六年級下冊語文課件表里的生物人教部編版1

16表里的生物第一頁，共39頁。16表里的生物第一頁，共39頁。

我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。表示總括一定范圍內(nèi)的全部。使人害怕；可怕。昆蟲，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷的發(fā)出尖銳的聲音。第二頁，共39頁。我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲;街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？弦樂器，木筒兩面蒙莽皮，上端有長柄，有三根弦。近義詞：嘹亮；反義詞：沙啞。盲人：眼睛看不見的人。第三頁，共39頁。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲;第1自然段導(dǎo)讀∶寫小時候“我”認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。第四頁，共39頁。第1自然段導(dǎo)讀∶寫小時候“我”認(rèn)第四頁，共39頁。

首先提出自己的觀點：“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，緊接著列舉了鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲等一系列事實，從正反兩方面證實了“我”的論斷，有理有據(jù)，的確是“我”經(jīng)過思考后得出來的結(jié)論。為下文故事的發(fā)展作了鋪墊。第五頁，共39頁。首先提出自己的觀點：“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，以反問句加以肯定，盡管這觀點會讓人覺得幼稚，卻表現(xiàn)了小時候的“我”是一個很善于思考的孩子。第六頁，共39頁。以反問句加以肯定，盡管這觀點會讓人覺第六頁，共39頁。

可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：滴嗒，滴嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。溫和而不強烈。（聲音）清楚悅耳。簡單、重復(fù)而沒有變化。第七頁，共39頁?？墒歉赣H懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走

用“可是”一轉(zhuǎn)，提出父親的表根本不是活的生物，可是“不但它的秒針會自己走動”，并且“會發(fā)出清脆的聲音”，這明顯與“我”的結(jié)論不相符合。第八頁，共39頁。用“可是”一轉(zhuǎn)，提出父親的表根本不是活的生物，

他這么說，就更增加了表的神秘。“不許動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。近義詞：增添反義詞：減少使人摸不透的；高深莫測的。近義詞：秘密簡單容易。近義詞：容易第九頁，共39頁。他這么說，就更增加了表的神秘。“不許動”，里邊該是什

父親的阻止不僅沒有讓“我”打消念頭，“我”反而覺得更加“神秘”。對表的好奇也與日俱增。第十頁，共39頁。父親的阻止不僅沒有讓“我”打消念頭，第十頁，共39頁。

這個推斷在“我”看來是順理成章的。讀到這里我們不免感到“我”有著強烈的好奇心，對事物是那樣善于觀察，勤于思考，真是一個天真可愛的孩子。第十一頁，共39頁。這個推斷在“我”看來是順理成章的。讀第十一頁，共第1～9自然段是文章的第一部分，寫“我”小時候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個生物關(guān)在里面。第十二頁，共39頁。第1～9自然段是文章的第一部分，寫“我”第十二頁，共39頁。

越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。”近義詞：可能

值得憐憫的。響動，響應(yīng)。第十三頁，共39頁。越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這

“可憐”說明“我”的好奇心、求知欲打動了父親，主動讓“我”看“是什么在響”。從“只許聽”到“只許看”，“我”壓抑已久的渴望終于要成為現(xiàn)實了。第十四頁，共39頁?！翱蓱z”說明“我”的好奇心、求知欲打動了父親，主

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。近義詞：懇求。近義詞：主動。反義詞：被動。顯出；露出。近義詞：浮現(xiàn)。例句：天空中的云不斷變幻，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。dīng：釘子、釘錘。dìng：釘扣子。第十五頁，共39頁。沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。對眼前的事物產(chǎn)生濃厚的興趣而注意力高度集中?！叭搿弊执蝾^的詞語:入骨、入門、入迷、入睡、入魔、入圍。只怕。第十六頁，共39頁。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐第11自然段寫：父親把表打開，“我”看到了里面那美麗的世界。第十七頁，共39頁。第11自然段寫：父親把表打開，“我”第十七頁，共39頁。

此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問：d?。捍饝?yīng)答理。dá：回答答案。第十八頁，共39頁。此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)

