97學(xué)年度通識教育中心課程規(guī)劃簡報(bào)課件

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課程規(guī)劃簡報(bào)

通識教育中心製作中華民國97年9月97學(xué)年度通識教育中心

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通識教育中心製作中華民1大葉大學(xué)通識教育的理念

秉持「手腦並用、敬業(yè)樂群」與「企業(yè)伙伴大學(xué)」校訓(xùn)，我們聚焦在下列五個(gè)核心能力，作為規(guī)劃本校通識教育目標(biāo)的發(fā)展基本原則：（一）有人文、社會、科學(xué)領(lǐng)域基本認(rèn)知的能力（二）有辨識價(jià)值與批判思考的能力（三）有表達(dá)溝通與管理領(lǐng)導(dǎo)的能力（四）有多元理解與國際視野的能力（五）有自我提升與實(shí)踐的能力大葉大學(xué)通識教育的理念2大葉大學(xué)通識教育目標(biāo)總目標(biāo)：培育具有全人素養(yǎng)，能適應(yīng)社會期望及勝任企業(yè)需求的現(xiàn)代公民。教導(dǎo)具有人文、社會、科學(xué)等基礎(chǔ)知識的學(xué)子。啟發(fā)具有辨識價(jià)值與批判思考能力的青年。造就具有表達(dá)溝通與管理領(lǐng)導(dǎo)能力的人才。培養(yǎng)具有多元理解與國際視野的國民。孕育具有自我提升與實(shí)踐精神的現(xiàn)代公民。大葉大學(xué)通識教育目標(biāo)397學(xué)年校定必修學(xué)分課程架構(gòu)97學(xué)年通識教育中心規(guī)劃校訂必修課程共28學(xué)分，分為3個(gè)層次：第1層：為基礎(chǔ)能力目前是2學(xué)分的國文能力，8學(xué)分英文能力；第2層：為通識核心課程分成「哲學(xué)與歷史」、「文學(xué)與藝術(shù)」、「民主與法治」、「社會與心理」、「科學(xué)與技術(shù)」五個(gè)領(lǐng)域，每1領(lǐng)域規(guī)劃數(shù)門的核心課程，學(xué)生從每1領(lǐng)域指定選修1門2學(xué)分的核心課程，共10學(xué)分；第3層：每領(lǐng)域除核心課程之外，再規(guī)劃延伸課程為第3層次；學(xué)生從核心與延伸課程中自由任選8學(xué)分。97學(xué)年校定必修學(xué)分課程架構(gòu)97學(xué)年通識教育中心規(guī)劃校訂必修4通識課程18學(xué)分規(guī)劃說明通識核心課程分成「哲學(xué)與歷史」、「文學(xué)與藝術(shù)」、「民主與法治」、「社會與心理」、「科學(xué)與技術(shù)」五大領(lǐng)域，※學(xué)生從每1領(lǐng)域指定選修1門2學(xué)分的核心課程，五領(lǐng)域共10學(xué)分。此外，再規(guī)劃延伸課程為自由選修科目?！鶎W(xué)生從核心與延伸課程中自由選任選8學(xué)分。通識課程18學(xué)分規(guī)劃說明5通識課程18學(xué)分架構(gòu)圖哲學(xué)與歷史核心課程：(至少2)中外哲學(xué)大師當(dāng)代倫理議題省思海洋文明與臺灣中國文化與華人社會人類文明的省思通識課程(18)延伸課程(最多可選修8學(xué)分)：「大葉講座」、「服務(wù)學(xué)習(xí)」等課程民主與法治文學(xué)與藝術(shù)社會與心理科學(xué)與技術(shù)核心課程：(至少2)文學(xué)概論藝術(shù)概論文藝賞析與評論核心課程：(至少2)憲政民主與公民生活民主政治理論與實(shí)際公共領(lǐng)域與公民社會法律與現(xiàn)代社會核心課程：(至少2)全球化與世界公民經(jīng)營管理與現(xiàn)代社會當(dāng)代社會分析社會發(fā)展與自我探索核心課程：(至少2)能源科技與環(huán)境永續(xù)資訊科技與社會變遷科技發(fā)展與人類文明生物科技與生命倫理通識課程18學(xué)分架構(gòu)圖哲學(xué)與歷史核心課程：(至少2)通識6「哲學(xué)與歷史」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