對未來發(fā)展的展望課件

對未來發(fā)展的展望——技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展對未來發(fā)展的展望——技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展1研究的基本過程提出問題解決問題尋找方法驗證方法分析問題研究的基本過程提出問題解決問題尋找方法驗證方法分析問題2提出問題職業(yè)生涯規(guī)劃未來發(fā)展什么是技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展提出問題職業(yè)生涯規(guī)劃未來發(fā)展什么是技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展3分析問題與傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展有何區(qū)別已經(jīng)出現(xiàn)的案例有哪些具體實施方法是什么分析問題與傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展有何區(qū)別已經(jīng)出現(xiàn)的案例有哪些具體4尋找方法民間合作政府引導政府主導自主研修尋找方法民間合作政府引導政府主導自主研修5驗證方法教師網(wǎng)聯(lián)先得教育聯(lián)盟天河部落吳秉健驗證方法教師網(wǎng)聯(lián)先得教育聯(lián)盟天河部落吳秉健6解決問題技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展是指以技術(shù)，尤其是信息技術(shù)為環(huán)境、手段、途徑、方式和方法，促使作為專業(yè)人員的教師，在專業(yè)知識、教學技能、職業(yè)態(tài)度等方面不斷完善的一個系統(tǒng)的、動態(tài)的、復雜過程，其目標在于幫助教師適應信息化教學，促進教師發(fā)展，進而提升教育教學質(zhì)量。

解決問題技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展是指以技術(shù)7解決問題在中國，技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了幾個不同的歷史發(fā)展階段，從早期多媒體為主的技術(shù)支持教師個人的學習，到后來網(wǎng)絡(luò)支持教師的交流與合作，再到基于Web2.0的教師實踐社群與教師個人學習環(huán)境支持的學習。從總體上，我國教師群體的專業(yè)發(fā)展與技術(shù)的進步是基本同步的。在中國，技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了幾個不同的歷史發(fā)展階段，從早期多媒體為主的技術(shù)支持教師個人的學習，到后來網(wǎng)絡(luò)支持教師的交流與合作，再到基于Web2.0的教師實踐社群與教師個人學習環(huán)境支持的學習。從總體上，我國教師群體的專業(yè)發(fā)展與技術(shù)的進步是基本同步的。解決問題在中國，技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展8謝謝謝謝9

傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展就是教師的在職培訓，即教師在一定時間內(nèi)集中在指定的地方接受培訓。返回傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展就是教師的在職培訓，即教師10教師網(wǎng)聯(lián)返回遠程教師培訓網(wǎng)：42/

國聯(lián)網(wǎng)校：2/教師網(wǎng)聯(lián)返回遠程教師培訓網(wǎng)：http://211.101.111先得教育聯(lián)盟返回無限思考：/index.html指顧雷霆論壇：/先得教育聯(lián)盟返回無限思考：http://dianjiao.m12天河部落返回天河部落返回13吳秉健返回身在家門，心在世界吳秉健返回身在家門，心在世界14演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！15對未來發(fā)展的展望——技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展對未來發(fā)展的展望——技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展16研究的基本過程提出問題解決問題尋找方法驗證方法分析問題研究的基本過程提出問題解決問題尋找方法驗證方法分析問題17提出問題職業(yè)生涯規(guī)劃未來發(fā)展什么是技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展提出問題職業(yè)生涯規(guī)劃未來發(fā)展什么是技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展18分析問題與傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展有何區(qū)別已經(jīng)出現(xiàn)的案例有哪些具體實施方法是什么分析問題與傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展有何區(qū)別已經(jīng)出現(xiàn)的案例有哪些具體19尋找方法民間合作政府引導政府主導自主研修尋找方法民間合作政府引導政府主導自主研修20驗證方法教師網(wǎng)聯(lián)先得教育聯(lián)盟天河部落吳秉健驗證方法教師網(wǎng)聯(lián)先得教育聯(lián)盟天河部落吳秉健21解決問題技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展是指以技術(shù)，尤其是信息技術(shù)為環(huán)境、手段、途徑、方式和方法，促使作為專業(yè)人員的教師，在專業(yè)知識、教學技能、職業(yè)態(tài)度等方面不斷完善的一個系統(tǒng)的、動態(tài)的、復雜過程，其目標在于幫助教師適應信息化教學，促進教師發(fā)展，進而提升教育教學質(zhì)量。

解決問題技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展是指以技術(shù)22解決問題在中國，技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了幾個不同的歷史發(fā)展階段，從早期多媒體為主的技術(shù)支持教師個人的學習，到后來網(wǎng)絡(luò)支持教師的交流與合作，再到基于Web2.0的教師實踐社群與教師個人學習環(huán)境支持的學習。從總體上，我國教師群體的專業(yè)發(fā)展與技術(shù)的進步是基本同步的。在中國，技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了幾個不同的歷史發(fā)展階段，從早期多媒體為主的技術(shù)支持教師個人的學習，到后來網(wǎng)絡(luò)支持教師的交流與合作，再到基于Web2.0的教師實踐社群與教師個人學習環(huán)境支持的學習。從總體上，我國教師群體的專業(yè)發(fā)展與技術(shù)的進步是基本同步的。解決問題在中國，技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展23謝謝謝謝24

傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展就是教師的在職培訓，即教師在一定時間內(nèi)集中在指定的地方接受培訓。返回傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展就是教師的在職培訓，即教師25教師網(wǎng)聯(lián)返回遠程教師培訓網(wǎng)：42/

國聯(lián)網(wǎng)校：2/教師網(wǎng)聯(lián)返回遠程教師培訓網(wǎng)：http://211.101.126先得教育聯(lián)盟返回無限思考：/index.html指顧雷霆論壇