“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動?！备赣H回答?！盀槭裁茨兀俊蔽矣謫??！斑@擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你?！惫?jié)肢動物，身體多為黃褐色，口部兩側(cè)有一對螯,胸部有四對腳，前腹部較粗，后腹部細(xì)長，末端有毒鉤，用來御敵或捕食。蜂、蝎子等用毒刺刺人或動物。第十九頁，共39頁?！盀槭裁催€蒙著一層玻璃呢？”節(jié)肢動物，身體多為黃褐色，口父親關(guān)于“有個小蝎子”的說法一是為了阻止“我”隨便動，二是因為對這樣小的孩子無法講清楚這樣精密東西的構(gòu)造原理。第二十頁，共39頁。父親關(guān)于“有個小蝎子”的說法一是為了阻第二十頁，共39頁。此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。打開給“我”看不停提問題根據(jù)：鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲“可憐”說明“我”的好奇心、求知欲打動了父親，主動讓“我”看“是什么在響”。昆蟲，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷的發(fā)出尖銳的聲音。判斷：一定有個生物關(guān)在表里為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。這種方法常借用夢境、幻覺，以想象來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里。由于生命受到威脅而恐懼?！拔摇狈炊X得更加“神秘”。dīng：釘子、釘錘。無法講清楚這樣精密東西的構(gòu)造原理。“這就是叫你只許看，不許動。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？第11自然段寫：父親把表打開，“我”在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里”這個推斷在“我”看來是順理成章的。第10～21自然段是文章的第二部分，寫父親雄的前翅有發(fā)音器，能發(fā)出清脆的聲音。

第13～16自然段寫：“我”的疑問一個接一個，在“我”的不停追問下，父親關(guān)于“表里有個小蝎子”的說法就這樣隨之而產(chǎn)生了。第二十一頁，共39頁。此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：近義詞：丑陋反義詞：俊美由于生命受到威脅而恐懼。聽到父親的回答，“我”初感震驚。的確，蝎子的“丑惡而恐怖”和表里的“美麗”是多么的不相稱！第二十二頁，共39頁。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

表示較大的可能性。第二十三頁，共39頁?！盀槭裁窗涯菢涌膳碌臇|西放在這么好的表里？”表示較

后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里。”這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。昆蟲，身體綠色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳躍，吃植物的嫩葉和花。雄的前翅有發(fā)音器，能發(fā)出清脆的聲音。陶制的器具，形狀像盆而較小。第二十四頁，共39頁。后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥

寫“我”對父親表里有個“小蝎子”的說法深信不疑，并感到愉快，因為它證實了“我”的猜測沒有錯：表里面有一個活的生物，這是對“我”思考和判斷的肯定。第二十五頁，共39頁。寫“我”對父親表里有個“小蝎子”的說法深信不疑，

第20自然段寫：“我”逢人便講這表里的生物——小蝎子，在“我”看來，這就同“蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里”一樣合情合理。第二十六頁，共39頁。第20自然段寫：“我”逢人便講這表里的生第二十六

第10～21自然段是文章的第二部分，寫父親打開表蓋讓“我”看到了里面，并告訴“我”里面有個小蝎子，不能動。他的話證實了“我”的猜測。第二十七頁，共39頁。第10～21自然段是文章的第二部分，寫父親第二十表里的生物猜想1～9證實10～21觀點為：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物根據(jù)：鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲好奇秒針會自己轉(zhuǎn)動發(fā)出清脆的聲音判斷：一定有個生物關(guān)在表里想動不敢動心中很痛苦打開給“我”看不停提問題里面有蝎子逢人便要講渴求知識不斷探索善于觀察勤于思考文章結(jié)構(gòu)第二十八頁，共39頁。表猜想證實觀點為：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物根據(jù)：鳥叫、狗

本文寫的是小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子。表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著強烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的孩子。中心思想第二十九頁，共39頁。本文寫的是小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物心理描寫感悟?qū)懛?/p>

