七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案

第一章代代相傳的生命第一節(jié)新生命的誕生教學(xué)目標(biāo)：了解人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。了解人類的受精、胚胎發(fā)育和分娩養(yǎng)育的基本過(guò)程。了解人的胚胎在發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑。教學(xué)重點(diǎn)：人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；人的受精和胚胎發(fā)育的基本過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：人胚胎發(fā)育過(guò)程中與母體的物質(zhì)交換第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程1?設(shè)問(wèn)：世界上每天都有許多嬰兒降臨世上，包括你也是從一個(gè)嬰兒發(fā)育成長(zhǎng)而來(lái)的。有許多同學(xué)想知道自己是怎樣誕生的。有哪位同學(xué)能大概說(shuō)說(shuō)自己是怎樣誕生的嗎？并板書(shū)：第一節(jié)新生命的誕生學(xué)生簡(jiǎn)述：3?講述板書(shū)：我們知道新生命都是從一個(gè)細(xì)胞受精卵發(fā)育而來(lái)的。受精卵又是由精子和卵子結(jié)合而產(chǎn)生的。并板書(shū)：一、精子和卵4?讀圖回答：（1）精子的結(jié)構(gòu)如何？有什么特點(diǎn)？（2）卵的結(jié)構(gòu)如何？有什么特點(diǎn)？小節(jié)板書(shū)：精子和卵的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相同，但大小懸殊，形狀不同。精子依靠長(zhǎng)尾能靈活游動(dòng)，有利于受精作用的進(jìn)行。1）精子很小，長(zhǎng)約60微米，只有用顯微鏡才能看到。精子的形狀似蝌蚪，有長(zhǎng)尾，能游動(dòng)。一個(gè)健康的成年男子，一天可以產(chǎn)生上億個(gè)精子。2）卵細(xì)胞呈球形，直徑在0.1毫米以上，幾乎用眼睛可以直接看出，這是人體內(nèi)最大的細(xì)胞。卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里含有豐富的卵黃。卵黃是胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。成年女性大約每個(gè)月會(huì)排出一個(gè)卵細(xì)胞。6?設(shè)問(wèn)：你知道精子是從哪里來(lái)的嗎？7?簡(jiǎn)答：人的卵和精子是由人的生殖系統(tǒng)產(chǎn)生的。其中精子由男性生殖系統(tǒng)產(chǎn)生。卵子由女性生殖系統(tǒng)產(chǎn)生。8?讀圖回答：男性生殖系統(tǒng)與女性生殖系統(tǒng)有什么不同？9.講解板書(shū)睪丸：男性主要性器官，也是男性的性腺。共一對(duì)，陰囊中;能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素。附睪：位于睪丸背面，能夠貯存和輸送精子內(nèi)生殖器輸精管：輸送精子精囊：分泌和貯存粘液1?男性生殖系統(tǒng)前列腺：分泌粘液陰囊：保護(hù)陰囊和附睪外生殖器陰莖：有尿道，能排精補(bǔ)充：睪丸在陰囊里，是兩個(gè)卵圓形的灰白色器官。睪丸的背面近外側(cè)與附睪相連，睪丸表面有一層白色堅(jiān)韌的纖維組織,稱白膜。白膜在睪丸的后緣增厚，形成睪丸縱隔，從縱隔呈放射狀地發(fā)出許多結(jié)締組織小隔，將睪丸分成許多小葉。每個(gè)小葉有2?3條彎曲的小管叫曲細(xì)精管。曲細(xì)精管匯合成較短的直細(xì)管，然后進(jìn)入縱隔，形成睪丸網(wǎng)，經(jīng)輸出小管與附睪相連。曲細(xì)精管是精子形成的部位，管內(nèi)的精細(xì)胞成熟以后，就成為精子。在曲細(xì)精管之間散布著零星的細(xì)胞群，稱為間質(zhì)細(xì)胞，他們能夠產(chǎn)生雄性激素。雄性激素有促進(jìn)生殖器官正常發(fā)育和男性第二性征出現(xiàn)的作用。精子長(zhǎng)約60微米，靠尾部擺動(dòng)向前運(yùn)動(dòng)。精子對(duì)外界環(huán)境非常敏感，在弱堿溶液中活動(dòng)力強(qiáng)；在弱酸性的溶液中活動(dòng)停止，甚至死亡。精液是精囊腺、前列腺、尿道球腺所分泌的液體和精子的混合物，每次排出的精液量約為2?5毫升，每毫升中的精子約有一億個(gè)。卵巢:女性主要性器官。也是女性的性腺。共一對(duì)，位于盆腔內(nèi)子宮的兩側(cè)；能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。內(nèi)生殖器輸卵管：輸送卵細(xì)胞子宮：胚胎發(fā)育的場(chǎng)所女性生殖系統(tǒng)陰道：月經(jīng)流出和胎兒產(chǎn)生的通道外生殖器（即外陰）10?課堂小節(jié)：略課后作業(yè)：課后小節(jié)反思：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程備注1?復(fù)習(xí)：男性和女性生殖系統(tǒng)。略2.提問(wèn)：1）卵細(xì)胞在哪里出的？2）受精地點(diǎn)在哪里？3?講解板書(shū)：三、受精：卵細(xì)胞與精子結(jié)合的過(guò)程。卵細(xì)胞由卵巢排出；精子和卵在輸卵管中結(jié)合。由輸卵管進(jìn)入子宮。4?讀圖：圖3—10受精過(guò)程和圖3-11受精及受精卵植入子宮的過(guò)程5.講解板書(shū)：2?接近卵了精子有很多個(gè)，能鉆入卵的精子僅有1個(gè)；最終精子和卵形成了受精卵。受精卵形成后，一面進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚胎；一面沿輸卵管下移，進(jìn)入子宮，植入子宮壁上。這時(shí)女性就懷孕了（也稱妊娠）。懷孕初期，有的婦女會(huì)出現(xiàn)嘔吐、厭食、暈眩等現(xiàn)象。6?設(shè)問(wèn)：你知道避孕的措施有哪些嗎？你了解避孕嗎？講述：男性使用避孕套、口服避孕藥、女性放環(huán)；注意進(jìn)行必要的性道德教育。嚴(yán)肅對(duì)待兩性行為應(yīng)該是終身遵循的道德規(guī)范。8?讀圖：圖3—12胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育9?講解板書(shū)：二、胚胎的發(fā)育1）胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源和廢物排出的途徑。植入子宮前的早期胚胎發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自卵中的卵黃。植入子宮后胚胎發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)和氧全部由母體供給,產(chǎn)生的二氧化碳等廢物通過(guò)母體排出體外。胚胎通過(guò)臍帶和胎盤(pán)與母體相聯(lián)系；胎盤(pán)中有豐富的血管；母體血液中的營(yíng)養(yǎng)和氧通過(guò)胎盤(pán)和臍帶進(jìn)入胚胎，胚胎產(chǎn)生的二氧化碳等廢物通過(guò)臍帶和胎盤(pán)進(jìn)入母體血液，再由母體排出體外。胎盤(pán)是胚胎與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要器官。2）胎盤(pán)中的血管與子宮中的血管是不相通的，也就是胚胎（胎兒）的血液與母體的血液是分開(kāi)的。3）胚胎在子宮內(nèi)被羊水包圍，可以使胚胎免受震蕩，對(duì)胚胎有保護(hù)作用。10?討論：有些藥品的說(shuō)明書(shū)上往往寫(xiě)著“孕婦慎用”、“孕婦禁用”，這是為什么？講解：藥品可以從母親血液通過(guò)胎盤(pán)進(jìn)入胎兒。母親可以承受藥品的毒副作用。但由于胎兒幼嫩，各器官系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育完全，就可能承受不了這些藥品的毒副作用而影響發(fā)育，甚至致畸、致死。同樣，如果孕婦有嗜酒、吸煙等不良嗜好。如嗜酒的母親可能產(chǎn)下患有酒精綜合癥的嬰兒。這類嬰兒由于胚胎發(fā)育時(shí)期神經(jīng)系統(tǒng)受酒精的毒害，今后就可能智力低下。吸毒的母親生下的嬰兒，甚至可以染上毒癮。?讀圖設(shè)問(wèn)：胚胎在子宮內(nèi)的發(fā)育過(guò)程如何？?講述：人是從一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的。講述板書(shū)：三、分娩與養(yǎng)育：1?分娩：胎兒從母體內(nèi)產(chǎn)出的過(guò)程，產(chǎn)兒的胎兒叫嬰兒。討論：1）嬰兒剛出生時(shí)要大哭一聲，否則，就可能會(huì)死亡。這一聲哭對(duì)嬰兒起什么作用？2）嬰兒的臍帶剪斷后，形成的疤痕叫什么？3）嬰兒出生后，生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們必須在父母的精心照顧和保護(hù)下，才能生存。