能力指標(biāo)：認(rèn)識人類思想與文明史的重大成就具有邏輯推理、批判反省的能力能抱持正確的價(jià)值觀與尊重文化資產(chǎn)二、核心課程：中外哲學(xué)大師當(dāng)代倫理議題省思海洋文明與臺灣中國文化與華人社會人類文明的省思「哲學(xué)與歷史」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能7「文學(xué)與藝術(shù)」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能力指標(biāo)：能理解文藝價(jià)值與啟發(fā)美感欣賞具有文藝涵養(yǎng)與批判鑑賞能力能參與文藝活動與從事創(chuàng)意創(chuàng)新二、核心課程：文學(xué)概論藝術(shù)概論文藝評論與賞析「文學(xué)與藝術(shù)」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能8「民主與法治」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能力指標(biāo)：能明瞭民主制度與權(quán)利義務(wù)有判斷準(zhǔn)則的素養(yǎng)與服務(wù)社會的情操能實(shí)踐民主精神與善盡公民責(zé)任二、核心課程：憲政民主與公民生活民主政治理論與實(shí)際公共領(lǐng)域與公民社會法律與現(xiàn)代社會「民主與法治」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能9「社會與心理」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能力指標(biāo)：能前瞻社會發(fā)展與認(rèn)識全球化議題能了解人類心理認(rèn)知行為運(yùn)作原則，促進(jìn)良好人際關(guān)係並提升生活品質(zhì)能瞭解現(xiàn)代社會與經(jīng)營管理知識的關(guān)係二、核心課程：全球化與世界公民經(jīng)營管理與現(xiàn)代社會當(dāng)代社會分析社會發(fā)展與自我探索「社會與心理」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能10「科學(xué)與技術(shù)」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能力指標(biāo)：能認(rèn)識科學(xué)史及瞭解科學(xué)發(fā)展對人類社會環(huán)境的影響能發(fā)揮科學(xué)與求真精神能善用科學(xué)方法與科技工具二、核心課程：能源科技與環(huán)境永續(xù)資訊科技與社會變遷科技發(fā)展與人類文明生物科技與生命倫理「科學(xué)與技術(shù)」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能11舊生修「核心課程」的Q＆A舊生修新制通識核心課程抵舊制「達(dá)雅」課程如下：新制的「哲學(xué)與歷史」「文學(xué)與藝術(shù)」→人文類新制的「民主與法治」「社會與心理」→社會類新制的「科學(xué)與技術(shù)」→自然類舊生修「核心課程」的Q＆A舊生修新制通識核心課程抵舊制12新生修「核心課程」的Q＆A新生修新制通識五大領(lǐng)域核心課程，每一領(lǐng)域「指定選修」至少修1門，五領(lǐng)域共10學(xué)分。但每一領(lǐng)域的核心課程可以多修作為通識自由選修的8學(xué)分。例如，「文學(xué)與藝術(shù)」領(lǐng)域核心課程為「文學(xué)概論」「藝術(shù)概論」「文藝評論與賞析」。新生若已經(jīng)選了「文學(xué)概論」，未來還可以選其他兩科作為自由選修學(xué)分。新生修「核心課程」的Q＆A新生修新制通識五大領(lǐng)域核心課13「大葉講座」實(shí)施重點(diǎn)「大葉講座」為通識延伸課程之選修科目，每學(xué)期固定舉辦，邀請國內(nèi)外大師、專家學(xué)者、社會賢達(dá)等，以詮釋通識教育內(nèi)涵及拓展學(xué)生視野為主軸進(jìn)行演講。

