第二節(jié)幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)課件

第二節(jié)幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)第二節(jié)幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解幼兒園活動設(shè)計(jì)目標(biāo)的概念和制定幼兒園教育活動目標(biāo)的意義；2、掌握幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)。3、掌握制定目標(biāo)的基本要求及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本途徑；教學(xué)目標(biāo)：一、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的意義（一）教育目標(biāo)指明了幼兒全面發(fā)展的方向（二）教育目標(biāo)指導(dǎo)著幼兒園教育的全過程（三）教育目標(biāo)是評價(jià)幼兒園教育工作的重要依據(jù)一、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的意義（一）教育目標(biāo)指明了幼兒全面教育目標(biāo)是幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。只有明確了教育目標(biāo)，教育才可能有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，選擇特定內(nèi)容，安排得當(dāng)?shù)姆椒ê徒M織形式，以保證幼兒按照既定的方向發(fā)展。

教育方法、教育手段、教育內(nèi)容的選擇，教育環(huán)境的設(shè)計(jì)和教育過程的設(shè)計(jì)都應(yīng)圍繞教育目標(biāo)。教育目標(biāo)是幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。只有明①教育活動目標(biāo)決定教育活動內(nèi)容從教育活動設(shè)計(jì)的角度來說，應(yīng)該是“教育目標(biāo)在前，教育內(nèi)容在后”。教育活動目標(biāo)是相對穩(wěn)定的，教育活動內(nèi)容則可以做適當(dāng)?shù)淖兓?，只要對教育目?biāo)的實(shí)現(xiàn)有利的內(nèi)容都夠能成為幼兒園教育的內(nèi)容。全國的幼兒教育目標(biāo)基本是一致的，但是各地的教育內(nèi)容可以是不一致的，或者說，只要你能保證幼兒園教育目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，不管你選什么樣的教育內(nèi)容作為幼兒園的教育內(nèi)容都是可以的。

①教育活動目標(biāo)決定教育活動內(nèi)容從教育活動設(shè)②教育活動目標(biāo)決定著教育方法的選擇在選擇教育方法的主要依據(jù)應(yīng)是：幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果類型，即教育活動目標(biāo)。因?yàn)榻逃椒ㄊ鞘侄危菫榻逃顒拥哪繕?biāo)實(shí)現(xiàn)服務(wù)的。②教育活動目標(biāo)決定著教育方法的選擇在選擇教育方③教育活動目標(biāo)決定著教育活動手段的選擇教具、學(xué)具、現(xiàn)代化教育活動手段的使用都是為教育活動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)的。手段本身并不是教育活動目標(biāo)，這一點(diǎn)我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識。③教育活動目標(biāo)決定著教育活動手段的選擇教具、學(xué)具、現(xiàn)代化教④教育活動目標(biāo)決定著教育活動環(huán)境的布置我們要根據(jù)不同的教育活動目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。幼兒環(huán)境的布置要考慮它的教育價(jià)值，不要為環(huán)境而環(huán)境。同時，我們還應(yīng)充分挖掘現(xiàn)有環(huán)境的教育價(jià)值，使之更好的為教育活動的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而服務(wù)。④教育活動目標(biāo)決定著教育活動環(huán)境的布置我們要根據(jù)不同的教育活⑤教育活動目標(biāo)是指導(dǎo)教育活動評價(jià)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)教育活動質(zhì)量好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是這次教育活動在多大程度上達(dá)成了教育目標(biāo)，離開了教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，其他一切標(biāo)準(zhǔn)都是多余的、沒必要的。當(dāng)然，這里有一個前提：我們所制定的教育目標(biāo)一定是科學(xué)的合理的恰當(dāng)?shù)?。⑤教育活動目?biāo)是指導(dǎo)教育活動評價(jià)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)教育活動質(zhì)二、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)（一）依照相關(guān)的政策法規(guī)1、1995年《中華人民共和國教育法》2、1989年《幼兒園管理?xiàng)l例》3、1996年《幼兒園工作規(guī)程》4、2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》5、2012年《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》二、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)（一）依照相關(guān)的政策法規(guī)（二）反映社會的要求（三）遵循教育的總目標(biāo)（四）符合幼兒生理、心理發(fā)展的需要（二）反映社會的要求制定幼兒園教育活動目標(biāo)的重要性：1、幼兒園的教育活動目標(biāo)要以《綱要》中各領(lǐng)域的目標(biāo)為指導(dǎo)幼兒園的教育對象是3—6歲的兒童，此時期是個體發(fā)展的關(guān)鍵期，具有很強(qiáng)的可塑性，其生理、心理發(fā)展需要實(shí)施科學(xué)教育，才能健康的發(fā)展。