你認(rèn)為父母對(duì)嬰兒的照顧和保護(hù)，主要有哪些方面？解答：1）剛生下的嬰兒中常含有羊水，嬰兒出生后的第一聲大哭時(shí)會(huì)吐出羊水，并能使嬰兒的肺部充足空氣（因?yàn)橐雎暣罂薇仨毾壬詈粑?，從而啟?dòng)呼吸運(yùn)動(dòng)，否則，嬰兒會(huì)窒息死亡。如果出生時(shí)沒(méi)有哭的話，護(hù)士還會(huì)用手拍打嬰兒腳底等部位使嬰兒啼哭。2）是人體腹部的肚臍。3）剛出生的嬰兒主要靠母乳喂養(yǎng)。母乳含有嬰兒所需要的豐富營(yíng)養(yǎng)，母乳還含有抗病物質(zhì)，因此母乳是嬰兒最好的嬰兒。此外，在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，嬰幼兒在生活和教育上還都要依賴父母，即使到了青少年期，還需父母教導(dǎo)他們?cè)鯓诱疹欁约?，怎樣在社?huì)中成長(zhǎng)直至獨(dú)立生活。禁止近親結(jié)婚、禁止有遺傳病患者的男女雙方結(jié)婚生育。遠(yuǎn)離不健康生活；保護(hù)良好的精神生活；注意營(yíng)養(yǎng)膳食的合理搭配。閱讀：試管嬰兒。本節(jié)總結(jié)：了解嬰兒的分娩過(guò)程課后作業(yè)：我國(guó)一方面實(shí)施計(jì)劃生育，另一方面卻在研究利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)幫助不能生育者來(lái)實(shí)現(xiàn)生育的夢(mèng)想，它們之間的矛盾嗎？為什么？課后小節(jié)反思：調(diào)動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的心理，以學(xué)生為主導(dǎo)。第二節(jié)走向成熟教學(xué)目標(biāo)：了解人體的發(fā)育過(guò)程。了解青春期的發(fā)育特點(diǎn)和生理變化。3?理解青春期的心理變化。教學(xué)重點(diǎn)：青春期發(fā)育的生理和心理變化教學(xué)難點(diǎn)：青春期的發(fā)育特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程備注1?講述：發(fā)育是指從受精卵形成胚胎并且長(zhǎng)成為性成熟個(gè)體的過(guò)程。人體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程分為兩個(gè)階段：一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒，即胚胎發(fā)育；一是從嬰兒出生發(fā)育到個(gè)體成熟，即胚后發(fā)育。在日常生活中，人們所說(shuō)的人體發(fā)育，通常是指從嬰兒出生發(fā)育到成年人的階段。那么你和你的同學(xué)在最近一二年是不是屬于發(fā)育過(guò)程呢？此時(shí)你和你的同學(xué)有什么不同嗎？這就是我們要學(xué)的內(nèi)容。并板書(shū)：第三節(jié)走向成熟2?讀圖設(shè)問(wèn)：一個(gè)人發(fā)育成為成人，想想需要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？你現(xiàn)在處于什么階段？幼兒期和青春期是兩個(gè)迅速生長(zhǎng)的時(shí)期，他們有什么特點(diǎn)？講解板書(shū)：1?生命周期：胚胎期、嬰兒期、幼兒期、兒童期、青春期、成年期、衰老期。2?兩個(gè)迅速生長(zhǎng)的時(shí)期：幼兒期和青春期。過(guò)渡板書(shū)：二、青春期的發(fā)育青春期是兒童逐漸成為成人的過(guò)渡時(shí)期。女孩期一般是從十一二歲到十七八歲。男孩的青春期一般比女孩晚兩年左右。5?思考討論：你認(rèn)為，進(jìn)入青春期的青少年男性和女性在外形上有哪些變化和區(qū)別？學(xué)生回答：1）身高：2）體重：3）胡須、腋毛、陰毛4）聲調(diào)5）乳房7?講述：城市男女生身高和體重的平均值曲線；從大哥哥和大姐姐比較。青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高和體重迅速增長(zhǎng)。在生長(zhǎng)激素的作用下，身高生長(zhǎng)突增。身高增長(zhǎng)快，主要是由于下肢骨的增長(zhǎng)。體重顯著增加，是由于骨胳和肌肉的迅速增長(zhǎng)，以及其他組織、器官生長(zhǎng)的結(jié)果?？偨Y(jié)板書(shū)：第一性征：男女生殖器官的差異。第二性征：除生殖器官外的男女差異，即在青春期男性和女性在外表上出現(xiàn)的不同變化。9?提問(wèn)：請(qǐng)根據(jù)所列的表格，對(duì)照一下，你是否進(jìn)入青春期了？并講述表中哪些是第二性征？10?講解：略11?過(guò)渡設(shè)問(wèn)：進(jìn)入青春期除了身體外表的變化外，青少年在青春期的最大變化是生殖器官的發(fā)育和成熟。雖然我們從小就有一套生殖器官，但是不是一直就有生殖功能呢？怎么知道生殖器官發(fā)育成熟了沒(méi)有呢？學(xué)生簡(jiǎn)答：略13?講解板書(shū)：3?生殖器官的發(fā)育和成熟：女性：月經(jīng)；男性：遺精。女性的卵巢發(fā)育加快，重量增加，能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素，并且開(kāi)始出現(xiàn)月經(jīng)。女性月經(jīng)大約每一個(gè)月有一個(gè)成熟的卵從卵巢中排出。如果卵沒(méi)有受精，就會(huì)引起子宮出血，這就是月經(jīng)。女孩第一次來(lái)月經(jīng)叫初潮。月經(jīng)初潮的年齡一般在11至17歲。月經(jīng)周期與卵巢排卵周期一樣，約28至30天。男性的睪丸體積開(kāi)始增大，重量增加，內(nèi)部結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)育完善，能夠產(chǎn)生精子，分泌雄性激素，并且開(kāi)始出現(xiàn)遺精。遺精是指有時(shí)在睡夢(mèng)中會(huì)排出精液的現(xiàn)象。遺精是正常的生理現(xiàn)象。?設(shè)問(wèn)：除了這些特征外，還有哪些表現(xiàn)了青春期的變化？講述板書(shū)：4?內(nèi)臟器官功能日漸健全：如心臟收縮力增強(qiáng)、肺通氣量增大、腦調(diào)節(jié)功能增強(qiáng)等。討論：處于青春期的青少年生長(zhǎng)發(fā)育的速度很快。你知道應(yīng)注意些什么嗎？并板書(shū)：三、青春期的身心健康簡(jiǎn)答板書(shū)：1）保證身體健康需要注意的方面。保證全面、豐富的營(yíng)養(yǎng)；按時(shí)作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；看書(shū)、寫(xiě)字、坐、立、行、走等各種姿勢(shì)必須端正，預(yù)防脊柱變形和近視；經(jīng)常參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。2）正確對(duì)待第二性征的出現(xiàn)。長(zhǎng)腋毛和陰毛、女孩乳房發(fā)育、男孩長(zhǎng)胡須等第二性征的出現(xiàn)，都是正常的生理現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待。每個(gè)人進(jìn)入青春期的時(shí)間和情況是有差異的，我們不要議論甚至取笑別人在青春期的變化，更不要出現(xiàn)束胸、拔胡須和體毛等行為。3）注意培養(yǎng)自制能力。處于青春期的青少年，大腦興奮性強(qiáng)，容易接受新事物，但自控能力較弱。因此要注意培養(yǎng)自制能力，尤其對(duì)毒品、不健康的書(shū)刊、音像制品之類的誘惑，更要保持高度的警惕。討論：根據(jù)你的所見(jiàn)所聞，談?wù)劧酒?、不健康的?shū)刊、音像制品對(duì)青少年的危害。課后作業(yè)：簡(jiǎn)述男女青春期的變化課后小節(jié)反思：教導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期所出現(xiàn)的問(wèn)題。第三節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)時(shí)期教學(xué)目標(biāo)：1?知道人、青蛙、蝗蟲(chóng)生命周期的共同性。理解生命周期與生命代代相傳的關(guān)系。知道環(huán)境變化對(duì)動(dòng)物壽命的影響，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：人、青蛙、蝗蟲(chóng)生命周期的共同性教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生命周期的循環(huán)、生命代代相傳的理解教學(xué)過(guò)程1?引課：你知道一只蝴蝶能活多久嗎？一只海龜又能活多少年呢？（一只蝴蝶活不到1年，只有幾個(gè)月，一只海龜能活上百年，據(jù)說(shuō)能活175年。）動(dòng)物的壽命有長(zhǎng)有短，但最終都會(huì)死亡。那么為什么地球上的動(dòng)物不會(huì)滅絕呢？接下來(lái)我們就學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。并板書(shū)：第一節(jié)動(dòng)物的生命周期2?