部編人教版本六年級(jí)下冊(cè)(語文全冊(cè))同步練習(xí)及答案

各形各色（ABAC）

1.本文的作者 》《 》、散文集《 2.給多音字注音。（1）蕃蕃咽（ ）喉腫痛,什么食物都難以下咽( （2）球場(chǎng)遇到勁（ ）敵，反倒使他干勁( （3）他圈( （4）塞（ 3.看拼音寫漢字。（1）我最喜歡吃糖炒

)子。（2）她把那絲

（3）杯

chéng（ 4.理解詞語。（1）嘟囔：（2）（ ）：沒有辦法;沒有辦法可想。（3）( （4）糊糊涂涂：5.感知課文。 1.第

段在文中的作用是什么?

A.油膩（nì） B.腫脹（zh 沸騰（fèi） C.鍋鏟（chǎn） D.唾沫（tuò） （2）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥， （3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（

（3）于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。( 二、閱讀下文，回答問題。合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說:“我的母親是臘八這一天逝世的，那時(shí)我只有十四

他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說:“媽媽和姨媽說，您母親為了紀(jì)念她的母親，她每

）兩字點(diǎn)明仲春景色;后兩句用（ 2.簡(jiǎn)單分析詩(shī)歌暗喻諷喻的特色。 三、小試牛刀。

1.這首詩(shī)取材于我國(guó)古代___________________的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的

3.這首詩(shī)在刻畫織女時(shí)，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動(dòng)，而是通過___________________和___________________來揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。

），

2.“十五夜”指的是_______節(jié)的夜晚，中國(guó)歷代有_______的習(xí)俗。 _________________________________________這些景物。“秋思”一詞告訴我們，詩(shī)人描寫的是___________天的景物。他就是________________。

4.藏戲

），（ ）。 )，焜黃華葉衰。百川東到海，( )慰 )樂 )盡 )曬( )萬分

6.騎鵝旅行記（節(jié)選）chā dāi 待在一起( 祈禱（qí 渲染（xuān

）（ ）（

A．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(對(duì)偶)C．你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)寂寞嗎?(設(shè)問)D．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)

）。

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(清)鄭燮咬定青山不放松, 立根原在破巖中.千磨萬擊還堅(jiān)勁, 任爾東西南北風(fēng).（1） （2）這首詩(shī)寫的是生長(zhǎng)在什么地方的竹子?

（3）咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩(shī)中的“咬”

在哪里?（4）結(jié)合課文說說這首詩(shī)的寫法是什么?表現(xiàn)了作者什么形象?________________________________________

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日?！?/p>

．（ ．（ ．（ 重于泰山，或輕于鴻毛。為 而死，就比 還重；替法西斯賣力，替

（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。( （2）我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。( （3）我的心里好像塞了鉛塊似的。( （4）我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像過節(jié)似的。(

所寫，全詩(shī)描寫了竹子傲然挺，其中表達(dá)竹石堅(jiān)勁頑強(qiáng)的句子

B．此則岳陽樓之大觀也 D．蓮，花之君子者也

）； ）； ）； ）。①.它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音…… ②.我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。 ③.沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了。

shēng

wěi

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shě ）（ ）（

）（ ）（ ）（ 例：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。例：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥(qiè)而不舍精神的人。1.結(jié)合課文內(nèi)容