學(xué)生於2年內(nèi)（不含休學(xué)期間）如期參與8次「大葉講座」，並每場次撰寫至少150字心得報(bào)告；成績最後以P（通過）計(jì)分，通過後取得1學(xué)分。學(xué)生最多可以取得「大葉講座」2學(xué)分，多修者不列入畢業(yè)學(xué)分計(jì)算?！复笕~講座」實(shí)施重點(diǎn)「大葉講座」為通識延伸課程之選修科目，每1497學(xué)年度通識教育中心

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簡報(bào)完畢97學(xué)年度通識教育中心

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簡報(bào)完畢15演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！1697學(xué)年度通識教育中心

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通識教育中心製作中華民17大葉大學(xué)通識教育的理念

秉持「手腦並用、敬業(yè)樂群」與「企業(yè)伙伴大學(xué)」校訓(xùn)，我們聚焦在下列五個(gè)核心能力，作為規(guī)劃本校通識教育目標(biāo)的發(fā)展基本原則：（一）有人文、社會、科學(xué)領(lǐng)域基本認(rèn)知的能力（二）有辨識價(jià)值與批判思考的能力（三）有表達(dá)溝通與管理領(lǐng)導(dǎo)的能力（四）有多元理解與國際視野的能力（五）有自我提升與實(shí)踐的能力大葉大學(xué)通識教育的理念18大葉大學(xué)通識教育目標(biāo)總目標(biāo)：培育具有全人素養(yǎng)，能適應(yīng)社會期望及勝任企業(yè)需求的現(xiàn)代公民。教導(dǎo)具有人文、社會、科學(xué)等基礎(chǔ)知識的學(xué)子。啟發(fā)具有辨識價(jià)值與批判思考能力的青年。造就具有表達(dá)溝通與管理領(lǐng)導(dǎo)能力的人才。培養(yǎng)具有多元理解與國際視野的國民。孕育具有自我提升與實(shí)踐精神的現(xiàn)代公民。大葉大學(xué)通識教育目標(biāo)1997學(xué)年校定必修學(xué)分課程架構(gòu)97學(xué)年通識教育中心規(guī)劃校訂必修課程共28學(xué)分，分為3個(gè)層次：第1層：為基礎(chǔ)能力目前是2學(xué)分的國文能力，8學(xué)分英文能力；第2層：為通識核心課程分成「哲學(xué)與歷史」、「文學(xué)與藝術(shù)」、「民主與法治」、「社會與心理」、「科學(xué)與技術(shù)」五個(gè)領(lǐng)域，每1領(lǐng)域規(guī)劃數(shù)門的核心課程，學(xué)生從每1領(lǐng)域指定選修1門2學(xué)分的核心課程，共10學(xué)分；第3層：每領(lǐng)域除核心課程之外，再規(guī)劃延伸課程為第3層次；學(xué)生從核心與延伸課程中自由任選8學(xué)分。97學(xué)年校定必修學(xué)分課程架構(gòu)97學(xué)年通識教育中心規(guī)劃校訂必修20通識課程18學(xué)分規(guī)劃說明通識核心課程分成「哲學(xué)與歷史」、「文學(xué)與藝術(shù)」、「民主與法治」、「社會與心理」、「科學(xué)與技術(shù)」五大領(lǐng)域，※學(xué)生從每1領(lǐng)域指定選修1門2學(xué)分的核心課程，五領(lǐng)域共10學(xué)分。此外，再規(guī)劃延伸課程為自由選修科目?！鶎W(xué)生從核心與延伸課程中自由選任選8學(xué)分。通識課程18學(xué)分規(guī)劃說明21通識課程18學(xué)分架構(gòu)圖哲學(xué)與歷史核心課程：(至少2)中外哲學(xué)大師當(dāng)代倫理議題省思海洋文明與臺灣中國文化與華人社會人類文明的省思通識課程(18)延伸課程(最多可選修8學(xué)分)：「大葉講座」、「服務(wù)學(xué)習(xí)」等課程民主與法治文學(xué)與藝術(shù)社會與心理科學(xué)與技術(shù)核心課程：(至少2)文學(xué)概論藝術(shù)概論文藝賞析與評論核心課程：(至少2)憲政民主與公民生活民主政治理論與實(shí)際公共領(lǐng)域與公民社會法律與現(xiàn)代社會核心課程：(至少2)全球化與世界公民經(jīng)營管理與