《國旗國旗真美麗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（優(yōu)秀7篇）

第《國旗國旗真美麗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計〔優(yōu)秀7篇〕

《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思篇一

本課圍繞熱愛祖國這一主題，通過學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓小朋友認識到國旗的美麗、神圣。通過本課的學(xué)習(xí)，小朋友懂得了國旗是一個國家的標志和象征。

一開始上課，我讓小朋友們和我一起觀察教室里的國旗，孩子們觀察到國旗是紅色的，有五顆金色的星星。我又為他們補充了有關(guān)的知識：我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。旗面的大局部面積象征著祖國遼闊的國土，紅色那么象征著我們的革命政權(quán)是由無數(shù)革命者的鮮血鑄成的。我們都要保護國旗，更要熱愛偉大的祖國。孩子們小臉上的表情都認真嚴肅了起來。我又讓孩子們談?wù)劽恐苌龂鞎r自己的所見所想，孩子們是各抒己見，討論的很熱烈。這樣這節(jié)課的教學(xué)就在孩子們興致盎然中開始了。

首先是聆聽，我們大多數(shù)人對一首好歌產(chǎn)生興趣，是從傾聽開始的。接著我邊做動作邊按節(jié)奏念詞，孩子們也跟著我做起來。三遍后已經(jīng)有孩子會說歌詞了，歌曲的教唱也完成的比擬順利。離下課的時間還有一半，我就讓孩子們單獨表演。本以為他們會害羞不敢表演，誰知很多孩子把小手舉得老高，生怕我不叫他。沒方法我只好將“單獨〞去掉，改成幾個人一起表演，橫排站不下，站成豎排，這樣的隊形又讓我有了新的驚喜，孩子們參差不齊的動作站豎排表演時竟有了“千手觀音〞的樣子。

當然，這節(jié)課還存在著很多缺乏。一開始讓孩子們自己談?wù)搰鞎r，一個孩子站起來說，其他的在自己位置上七嘴八舌的說，對課堂隨機調(diào)控能力還有待于進一步提高，在展示的環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)太松弛，過于活潑，有孩子站起來舉手，給人感覺顯得有些亂。

在以后的課堂上要讓學(xué)生養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣，學(xué)生在聽音樂、發(fā)表觀點或表演時，其余學(xué)生要安靜，做文明小觀眾，這樣相互配合才能使課堂教學(xué)生機勃勃，提高課堂效率，防止類似情況的發(fā)生。

《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思篇二

本課圍繞愛祖國這一主題，運用多媒體、表演等多種教學(xué)手段，通過學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓小朋友認識到國旗的美麗、神圣。通過觀看國旗的圖片，小朋友懂得了國旗是一個國家的標志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。

第一局部：課中體驗，升華情感；第二局部：聯(lián)系實際，導(dǎo)之以行。第一局部又包括：認識國旗；探討升國旗的主要場合；熱愛國旗。其中認識國旗是本堂課的一個重點內(nèi)容，所以我設(shè)計了“考考你〞的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生知道五星紅旗為什么是紅色的，五顆星的含義是什么？以此來激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛國旗的情感。熱愛國旗，尊敬國旗是本堂課的另一個重點內(nèi)容，也是難點。因此我在講解時借助了影片《開國大典》、《繡紅旗》等一系列熱愛、尊敬五星紅旗的故事來幫助學(xué)生理解。師生共同制作國旗，讓學(xué)生通過自己的實際活動來表達熱愛國旗的情感。

同時點明對于現(xiàn)在來說，認真對待每周一次的升旗儀式，就是尊敬國旗的表現(xiàn)。并鼓勵學(xué)生從下周開始，大家互相監(jiān)督，看誰做得最好，這樣就把這一課的學(xué)習(xí)恰到好處地運用到了實際生活中，為了活潑課堂的氣氛，還進行了一次現(xiàn)場升國旗的演練。在本課的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自己的才華，讓學(xué)生在這樣的課堂上肆意的展現(xiàn)自信心、忘我的表現(xiàn)自己的才能、想說就說、想唱就唱！把音樂課堂真正的變成學(xué)生自我的快樂的、忘我的課堂。