讀圖：P3—1不同生長(zhǎng)時(shí)期的人。你能排序嗎？3?排序板書(shū)：一、各種動(dòng)物的生命周期1?人的生命周期：人的生長(zhǎng)過(guò)程：嬰兒期一幼兒期一兒童期一青春期一中年期一老年期4?填寫(xiě)：圖3—2人的生命周期5?討論：人類是通過(guò)什么方式使種族得以延續(xù)的？6思考回答：精子受精卵一嬰兒一幼兒一兒童一青春一中年一老年一老年卵子7?講述過(guò)渡：與人一樣，各種動(dòng)物也都有自己特有的生命運(yùn)動(dòng)和延續(xù)生命的方式。那么它們與人有沒(méi)有共同點(diǎn)呢？又有哪些差異呢？我們知道青蛙每到春暖花開(kāi)的季節(jié)，就能聽(tīng)到田野里青蛙悠揚(yáng)的鳴叫聲。如果你到池塘邊去觀察，可以看到許多不同生長(zhǎng)時(shí)期的蛙。8?展圖提問(wèn)：P82圖3—3不同生長(zhǎng)時(shí)期的蛙，填出不同生長(zhǎng)時(shí)期的蛙的名稱。并填寫(xiě)青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育順序小節(jié)板書(shū)：2.青蛙的生命周期1）生命周期：受精卵一胚胎一蝌蚪一幼體一成蛙10?比較：在青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有各自的特點(diǎn)，你知道嗎？講解板書(shū)：生活環(huán)境運(yùn)動(dòng)器官運(yùn)動(dòng)方式呼吸器官蝌蚪水中尾游泳鰓成蛙水和陸地四肢跳躍和游泳肺和皮膚補(bǔ)充：1）青蛙在冬眠時(shí)才用皮膚呼吸。2）青蛙是雌雄異體的，生殖和發(fā)育都在水中進(jìn)行。3）四肢出現(xiàn)的順序是先長(zhǎng)后肢，再長(zhǎng)前肢。講解板書(shū)：3?變態(tài)：從幼體到成體的發(fā)育過(guò)程中，生活和形態(tài)結(jié)構(gòu)要發(fā)生很大改變的發(fā)育類型。又如昆蟲(chóng)。過(guò)渡：我們從每年的新聞聯(lián)播得知：每年的夏季，特別是西北地區(qū)都會(huì)發(fā)生不同程度的蝗災(zāi)。在我們的周圍也能發(fā)現(xiàn)蝗蟲(chóng)，它生長(zhǎng)在荒草地或莊稼地里，冬季你還可以地土里挖掘到蝗蟲(chóng)的卵塊。雌蝗蟲(chóng)每次產(chǎn)到向陽(yáng)處受精卵有幾十顆。并板書(shū)：3.蝗蟲(chóng)的生命周期14?展示：圖3—4不同生長(zhǎng)時(shí)期的蝗蟲(chóng)1）卵f幼蟲(chóng)（若蟲(chóng)是蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。它們要經(jīng)過(guò)五次蛻皮后變?yōu)槌上x(chóng)）f成蟲(chóng)2）其他例子：蟋蟀、螻蛄思考：蝴蝶是怎樣生長(zhǎng)發(fā)育的？請(qǐng)繪出一幅表示蝴蝶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程圖。學(xué)生思考繪圖：講解板書(shū)：4?蝴蝶的生命周期1）卵f幼蟲(chóng)f蛹期f成蟲(chóng)2）在科學(xué)上，昆蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中，沒(méi)有經(jīng)過(guò)蛹期的發(fā)育過(guò)程，叫不完全變態(tài)發(fā)育，如蟋蟀、螻蛄；在幼蟲(chóng)發(fā)育成成蟲(chóng)需要經(jīng)過(guò)蛹期的發(fā)育過(guò)程，叫完全變態(tài)發(fā)育，如蚊子、蒼蠅、蠶。3）其他例子：蚊子、蒼蠅、蠶思考：1）人、青蛙和蝗蟲(chóng)的一生都要經(jīng)歷哪些階段？2）為什么動(dòng)物的種類不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕？19?講解板書(shū)：5?生命周期的構(gòu)成：出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖死亡等階段1）都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖死亡等階段的共同性。2）構(gòu)成動(dòng)物生命周期的各個(gè)環(huán)節(jié)是指人、青蛙、蝗蟲(chóng)、一生的不同階段，而不是一個(gè)具體的個(gè)體。否則，就不能使生命周期周而復(fù)始地進(jìn)行，就不能使種族延續(xù)。20?設(shè)問(wèn)：同一種生物的壽命一樣嗎？為什么？回答板書(shū)：6?壽命及影響壽命的因素：氣候、食物、敵害等不一樣，因?yàn)闅夂?、食物、敵害等生活環(huán)境因素的變化，對(duì)動(dòng)物的壽命會(huì)有較大的影響。如，劍竹大批枯死，會(huì)引起大熊貓大量死亡；水域污染會(huì)引起魚(yú)類的大量死亡。所以我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，討論：請(qǐng)舉一些生活環(huán)境變化而影響動(dòng)物壽命的例子。列舉：1）草地被大量破壞，牛、馬等大量死亡；2）森林被大量砍伐，老虎大量消失課后作業(yè)：課堂作業(yè)本課后小節(jié)反思：讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行思考，加以區(qū)別第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知道有性生殖和無(wú)性生殖的特點(diǎn)。了解動(dòng)物生殖方式的多樣性。知道人衰老的實(shí)質(zhì)和死亡的標(biāo)志。4?知道我國(guó)人口老齡化的情況，增強(qiáng)尊老的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物生殖方式的多樣性；衰老和死亡的實(shí)質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別教學(xué)過(guò)程：1?復(fù)習(xí)引入：什么是動(dòng)物的生命周期？動(dòng)物的生命周期有何意義？而新個(gè)體是通過(guò)生命周期的哪個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期產(chǎn)生的？各種動(dòng)物的生殖方式都一樣嗎？學(xué)生回答：3?講述：動(dòng)物的生命周期，反映了動(dòng)物新老個(gè)體的更替。新個(gè)體是通過(guò)動(dòng)物的生殖產(chǎn)生的。成年個(gè)體在死亡前，能產(chǎn)生新的個(gè)體，以保證種族的延續(xù)。接下來(lái)，我們就學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并板書(shū)：第三節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)時(shí)期4?提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人的生命周期，你在課本圖中試著填出人的生殖過(guò)程?；貞浕卮穑耗行跃邮芫研律月咽芫??講述板書(shū)：一、動(dòng)物生殖方式的多樣性1?有性生殖：像人那樣，通過(guò)精子和卵結(jié)合，形成受精卵產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，稱為有性生殖。展示設(shè)問(wèn)：1）下面這些動(dòng)物能進(jìn)行有性生殖嗎？2）這些動(dòng)物的有性生殖有什么不同？8?討論回答：學(xué)生看圖，小組討論、交流，對(duì)這6類動(dòng)物進(jìn)行分析，根據(jù)有性生殖的特點(diǎn)進(jìn)行判斷，認(rèn)為都能進(jìn)行有性生殖,學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、討論，認(rèn)為：哺乳類是胎生，其它是卵生；魚(yú)類和兩棲類是體外受精，其它是體內(nèi)受精。9.講解板書(shū)：1）受精方式：魚(yú)類和兩棲類是體外受精，昆蟲(chóng)、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類是體內(nèi)受精。思考討論：1）不同種類的動(dòng)物胚胎發(fā)育的方式也不一樣。卵生和胎生是兩種主要胚胎發(fā)育方式，它們本質(zhì)的不同具體表現(xiàn)在哪里？學(xué)生思考：觀察圖，聯(lián)系生活、學(xué)生得出動(dòng)物的胚胎發(fā)育的不同點(diǎn)：發(fā)育場(chǎng)所和營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，并分別說(shuō)出具體的區(qū)別。講解板書(shū)：2）動(dòng)物的胚胎發(fā)育：方式發(fā)育場(chǎng)所營(yíng)養(yǎng)來(lái)源卵生母體體外卵中的卵黃胎生母體子宮內(nèi)母體供給卵胎生母體體內(nèi)卵中的卵黃提問(wèn)：你能舉出常見(jiàn)的一些胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物嗎？16?學(xué)生舉例：胎生有貓、狗等，卵生有雞、鳥(niǎo)、魚(yú)等。