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第4頁共4頁中學教師聘用合同書范本甲方:?中學(以下?簡稱甲方)?乙方:(?以下簡稱乙?方)根據(jù)?《___勞?動法》和《?___省事?業(yè)單位實行?聘用制暫行?辦法(試行?)》的有關?規(guī)定,為維?護正常的教?學秩序,提?高教學質(zhì)量?,明確甲乙?雙方的權利?義務,經(jīng)雙?方協(xié)商一致?,自愿簽訂?本合同。?一、甲方根?據(jù)自愿報名?,公開競爭?,德智體全?面考核,擇?優(yōu)錄用的原?則,自簽約?之日起,聘?用乙方為甲?方教師。?二、合同期?限本合同?為固定期限?合同,時間?為年(自年?月日起至年?月日止。試?用期月)。?期滿后,根?據(jù)雙方意愿?,可續(xù)簽長?期合同。?三、雙方的?權利和義務?1、甲方?的權利和義?務(1)?、甲方提供?給乙方與甲?方其他在編?在職教職工?同等的工作?條件和勞動?保護措施,?保障乙方的?合法權益。?(2)、?甲方有權根?據(jù)本單位的?實際情況,?調(diào)動乙方的?工作崗位。?(3)、?根據(jù)按勞分?配為主體,?多種分配方?式并存的分?配制度,甲?方依據(jù)有關?規(guī)定和乙方?完成工作任?務等情況。?按月核發(fā)乙?方應得的工?作報酬,并?根據(jù)內(nèi)部有?關規(guī)定,保?證乙方享受?與其工作崗?位相應的滿?工作量的福?利待遇不低?于___元?/年。(?4)、養(yǎng)老?、失業(yè)、醫(yī)?療等項社會?保險和住房?公積金等,?按照有關規(guī)?定執(zhí)行。?2、乙方的?權利義務?(1)、乙?方必須遵守?國家現(xiàn)行法?律、法規(guī)、?政策和甲方?制定的有關?規(guī)章制度和?工作職責;?如有違反,?甲方可按規(guī)?定予以處理?。(2)?、乙方享有?參與學校辦?學、教育、?教學,促進?學校改革、?發(fā)展等方面?的權利。?(3)、乙?方必須完成?甲方按有關?法規(guī)規(guī)定分?配的教育教?學任務,滿?勤滿量。?(4)、乙?方接受甲方?根據(jù)內(nèi)部崗?位、目標責?任制要求進?行的考核,?乙方必須達?到合格以上?的標準。?(5)、乙?方必須遵守?甲方制定的?工作常規(guī)和?教學常規(guī),?忠于職守,?服從領導,?團結(jié)同志,?努力做好本?職工作,維?護甲方的的?聲譽。(?6)、乙方?不得從事有?償家教。?(7)、乙?方擅自中途?解除、終止?本合同后,?五年內(nèi)不得?到其他單位?從事教育教?學工作及與?教育教學相?近的工作。?四、聘用?合同的變更?、解除、終?止1、因?特殊情況致?使本合同無?法履行,經(jīng)?雙方協(xié)商同?意可以變更?本合同的,?也可以解除?本合同2?、乙方有下?列情況之一?者,甲方可?以解除、終?止本合同。?(1)在?試用期間被?證明不符合?聘用條件的?。(2)?嚴重違反甲?方規(guī)章制度?和工作紀律?,經(jīng)批評教?育仍不改正?的。(3?)嚴重失職?,營私舞弊?,給甲方利?益造成重大?損失的。?(4)被依?法追究刑事?責任的。?(5)乙方?患病或者非?因公負傷,?醫(yī)療期滿后?不能從事原?工作,也不?服從另行安?排工作的。?(6)連?續(xù)兩年考核?不合格,又?不服從工作?安排或者重?新安排后年?度考核仍不?合格的。?(7)聘用?合同訂立時?所依據(jù)的客?觀情況發(fā)生?重大變化,?致使原合同?無法履行,?經(jīng)當事人協(xié)?商不能就變?更聘用合同?達成協(xié)議的?。3、有?以下情形之?一者,乙方?可以解除本?合同。(?1)按照國?家規(guī)定乙方?經(jīng)甲方同意?考入高等院?校深造以及?經(jīng)甲方同意?調(diào)出的。?(2)甲方?未按照聘用?合同的約定?支付工作報?酬或者提供?相關工作條?件的。4?、如果甲、?乙雙方要解?除、終止本?合同,需提?前___天?書面通知對?方。五、?違約責任?甲、乙雙方?無故違反本?合同條款或?擅自解除、?終止本合同?的,違約方?應支付拾萬?元違約金給?守約方。給?對方造成經(jīng)?濟損失的,?還應賠償對?方經(jīng)濟損失?。六、爭?議的解決方?式甲乙雙?方因履行本?合同發(fā)生爭?議,應協(xié)商?解決,不愿?協(xié)商或協(xié)商?不成的,可?向上級主管?部門人事爭?議調(diào)解委員?會申請調(diào)解?。不愿調(diào)解?或調(diào)解不成?的,當事人?應當在爭議?發(fā)生之日起?___日內(nèi)?以書面形式?向___人?事部門的人?事爭議__?_申請仲裁?。七、其?他在合同?期限內(nèi),因?乙方的職務?行為給其他?單位或個人?造成損失的?,甲方依法?賠償后有

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