心理描寫是對人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心活動的描寫。作文需要以情感人，而感情又產(chǎn)生于內(nèi)心，因此要想寫活人物，必須著力描寫人物的心理活動。第三十頁，共39頁。心理描寫感悟?qū)懛ㄐ睦砻鑼懯菍θ宋镌谝欢ōh(huán)境中，圍繞客怎樣恰當(dāng)?shù)剡M行心理描寫？1.直接刻畫，交代人物心理。采用這種方法，一般常用“他感到……”“他想……”等帶有標(biāo)志性的詞語來表達(dá)。也可以直接渲染人物的內(nèi)心來表現(xiàn)。第三十一頁，共39頁。怎樣恰當(dāng)?shù)剡M行心理描寫？1.直接刻畫，交代人物心理。采用這種蜂、蝎子等用毒刺刺人或動物?？吹搅死锩婺敲利惖氖澜纭４撕笪揖统３Ｕ埱蟾赣H把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。這個推斷在“我”看來是順理成章的?！叭搿弊执蝾^的詞語:入骨、入門、入迷、入睡、入魔、入圍。弦樂器，木筒兩面蒙莽皮，上端有長柄，有三根弦。父親的阻止不僅沒有讓“我”打消念頭，例句：天空中的云不斷變幻，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀?？墒歉赣H懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：滴嗒，滴嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：作文需要以情感人，而感情又產(chǎn)生于內(nèi)心，因此要想寫活人物，必須著力描寫人物的心理活動?！叭搿弊执蝾^的詞語:入骨、入門、入迷、入睡、入魔、入圍。dīng：釘子、釘錘。雄的前翅有發(fā)音器，能發(fā)出清脆的聲音。參考答案：小時候的“我”有著強烈的好奇心，是個善于觀察，愛思考的孩子。越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這種方法常借用夢境、幻覺，以想象來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。無法講清楚這樣精密東西的構(gòu)造原理。這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不2.通過動作、表情反映人物的心理。人物的一舉一動，一喜一怒，都是其內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)，刻畫得好，往往能從側(cè)面表現(xiàn)人物的心理活動。3.通過想象描寫，揭示人物心理。這種方法常借用夢境、幻覺，以想象來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。第三十二頁，共39頁。蜂、蝎子等用毒刺刺人或動物。2.通過動作、表情反映人物的心理默讀課文，想一想小時候的“我”是個怎樣的孩子？你是從哪些地方看出來的？大家討論討論。課文練習(xí)第三十三頁，共39頁。默讀課文，想一想小時候的“我”是個怎樣的孩子？你是從哪些地方參考答案：小時候的“我”有著強烈的好奇心，是個善于觀察，愛思考的孩子。我經(jīng)過思考，從“早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；第三十四頁，共39頁。參考答案：小時候的“我”有著強烈的好奇心，是個善于觀察，愛思街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈”這一系列事實中得出結(jié)論：“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”。當(dāng)看到父親的表“秒針會自己轉(zhuǎn)動”還會“發(fā)出清脆的聲音”時，感到十分好奇，并斷定里面關(guān)著一個“蟬或蟲一類的生物”。第三十五頁，共39頁。街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈”這一系列事實中得出

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。弄清緣由之后的滿足感。細(xì)讀感悟第三十六頁，共39頁。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東弄清緣由之

我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。第三十七頁，共39頁。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是從剛才的朗讀中，你感受到文中人物的個性了嗎？好奇心很強渴求知識善于觀察和思考富有探究精神……課文總結(jié)第三十八頁，共39頁。從剛才的朗讀中，你感受到文中人物的個性了嗎？好奇心很強渴求知謝謝觀看！第三十九頁，共39頁。謝謝觀看！第三十九頁，共39頁。16表里的生物第一頁，共39頁。16表里的生物第一頁，共39頁。

我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。表示總括一定范圍內(nèi)的全部。使人害怕；可怕。昆蟲，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷的發(fā)出尖銳的聲音。第二頁，共39頁。我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲;街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？弦樂器，木筒兩面蒙莽皮，上端有長柄，有三根弦。近義詞：嘹亮；反義詞：沙啞。盲人：眼睛看不見的人。第三頁，共39頁。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲;第1自然段導(dǎo)讀∶寫小時候“我”認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。第四頁，共39頁。第1自然段導(dǎo)讀∶寫小時候“我”認(rèn)第四頁，共39頁。