制定幼兒園教育活動目標(biāo)的重要性：1、幼兒園的教育活動目標(biāo)要以2、幼兒園的教育活動目標(biāo)要根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律。到一定年齡，幼兒就會走路、爬樓梯，不到這個年齡，機(jī)體這方面的能力沒有成熟即便去提前訓(xùn)練，也是事倍功半。目標(biāo)過高，超出幼兒的能力范圍之外，幼兒因能力達(dá)不到，完不成任務(wù)不能獲得成功感失去興趣；如果低于幼兒實(shí)際水平，幼兒會覺得枯燥乏味，身心疲勞，而失去了參加活動的積極性。因此制定教學(xué)活動目標(biāo)時要結(jié)合本階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)遵循兒童的最近發(fā)展區(qū)”的原理?！半p生子爬樓梯”實(shí)驗(yàn)2、幼兒園的教育活動目標(biāo)要根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)3、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要建立在深入分析研究教材和幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。幼兒園教育活動目標(biāo)的制定時要建立在充分地研讀材料、分析材料，對材料所蘊(yùn)含的意義和對本年齡段幼兒的發(fā)展作用有一個比較深層的挖掘和思考。3、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要建立在深入分析研究教材和幼兒原4、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要具體，明確，有較強(qiáng)的針對性。教育活動目標(biāo)要具體、明確，有較強(qiáng)的針對性，本次活動要傳授、激發(fā)幼兒那些基本的技能、技巧，培養(yǎng)幼兒的哪一種情感都要有較明確的說明，否則教育活動目標(biāo)表就失去了它的指導(dǎo)作用，使得活動組織起來比較困難。4、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要具體，明確，有較強(qiáng)的針對性。案例：有的老師在進(jìn)行消防安全教育活動設(shè)計(jì)時，目標(biāo)設(shè)定為使幼兒掌握基本的消防安全知識，這是一個不夠明確的教學(xué)活動目標(biāo)。消防安全知識的含義是什么，哪些屬于基本的消防安全知識，都沒有說明，教學(xué)活動是很難去把握。一般的基本消防安全知識包括發(fā)現(xiàn)火情時應(yīng)該撥打119報(bào)警，報(bào)警時應(yīng)說出自家的地址、火場逃生的方法、如何撲救初起火災(zāi)等。不同的年齡階段有不同的要求。在提出教學(xué)目標(biāo)時，教師應(yīng)當(dāng)明確提出幼兒掌握那種消防知識。案例：有的老師在進(jìn)行消防安全教育活動設(shè)計(jì)時，目標(biāo)設(shè)定為使幼兒5、幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)制定既要面向全體，又要適應(yīng)個別需要。首先要使幼兒明確完成的最低標(biāo)準(zhǔn)，使他們了解要達(dá)到怎樣的水平基本合格。制定最低標(biāo)準(zhǔn)，有助于保證學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以鼓勵學(xué)有余力的幼兒精益求精，使他們的學(xué)習(xí)潛力得以充分發(fā)揮。5、幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)制定既要面向全體，又要適應(yīng)個別需要。6、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要注意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的整合。幼兒園的教育目的是促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，幼兒園的教學(xué)活動是整合性的活動，一次活動中有五大領(lǐng)域相互滲透，那么它的教學(xué)目標(biāo)也不是孤立的，它應(yīng)該成為一系列教學(xué)目標(biāo)群中的有機(jī)組成部分，和其他教學(xué)目標(biāo)的相互聯(lián)系。6、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要注意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的整合。7、幼兒園活動目標(biāo)的制定要因時因地由于地域的不同，其氣候條件、地理環(huán)境、民族風(fēng)俗文化、動植物都有很大的不同。7、幼兒園活動目標(biāo)的制定要因時因地三、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求目標(biāo)可行性（具有挑戰(zhàn)性）目標(biāo)完整性目標(biāo)可操作性目標(biāo)重點(diǎn)突出三、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求（一）要科學(xué)的分解教育目標(biāo)分解教育目標(biāo)即將幼兒園總的教育目標(biāo)層層分解為可執(zhí)行、可操作的具體的活動目標(biāo)，不僅要考慮各領(lǐng)域的目標(biāo)，還要考慮各年齡班的特點(diǎn)。例如健康領(lǐng)域中體育運(yùn)動的基本動作“跑”：會一個跟一個跑；會手腳協(xié)調(diào)地向指定方向跑；會變向跑；會聽信號變速跑；會靈活躲閃跑。（一）要科學(xué)的分解教育目標(biāo)二）教育目標(biāo)的內(nèi)容要全面無論制定哪一層次的教育目標(biāo)，一般都要包括幼兒全面發(fā)展的各個方面和每個方面的全部內(nèi)容，比如體、智、德、美，或態(tài)度、情感、知識、技能、方法，或智力因素與非智力因素等。