,他總要偷閑聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),歐洲各音樂(lè)大師的名曲他都能說(shuō)出其中道道,尤喜莫扎特第4、39、41交響曲,還有《費(fèi)加羅的婚禮》《唐璜》《魔笛》等.一日,歐洲某國(guó)音樂(lè)大師率團(tuán)一市演出,市長(zhǎng)在花園賓館會(huì)見(jiàn)了大師,賓主談得非常投機(jī),在陪同大師游覽森林公園的時(shí)候,市長(zhǎng)問(wèn)大師如何才能獲得高深的造詣.大師不答,反問(wèn)：“你聽(tīng)到周?chē)惺裁绰曇?”市長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)了一會(huì)說(shuō)：“我聽(tīng)到喜鵲的鳴叫、蟋蟀的歡叫、蜜蜂的繁忙和風(fēng)吹樹(shù)葉沙沙地作響……”大師說(shuō)：“不錯(cuò),那是你能聽(tīng)到的,不過(guò),作為一個(gè)音樂(lè)家還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)那些聽(tīng)不到的聲音.”不久,市長(zhǎng)回訪了大師所在的那個(gè)城市,在大師的森林別墅中,大師問(wèn)：“你如今能聽(tīng)到什么了呢?”市長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)了好一陣才說(shuō)：“我聽(tīng)到了大地在陽(yáng)光下復(fù)蘇,鮮花在草地上緩緩開(kāi)放,小草吸吮著露珠……”大師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好了,你有做市長(zhǎng)和音樂(lè)家的素質(zhì),不過(guò),你聽(tīng)到的還只是陽(yáng)光下的一面……”市長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭.回國(guó)后,市長(zhǎng)一心勤于政務(wù),走訪群眾,懲治敗壞,熱心治理他的城市,解決下崗待業(yè)的問(wèn)題.幾年后,市民富裕,政績(jī)赫赫.記者采訪他時(shí),他說(shuō)：“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)群眾的聲音,理解他們未表達(dá)出來(lái)的情感,理解他們的疾苦,解決企業(yè)的困難,這要跟音樂(lè)家的耳朵一樣靈敏,才有希望鼓舞民眾的信心……”后來(lái),人們就叫他“音樂(lè)市長(zhǎng)”.9、全文通過(guò)什么方式來(lái)展開(kāi)情節(jié)?10、音樂(lè)大師說(shuō)“要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)那些聽(tīng)不到的聲音”、既然“聽(tīng)不到”,又如何“傾聽(tīng)”?你如何理解“傾聽(tīng)”的含義.11、當(dāng)市長(zhǎng)“聽(tīng)”到“大地在陽(yáng)光下復(fù)蘇……”這些原來(lái)聽(tīng)不到的聲音時(shí),為什么音樂(lè)大師說(shuō)他“有做市長(zhǎng)和音樂(lè)家的素質(zhì)”?12、“陽(yáng)光下的一面……”中省略號(hào)省略的內(nèi)容應(yīng)理解為〔〕A、還應(yīng)該聽(tīng)到陰天下的一面.B、還應(yīng)該聽(tīng)到雨天中的一面.C、還應(yīng)該聽(tīng)到風(fēng)雨下的一面.D、還應(yīng)該聽(tīng)到黑夜下的一面.13、市長(zhǎng)答復(fù)記者一番話(huà)是和音樂(lè)大師對(duì)他的幾次啟發(fā)互相照應(yīng)的,試把與以下各項(xiàng)相應(yīng)的對(duì)話(huà)摘錄出來(lái).A、“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)群眾的聲音”〔〕B、理解他們未表達(dá)出來(lái)的情感〔〕C、“理解他們的疾苦,解決企業(yè)的困難”〔〕14、為什么文章結(jié)尾把市長(zhǎng)稱(chēng)作“音樂(lè)市長(zhǎng)”?〔二〕家書(shū)〔20__年太原試題〕延叔喝完第一杯酒,雪花就柳絮般飄落下來(lái).菊麻雀似的蹦進(jìn)門(mén),喊道：“哥來(lái)信了.”延叔接過(guò)信又遞給菊：“快拆開(kāi)念念.”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出,坐到靠墻的矮凳上,認(rèn)真地仰起頭.菊小心地拆開(kāi)信,抽出薄薄的一張紙.“我一切都好,只是錢(qián)不夠用.春節(jié)咯上擠,不回家過(guò)年了.”菊一字一頓地念出,臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失.延叔有些不快樂(lè),完了?菊淡淡道,完了.延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲,倒?jié)M一盅酒,咕咚喝下.菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒,忙打起圓場(chǎng)：“收到信就好.伢子在大學(xué)念書(shū)很忙,沒(méi)工夫?qū)懺S多話(huà).”菊問(wèn)：“回不回信?”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回.把家里事告訴哥,讓他安心念書(shū).”菊趴到桌子上,從書(shū)包里翻出兩張草稿紙,紅統(tǒng)統(tǒng)的小手一把撰住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆.延叔嘆了一口氣說(shuō)：“告訴你哥,信已收到,錢(qián)過(guò)幾天湊好寄去.叫他放心.”說(shuō)完回過(guò)頭去,“我沒(méi)什么說(shuō)了.”菊娘心領(lǐng)神會(huì),雙手?jǐn)n到圍裙下,臉上漾出笑容：“我說(shuō)兩句.對(duì)哥說(shuō)家里的事都好.秋后老母豬生下9只崽.今年價(jià)好,漲到7塊,有賣(mài)頭兒.賣(mài)豬崽的錢(qián)還清了去年的債.上個(gè)月,那只黑老母雞被隔壁伢子打斷了腿,我心疼了好幾天,找到村上張獸醫(yī),他說(shuō)不礙事.如今果真好了,只是有點(diǎn)跛.”延叔腮幫子一鼓：“說(shuō)這些干啥?菊,天冷了,叫你哥要留神自己,免得你娘掛念.告訴他家里人身體都好.”菊娘趕緊插上：“我就是晚上困不著,胃老是痛.叫你哥在學(xué)校吃飽吃好,想吃啥就吃啥.不要讓人笑話(huà)咱.”菊煩透了：“哥是大學(xué)生,這點(diǎn)事都不懂?’’延叔把酒瀝下,不夠一盅,只好漸漸喝,邊咂嘴邊說(shuō)：“菊,把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說(shuō)說(shuō).”菊咬起下唇,寫(xiě)道：“上次期中考試我第一名,得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆.娘還蒸了雞蛋給我吃.那枝筆很漂亮,我舍不得用,收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎?你也要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)獲得到獎(jiǎng)狀,讓全家都快樂(lè)快樂(lè).”菊寫(xiě)好抬起頭.延叔收回盯著菊飛快挪動(dòng)的小手的目光,倒放起酒盅.菊娘就站起去灶間盛飯.延叔又想起來(lái)什么,叫菊接著寫(xiě)：“前兩天,上面分來(lái)救災(zāi)衣服.隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你有長(zhǎng)進(jìn),特地分給我家一件半新的呢子大衣,讓你回家過(guò)年穿.臘狗說(shuō)款式還挺流行,城里都作興.你不回家我就托人寄去.”菊娘端出飯,也突然想起什么,叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽,簽上說(shuō)你有小災(zāi)損,要切切注意.”菊嚷嚷起來(lái)：“沒(méi)紙寫(xiě)了.”延叔見(jiàn)寫(xiě)了密密麻麻的三大張,說(shuō)：“就不寫(xiě)了.”菊娘便說(shuō)：“對(duì).你哥不信這些.再說(shuō),寫(xiě)多了他沒(méi)時(shí)間看,他的信就那么短.”延叔端起飯碗扒拉了幾口,又放下,仿佛心里有什么東西哽著.拿起那薄薄的一張紙,延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜,硬邦邦地甩出一句：“重寫(xiě)一封.”正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛,隨即就按延叔的話(huà)莊重地寫(xiě)好第二封信：信收到.錢(qián)就寄.15、從經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看,你覺(jué)得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭,你是從哪些地方看出來(lái)的?16．菊的哥哥是一個(gè)沒(méi)有出場(chǎng)的人物,你能根據(jù)文本分析^p他表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)嗎?17、“延叔端起飯碗扒拉了幾口,又放下,仿佛心里有什么東西哽著.”哽在他心里的是什么東西?18、最初的家書(shū)密密麻麻寫(xiě)了三大張,說(shuō)了許多事,這反映了延叔一家三口怎樣的情感?最后延叔又讓菊將家書(shū)改成短短的六個(gè)字,這又是為什么?試做分析^p.19、你覺(jué)得這篇小小說(shuō)有哪些突出的寫(xiě)作特點(diǎn)?試從兩個(gè)方面結(jié)合文本詳細(xì)談?wù)勀愕目捶?