小學(xué)語文人教六年級上冊 《夏天里的成長》課時人教部編版課件

上節(jié)課我們了解了夏天里有很多事物都在成長，這節(jié)課我們繼續(xù)走進夏天，看看夏天有哪些神奇的變化呢？齊讀第1第一自然段，思考：這句話在整篇文章中起到什么作用呢？夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。這是全文的中心句起到概括和總述的作用。抽生讀第2自然段，思考：1.這一段主要寫了哪幾樣生物？

2.這些生物在夏天成長有什么共同的特點呢？哪句話能說明這個特點？

你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長?？煅杆僮髡邽槭裁茨馨堰@一段寫得這么形象呢？

就是因為選取了具有代表性的事物，并抓住事物的特點進行描寫，給人留下了深刻的印象。指名讀課文第三自然段，思考問題：

1.這一段介紹什么事物在迅速生長呢？2.夏天里還有哪些事物在迅速生長呢？鐵軌、柏油路夏日里還有哪些事物生長呢？草長樹木長，山是一天一天變豐滿；蘋果長橘子長，果園是一天一天變飽滿；仿寫句子1.人在夏天成長有什么特點呢？2.理解文中諺語的意思。讀最后一段，思考問題：

身體的成長、年齡的增長。小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)或快或慢（總是要長）“六月六，看谷秀”:

農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已?！疤幨畈怀鲱^，割谷喂老?！保?/p>

處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。

農(nóng)作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長。讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？

（1）熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識，利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。（2）長：不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認(rèn)識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學(xué)習(xí)。（3）人生的夏天指的是一個人的青少年時期。（4）這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間，積極爭取知識、能力、能驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆洹杜汲伞肥⒛瓴恢貋恚蝗针y再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

——陶淵明莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w《滿江紅》

珍惜時間的名言

無生命的事物：山、地、水、鐵路、柏油路。（1）課文提到了哪些有生命的事物，哪些無生命的事物？

有生命的事物：豆棚瓜、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、小貓、小狗、小雞、小鴨、草、樹木、稻秧甘蔗、人等。（2）學(xué)了