首先提出自己的觀點：“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，緊接著列舉了鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲等一系列事實，從正反兩方面證實了“我”的論斷，有理有據(jù)，的確是“我”經(jīng)過思考后得出來的結(jié)論。為下文故事的發(fā)展作了鋪墊。第五頁，共39頁。首先提出自己的觀點：“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，以反問句加以肯定，盡管這觀點會讓人覺得幼稚，卻表現(xiàn)了小時候的“我”是一個很善于思考的孩子。第六頁，共39頁。以反問句加以肯定，盡管這觀點會讓人覺第六頁，共39頁。

可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：滴嗒，滴嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。溫和而不強烈。（聲音）清楚悅耳。簡單、重復(fù)而沒有變化。第七頁，共39頁。可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走

用“可是”一轉(zhuǎn)，提出父親的表根本不是活的生物，可是“不但它的秒針會自己走動”，并且“會發(fā)出清脆的聲音”，這明顯與“我”的結(jié)論不相符合。第八頁，共39頁。用“可是”一轉(zhuǎn)，提出父親的表根本不是活的生物，

他這么說，就更增加了表的神秘。“不許動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。近義詞：增添反義詞：減少使人摸不透的；高深莫測的。近義詞：秘密簡單容易。近義詞：容易第九頁，共39頁。他這么說，就更增加了表的神秘?！安辉S動”，里邊該是什

父親的阻止不僅沒有讓“我”打消念頭，“我”反而覺得更加“神秘”。對表的好奇也與日俱增。第十頁，共39頁。父親的阻止不僅沒有讓“我”打消念頭，第十頁，共39頁。

這個推斷在“我”看來是順理成章的。讀到這里我們不免感到“我”有著強烈的好奇心，對事物是那樣善于觀察，勤于思考，真是一個天真可愛的孩子。第十一頁，共39頁。這個推斷在“我”看來是順理成章的。讀第十一頁，共第1～9自然段是文章的第一部分，寫“我”小時候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個生物關(guān)在里面。第十二頁，共39頁。第1～9自然段是文章的第一部分，寫“我”第十二頁，共39頁。

越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！苯x詞：可能

值得憐憫的。響動，響應(yīng)。第十三頁，共39頁。越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這

“可憐”說明“我”的好奇心、求知欲打動了父親，主動讓“我”看“是什么在響”。從“只許聽”到“只許看”，“我”壓抑已久的渴望終于要成為現(xiàn)實了。第十四頁，共39頁?！翱蓱z”說明“我”的好奇心、求知欲打動了父親，主

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。近義詞：懇求。近義詞：主動。反義詞：被動。顯出；露出。近義詞：浮現(xiàn)。例句：天空中的云不斷變幻，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。dīng：釘子、釘錘。dìng：釘扣子。第十五頁，共39頁。沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。對眼前的事物產(chǎn)生濃厚的興趣而注意力高度集中?！叭搿弊执蝾^的詞語:入骨、入門、入迷、入睡、入魔、入圍。只怕。第十六頁，共39頁。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐第11自然段寫：父親把表打開，“我”看到了里面那美麗的世界。第十七頁，共39頁。第11自然段寫：父親把表打開，“我”第十七頁，共39頁。

此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問：dā：答應(yīng)答理。dá：回答答案。第十八頁，共39頁。此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)

“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動。”父親回答。“為什么呢？”我又問?！斑@擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你。”節(jié)肢動物，身體多為黃褐色，口部兩側(cè)有一對螯,胸部有四對腳，前腹部較粗，后腹部細(xì)長，末端有毒鉤，用來御敵或捕食。蜂、蝎子等用毒刺刺人或動物。第十九頁，共39頁?！盀槭裁催€蒙著一層玻璃呢？”節(jié)肢動物，身體多為黃褐色，口父親關(guān)于“有個小蝎子”的說法一是為了阻止“我”隨便動，二是因為對這樣小的孩子無法講清楚這樣精密東西的構(gòu)造原理。第二十頁，共39頁。父親關(guān)于“有個小蝎子”的說法一是為了阻第二十頁，共39頁。此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。打開給“我”看不停提問題根據(jù)：鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲“可憐”說明“我”的好奇心、求知欲打動了父親，主動讓“我”看“是什么在響”。昆蟲，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷的發(fā)出尖銳的聲音。判斷：一定有個生物關(guān)在表里為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。這種方法常借用夢境、幻覺，以想象來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里。由于生命受到威脅而恐懼。“我”反而覺得更加“神秘”。dīng：釘子、釘錘。無法講清楚這樣精密東西的構(gòu)造原理?！斑@就是叫你只許看，不許動。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？第11自然段寫：父親把表打開，“我”在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里”這個推斷在“我”看來是順理成章的。第10～21自然段是文章的第二部分，寫父親雄的前翅有發(fā)音器，能發(fā)出清脆的聲音。

