管理者核心能力提升培訓(xùn)解決方案課件

89MC中高層管理者

核心能力提升實(shí)效培訓(xùn)解決方案

（特為韻動(dòng)公司特制）

更多資料下載：思寧培訓(xùn)經(jīng)理與培訓(xùn)師論壇2目錄第一部分：89MC對(duì)中高層經(jīng)理的認(rèn)知第二部分：項(xiàng)目目標(biāo)分析第三部分：89MC對(duì)項(xiàng)目培訓(xùn)效果的承諾第四部分：項(xiàng)目?jī)?nèi)容及時(shí)間規(guī)劃第五部分：項(xiàng)目效果催化3第一部分89MC對(duì)高層經(jīng)理的認(rèn)知6二、89MC對(duì)中層的認(rèn)知—

新時(shí)代下中層管理者的角色定位企業(yè)建筑高層組織中層是誰？中層在企業(yè)管理中承擔(dān)怎樣的角色定位？企業(yè)建筑支撐的中流砥柱企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的主力推進(jìn)組織管理承轉(zhuǎn)的關(guān)鍵紐帶企業(yè)發(fā)展前進(jìn)的中堅(jiān)力量中層管理者教練信徒組織高效運(yùn)作的動(dòng)力能源企業(yè)文化傳承的干將旗手基層組織7優(yōu)秀的中層管理者應(yīng)該是信徒：堅(jiān)定不移的貫徹落實(shí)戰(zhàn)略層精神要旨、目標(biāo)任務(wù)，使其內(nèi)化于心，外化于行，并有效督導(dǎo)落實(shí)到基層教練：不僅對(duì)基層員工進(jìn)行管理，更成為基層員工的教練、老師避震器：把來自基層的牢騷懈怠轉(zhuǎn)化為合理化建議，推進(jìn)組織改善創(chuàng)新變壓器：把來自高層的壓力轉(zhuǎn)化為有效激勵(lì)，激發(fā)基層員工更大的動(dòng)力戰(zhàn)略層決策層管理層運(yùn)作層實(shí)踐層操作層二、89MC對(duì)中層的認(rèn)知—中層是企業(yè)發(fā)展的核心支撐8與優(yōu)秀中層管理者的角色定位對(duì)標(biāo)，目前企業(yè)中層管理層普遍存在以下問題：角色認(rèn)知不清偏重業(yè)務(wù)角色，輕管理角色懂業(yè)務(wù)，帶團(tuán)隊(duì)能力欠缺職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)缺失主動(dòng)積極性不強(qiáng)，不關(guān)心企業(yè)發(fā)展不以全局為重，以部門、個(gè)人利益為重不愿承擔(dān)責(zé)任，凡事推諉害怕下屬超過自己……管理思維、技能不足對(duì)下屬以批評(píng)為主，激勵(lì)不足事必躬親，不懂授權(quán)懂考核，不懂評(píng)價(jià)上下級(jí)溝通不充分下屬培訓(xùn)、輔導(dǎo)不足……二、89MC對(duì)中層的認(rèn)知—

企業(yè)中層管理層現(xiàn)存的普遍問題執(zhí)行制約在中層壓力郁結(jié)在中層企業(yè)戰(zhàn)略、目標(biāo)執(zhí)行不到位！管理無術(shù)，致使基層組織活力不足！10問題比答案更重要，問題不對(duì)，答案一定不對(duì)！八九點(diǎn)對(duì)本次項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)：

不僅僅是培訓(xùn)！不僅僅是咨詢！不僅僅是提供知識(shí)！更是形成實(shí)戰(zhàn)能力！提升中高層管理人員的綜合素質(zhì)能力提升中高層管理人員的崗位勝任能力這是一場(chǎng)能為韻動(dòng)公司提供自主培訓(xùn)體系建設(shè)資源的系統(tǒng)工程需要咨詢式培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案！12培訓(xùn)效果承諾

通過培訓(xùn)實(shí)施，八九點(diǎn)承諾獲得以下收益:通過提升管理人員的管理技能，使企業(yè)管理水平明顯上一個(gè)臺(tái)階；管理人員素質(zhì)明顯提升，為企業(yè)創(chuàng)造良好的聲譽(yù)；塑造教練型領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)管理即培訓(xùn)，培訓(xùn)即管理；為塑造企業(yè)文化、將企業(yè)文化落地奠定良好的基礎(chǔ)；承諾90%的受訓(xùn)者人均解決一個(gè)問題，形成復(fù)制能力，并成為企業(yè)自主培訓(xùn)資源，以此推進(jìn)企業(yè)管理的發(fā)展；學(xué)員知識(shí)到達(dá)率85%（相當(dāng)于一般培訓(xùn)的3倍）；能力到達(dá)率70%（相當(dāng)于一般培訓(xùn)的7倍）；在現(xiàn)場(chǎng)就解決企業(yè)的問題，并在解決問題中形解決問題的能力，并形成執(zhí)行計(jì)劃。14中高層經(jīng)理課程內(nèi)容規(guī)劃（暫定）中層經(jīng)理培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃15一、角色認(rèn)知與心智修煉（暫定）16二、事務(wù)管理技能（暫定）17二、事務(wù)管理技能（暫定）18三、人員管理技能（暫定）20五、教練式領(lǐng)導(dǎo)（暫定）21六、部門管理基本模式建設(shè)（模擬）23第五部分

咨詢式推進(jìn)—催化機(jī)制建設(shè)內(nèi)容24培訓(xùn)效果催化內(nèi)容（暫定）結(jié)合課程內(nèi)容步步轉(zhuǎn)化的原則，培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化活動(dòng)策劃主題如下：備注：如課程內(nèi)容根據(jù)企業(yè)中層管理人員的實(shí)際情況有所調(diào)整，相應(yīng)的效果轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)也會(huì)進(jìn)行調(diào)整；每個(gè)效果轉(zhuǎn)化活動(dòng)主題的具體要求及周期，會(huì)在每階段的培訓(xùn)后策劃出培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化方案和效果轉(zhuǎn)化推進(jìn)表；26締造韻動(dòng)公司動(dòng)力源榮譽(yù)推進(jìn)體系+透明化功勛工程全員參與機(jī)制士氣激勵(lì)機(jī)制，持續(xù)謀勢(shì)、運(yùn)勢(shì)、造勢(shì)榮譽(yù)激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)奧運(yùn)競(jìng)賽機(jī)