補(bǔ)充：卵胎生的胚胎發(fā)育方式的具體表現(xiàn)，在自然界中只有少數(shù)的動(dòng)物如鯊魚(yú)、蝮蛇等。展示：投影放在培養(yǎng)皿里的打開(kāi)的新鮮雞蛋，讓學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)到卵生動(dòng)物的卵很大討論：1）卵生動(dòng)物的卵比胎生動(dòng)物的卵要大得多，這對(duì)胚胎發(fā)育有什么意義？2）胎生和哺乳，對(duì)哺乳動(dòng)物的繁殖有什么意義?說(shuō)說(shuō)理由.20?思考回答：卵生動(dòng)物的卵大為胚胎發(fā)育提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；而胎生和哺乳使動(dòng)物的成活率要高，在母體里安全、溫暖、營(yíng)養(yǎng)有保障等。展示提問(wèn)：利用多媒體展示變形蟲(chóng)和水螅的生殖過(guò)程的錄象和圖片得出結(jié)論：變形蟲(chóng)是分裂生殖；水螅是出芽生殖。芽體從母體上脫落下來(lái)，可以長(zhǎng)成新個(gè)體。思考討論：變形蟲(chóng)和水螅的生殖有什么相同的地方？與動(dòng)物的有性生殖方式在本質(zhì)上有什么不同？學(xué)生比較：比較發(fā)現(xiàn)都是直接由母體產(chǎn)生新個(gè)體，沒(méi)有涉及到精子和卵的受精過(guò)程，確認(rèn)這種生殖方式與有性生殖是不同的歸納板書(shū)：2.無(wú)性生殖：像變形蟲(chóng)和水螅那樣，不需要精子和卵子結(jié)合，直接由一個(gè)母體產(chǎn)生個(gè)體的生殖方式，稱為無(wú)性生殖。小節(jié)：動(dòng)物的生殖方式具有多樣性，你能整理出，完成課本中框架圖嗎？過(guò)渡學(xué)習(xí)：新生命誕生后，經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)發(fā)育，最終都要衰老死亡。衰老的實(shí)質(zhì)和死亡的標(biāo)志分別是什么？學(xué)生自學(xué)：29結(jié)論板書(shū)：二、衰老和死亡1?衰老的實(shí)質(zhì)：身體各部分器官系統(tǒng)的功能逐漸衰退的過(guò)程。2?死亡的標(biāo)志是心臟、肺、大腦停止活動(dòng)，其中大腦停止活動(dòng)是死亡的主要標(biāo)志討論：1）人的衰老有哪些表現(xiàn)？延緩衰老有哪些方法？2）我們能為老人做些什么？討論回答：略。答案豐富、多角度地來(lái)說(shuō)明該社會(huì)問(wèn)題；了解我國(guó)人口老齡化的情況，增強(qiáng)尊老意識(shí)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。小節(jié)：關(guān)懷老人，使他們平安、幸福地度過(guò)晚年生活，也是我們年輕人的義務(wù)。課堂練習(xí)：1）蚯蚓被截成兩段后，過(guò)一段時(shí)間，能長(zhǎng)成兩條蚯蚓。這是分裂生殖嗎？為什么？（不是，是再生現(xiàn)象）2）有人說(shuō)，青蛙在繁殖時(shí)期，雌蛙和雄蛙有抱對(duì)現(xiàn)象，所以青蛙的生殖方式是體內(nèi)受精。這句話對(duì)嗎？為什么？3）說(shuō)出五大類脊椎動(dòng)物的受精方式、胚胎發(fā)育方式和胚胎營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。課后作業(yè)：說(shuō)出：雞、狗、鱉、蛇、鯨的受精方式、胚胎發(fā)育方式和胚胎營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。課后小節(jié)反思：在教學(xué)過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。第四節(jié)植物的一生教學(xué)目標(biāo)：知道種子的主要結(jié)構(gòu)。知道有胚乳種子和無(wú)胚乳種子的區(qū)別，單子葉植物種子和雙子葉植物種子的區(qū)別。知道種子萌發(fā)的條件和基本過(guò)程。了解芽發(fā)育的情況和頂芽與側(cè)芽的生長(zhǎng)過(guò)程。知道花的主要結(jié)構(gòu)。知道果實(shí)和種子形成的大致情況。7.能根據(jù)植物的一生，描述植物的生命周期。教學(xué)重點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)；教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行探究第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)方面：⑴識(shí)記雙子葉植物和單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)以及各部分的功能，單、雙子葉植物種子的異同點(diǎn)。⑵識(shí)記雙子葉植物和單子葉植物的概念；⑶識(shí)記種子的成分。2?能力方面：⑴初步學(xué)會(huì)解剖和觀察雙子葉植物種子和單子葉植物種子；⑵通過(guò)設(shè)計(jì)表格，列表比較單、雙子葉植物種子的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生處理加工信息能力、歸納總結(jié)能力和書(shū)面表達(dá)能力。⑶探究種子的成分，掌握定性實(shí)驗(yàn)的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、思維能力和創(chuàng)新能力。⑷通過(guò)單、雙子葉植物種子萌發(fā)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、初步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、觀察能力和思維能力。思想情感方面：⑴通過(guò)學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，向?qū)W生滲透生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。⑵通過(guò)探究種子的成分，向?qū)W生滲透事物的個(gè)性和共性統(tǒng)一的觀點(diǎn)。⑶通過(guò)課上及課下實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格和科學(xué)素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：解剖和觀察雙子葉植物種子和單子葉植物種子，識(shí)記單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能教學(xué)難點(diǎn)：玉米種子子葉、種皮和果皮的觀察。探究種子成分實(shí)驗(yàn)一粒小小的種子為什么能長(zhǎng)成一株新的植物體？認(rèn)識(shí)種子的多樣性，知道不同種子的形狀、大小和顏色各不相同。然后提出：不同種子的結(jié)構(gòu)是否也不同呢？關(guān)于觀察菜豆種子的實(shí)驗(yàn)。分發(fā)給學(xué)生干燥的、浸軟的和剛萌發(fā)的（胚根剛鉆出種皮）的菜豆種子各一粒。學(xué)生往往因種子小且常見(jiàn)，只對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感興趣而忽略了對(duì)種子結(jié)構(gòu)的細(xì)心觀察，教師應(yīng)指出要進(jìn)行探索研究，必須有正確的方法步驟，不能急于一刀切開(kāi)無(wú)目標(biāo)的先睹為快。通過(guò)觀察剛萌發(fā)的菜豆種子，發(fā)現(xiàn)種子的外面包著一層種皮；再觀察浸軟的種子種皮上的細(xì)小結(jié)構(gòu)及作用，其中種孔的觀察較困難，可以讓學(xué)生用力捏一下泡透的種子，注意觀察種臍附近的現(xiàn)象一一有水流出，水流出處即種孔；然后剝下種皮，感覺(jué)種皮的堅(jiān)韌性，理解其功能。觀察菜豆種子的胚：從與種臍相對(duì)的一側(cè)分開(kāi)兩個(gè)豆瓣（否則易將兩片子葉掰斷），指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)豆瓣即兩片子葉，肥厚，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。提醒學(xué)生動(dòng)作要輕，用放大鏡觀察兩個(gè)豆瓣的連接部分，已鉆出種皮的一端是胚根，另一端有兩片幼葉的是胚芽，中間連結(jié)胚根及胚芽的是胚軸。用鑷子夾住胚根并輕輕抬起，觀察清楚胚根、胚軸、胚芽與子葉的關(guān)系，明確與子葉相連的部分是胚軸，為以后種子萌發(fā)時(shí)子葉通過(guò)胚軸輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)給胚根、胚芽打下基礎(chǔ)。然后講述胚各部分的作用。最后總結(jié)菜豆種子的結(jié)構(gòu)。6?學(xué)生實(shí)驗(yàn)：關(guān)于觀察玉米種子的實(shí)驗(yàn)。在解剖種子時(shí)，正確掌握解剖的切面是很重要的。教師應(yīng)當(dāng)用種子的模型或掛圖講清什么是橫切面和縱切面，這對(duì)以后的生物課教學(xué)也是很重要的。