部編版六年級下冊課后練習(xí)試題答案

第一課 北京的春節(jié)1、默讀課文，想想課文是按照什么樣的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的，

這樣寫的好處。老北京人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有清楚的了解和認(rèn)識。2、找出課文中描寫孩子們過春節(jié)的部分讀讀，再說說你是怎樣過春節(jié)的。課文第

4

段描寫孩子們過春節(jié)的部分。在新年來臨之前，我們家要做好多事情迎接新的一年：把家里打飯，還要熬夜守歲呢！大年初一，這是我最期待的一天。這天早上我能穿上一早就準(zhǔn)備好的新衣服，還可以拿到壓歲錢。3、讀下面的例句，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特

（1）孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是（1）孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是．．．（2）臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。．．．．男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒

——風(fēng)箏、

空竹、口琴等。．．老舍先生多用北京口語中的兒化音，讓文章的語言充滿了濃濃的“京味兒”。另外，老舍先生還大量運用北京市民俗白淺易的口語，易而不粗俗。4、下面的“閱讀鏈接”也寫了過春節(jié)的事情，讀讀，想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，和同學(xué)交流。斯妤的《除夕》一文對閩南老家的除夕習(xí)俗進(jìn)行了細(xì)致的描寫

而在課文《北京的春節(jié)》里，老舍先生寫“做年菜”和“吃團(tuán)圓飯”詳略得當(dāng)。第二課 臘八粥1、朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。2、課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部

分寫得簡略。想想這樣寫有什么好處。課文詳寫了等粥部分，略寫了喝粥部分。這樣寫的好處：等粥部分重點通過對八兒等粥時的神態(tài)、動作、來。3、“花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒?！毕襁@樣細(xì)膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來讀讀，和同學(xué)交流自己的感受。繼續(xù)”“栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎”。來，香噴噴、甜膩膩地呈現(xiàn)在我們面前。4、小練筆

1

一種你最喜愛的食物。

碗呢！第三課 古詩三首1、有感情地朗讀課文。

背誦課文。2、結(jié)合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達(dá)的情感。此表現(xiàn)了思婦對游子的思念之情，抒發(fā)人間離別之苦。3、《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句?和同學(xué)交流。床前明月光疑是地上霜。舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（張籍《秋思》）弟》）

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）4、選做《寒食》和《十五夜望月》寫了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗

?還有哪些古詩也寫到了傳統(tǒng)習(xí)俗，查找資料了解一下?！逗场放c寒食節(jié)有關(guān)，《十五夜望月》與中秋節(jié)有關(guān)。王安石的《元日》寫了春節(jié)放鞭炮、喝屠蘇酒、換桃符的習(xí)俗；王維的《九月九日憶山東兄弟》寫了重陽節(jié)登高、插茱萸的習(xí)俗。第五課 魯濱遜漂流記1、默讀梗概。說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標(biāo)題的方式列出來。流落荒島 建房定居 養(yǎng)羊種麥 救“星期五” 回到英國2、默讀節(jié)選的片段。

說一說魯濱遜克服了哪些困難?他的心態(tài)發(fā)生了什么變化?你覺得魯濱遜是一個什么樣的人?用刀子刻痕海來記錄日期；二是缺乏鏟子、鶴嘴鋤、鐵锨等工具，于靠找事情做來排遣寂寞。

魯濱遜初到荒島的生活是憂郁而寂寞的，但是隨著時間的推移，魯濱遜開始思考自己目前的處境，他把自己的幸與不幸如實記錄下安命，一心一意地安排自己今后的生活。通過魯濱遜在島上的種種表現(xiàn)，我們可以看出他是一個不畏艱險、機智堅強、聰明能干、樂觀積極的人。3、選做最近你遇到什么困難和煩惱了嗎

?