例如中班科學(xué)活動“豐富多彩的塑料制品”的目標(biāo)是：(1)通過對具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識各種塑料制品，知道他們的特點(diǎn)；（知識目標(biāo)）（2）幼兒自主了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途；（能力目標(biāo)）（3）幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察，建立初步的環(huán)保意識。（情感態(tài)度目標(biāo)）二）教育目標(biāo)的內(nèi)容要全面（三）教育目標(biāo)的實(shí)施要有連續(xù)性和一致性教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個長期的過程，需分為若干個不同的階段來完成。每個階段目標(biāo)之間要互相銜接，體現(xiàn)幼兒心理發(fā)展的漸進(jìn)性和連續(xù)性；同時，不同層次的目標(biāo)之間要協(xié)調(diào)一致，使每一層教育目標(biāo)都能成為實(shí)現(xiàn)上一層目標(biāo)的有效環(huán)節(jié)。（三）教育目標(biāo)的實(shí)施要有連續(xù)性和一致性（四）要適時調(diào)整教育目標(biāo)教育目標(biāo)可以根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、表現(xiàn)、興趣、“最近發(fā)展區(qū)”等進(jìn)行適時調(diào)整。這就要求教師有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的能力，因勢利導(dǎo)，靈活地對幼兒進(jìn)行教育，而不是拘泥于事先制定的計(jì)劃或方案。結(jié)合案例具體分析（四）要適時調(diào)整教育目標(biāo)（五）教育目標(biāo)的表述要準(zhǔn)確在幼兒園教育的目標(biāo)體系中，教育活動目標(biāo)是最具體的，是完成幼兒園教育任務(wù)和總目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此，教師學(xué)會恰當(dāng)?shù)刂贫ê捅硎鼋逃顒幽繕?biāo)，既是切切實(shí)實(shí)實(shí)現(xiàn)幼兒園保育目標(biāo)的基本保證，也是提高教師能力的重要途徑。教育活動目標(biāo)一般應(yīng)包括三個方面，即三個維度：情感態(tài)度目標(biāo)、知識技能目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)。（五）教育目標(biāo)的表述要準(zhǔn)確目標(biāo)分析：1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。2、會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。3、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。4、能掌握兩種煙花的畫法。5、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動手操作的樂趣。6、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。7、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動手能力。8、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運(yùn)動及吃熱的東西;目標(biāo)分析：1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)：學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)活動目標(biāo)：1、理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞表示8以內(nèi)物體排列的次序。2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。設(shè)計(jì)目標(biāo)：學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)大班社會教案：小小名片活動目標(biāo)：1、認(rèn)識名片，了解名片的用途。2、嘗試設(shè)計(jì)一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。大班社會教案：小小名片小蝌蚪找媽媽活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)游戲的樂趣。2、進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于青蛙的知識經(jīng)驗(yàn)。3、理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。小蝌蚪找媽媽作業(yè)：練習(xí)冊第二節(jié)作業(yè)：結(jié)束結(jié)束第二節(jié)幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)第二節(jié)幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解幼兒園活動設(shè)計(jì)目標(biāo)的概念和制定幼兒園教育活動目標(biāo)的意義；2、掌握幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)。3、掌握制定目標(biāo)的基本要求及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本途徑；教學(xué)目標(biāo)：一、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的意義（一）教育目標(biāo)指明了幼兒全面發(fā)展的方向（二）教育目標(biāo)指導(dǎo)著幼兒園教育的全過程（三）教育目標(biāo)是評價(jià)幼兒園教育工作的重要依據(jù)一、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的意義（一）教育目標(biāo)指明了幼兒全面教育目標(biāo)是幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。只有明確了教育目標(biāo)，教育才可能有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，選擇特定內(nèi)容，安排得當(dāng)?shù)姆椒ê徒M織形式，以保證幼兒按照既定的方向發(fā)展。