分發(fā)玉米種子后，講清玉米的種子實(shí)際是果實(shí)，即其果皮和種皮是緊緊貼在一起的，很難分開(kāi)，應(yīng)細(xì)心觀察。學(xué)生按課本第102頁(yè)圖的提示，沿著隆起的一側(cè)切開(kāi)種子。選與掛圖一致的那半粒種子，以利于學(xué)生結(jié)合掛圖進(jìn)行觀察。在切面上滴一滴稀釋的碘酒，在果皮和種皮之內(nèi)。呈藍(lán)色的部分是胚乳，貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（淀粉是其中的一種，遇碘變藍(lán)，所以胚乳呈藍(lán)色）；呈黃褐色的部分是胚。用放大鏡觀察，還可以用解剖針輕輕地挑起胚的兩端：靠上部的是胚芽；靠下部的是胚根；中間挑不動(dòng)的是胚軸。胚軸與一片大的子葉相連。這片子葉緊緊貼在胚乳下面，呈薄片狀，所以不儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。玉米子葉的觀察是難點(diǎn)，為了指導(dǎo)學(xué)生觀察清楚，可以自制一張剪貼圖來(lái)講胚各部分的位置關(guān)系（剪貼圖的制法是：照著現(xiàn)有的玉米種子結(jié)構(gòu)的掛圖，繪制一個(gè)與掛圖上的胚同等大小的胚的結(jié)構(gòu)圖剪下來(lái)，并把子葉與胚根、胚芽之間的連線剪開(kāi)，僅讓子葉與胚軸相連。再將這張圖貼在原掛圖的胚部，使子葉與胚根、胚芽的邊緣游離，教學(xué)時(shí)用手掀開(kāi)即可），或設(shè)計(jì)CAI課件（在玉米種子結(jié)構(gòu)上各部分可各自閃動(dòng)，利于學(xué)生識(shí)別。還可以去掉胚根和胚芽，顯示胚軸與子葉相連及子葉的位置。最后總結(jié)玉米種子的結(jié)構(gòu)。明確單子葉植物的概念。讓學(xué)生對(duì)照菜豆種子和玉米種子來(lái)觀察自己帶來(lái)的種子，并根據(jù)他們已有的知識(shí)進(jìn)行分類，發(fā)表自己的看法。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從局部上升到整體，從個(gè)別上升到一般，從而有利于學(xué)生形成種子結(jié)構(gòu)的完整概念。有胚乳種子：小麥、玉米、水稻、蓖麻、柿等1）根據(jù)有無(wú)胚乳無(wú)胚乳種子：菜豆、棉、黃瓜、花生等單子葉種子：玉米、小麥、水稻、高粱、甘蔗、大蒜、韭菜2）根據(jù)子葉數(shù)目雙子葉種子：菜豆、棉、黃瓜、花生、橘、蘋(píng)果等3）有胚乳的種子，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在胚乳里。無(wú)胚乳的種子中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉里。注意：不要認(rèn)為：凡是雙子葉植物種子都是無(wú)胚乳種子，凡是單子葉植物種子都是有胚乳種子。如柿、蓖麻是雙子葉植物，但它的種子卻是有胚乳的。慈菇是單子葉植物，它的種子卻是無(wú)胚乳的。思考：1）蠶豆等豆類種子的哪部分結(jié)構(gòu)是人們食用的主要部分？（子葉）2）面粉主要是由小麥種子的哪部分結(jié)構(gòu)加工而成的？（胚乳）3）菜豆種子是雙子葉植物還是單子葉植物，有沒(méi)有胚乳？學(xué)生解答：略。課后作業(yè)：1）怎么證明小麥種子的成分？關(guān)于探究種子成分的實(shí)驗(yàn)：教師要抓住“探究”二字做文章，善于設(shè)疑以激起學(xué)生探究的熱情，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行每一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，都要講清實(shí)驗(yàn)的方法，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題；講清讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察什么，研究什么。要求學(xué)生敘述觀察到的現(xiàn)象，然后教師要善于解疑引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出科學(xué)、正確的結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生把感性知識(shí)上升到理性知識(shí)上來(lái)。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)的過(guò)程使學(xué)生掌握定性實(shí)驗(yàn)的一般方法，以便日后應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。探究種子中的水分:“干燥的種子還有水嗎？”在烘烤干燥的小麥種子時(shí)，由于七年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)化學(xué)，教師應(yīng)演示用試管夾夾住試管在酒精燈上加熱的方法：試管夾夾在距試管口四分之一處；手持試管夾的長(zhǎng)柄；試管口應(yīng)略微向上傾斜且試管口不要對(duì)著自己或別人;試管壁要均勻加熱;用酒精燈的外焰加熱；當(dāng)管壁出現(xiàn)水珠時(shí)，應(yīng)將試管口稍向下傾斜，以免因水滴流到試管底部而引起試管爆裂。這樣一來(lái)，即可以規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，為以后的實(shí)驗(yàn)奠定良好的基礎(chǔ)，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)中要讓學(xué)生注意原來(lái)干燥的試管內(nèi)壁上方、靠近管口、溫度稍低的地方，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？試管內(nèi)壁上出現(xiàn)的水珠是哪兒來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生得出“水分來(lái)自干燥的種子內(nèi)部”由此作出“水分是種子的一種成分”的結(jié)論?！胺N子能燃燒嗎？”“種子燃燒后還會(huì)有剩余的物質(zhì)嗎？”“剩下不能燃燒的物質(zhì)是什么？”學(xué)生燒小麥種子時(shí)，觀察有哪些現(xiàn)象出現(xiàn)一一先變黑，然后燃燒起來(lái)，最后變成灰白色的灰，不再燃燒。將灰白色的灰與課前準(zhǔn)備好的無(wú)機(jī)鹽做比較，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：“無(wú)機(jī)鹽是種子的一種成分?！比缓蟾嬖V學(xué)生，種子中不能燃燒，不含碳的物質(zhì)叫無(wú)機(jī)物，水和無(wú)機(jī)鹽符合無(wú)機(jī)物的概念嗎？最后得出：水和無(wú)機(jī)鹽是無(wú)機(jī)物?！胺N子中能燃燒的物質(zhì)是什么？”在指導(dǎo)學(xué)生做洗面團(tuán)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生注意觀察液體的顏色變化：澄清的水變成乳白色的渾濁液，滴碘液后變藍(lán)。分析現(xiàn)象時(shí)，告訴學(xué)生淀粉的特性遇碘液變藍(lán)，然后引導(dǎo)學(xué)生逆向推理：乳白色渾濁液遇碘變藍(lán)說(shuō)明其中含淀粉，淀粉來(lái)自面團(tuán)，面團(tuán)來(lái)自小麥種子，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)論是淀粉是小麥種子的一種成分?！跋疵鎴F(tuán)后紗布里剩下的物質(zhì)是什么？”讓學(xué)生觀察這種物質(zhì)的特點(diǎn)：黃白色膠粘的物質(zhì)（即俗稱的面筋）。教師演示實(shí)驗(yàn)：將一組的膠粘物質(zhì)放在培養(yǎng)皿中，滴入2—3滴濃硝酸，原來(lái)的膠粘物質(zhì)變成深黃色。然后告訴學(xué)生，遇濃硝酸變成黃色是蛋白質(zhì)的特性之一，也是用來(lái)驗(yàn)證蛋白質(zhì)存在的方法之一。指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：這種膠粘的物質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是種子的一種成分?！盀槭裁椿ㄉ?、大豆可以榨油？”讓學(xué)生將烘烤后的小麥（或花生）種子的胚切下，放在白紙上擠壓，觀察白紙上的變化，從而引導(dǎo)學(xué)生得出：脂肪也是種子的一種成分。然后總結(jié)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都能燃燒，都含有碳，所以都屬于有機(jī)物。最后讓學(xué)生比較分析，找出無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的本質(zhì)區(qū)別一一是否含有碳，是否能燃燒；歸納總結(jié)小麥種子的成分。