像魯濱遜-樣把壞處

與好處列出來，再說說這樣做對你是否有幫助。第八課 匆匆1、有感情地朗讀課文。

背誦課文。2、課文中有兩處使用了一連串的問句，找出來讀讀，說說表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受，體會這樣表達(dá)有什么好處。①“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？”這一處問句表達(dá)了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝

問題。②“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一?。俊痹獾恼嬲\呼喚。效果。3、時間的流逝本是人們司空見慣的平?，F(xiàn)象，為什么作者能寫得如?此感人?讀了課文，你對“時間之流”有什么感觸仿照課文第

3

自然?段，用一段話把你的感觸寫下來。作者之所以能夠把時間的流逝這種人們司空見慣的平?，F(xiàn)象寫

達(dá)上，作者注意運用形象化的語言，把抽象的時間描繪得具體可感，把對時間的認(rèn)識描摹得入木三分，讓人深受觸動。仿寫跑步的時候，日子跟隨著我的腳步往前奔去看書的時候，日子從書本上掠過早讀的時候，日子從瑯瑯的聲音中閃過寫作業(yè)時，日子從筆尖上流過

無所事事時，我便眼睜睜地看著日子從面前溜走，一下就消失不見了

當(dāng)決定忙碌起來時，回頭一看，日子也走過去一大段我高興的時候，日子逝去得飛快，留也留不住我傷心的時候，雖然時光難挨，可畢竟也一刻不曾停留。第九課 那個星期天1、默讀課文。

說說在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。則變得絕望、委屈。2、讀下面的句子，想想作者是怎樣在具體細(xì)致的敘述中，真實自然地表達(dá)內(nèi)心感受的。在課文中再找一找類似的語句，仔細(xì)體會?！裎叶自谒磉叄粗?。我一聲不吭，盼著。我想我再不離許她再耽擱。(“我”盼著什么?作者是怎么寫出“盼”的心情的?

)

“我”盼望母親快點洗完衣服好帶“我”出去玩。在寫“盼”的心情時，作者采用了動作描寫和心理獨白相結(jié)合的方式。首先通過“蹲”“看著”“一聲不吭”等動作表現(xiàn)了“我”的默默期盼；然后洗完衣服以后就拉媽媽走的決心?！裎腋械侥赣H驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說

“噢，對不起，噢，對不起.....

(母親為什么“驚惶”?表現(xiàn)在哪些行動上?

)夠完成對孩子的承諾而傷害孩子時對孩子滿懷歉意。3、《匆匆》和《那個星期天》都表達(dá)了作者真實的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點和不同點?的感受和想法直接呈現(xiàn)在讀者面前，寫出了自己的心聲。不同在于，感上的共鳴?！赌莻€星期天》一文，作者側(cè)重于在敘事中抒發(fā)情感，

受到作者內(nèi)心的波動。第十課

古詩三首1、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《竹石》。2、借助注釋，說說下面詩句的意思。●何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！穹酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g。●千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。騁，建功立業(yè)呢？縱然粉骨碎身也全不懼怕，只要能將高尚的節(jié)操留在人間。是南風(fēng)北風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。3、三首古詩分別表達(dá)了詩人怎樣的志向？表達(dá)的方法有什么共同特點?灰吟》中，詩人以石灰自喻，表達(dá)自己為國盡忠、不怕犧牲的意愿和

做風(fēng)骨。頌?zāi)撤N精神或品質(zhì)，表達(dá)了詩人做人的志向和固守的節(jié)操。第十一課

十六年前的回憶1、有感情地朗讀課文。2、默讀課文。說說課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑?，給你印象最深的是哪件事。三被抓；然后寫了父親被捕時的情景，主要表現(xiàn)了敵人的兇狠殘暴，心情。命信念。3、下面的句子分別寫了李大釗的語言、動作和外貌，

讀一讀，

再找出類似的句子加以體會。

●父親堅決地對母親說

“不是常對你說嗎

?我是不能輕易離開北京?”●父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。●我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。第

1

2

3

的愛。類似的句子:(1)父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。(2)父親立刻就會意了，接著說