教育方法、教育手段、教育內(nèi)容的選擇，教育環(huán)境的設(shè)計(jì)和教育過程的設(shè)計(jì)都應(yīng)圍繞教育目標(biāo)。教育目標(biāo)是幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。只有明①教育活動目標(biāo)決定教育活動內(nèi)容從教育活動設(shè)計(jì)的角度來說，應(yīng)該是“教育目標(biāo)在前，教育內(nèi)容在后”。教育活動目標(biāo)是相對穩(wěn)定的，教育活動內(nèi)容則可以做適當(dāng)?shù)淖兓?，只要對教育目?biāo)的實(shí)現(xiàn)有利的內(nèi)容都夠能成為幼兒園教育的內(nèi)容。全國的幼兒教育目標(biāo)基本是一致的，但是各地的教育內(nèi)容可以是不一致的，或者說，只要你能保證幼兒園教育目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，不管你選什么樣的教育內(nèi)容作為幼兒園的教育內(nèi)容都是可以的。

①教育活動目標(biāo)決定教育活動內(nèi)容從教育活動設(shè)②教育活動目標(biāo)決定著教育方法的選擇在選擇教育方法的主要依據(jù)應(yīng)是：幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果類型，即教育活動目標(biāo)。因?yàn)榻逃椒ㄊ鞘侄?，它是為教育活動的目?biāo)實(shí)現(xiàn)服務(wù)的。②教育活動目標(biāo)決定著教育方法的選擇在選擇教育方③教育活動目標(biāo)決定著教育活動手段的選擇教具、學(xué)具、現(xiàn)代化教育活動手段的使用都是為教育活動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)的。手段本身并不是教育活動目標(biāo)，這一點(diǎn)我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識。③教育活動目標(biāo)決定著教育活動手段的選擇教具、學(xué)具、現(xiàn)代化教④教育活動目標(biāo)決定著教育活動環(huán)境的布置我們要根據(jù)不同的教育活動目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。幼兒環(huán)境的布置要考慮它的教育價(jià)值，不要為環(huán)境而環(huán)境。同時，我們還應(yīng)充分挖掘現(xiàn)有環(huán)境的教育價(jià)值，使之更好的為教育活動的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而服務(wù)。④教育活動目標(biāo)決定著教育活動環(huán)境的布置我們要根據(jù)不同的教育活⑤教育活動目標(biāo)是指導(dǎo)教育活動評價(jià)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)教育活動質(zhì)量好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是這次教育活動在多大程度上達(dá)成了教育目標(biāo)，離開了教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，其他一切標(biāo)準(zhǔn)都是多余的、沒必要的。當(dāng)然，這里有一個前提：我們所制定的教育目標(biāo)一定是科學(xué)的合理的恰當(dāng)?shù)?。⑤教育活動目?biāo)是指導(dǎo)教育活動評價(jià)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)教育活動質(zhì)二、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)（一）依照相關(guān)的政策法規(guī)1、1995年《中華人民共和國教育法》2、1989年《幼兒園管理?xiàng)l例》3、1996年《幼兒園工作規(guī)程》4、2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》5、2012年《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》二、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)（一）依照相關(guān)的政策法規(guī)（二）反映社會的要求（三）遵循教育的總目標(biāo)（四）符合幼兒生理、心理發(fā)展的需要（二）反映社會的要求制定幼兒園教育活動目標(biāo)的重要性：1、幼兒園的教育活動目標(biāo)要以《綱要》中各領(lǐng)域的目標(biāo)為指導(dǎo)幼兒園的教育對象是3—6歲的兒童，此時期是個體發(fā)展的關(guān)鍵期，具有很強(qiáng)的可塑性，其生理、心理發(fā)展需要實(shí)施科學(xué)教育，才能健康的發(fā)展。制定幼兒園教育活動目標(biāo)的重要性：1、幼兒園的教育活動目標(biāo)要以2、幼兒園的教育活動目標(biāo)要根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律。到一定年齡，幼兒就會走路、爬樓梯，不到這個年齡，機(jī)體這方面的能力沒有成熟即便去提前訓(xùn)練，也是事倍功半。目標(biāo)過高，超出幼兒的能力范圍之外，幼兒因能力達(dá)不到，完不成任務(wù)不能獲得成功感失去興趣；如果低于幼兒實(shí)際水平，幼兒會覺得枯燥乏味，身心疲勞，而失去了參加活動的積極性。因此制定教學(xué)活動目標(biāo)時要結(jié)合本階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)遵循兒童的最近發(fā)展區(qū)”的原理?！