第13～16自然段寫：“我”的疑問一個接一個，在“我”的不停追問下，父親關(guān)于“表里有個小蝎子”的說法就這樣隨之而產(chǎn)生了。第二十一頁，共39頁。此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：近義詞：丑陋反義詞：俊美由于生命受到威脅而恐懼。聽到父親的回答，“我”初感震驚。的確，蝎子的“丑惡而恐怖”和表里的“美麗”是多么的不相稱！第二十二頁，共39頁。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

表示較大的可能性。第二十三頁，共39頁?！盀槭裁窗涯菢涌膳碌臇|西放在這么好的表里？”表示較

后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里?！边@樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。昆蟲，身體綠色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳躍，吃植物的嫩葉和花。雄的前翅有發(fā)音器，能發(fā)出清脆的聲音。陶制的器具，形狀像盆而較小。第二十四頁，共39頁。后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥

寫“我”對父親表里有個“小蝎子”的說法深信不疑，并感到愉快，因為它證實了“我”的猜測沒有錯：表里面有一個活的生物，這是對“我”思考和判斷的肯定。第二十五頁，共39頁。寫“我”對父親表里有個“小蝎子”的說法深信不疑，

第20自然段寫：“我”逢人便講這表里的生物——小蝎子，在“我”看來，這就同“蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里”一樣合情合理。第二十六頁，共39頁。第20自然段寫：“我”逢人便講這表里的生第二十六

第10～21自然段是文章的第二部分，寫父親打開表蓋讓“我”看到了里面，并告訴“我”里面有個小蝎子，不能動。他的話證實了“我”的猜測。第二十七頁，共39頁。第10～21自然段是文章的第二部分，寫父親第二十表里的生物猜想1～9證實10～21觀點為：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物根據(jù)：鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲好奇秒針會自己轉(zhuǎn)動發(fā)出清脆的聲音判斷：一定有個生物關(guān)在表里想動不敢動心中很痛苦打開給“我”看不停提問題里面有蝎子逢人便要講渴求知識不斷探索善于觀察勤于思考文章結(jié)構(gòu)第二十八頁，共39頁。表猜想證實觀點為：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物根據(jù)：鳥叫、狗

本文寫的是小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子。表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著強烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的孩子。中心思想第二十九頁，共39頁。本文寫的是小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物心理描寫感悟?qū)懛?/p>

心理描寫是對人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心活動的描寫。作文需要以情感人，而感情又產(chǎn)生于內(nèi)心，因此要想寫活人物，必須著力描寫人物的心理活動。第三十頁，共39頁。心理描寫感悟?qū)懛ㄐ睦砻鑼懯菍θ宋镌谝欢ōh(huán)境中，圍繞客怎樣恰當(dāng)?shù)剡M行心理描寫？1.直接刻畫，交代人物心理。采用這種方法，一般常用“他感到……”“他想……”等帶有標(biāo)志性的詞語來表達(dá)。也可以直接渲染人物的內(nèi)心來表現(xiàn)。第三十一頁，共39頁。怎樣恰當(dāng)?shù)剡M行心理描寫？1.直接刻畫，交代人物心理。采用這種蜂、蝎子等用毒刺刺人或動物?？吹搅死锩婺敲利惖氖澜?。此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。這個推斷在“我”看來是順理成章的。“入”字打頭的詞語:入骨、入門、入迷、入睡、入魔、入圍。弦樂器，木筒兩面蒙莽皮，上端有長柄，有三根弦。父親的阻止不僅沒有讓“我”打消念頭，例句：天空中的云不斷變幻，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀?？墒歉赣H懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：滴嗒，滴嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。我嚇了一