菜豆種子玉米種子相同點(diǎn)種皮胚（胚根、胚軸、胚芽、子葉）不同點(diǎn)只有種皮種皮和果皮愈合在一起二片子葉一片子葉無(wú)胚乳有胚乳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)藏在子葉里營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)藏在胚乳里通過(guò)小組的合作探究課前準(zhǔn)備學(xué)生：玻璃瓶或燒杯、玻璃水杯、罐頭瓶等；通過(guò)咨詢和查閱相關(guān)的資料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解種子萌發(fā)的一般規(guī)律；試做種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)；收集各種不同類型的種子.教師：培養(yǎng)皿、濾紙或紗布等實(shí)驗(yàn)用具；課前一周分發(fā)給每位同學(xué)0粒種子，引導(dǎo)學(xué)生先自己探究；用動(dòng)畫(huà)制作的動(dòng)態(tài)展示菜豆種子萌發(fā)長(zhǎng)出根、莖、葉過(guò)程的，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)討論提綱。問(wèn)題的提出人小組合作，閱讀并參照課本上提供的資料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)可能需要并思考如何檢驗(yàn)假設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)生作出假設(shè)，設(shè)疑:哪些是種子萌發(fā)的必要條件呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種假設(shè)進(jìn)行分析、排除某些因素（如肥料等。）全班分成個(gè)大組，分別針對(duì)不同因素（水、空氣、溫度、土壤等）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探討它對(duì)種子萌發(fā)的影響，推出最佳方案，并用簡(jiǎn)圖和文字書(shū)面表達(dá)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。并進(jìn)行評(píng)比評(píng)出最佳方案對(duì)有創(chuàng)意的給予肯定，不成功的幫助分析原因，鼓勵(lì)重做。組織學(xué)生間的交流和自評(píng)，參與互評(píng)?！ㄋ嵊辍▽?duì)小麥種子萌發(fā)的影響人們常說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，春天是大多數(shù)作物的播種季節(jié)。為什么在春天播種容易成活？20?課后小節(jié)反思：對(duì)這兩種植物種子進(jìn)行區(qū)別第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程1?復(fù)習(xí)提問(wèn)：1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件有哪些？論據(jù)是什么？2）種子在萌發(fā)過(guò)程中，提供養(yǎng)料的是什么？3）什么是控制變量法？2?講述：種子萌發(fā)的指標(biāo)主要是指溫度指標(biāo)和含水量指標(biāo)。所謂溫度指標(biāo)是指作物生長(zhǎng)發(fā)育的下限溫度、最適溫度、最高溫度、致死溫度和積溫等。主要作物在不同生長(zhǎng)發(fā)育階段的各種溫度指標(biāo)小麥?zhǔn)悄秃魑?，分布在南?0度到北緯60度的廣大地區(qū)，其發(fā)芽溫度為4?5度，生長(zhǎng)的最適溫度為15?20度，小麥分春性和冬性兩種主要類型，冬性小麥在幼苗期需通過(guò)一段低溫時(shí)期才能開(kāi)始幼穗發(fā)育，這個(gè)過(guò)程稱為春化階段。不同類型品種的春化條件不同：強(qiáng)冬性，0?3度、40?50天；冬性，0?7度、30?50天；弱冬性，0?7度、15?40天。玉米是喜溫作物，栽培界線是夏季平均氣溫在19度以上或夏季平均夜溫在12度以上的地區(qū)。種子萌發(fā)的適溫在12度以上，發(fā)芽的下限溫度為7度。水稻是喜溫作物，分布在熱帶、亞熱帶和中國(guó)、日本、朝鮮等國(guó)的溫帶地區(qū)。大多數(shù)水稻品種發(fā)芽溫度在10度以上；開(kāi)始生長(zhǎng)的溫度，粳稻在12度以上，秈稻在14度以上；苗期的適溫為20?32度；抽穗開(kāi)花期對(duì)溫度最敏感，對(duì)粳稻若日平均氣溫小于20度達(dá)3天以上，秈稻日平均氣溫小于22度達(dá)2?3天以上時(shí)，或者日最高氣溫大于35?37度達(dá)2?3天以上時(shí)，均會(huì)使花粉敗育，受精受阻，不實(shí)率增加。棉花是喜溫喜光耐旱作物，溫度15度時(shí)棉花種子需12?15天才能發(fā)芽，在20度時(shí)則只需6天。棉花生長(zhǎng)的最適溫度為25?30度，超過(guò)40度時(shí)生長(zhǎng)速度下降，最低氣溫下降到0?2度時(shí)葉片受凍，-1度時(shí)死亡。水分指標(biāo)反映農(nóng)田水分狀況對(duì)作物生長(zhǎng)發(fā)育的影響的指標(biāo)，常用土壤濕度（土壤含水量占拱干土重的百分?jǐn)?shù)）和蒸散量來(lái)表示。一般劃分為過(guò)干、適宜、過(guò)濕三個(gè)等級(jí)。土壤相對(duì)濕度為土壤含水量占田間持水量的百分比。大多數(shù)旱地作物的適宜水分指標(biāo)為土壤相對(duì)濕度60?80%。作物不同發(fā)育期對(duì)水分要求不同，一般在孕穗期至開(kāi)花期對(duì)水分最為敏感，稱為水分臨界期，此期的適宜水分指標(biāo)，土壤相對(duì)濕度一般為70?80%。水分虧缺對(duì)產(chǎn)量影響十分明顯，根據(jù)土壤水分的多寡影響作物生長(zhǎng)和產(chǎn)量的程度，可確定作物旱害或濕害的指標(biāo)，由于土壤濕度隨時(shí)間和空間而迅速變化，因此對(duì)大范圍的和較長(zhǎng)時(shí)段的農(nóng)田水分狀況，通常不用土壤濕度來(lái)表征，而用影響農(nóng)田水分收支的降水、蒸發(fā)、徑梳、下滲等表示。作物生長(zhǎng)發(fā)育的下限溫度、最適溫度、最高溫度、致死溫度和積溫等所以，葉芽將來(lái)可能發(fā)育成枝或葉。讀圖回答：你能從圖上分析出頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)關(guān)系嗎？講解板書(shū)：3?關(guān)系：頂芽的發(fā)育較快，往往抑制側(cè)芽發(fā)育。摘除頂芽，就會(huì)促使側(cè)芽發(fā)育，多長(zhǎng)側(cè)枝。課后作業(yè)：怎么使樹(shù)木長(zhǎng)得高大筆直呢？課后小節(jié)反思：對(duì)植物的芽發(fā)育進(jìn)行詳細(xì)講解第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記花的基本結(jié)構(gòu)，知道各部分的功能，明確雄蕊和雌蕊是花的主要部分。學(xué)會(huì)解剖和觀察花的基本結(jié)構(gòu)的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”，使學(xué)生樹(shù)立“生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的辨證觀點(diǎn)。通過(guò)解剖、觀察和探究花的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力及探究精神。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)花、熱愛(ài)大自然的美好情感及學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣?；ǖ幕窘Y(jié)構(gòu)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)解剖、探究花基本結(jié)構(gòu)的過(guò)程首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅美麗的群花。（多媒體展示多彩的群花圖）2?提問(wèn)：花對(duì)人類的主要作用是什么？供觀賞，美化、點(diǎn)綴我們的生活。那對(duì)其本身來(lái)說(shuō)有作用。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)注意：（1）由外向內(nèi)正確的解剖步驟；（2）避免對(duì)花造成破壞，保存好各個(gè)結(jié)構(gòu)以備用；（3）相臨3位同學(xué)一組，邊實(shí)驗(yàn)、邊討論，共同完成?；ǖ闹饕糠质鞘裁矗繛槭裁?？雄蕊和雌蕊，因?yàn)榕c果實(shí)和種子的形成有關(guān)。（其他同學(xué)作以必要的糾正或補(bǔ)充）一只害蟲(chóng)吃掉一朵花的雌蕊這朵花還能不能發(fā)育為果實(shí)？為什么？不能發(fā)育為果實(shí)了。因?yàn)楣麑?shí)是由雌蕊的子房發(fā)育來(lái)的，這朵花的子房沒(méi)有了，不能發(fā)育為果實(shí)了。講解板書(shū)：一年生的植物在經(jīng)過(guò)種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)發(fā)育、植株開(kāi)花結(jié)果等生長(zhǎng)期，就會(huì)死亡。