“她是我最大的孩子。我跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。體會：

(1)面對殘暴的敵人，父親毫無懼色，也深知講道理是沒有用的，所以干脆什么都不講，表現(xiàn)出一個共產(chǎn)黨員的凜然正氣。(2)父親的一番話，說得沉著冷靜，與“我”之前的回答遙相呼應(yīng)；“望了望我們”，既是對“我”的機智和勇敢的贊許，同時也傳遞出了他對“我們”的關(guān)愛。

4、課文最后兩個

自然段與開頭有什么聯(lián)系?想想這樣寫有何好處。開頭寫

1927

年

4

月

28

謹(jǐn)，表達(dá)清楚；同時，也表達(dá)了“我們”一家人對父親的深切懷念。5、無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼。李大釗、葉挺、劉胡蘭、董存瑞、

飛奪瀘定橋的紅四團(tuán)……他們在革命事業(yè)的道路上，譜寫了壯烈的篇章。查找資料，了解先烈的革命事跡，和同學(xué)交流。

劉胡蘭：1947

第十二課

為人民服務(wù)1、有感情地朗讀課文。背誦第

2、4

自然段。2、說說課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思。死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅使整個人民團(tuán)結(jié)起來3、讀下面這段話。說說每句話的意思，想想句子之間是怎樣連起來的。因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批計指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改止。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。這段話共有四句。第一句話是講“我們”歡迎別人的批評;第二句話是講“我們”歡迎任何人的批評;第三句話是講只要批評得對，“我們”就改正;第四句話是講“我們”接受任何人提出的對人民有

不同的方面展開論述的。4、結(jié)合下面的閱讀鏈接，說說對“人固有一-死，或重于秦山，或輕于鴻毛”這句話的理解和體會。泰山還重;有的人的死無價值、無意義，比鴻毛還輕。我們敬愛的周他憑借正直睿智、實事求是的作風(fēng)，幫助中國在世界上贏得了贊譽。百萬群眾自發(fā)地仁立在街旁，目送總理。由此可見，周總理的死，在人民心目中比泰山還重。（1）通國之善弈者也。（善于，擅長）（2（1）通國之善弈者也。（善于，擅長）（2）思援弓繳而射之。（代詞，代指鴻鵠）（3）孔子不能決也。（判斷）1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、聯(lián)系上下文，

理解下列加點字的意思。．．．

3小兒辯日》中，兩個小孩的觀點分別是什么

?他們是怎樣說明自己的觀點的?一個小孩根據(jù)一個事物遠(yuǎn)的時候看起來小而近的時候看起來大這個第二個小孩根據(jù)一個事物遠(yuǎn)的時候感覺涼而近的時候感覺熱這個現(xiàn)象，推出早上感覺涼所以太陽離得遠(yuǎn)，正午感覺熱所以太陽離得近。第十五課

表里的生物1、默讀課文。聯(lián)系課題，說說課文寫了一件什么事。的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子。2、讀下面的句子。說說“我”是一個怎樣的孩子，再從課文中找出相關(guān)的語句印證你的觀點。

一個美麗的世界里呢?但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。從這兩句話可以看出“我”是一個善于思考的孩子。是什么東西在響呢?我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。3、選做課文的結(jié)尾寫道

“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了?！蹦阋灿羞^這樣的經(jīng)歷嗎?和同學(xué)交流。第十六課

真理誕生于一百個問號之后1、默讀課文。說說“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義，以及它給了你怎樣的啟發(fā)。這句話的含義是要想獲得真理，就要做到善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，堅持不懈地獨立思考，鍥而不舍地追根求源。

真理。2?每個事例是按照怎樣的順序來介紹的?作者用了三個事例來證明自己的觀點第一個事例是英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進(jìn)行了許多實德國氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》一書。第三個事例是俄裔按照“發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題”的順序來介紹的。3、小練筆“玩也能玩出名堂"。俗話說“有志者事竟成”，有志向的人，做事一定會成功。華佗從小愛好讀書，富有鉆研精神，對醫(yī)學(xué)饒有興趣。母