半p生子爬樓梯”實(shí)驗(yàn)2、幼兒園的教育活動目標(biāo)要根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)3、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要建立在深入分析研究教材和幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。幼兒園教育活動目標(biāo)的制定時要建立在充分地研讀材料、分析材料，對材料所蘊(yùn)含的意義和對本年齡段幼兒的發(fā)展作用有一個比較深層的挖掘和思考。3、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要建立在深入分析研究教材和幼兒原4、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要具體，明確，有較強(qiáng)的針對性。教育活動目標(biāo)要具體、明確，有較強(qiáng)的針對性，本次活動要傳授、激發(fā)幼兒那些基本的技能、技巧，培養(yǎng)幼兒的哪一種情感都要有較明確的說明，否則教育活動目標(biāo)表就失去了它的指導(dǎo)作用，使得活動組織起來比較困難。4、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要具體，明確，有較強(qiáng)的針對性。案例：有的老師在進(jìn)行消防安全教育活動設(shè)計(jì)時，目標(biāo)設(shè)定為使幼兒掌握基本的消防安全知識，這是一個不夠明確的教學(xué)活動目標(biāo)。消防安全知識的含義是什么，哪些屬于基本的消防安全知識，都沒有說明，教學(xué)活動是很難去把握。一般的基本消防安全知識包括發(fā)現(xiàn)火情時應(yīng)該撥打119報(bào)警，報(bào)警時應(yīng)說出自家的地址、火場逃生的方法、如何撲救初起火災(zāi)等。不同的年齡階段有不同的要求。在提出教學(xué)目標(biāo)時，教師應(yīng)當(dāng)明確提出幼兒掌握那種消防知識。案例：有的老師在進(jìn)行消防安全教育活動設(shè)計(jì)時，目標(biāo)設(shè)定為使幼兒5、幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)制定既要面向全體，又要適應(yīng)個別需要。首先要使幼兒明確完成的最低標(biāo)準(zhǔn)，使他們了解要達(dá)到怎樣的水平基本合格。制定最低標(biāo)準(zhǔn)，有助于保證學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以鼓勵學(xué)有余力的幼兒精益求精，使他們的學(xué)習(xí)潛力得以充分發(fā)揮。5、幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)制定既要面向全體，又要適應(yīng)個別需要。6、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要注意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的整合。幼兒園的教育目的是促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，幼兒園的教學(xué)活動是整合性的活動，一次活動中有五大領(lǐng)域相互滲透，那么它的教學(xué)目標(biāo)也不是孤立的，它應(yīng)該成為一系列教學(xué)目標(biāo)群中的有機(jī)組成部分，和其他教學(xué)目標(biāo)的相互聯(lián)系。6、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要注意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的整合。7、幼兒園活動目標(biāo)的制定要因時因地由于地域的不同，其氣候條件、地理環(huán)境、民族風(fēng)俗文化、動植物都有很大的不同。7、幼兒園活動目標(biāo)的制定要因時因地三、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求目標(biāo)可行性（具有挑戰(zhàn)性）目標(biāo)完整性目標(biāo)可操作性目標(biāo)重點(diǎn)突出三、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求（一）要科學(xué)的分解教育目標(biāo)分解教育目標(biāo)即將幼兒園總的教育目標(biāo)層層分解為可執(zhí)行、可操作的具體的活動目標(biāo)，不僅要考慮各領(lǐng)域的目標(biāo)，還要考慮各年齡班的特點(diǎn)。例如健康領(lǐng)域中體育運(yùn)動的基本動作“跑”：會一個跟一個跑；會手腳協(xié)調(diào)地向指定方向跑；會變向跑；會聽信號變速跑；會靈活躲閃跑。（一）要科學(xué)的分解教育目標(biāo)二）教育目標(biāo)的內(nèi)容要全面無論制定哪一層次的教育目標(biāo)，一般都要包括幼兒全面發(fā)展的各個方面和每個方面的全部內(nèi)容，比如體、智、德、美，或態(tài)度、情感、知識、技能、方法，或智力因素與非智力因素等。例如中班科學(xué)活動“豐富多彩的塑料制品”的目標(biāo)是：(1)通過對具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識各種塑料制品，知道他們的特點(diǎn)；（知識目標(biāo)）（2）幼兒自主了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途；（能力目標(biāo)）（3）幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察，建立初步的環(huán)保意識。（情感態(tài)度目標(biāo)）二）教育目標(biāo)的內(nèi)容要全面（三）教育目標(biāo)的實(shí)施要有連續(xù)性和一致性教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個長期的過程，需分為若干個不同的階段來完成。每個階段目標(biāo)之間要互相銜接，體現(xiàn)幼兒心理發(fā)展的漸進(jìn)性和連續(xù)性；同時，不同層次的目標(biāo)之間要協(xié)調(diào)一致，使每一層教育目標(biāo)都能成為實(shí)現(xiàn)上一層