它們的生命周期大約只有一年。多年生的植物經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花結(jié)果后，來(lái)年或多年后還會(huì)開(kāi)花結(jié)果，其生命周期可達(dá)幾年，甚至千年，但最終也會(huì)死亡。植物的種族就在這種生命周期的循環(huán)運(yùn)動(dòng)中不斷地得以延續(xù)。思考：植物的生命周期與動(dòng)物的生命周期有哪些相似的地方，這說(shuō)明了什么？討論回答：植物與動(dòng)物一樣具有生命周期，說(shuō)明生命周期是一切生物生命運(yùn)動(dòng)的共同軌跡，是生命延續(xù)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究花生果實(shí)形成的條件。TOC\o"1-5"\h\z問(wèn)題：。（1）假設(shè)：。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：。（3）預(yù)期結(jié)果：。18?課后小節(jié)反思：讓學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)周期有充分的了解。第五節(jié)植物生殖方式的多樣性教學(xué)目標(biāo)：知道被子植物開(kāi)花、傳粉、受精等過(guò)程的基本情況。進(jìn)一步了解果實(shí)和種子的形成過(guò)程。理解被子植物的有性生殖與人類的關(guān)系知道植物主要的無(wú)性生殖方式及營(yíng)養(yǎng)繁殖在生產(chǎn)中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：被子植物從種子萌發(fā)到開(kāi)花結(jié)果的大致過(guò)程；被子植物有性生殖的基本過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：被子植物的受精過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程備注1?出示講述：先出示幾朵不同的花。講述：春天來(lái)了，許多植物會(huì)開(kāi)出鮮艷的花，大自然會(huì)出現(xiàn)繁花似錦的美麗我景色。如果你仔細(xì)觀察大自然中的花，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些花不但千姿百態(tài)，而且還在悄悄在發(fā)生著變化。2?提問(wèn)討論：根據(jù)你平時(shí)的觀察，說(shuō)說(shuō)植物開(kāi)花時(shí)，花會(huì)發(fā)生什么變化？3?討論回答：開(kāi)花時(shí)，容易看到的現(xiàn)象是萼片和花瓣漸漸張開(kāi)，雄蕊和雌蕊顯露出來(lái)。不容易看到的變化是雄蕊伸長(zhǎng)，花藥裂開(kāi)；與此同時(shí)多數(shù)植物雌蕊也伸長(zhǎng)，柱頭分泌黏液。4?講述板書(shū)：一、被子植物的有性生殖1?傳粉：雄蕊中的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程。植物開(kāi)花時(shí)，發(fā)生的這些變化都在為傳粉作準(zhǔn)備。我們把雄蕊中的花粉從花藥中散出來(lái)，落到雌蕊的柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫傳粉。5?讀圖回答：讀圖3—47棉花和豌豆花的傳粉方式，總結(jié)出花的傳粉有哪幾種情況。6.小結(jié)板書(shū)：2?傳粉的方式(1)自花傳粉：花粉落在同一朵花的柱頭上；如大麥、小麥、大豆、豌豆、芝麻等都是自花傳粉植物從生物學(xué)意義來(lái)講，異花傳粉比自花傳粉更進(jìn)化，因?yàn)樽曰▊鞣蹠r(shí)，雌雄兩方的生殖細(xì)胞處于同一環(huán)境條件，它們的遺傳性差異較小，連續(xù)自花傳粉，可使后代的生活力逐漸衰退。自然界里至今仍然保留著自花傳粉的植物，這是植物在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中形成的一種合理的適應(yīng)現(xiàn)象，是與繁殖后代有關(guān)系的。當(dāng)環(huán)境條件不適于異花傳粉時(shí)，植物通過(guò)自花傳粉就可以完成生殖過(guò)程。其實(shí)自然界里沒(méi)有一種植物是絕對(duì)進(jìn)行自花傳粉的。在它們中間總有很少一部分個(gè)體在進(jìn)行著異花傳粉，這些比例很少的異花傳粉的后代，對(duì)野生植物而言，足以維持物種的延續(xù)。再則，自花傳粉也有它有利的一面，它能避免花粉受雨水的淋濕和昆蟲(chóng)的吞食，并且自花傳粉植物具有穩(wěn)定的特性植物進(jìn)行異花傳粉時(shí)，一定要借助外力的幫助，才能把花粉傳播到其它花的柱頭上。傳送花粉的媒介有風(fēng)力、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)和水，最為普遍的是風(fēng)和昆蟲(chóng)適應(yīng)昆蟲(chóng)傳粉的蟲(chóng)媒花一般具有鮮艷美麗的花被，芳香的氣味和有蜜腺分泌的蜜汁。此外，蟲(chóng)媒花的花粉體積較大，表面粗糙突起，有的甚至粘著成塊，易附著在昆蟲(chóng)身上，利于攜帶。風(fēng)媒花的花被不顯著，沒(méi)有鮮艷的顏色，或不具花被，沒(méi)有香氣和蜜腺。它們的花粉光滑、干燥而輕，便于被風(fēng)吹送，花粉的量多，更多地保證了傳粉的機(jī)會(huì)。有些風(fēng)媒植物的雄花序長(zhǎng)而倒懸，微風(fēng)吹拂，動(dòng)搖不已，所含花粉任風(fēng)吹送；有些風(fēng)媒植物的花在植株放葉前或放葉的同時(shí)開(kāi)放，這樣由于阻礙較少而利于花粉的傳送；禾本科植物雄蕊的花絲比較長(zhǎng)，花藥懸垂花外，隨風(fēng)搖曳，散布花粉。所有這些擺動(dòng)的花序和花藥都是風(fēng)媒植物對(duì)風(fēng)媒傳粉的一種適應(yīng)。同時(shí)，風(fēng)媒花的雌蕊為增加接受花粉的機(jī)會(huì)，一般是柱頭擴(kuò)展非常顯著突出，如稻的羽狀柱頭借助鳥(niǎo)類傳送花粉的方式稱為鳥(niǎo)媒。全世界大約有兩千種鳥(niǎo)起傳粉作用，最重要的傳粉鳥(niǎo)有：蜂鳥(niǎo)、太陽(yáng)鳥(niǎo)、啄花鳥(niǎo)、繡眼鳥(niǎo)、食蜜鳥(niǎo)和具刷狀舌的鸚鵡。傳粉鳥(niǎo)呈現(xiàn)一定的地理分布格局，南半球的傳粉鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媒植物都比北半球豐富。如蜂鳥(niǎo)以及某些傳粉的黃鵬分布于美洲大陸;蜜鳥(niǎo)分布于熱帶美洲；太陽(yáng)鳥(niǎo)分布在非洲和亞洲南部；幾種傳粉的鸚鵡分布在澳大利亞；食蜜鳥(niǎo)分布于南非在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，鳥(niǎo)媒植物的花和傳粉鳥(niǎo)具有很特殊的共同適應(yīng)性變化。典型的鳥(niǎo)媒植物的花，花冠較堅(jiān)實(shí)，能經(jīng)受一定程度的碰撞，花瓣合生或靠合成管狀，花冠的長(zhǎng)度及開(kāi)口的形狀（通常二唇形）與傳粉鳥(niǎo)的喙及頭部形狀相吻合；花蜜的分泌量大；花藥是固定的，不能轉(zhuǎn)動(dòng)；花朵著生的位置比較顯眼；花色多為最能引誘鳥(niǎo)類的紅色或橙色；花期長(zhǎng)，白天開(kāi)放傳粉鳥(niǎo)的體型較小，如蜂鳥(niǎo)只有蜜蜂那么大，嘴細(xì)長(zhǎng)呈管狀，舌能自由伸縮，多偏愛(ài)紅色，對(duì)氣味不敏感，以植物的花粉、花蜜及一些小昆蟲(chóng)為食。除蜂鳥(niǎo)為翱懸式取食外，其它傳粉鳥(niǎo)都是停棲在枝條上取食鳥(niǎo)類傳粉的植物很多，無(wú)特定專一性，只有啄花鳥(niǎo)、太陽(yáng)鳥(niǎo)似乎對(duì)桑寄生更偏愛(ài)。鳥(niǎo)媒是含羞草科植物最常見(jiàn)的傳粉方式。據(jù)資料記載，在我國(guó)有十幾種鳥(niǎo)類參與花的傳粉。如在我國(guó)海南島，太陽(yáng)鳥(niǎo)、啄花鳥(niǎo)、繡眼鳥(niǎo)不僅為熱帶森林或灌叢中許多植物傳粉，也為栽培的椰樹(shù)、油棕、荔枝、芒果、腰果等植物傳粉雄性、雌性生殖細(xì)胞分別位于哪里？雄性生殖細(xì)胞一一精子位于花粉中，雌性生殖細(xì)胞位于胚珠中。指來(lái)自花粉管的兩個(gè)精子，一個(gè)與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，一個(gè)與兩個(gè)極核結(jié)合形成受精極核。如果親本體細(xì)胞遺傳物質(zhì)的數(shù)目為2個(gè)單位2n——?jiǎng)t受精卵中遺傳物質(zhì)的數(shù)目為n+n=2n，受精極核中遺傳物質(zhì)的數(shù)目為n+n+n=3n。）首先，說(shuō)明一朵花在傳粉和受精后，花的大部分結(jié)構(gòu)已完成了它的使命，都枯萎了，唯有雌蕊的子房將繼續(xù)發(fā)育。第二，在自畫(huà)的雌蕊結(jié)構(gòu)的板圖處、在圖注的相應(yīng)位置上，邊解釋子房?jī)?nèi)各結(jié)構(gòu)發(fā)育情況邊注明結(jié)構(gòu)名稱。