第三局部：20、〔20__年浙江湖州試題〕下面是湖州5月6日的天氣預(yù)報(bào),電臺(tái)方案播送時(shí),在信息內(nèi)加上一些表達(dá)人文關(guān)心的內(nèi)容.請(qǐng)你為電臺(tái)設(shè)計(jì)一段這樣的話(huà),50字左右.5月6日多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨溫度：20-28°C風(fēng)力：＜3級(jí)21、〔20__年貴州黔東南試題〕以下句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〔〕A、有沒(méi)有良好的思想品德,是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀成果學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一.B、他跳下池塘,來(lái)到池邊,很快就游了過(guò)去.C、學(xué)校的教學(xué)顯著成績(jī),屢次受到教育局表彰.D、李春燕的感人事跡,使全體學(xué)生深受教育.〔參考答案：1、顯克微支；波蘭；諾貝爾；《十字軍騎士》2、⑴羸⑵匍匐⑶忪⑷惻3、點(diǎn)撥：常見(jiàn)的描寫(xiě)方法有：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等,注意領(lǐng)會(huì)這些常見(jiàn)描寫(xiě)方法的作用.⑴外貌描寫(xiě),寫(xiě)出了小楊科的瘦弱,暗示了他對(duì)音樂(lè)的癡愛(ài).⑵環(huán)境描寫(xiě),通過(guò)對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)渲染出一種緊張的氣氛.⑶環(huán)境描寫(xiě),用白楊樹(shù)的聲響襯托出悲涼的氣氛,使文章的結(jié)尾余味無(wú)窮.〔意近即可〕4、此題可根據(jù)自己的理解不同而有不同的答案,答復(fù)合理成文即可.如：小楊科需要的是別人對(duì)他的理解,小提琴代表著楊科的興趣和理想,他短短的一生都是為了實(shí)現(xiàn)自己的理解而活著.〔意近即可〕5、⑴①老舍②《駱駝祥子》③斯威夫特④《格列佛游記》⑵①《史記》,司馬遷②沈從文,翠翠、儺送、老船夫〔爺爺〕〔寫(xiě)出一個(gè)即可〕③史鐵生,《我與地壇》《合歡樹(shù)》《秋天的思念》等〔寫(xiě)出一部或一篇即可〕④塞萬(wàn)提斯,莎士比亞6、如：⑴在黑喑中,這個(gè)小提琴好似發(fā)出了一種銀光,特別是它那凸出的琴腹被照亮得如此強(qiáng)烈,使得楊科幾乎都不敢對(duì)直看它.⑵琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲(chóng)那樣,旁邊掛著的琴弓就像一根銀條.等等7、選文寫(xiě)了牛蒡、夜鶯、貓頭鷹、青蛙等事物.8、⑴小提琴其實(shí)就是穿著華美、生活優(yōu)裕的剝削者的象征.⑵夜鶯和牛蒡那么是引發(fā)悲劇的幫兇,正是在它們的蠱惑下,使得楊科終于抑制不住心底摸一下小提琴的欲望,直接導(dǎo)致了悲劇的結(jié)果.⑶貓頭鷹在這里卻成了老實(shí)的化身.9、語(yǔ)言描寫(xiě)〔或?qū)υ?huà)描寫(xiě)〕10、“傾聽(tīng)”在這里是指用心靈去體驗(yàn),而非用耳朵來(lái)聽(tīng)辨.11、大師有意從音樂(lè)家的角度來(lái)開(kāi)導(dǎo)他去傾聽(tīng)民意,做一個(gè)出色的市長(zhǎng).12、C〔AB過(guò)于寫(xiě)實(shí),D那么過(guò)于消極.〕13、A、聽(tīng)到周?chē)惺裁绰曇簦籅、傾聽(tīng)那些聽(tīng)不到的聲音；C、不只是聽(tīng)到陽(yáng)光下的聲音14、因?yàn)槭虚L(zhǎng)把對(duì)音樂(lè)的深入理解用于自己的工作之中,而且成績(jī)赫赫,所以稱(chēng)之為“音樂(lè)市長(zhǎng)”.15．這是一個(gè)比擬貧困的家庭.從以下的表達(dá)描寫(xiě)可以看出：菊寫(xiě)信是從書(shū)包里翻出兩張草稿紙,用的是筆桿裂開(kāi)的圓珠筆；菊的哥哥要的錢(qián)需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學(xué)校獎(jiǎng)給菊那枝筆,她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫(xiě)了三張就沒(méi)有紙了.16、菊的哥哥的來(lái)信很短,他只表示自己需要錢(qián),不回家過(guò)年,對(duì)家里的事和父母、妹妹的情況一概不問(wèn).從中可以看出他親情淡薄,對(duì)家人和家庭情況漠不關(guān)心.17、兒子對(duì)家庭的冷漠使他無(wú)法承受的不快.〔大意對(duì)即可〕18、這反映了他們有濃濃的親情,希望菊的哥哥分享他們的快樂(lè),安心讀書(shū).延叔以這種方式對(duì)兒子的冷漠態(tài)度表示不滿(mǎn).〔大意對(duì)即可〕19、(1)運(yùn)用了比照的寫(xiě)法.例如,冷漠的短信與充滿(mǎn)親情的長(zhǎng)信的比照；