小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)文言文練習(xí)及答案

1、鄭人買履 一．1.(1)量（2）尺寸\尺碼（3）dù尺寸\尺碼

②吾欲之南海 ④子何恃而往2、翻譯劃?rùn)M線的語(yǔ)句。（2

人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？_

4．對(duì)這個(gè)成語(yǔ)所包含的觀點(diǎn)你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。三．1．居：一起

?”

?” ②臣安敢戲其君

B．此則岳陽(yáng)樓之大觀也 D．蓮，花之君子者也

3．①只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。② ．.（1）南郭處士請(qǐng)為王吹竽3．南郭處士本不會(huì)吹竿，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?4．南郭處士逃走后，你認(rèn)為他會(huì)去做什么?

3．管理混亂，職責(zé)不明；領(lǐng)導(dǎo)昏庸，優(yōu)劣不辨。4．（略） [注：①逆:違抗 ②不信：不誠(chéng)實(shí)，不可靠。]

（4）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑

（4）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑 九．1

（2）吾盾之堅(jiān)，物莫能陷之。（3）夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛不可同世而立。 十．1．（1）賣（3）同時(shí)存在

2．（1）我的矛很鋒利，鋒利得沒(méi)有一樣?xùn)|西2）用您的矛來(lái)刺您的盾，會(huì)怎么樣？

3．自相矛盾

（2）因釋其耒而守株

（2）今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣。

（2）今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣。

（3）希望

2．兔子是不可能再得到了，可是自身卻被宋國(guó)人恥笑。

3．守株待兔

4．既諷 （3）其子趨而往視之，苗則槁矣（4）以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。

2．（1）天下不想幫助秧苗生長(zhǎng)的人2）（這樣做）不只是毫無(wú)益處的，還會(huì)害了秧苗啊。

3．拔苗助 的器皿。固——本來(lái)。安——怎么。（1）一人蛇先成，引酒且飲之 （2）我能為之足 （4）為蛇足者，終亡其酒

1．（1）將要（2）替、給（3）本來(lái)（4）失去、得不到．（1）幾個(gè)人喝這杯酒不夠，一個(gè)人喝這杯酒又有多。（

（1）其劍自舟中墜于水 （3）舟已行矣，而劍不行3．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

．（1方。（2）像這樣去找劍，不是很糊涂的嗎？ 3．世界上的事物，總是在不斷的需要。4、（略） （2）曲其頸，欲攫而食之也 （4）童子方欲彈黃雀

．（1

（1）憂天地崩墜，身亡所寄 （2）因往曉之

（3

2．（1）為什么要擔(dān)憂天會(huì)迸裂、地會(huì)塌陷呢？ （2）大地是由土塊和石塊組成的，它們充滿著四方，沒(méi)有一處地方是沒(méi)有土塊和石塊的。3．諷刺的是生活 之”的含義大致相同

（1）若不與我，“與”：_________ C.給 （2）犬引頸下視井中，“引”：____________ C.舉 ______________________________________________________________3.文中4.楊生答應(yīng)行人要求的原因是________________________（用自己的話回答）1.解釋括號(hào)里的詞。（1）眾皆棄去 從此書不離手,甚至忘記了饑渴,冷熱,3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是子也。”復(fù)徙居學(xué)宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也。聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺豬。他的妻子阻止他說(shuō):“不過(guò)是和孩子開玩笑罷了

是不能和他開玩笑啊!小孩子沒(méi)有思考和判斷能力，等著父母去教他，聽(tīng)從父母親的教導(dǎo)。今天你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙了孩子，孩子就

于是(曾子)就殺豬煮肉(給孩子吃)。[注釋] ）（2）遂烹彘也 13、這則寓言說(shuō)明的道理是什么？（3

端著吃食，右手端著湯，說(shuō)道:“喂!來(lái)吃吧!”那個(gè)饑民揚(yáng)眉抬眼看著他，曾子聽(tīng)到這件事后說(shuō):“恐怕不該這樣吧!黔敖無(wú)禮呼喚時(shí)，當(dāng)