同學(xué)們從頭到尾都表現(xiàn)出了較高的`學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)會唱歌曲的根底上，又根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編了一些適宜的動作。從小朋友的各種動作和表情中可以看出，小朋友的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，小朋友的情感也得到了充分的表達。讓音樂的課堂真正的表達快樂、自主的教學(xué)原那么，讓學(xué)生在音樂的天空下自由、快樂、無憂、自主的翱翔。

《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思篇三

本節(jié)課我從“認識國旗、國旗國旗真美麗、國旗國旗迎風(fēng)飄、國旗國旗我愛您“這幾個環(huán)節(jié)進行構(gòu)思設(shè)計。

因為現(xiàn)在的孩子生活在幸福的年代，對以前的艱苦生活體會不深，所以我在進行“認識國旗〞這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，給學(xué)生補充了大量的資料，通過有感情的渲染讓學(xué)生體會是無數(shù)革命先烈流血犧牲，才換來了今天，才迎來了第一面五星紅旗的升起。并通過播放開國大典上第一面紅旗升起的盛景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，

在教學(xué)“國旗國旗迎風(fēng)飄〞這一環(huán)節(jié)中，我而且別具匠心地設(shè)計了一個環(huán)節(jié)：讓學(xué)生說說你在哪里見過國旗，聯(lián)系生活實際讓學(xué)生理解國旗象征著祖國。并引導(dǎo)學(xué)生用純真幼稚的兒童語言表達自己對祖國的熱愛之情，學(xué)生之間也能互相激發(fā)，產(chǎn)生思想情感上的共鳴。

在“國旗國旗我愛您〞這一環(huán)節(jié)中，我引入了“國旗女孩〞小欣悅的感人故事。我請全班學(xué)生在教室里，在莊嚴的國歌樂曲聲中，模擬升旗儀式，使學(xué)生體會國旗的莊嚴。最后讓學(xué)生在《五星紅旗》的歌聲中結(jié)束本節(jié)課，讓學(xué)生進一步升華情感表達自己對祖國的祝福。

《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思篇四

為了提高青年教師業(yè)務(wù)水平，幫助和促進青年教師隊伍盡快成長，提高青年教師人才培養(yǎng)質(zhì)量。日前，我們四十六中附小開展了第三屆“風(fēng)采杯〞課堂教學(xué)大賽暨課題研討，校際交流課活動。經(jīng)過充分的準備，附小教師賽教課于10月21日在學(xué)校多媒體階梯教室拉開了帷幕。

在這一天，我也上了一節(jié)公開課《國旗國旗真美麗》，作為一名剛剛走上工作崗位的年輕音樂教師，這是我第一次上公開課，這堂課使我收獲頗多。

在上課之前，我做了相應(yīng)的準備：從教學(xué)設(shè)計到教具準備，我絲毫不敢馬虎，上課前，我還把教學(xué)過程一遍一遍地記憶。但是，上完課下來，我卻發(fā)現(xiàn)自己還存在很多缺點，來聽課的老師們給我指出了缺乏：

一、課堂常規(guī)管理

由于平時我對學(xué)生要求不夠嚴格，課堂常規(guī)訓(xùn)練不夠，所以，在公開課上，課堂常規(guī)就亂了，學(xué)生不聽指揮，我自己也教得很費力。

二、對學(xué)生的鼓勵不夠

由于對學(xué)生的心里了解不是很透徹，我犯了一個很大的錯誤：課上我只是單純的讓學(xué)生分組表演，表演完了，就簡單總結(jié)一下，沒有獎勵性的表揚，做了兩次，學(xué)生就厭倦了，積極性被消磨，致使后面的課堂氣氛變得不那么融洽了。

三、專業(yè)素質(zhì)不夠硬

在課堂上，要用到鋼琴的地方不少，課前的發(fā)聲練習(xí)、師生問好，課上的教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲等，都需要彈奏鋼琴。但是由于我鋼琴功底不夠扎實，上課時，只能做簡單的伴奏，這與合格的音樂教師的標準還相距甚遠。

四、粉筆字書寫不夠美觀

由于我沒有好好練習(xí)過粉筆字，所以，現(xiàn)在真正派上用場的時候，就拿不出來了。

既然發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，那就得想方法彌補。

我下決心要以自己的實際行動來改正缺乏之處：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)