第三，注意與前面講的種子結(jié)構(gòu)相呼應(yīng)，說(shuō)明子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)。在這之前，可以先啟發(fā)學(xué)生回答：種皮、胚、胚乳是前面講過(guò)的哪個(gè)器官的結(jié)構(gòu)？當(dāng)學(xué)生答出是種子時(shí)，教師可以把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，這樣會(huì)取得事半功倍的效果。第四：舉些日常食用農(nóng)產(chǎn)品，讓學(xué)生回答食用的部分，是植物體的哪個(gè)器官。特別是有些果實(shí)，它的種皮和果皮緊緊貼在一起，像米和小麥，它們的種子也叫果實(shí)。最后說(shuō)明：果皮和種子就是被子植物果實(shí)的基本結(jié)構(gòu)，所謂被子植物，就是種子外有果皮包被著的植物。被子植物是現(xiàn)存地球上最高等的植物。果皮對(duì)種子是有保護(hù)作用的。21提問(wèn)：你知道一個(gè)桃子里只有一粒種子，而一個(gè)西瓜里有很多種子。為什么同是一個(gè)果實(shí)，為什么種子的數(shù)量會(huì)不同呢？講解：在被子植物的子房中，有的只有一個(gè)胚珠，受精后，形成一粒種子；有的有多個(gè)胚珠，受精后，可以形成多粒種子。思考：在浙江省，一些經(jīng)濟(jì)作物如油菜、柑橘等，在開(kāi)花時(shí)節(jié)，常因遭遇連續(xù)降雨而造成減產(chǎn)。造成減產(chǎn)的主要原因是什么？該怎么辦？討論：如果在植物開(kāi)花期出現(xiàn)天氣連續(xù)下雨，刮大風(fēng)或無(wú)風(fēng)等情況，對(duì)植物的繁殖會(huì)有什么影響？說(shuō)說(shuō)其原因。怎么辦？A、植物無(wú)法在雨中開(kāi)花B、雨天植物的果實(shí)發(fā)育成不良C、長(zhǎng)時(shí)期陰雨，光合作用減弱D、傳粉過(guò)程受到影響24?講解板書(shū)：5?人工授粉在被子植物的繁殖過(guò)程中，傳粉十分重要，如果在開(kāi)花期間因各種原因使傳粉受阻，往往會(huì)造成植物開(kāi)花不結(jié)果。為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，人們常用人工方法給農(nóng)作物傳授花粉，這就是人工授粉。結(jié)合圖3-53講解。思考:植物的花、果實(shí)和種子與人們的生活和生產(chǎn)有著十分密切的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)人們利用植物的花、果實(shí)和種子的情況。學(xué)生敘述：略講述：我國(guó)栽種水稻情況。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。培養(yǎng)情感：學(xué)生珍惜糧食。課堂練習(xí)：1）花粉從A處散出，落到B上的過(guò)程叫傳粉，則A、B分別是指（）A、花藥和柱頭B、子房和柱頭C、柱頭和花柱D、花藥和子房2）板栗外面褐色面堅(jiān)硬的殼是由子房壁發(fā)育而成的，所以一顆板栗就是（）A、一粒種子B、一個(gè)果實(shí)C、果皮和胚D、胚3）一個(gè)豌豆莢中有5粒豌豆，那么形成這個(gè)豆莢的胚珠和子房數(shù)分別是（）A、10個(gè)、5個(gè)B、5個(gè)、1個(gè)C、10個(gè)、2個(gè)D、5個(gè)、5個(gè)4）“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。”這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？謎語(yǔ)中的“麻屋子”、“紅帳子”和“白胖子”分別指什么？課后作業(yè)：列舉日常食用農(nóng)產(chǎn)品，并回答食用的部分，是植物體的哪個(gè)器官？課后小節(jié)反思：讓學(xué)生明確傳粉方式第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程備注1?引言復(fù)習(xí)：我們都知道生物體的壽命是有限的，那么大家是否考慮過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，為什么生物的物種不會(huì)由于某些個(gè)體的死亡而滅絕？（回答：是由于生物體具有生殖的特點(diǎn)。這就是說(shuō)地球上的生命之所以能夠不斷地延續(xù)和發(fā)展，不是靠生物個(gè)體的長(zhǎng)生不死，而是通過(guò)生殖來(lái)實(shí)現(xiàn)的。）講述：我們知道生物的種類很多，那么，生物的生殖方式可以分成哪幾種類型呢？按生物的進(jìn)化趨勢(shì)，我們將生物的生殖分為兩大類，一類是無(wú)性生殖，另一類是有性生殖。我們前面就已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的無(wú)性生殖和有性生殖。那么你能列舉出幾種動(dòng)物的生殖方式嗎？學(xué)生列舉：4?提問(wèn)：前面所學(xué)的被子的植物生殖方式屬于什么生殖？為什么？而像蕨、胎生狗脊、地錢、葫蘆蘚等植物的生殖方式和被子植物的生殖方式相同嗎？為什么？5?簡(jiǎn)答板書(shū)：二、植物的無(wú)性生殖1?抱子生殖：注意講解生殖過(guò)程，結(jié)合P114的圖3-54被子植物是屬于有性生殖，因?yàn)樵谒纳尺^(guò)程中，出現(xiàn)了開(kāi)花、產(chǎn)生了種子，所以是有性生殖。而其他植物因?yàn)闆](méi)有開(kāi)花，沒(méi)有產(chǎn)生種子，所以是無(wú)性生殖，它們是用抱子進(jìn)行繁殖的。6?提問(wèn)：由些無(wú)性生殖的方式在植物體的生殖過(guò)程中應(yīng)用很廣泛。民間有句諺語(yǔ)叫：“無(wú)心插柳柳成蔭”，那么誰(shuí)能回答一下，人們是利用無(wú)性生殖的哪一種方式來(lái)繁殖柳樹(shù)？7?講述板書(shū)：2?營(yíng)養(yǎng)繁殖：用營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖和葉）進(jìn)行繁殖的生殖方式。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了保持植物體的優(yōu)良性狀，人們常用扦插、嫁接等營(yíng)養(yǎng)生殖的方法來(lái)繁殖花卉和果樹(shù)。接下來(lái)，我們講述。自學(xué)回答：植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖。1）什么是分根現(xiàn)象？哪些植物可以利用分根進(jìn)行繁殖呢？2）什么是壓條現(xiàn)象？哪些植物可以利用壓條進(jìn)行繁殖呢？3）什么是扦插現(xiàn)象？哪些植物可以利用扦插進(jìn)行繁殖呢？4）什么是嫁接現(xiàn)象？哪些植物可以利用嫁接進(jìn)行繁殖呢？講解板書(shū)：1）分根：把叢生莖各自的根分開(kāi)，進(jìn)行繁殖的現(xiàn)象。如夾竹桃、臘梅等灌木。2）壓條：把較長(zhǎng)的枝條埋在土里待長(zhǎng)出根后，再把枝條與母體截?cái)啵M(jìn)行繁殖的現(xiàn)象。如桑、夾竹桃等。3）扦插:把植物上帶芽的枝段剪斷插入土中進(jìn)行繁殖的現(xiàn)象。如月季、柳樹(shù)、葡萄等。4）嫁接：利用一種果樹(shù)的枝或芽接到另一植物的莖或根上，使兩者的形成層緊貼，從而進(jìn)行繁殖的現(xiàn)象。如橘、桃等果樹(shù)。強(qiáng)調(diào)：嫁接優(yōu)勢(shì)在于結(jié)合植物的優(yōu)點(diǎn)；一定要注意要將形成層緊貼。10?講解應(yīng)用：用人工營(yíng)養(yǎng)繁殖植物的方法，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、花卉栽培中應(yīng)用很廣，你們想學(xué)會(huì)其中的一些方法嗎？下面我們就學(xué)習(xí)用扦插法繁殖菊花，讓大家親自做一做。（出示扦插法繁殖菊花的過(guò)程圖）從一株菊花植株上剪下一根枝條，剪掉枝條下部的葉，只留上部的兩片葉和頂芽。在花盆里放好土，適量澆水，在土中挖一個(gè)洞，把經(jīng)過(guò)修剪的菊花枝條的下部插進(jìn)土里。把扦插好的菊花用塑料袋罩上，放在不被陽(yáng)光直接照射的地方。2?3天后，根據(jù)土壤干濕情況適時(shí)、適量澆水。待新扌千插的菊花生根之后，把罩的塑料袋拿去，放到陽(yáng)光下。將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，每一小塊都要帶有芽眼嗎？在種植菊花和蘆薈的時(shí)候，一棵植株常常會(huì)變成一叢。你能解釋這一現(xiàn)象嗎？你會(huì)把它們分成很多棵嗎？植物的無(wú)性生殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用，你還能舉出一些實(shí)例嗎？這些植物是否也能進(jìn)行有性生殖？參考答案：將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，每一小塊都要帶一個(gè)芽眼。有一個(gè)健壯飽滿的芽，才是繁殖成功的關(guān)鍵。芽可以成長(zhǎng)為新的個(gè)體。芽合成生長(zhǎng)素旺盛；不僅促進(jìn)植株生長(zhǎng)，也使植株的抗病