現(xiàn)代社會當(dāng)代社會分析社會發(fā)展與自我探索核心課程：(至少2)能源科技與環(huán)境永續(xù)資訊科技與社會變遷科技發(fā)展與人類文明生物科技與生命倫理通識課程18學(xué)分架構(gòu)圖哲學(xué)與歷史核心課程：(至少2)通識22「哲學(xué)與歷史」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能力指標(biāo)：認(rèn)識人類思想與文明史的重大成就具有邏輯推理、批判反省的能力能抱持正確的價(jià)值觀與尊重文化資產(chǎn)二、核心課程：中外哲學(xué)大師當(dāng)代倫理議題省思海洋文明與臺灣中國文化與華人社會人類文明的省思「哲學(xué)與歷史」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能23「文學(xué)與藝術(shù)」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能力指標(biāo)：能理解文藝價(jià)值與啟發(fā)美感欣賞具有文藝涵養(yǎng)與批判鑑賞能力能參與文藝活動與從事創(chuàng)意創(chuàng)新二、核心課程：文學(xué)概論藝術(shù)概論文藝評論與賞析「文學(xué)與藝術(shù)」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能24「民主與法治」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能力指標(biāo)：能明瞭民主制度與權(quán)利義務(wù)有判斷準(zhǔn)則的素養(yǎng)與服務(wù)社會的情操能實(shí)踐民主精神與善盡公民責(zé)任二、核心課程：憲政民主與公民生活民主政治理論與實(shí)際公共領(lǐng)域與公民社會法律與現(xiàn)代社會「民主與法治」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能25「社會與心理」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能力指標(biāo)：能前瞻社會發(fā)展與認(rèn)識全球化議題能了解人類心理認(rèn)知行為運(yùn)作原則，促進(jìn)良好人際關(guān)係並提升生活品質(zhì)能瞭解現(xiàn)代社會與經(jīng)營管理知識的關(guān)係二、核心課程：全球化與世界公民經(jīng)營管理與現(xiàn)代社會當(dāng)代社會分析社會發(fā)展與自我探索「社會與心理」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能26「科學(xué)與技術(shù)」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能力指標(biāo)：能認(rèn)識科學(xué)史及瞭解科學(xué)發(fā)展對人類社會環(huán)境的影響能發(fā)揮科學(xué)與求真精神能善用科學(xué)方法與科技工具二、核心課程：能源科技與環(huán)境永續(xù)資訊科技與社會變遷科技發(fā)展與人類文明生物科技與生命倫理「科學(xué)與技術(shù)」能力指標(biāo)＆課程一、認(rèn)知、情意與實(shí)踐三面向具體能27舊生修「核心課程」的Q＆A舊生修新制通識核心課程抵舊制「達(dá)雅」課程如下：新制的「哲學(xué)與歷史」「文學(xué)與藝術(shù)」→人文類新制的「民主與法治」「社會與心理」→社會類新制的「科學(xué)與技術(shù)」→自然類舊生修「核心課程」的Q＆A舊生修新制通識核心課程抵舊制28新生修「核心課程」的Q＆A新生修新制通識五大領(lǐng)域核心課程，每一領(lǐng)域「指定選修」至少修1門，五領(lǐng)域共10學(xué)分。但每一領(lǐng)域的核心課程可以多修作為通識自由選修的8學(xué)分。例如，「文學(xué)與藝術(shù)」領(lǐng)域核心課程為「文學(xué)概論」「藝術(shù)概論」「文藝評論與賞析」。新生若已經(jīng)選了「文學(xué)概論」，未來還可以選其他兩科作為自由選修學(xué)分。新生修「核心課程」的Q＆A新生修新制通識五大領(lǐng)域核心課29「大葉講座」實(shí)施重點(diǎn)「大葉講座」為通識延伸課程之選修科目，每學(xué)期固定舉辦，