在平時的教學(xué)中，好好進行教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生從一點一滴做起，爭取盡快把教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練好。

二、多研讀學(xué)生的心理

平時要多與學(xué)生交流，還多研讀一些有關(guān)學(xué)生心理的書籍和資料，盡量全面的了解學(xué)生，在教學(xué)中準確覺察學(xué)生的某些心理。

三、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

平時的業(yè)余時間盡量抓緊時間來進行自己的專業(yè)訓(xùn)練，在鋼琴鍵盤上要狠下功夫，還要提高自己的聲樂水平，在黑板板書上也要多下功夫，爭取早日能寫一手漂亮的粉筆字。

除了以上的缺點，在本節(jié)公開課中我也有做得較好的地方，比方教態(tài)比擬自然、親切，易于被學(xué)生接受，更衣貼近學(xué)生；教學(xué)思路比擬清晰等方面。

在今后的工作中，我要多學(xué)習(xí)先進的教育理念，還要多向前輩們學(xué)習(xí)請教，使自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)不斷得到提高，從而提高自己的教學(xué)水平。爭取早日跨入優(yōu)秀教師的行列，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思篇五

上這課時我主要圍繞愛祖國這一主題，通過觀看國旗的圖片，欣賞國歌，了解國歌的作曲者聶耳、作詞田漢，讓學(xué)生懂得了國旗是一個國家的標志和象征，我國的國旗是五星紅旗，知道她的設(shè)計者是曾聯(lián)松，國旗她由紅色作底，四顆金黃色的小星圍繞著一顆大星，大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨，四顆小的五角星代表全國各族人民緊緊團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。通過學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生認識到國旗的美麗、神圣。同學(xué)們從頭到尾都表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)會唱歌曲的根底上，又根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編了一些適宜的舞蹈動作。從學(xué)生的各種動作和表情中可以看出，他們的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，他們的情感也得到了充分的表達。在這節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要分成三大塊，第一局部：聆聽《國歌》音樂，了解曲作家聶耳詞作家田漢，感受不用版本的《國歌》音樂；第二局部：學(xué)唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并讓學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)編動作；在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上：1、學(xué)生扮演不同角色的人群，可以使本來比擬嚴肅的話題，通過學(xué)生自己的表演能夠變得輕松一些，同時可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2、讓學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動作，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時又能培養(yǎng)學(xué)生與集體間的團隊合作精神；3、師生共同制作國旗，通過學(xué)生自己實際活動參與，可以培養(yǎng)學(xué)生自己實際動手能力，也能夠增強合作意識。

讓音樂課堂真正的表達快樂、自主的教學(xué)原那么，讓學(xué)生在音樂的天空下自由、快樂、無憂、自主的翱翔，我認為這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快，學(xué)生對情境教學(xué)法非常感興趣，本節(jié)課的任務(wù)根本完成了，反思整個過程，取得理想效果原因是：

其一：為學(xué)生營造了有趣的生活情境，能從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)。

其二：為學(xué)生營造了和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提供了充分參與活動的時機，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

其三：為學(xué)生提供了親自參與的過程，給學(xué)生提供了運用所學(xué)的知識，解決實際問題能力。

當然，本節(jié)課還存在著缺乏，在學(xué)生獨立觀察國旗后讓學(xué)生說一說時，我的指導(dǎo)還不到位，就學(xué)生答復(fù)不出來的一些方面，我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出來，另外對課堂隨機調(diào)控能力還有待于進一步提高，對學(xué)生的評價也應(yīng)該更具有針對性，對歌曲的處理應(yīng)再細致一些，這都是我在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的。我覺得我們只有在不斷的實踐中，通過自身的努力，加上新的教育理念，才可以進步，一節(jié)課能夠通過教師的精心組織，設(shè)計與安排，使內(nèi)容充實，學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強，從而讓每個學(xué)生印象深刻，這應(yīng)是我今后努力和學(xué)習(xí)的方向。因此，我會在教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷積累，使自己在教學(xué)中有更大的進步，再邁向一個新臺階。

《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思篇六

《國旗國旗真美麗》是人音版第三課《祖國您好》中的一節(jié)表演課，整首歌曲旋律流暢、親切，歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。

在執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)在拍手、拍腿的編創(chuàng)活動中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣比擬濃厚，因此，能夠很快地把這首歌演唱下來，于是，我“趁熱打鐵〞，在學(xué)生學(xué)會歌曲后，增加一個“教唱名〞的環(huán)節(jié)，原以為學(xué)生對這“五線譜〞毫無概念，我就告訴學(xué)生說：“下面，請小朋友們看著書上有五條線的地方，這個啊，就是五線譜，今天，小朋友們都伸出右手食指指著“小蝌蚪〞，跟倪老師一起來學(xué)唱唱名！〞誰知道一只小手馬上高高得舉起來，說：“倪老師，這不是“蝌蚪〞，是音符！〞我頓時“耳朵一亮〞，心想：現(xiàn)在的孩子真不簡單，于是，馬上走到他身邊，握起他的小手，對全班小朋友說：“你真是一個了不起的孩子，懂的知識真多，這確實是音符，是長得非常像“小蝌蚪〞的音符！老師為了讓小朋友們更容易記住五線譜音符的樣子，就把他稱為“小蝌蚪〞！非常感謝你給全班小朋友們多講了一個知識，讓我們大家都知道了音符！〞

接著我彈起電子琴唱起《國旗國旗真美麗》的第一句，“53|53|16|5—|〞馬上，有幾個小朋友唱起了“31|31|53|2—|〞，我真納悶，我還沒教第二句，怎么已經(jīng)有人會唱了，只見又一只小手舉起來說：“老師，我學(xué)過鋼琴，這個我全部會唱的！〞“哦，真棒，下面，就請你唱給全班小朋友聽！老師給你伴奏〞當我彈完最后一個音時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：他每一個音符都唱得非常準確、到位！更讓我驚訝的是s:///，當我第二遍彈奏的時候，很多小朋友都能比擬準確地把五線譜的唱名唱下來。真正應(yīng)了一個詞語，叫做：后生可畏！

在教“唱名〞這個環(huán)節(jié)里，教材提示我：“學(xué)生學(xué)會歌曲后，教師可像唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂感受的根底上唱唱名，有一些容易唱譜的歌曲，教師都可以這樣帶著學(xué)生唱唱名，慢慢積累熟悉歌曲唱唱名所獲得的音高感受。就像小孩子雖然不認字，但也可以說很多話一樣，為學(xué)習(xí)識譜做鋪墊。待學(xué)生在三年級以后開始學(xué)識譜時，會有“水到渠成〞的感覺，記譜就會變得很輕松。〞而當我在教學(xué)過程中，才發(fā)現(xiàn)：作為一年級的他們，已經(jīng)對識譜“水到渠成〞了，這主要是現(xiàn)在的家長們對孩子們的“綜合〞開展比擬重視，孩子們很小就已經(jīng)接觸電子琴、鋼琴、小提琴、古箏等樂器了，這自然使他們從小對“五線譜〞有了一個良好的認識，也因此，在這堂課的教學(xué)中，“唱名〞教學(xué)會變得如此“水到渠成〞了！

《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思篇七

本節(jié)課是我參加板芙鎮(zhèn)中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比中所執(zhí)教的一節(jié)音樂課，在本節(jié)課中通過讓學(xué)生的自主、合作、探究等一系列的活動，讓他們在音樂中去感受音樂、理解音樂，既而進一步的表現(xiàn)音樂。通過多媒體的運用，讓學(xué)生更為直觀的認識了國旗的美麗。藝術(shù)與文學(xué)是相通的，把朗讀、繪畫、手工制作、舞蹈、即興創(chuàng)作引入該課堂，不僅豐富了學(xué)生的課堂生活，也為歌曲的學(xué)習(xí)和欣賞完成起到了錦上添花的作用。學(xué)生們在這一節(jié)課上所表現(xiàn)出的思維敏捷、活動積極、參與性強等特點，為這一節(jié)音樂課增添了無限的亮點。但是，不可無視的是：學(xué)生的語言組織能力美中缺乏，還有待于提高，他們在答復(fù)下列問題時出現(xiàn)了詞不達意的情況，有的學(xué)生理解的比擬正確，卻不能完整的通過語言完美的闡述出來，這不能不說是我們教師教學(xué)中的一種遺憾！針對學(xué)生