三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-15搭船的鳥第二課時(shí) 人教部編版

15、搭船的鳥【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)認(rèn)本課“父、啦”等5個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)品讀對(duì)翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作的描述，學(xué)會(huì)作者仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)的寫作方法。

3.感受人與動(dòng)物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的美好情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)翠鳥，通過(guò)品讀對(duì)翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作的描述，體會(huì)

“我”對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會(huì)小鳥與人之間相互信賴的關(guān)系，感受人與大自然的和諧美好。

【教學(xué)課時(shí)】

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在檢查學(xué)習(xí)情況，看看都把生字和詞語(yǔ)記住了嗎？

1.出示生字卡片：父、啦、鸚、鵡、悄

2.出示詞語(yǔ)卡片：翠綠、沙啦、外祖父、靜悄悄、捕魚、船篷、銜著、蓑衣

二、學(xué)文體會(huì)，習(xí)得方法

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)翠鳥給你留下什么印象？

生：美麗

抓魚厲害……

（相機(jī)板書：美麗）

2、課文中哪些句子具體描寫了翠鳥的美麗？用筆畫線，然后讀一讀。

出示句子：它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

（1）請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀這個(gè)句子，邊讀邊在腦海中想象翠鳥的樣子。

（齊讀）

（2）這段話是從什么方面描寫翠鳥美麗的？

（相機(jī)板書：外形

羽毛

翅膀

嘴）

（3）讓我們?cè)倏纯创澍B身上有什么顏色？用同學(xué)們用筆把表示顏色的詞圈出來(lái)。

（相機(jī)板書：翠綠、

藍(lán)色

、紅色

）

師：看，作者觀察得多細(xì)致！

（4）這段話還把翠鳥和另一種鳥比，和什么比？（鸚鵡）

誰(shuí)見(jiàn)過(guò)鸚鵡，它長(zhǎng)得什么樣？（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。）

出示：鸚鵡的圖片。

（5）鸚鵡的確很漂亮，可本文卻說(shuō)翠鳥比鸚鵡還漂亮，你們想不想看一看翠鳥的樣子？

出示：翠鳥的圖片，加深對(duì)“比鸚鵡還漂亮”這句話的印象和理解。

師：鸚鵡都這么漂亮了，可是在小作者眼里，翠鳥……引讀：比鸚鵡還漂亮。

（6）這么美麗的翠鳥，把它介紹給你的同桌吧?。ǔ鍪敬澍B圖）請(qǐng)和同桌之間，邊看圖，邊學(xué)著用書上的句子介紹一下翠鳥的樣子。待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)指著圖片給大家介紹翠鳥。

（7）反饋：誰(shuí)能不看書只看著翠鳥的圖片說(shuō)一說(shuō)它的樣子？

（指名幾生上臺(tái)介紹翠鳥的樣子）

再回到課文，看看課文是怎么介紹的，齊讀相關(guān)句子。

3、如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會(huì)產(chǎn)生什么想法？

（引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段的問(wèn)句）

啊，這么多的問(wèn)題，需要我們解決呢。你知道翠鳥到底要干什么嗎？（捕魚）文中哪個(gè)自然段是寫翠鳥捕魚的？

出示第四自然段

（1）

圈出描寫翠鳥動(dòng)作的詞。

（相機(jī)板書：沖

飛

銜

站

吞

）

（2）

從這些詞中體會(huì)到了什么？

（相機(jī)板書：動(dòng)作

敏捷）

還從哪些詞看出翠鳥動(dòng)作敏捷？（從“一下子、沒(méi)一會(huì)兒、一口”看出）

（4）

同學(xué)們分析得很好，想不想看看翠鳥捕魚的動(dòng)作？

（播放相關(guān)視頻）

（5）請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想象它捕魚的畫面。（齊讀）

6、同學(xué)們讀得真棒，讓我看到了一只動(dòng)作敏捷的翠鳥。后來(lái)，媽媽告訴我——（出示最后一個(gè)自然段）從這段話中你知道了什么？

7、小小的翠鳥居然敢站在船頭，搭我們的船捕魚，你從中體會(huì)到了什么？

（相機(jī)板書：人鳥和諧共處）

三、總結(jié)運(yùn)用，拓展延伸

1、課文學(xué)完了，讓我們回顧一下，作者描寫翠鳥，是從哪些方面進(jìn)行觀察和描寫的？（從外形、

動(dòng)作兩方面進(jìn)行描寫）

小結(jié)方法：以后我們描寫一種小動(dòng)物，也可以從外形、動(dòng)作方面去觀察，去描寫。

2、我們也要學(xué)會(huì)留心觀察周圍的事物，把這些看到的，聽到的事情記下來(lái)，豐富我們的作文素材，這樣才能把作文寫好了。

3、讓我們也像小作者一樣，認(rèn)真觀察一種事物，試著寫一寫。

出示仿寫練習(xí)：多么（

）的（

）啊！4、交流反饋

5、總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了一只會(huì)搭船的鳥，一只美麗的翠鳥。其實(shí)生活中像這樣美麗的事物還有很多，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然給予我們?cè)S多美好的景象。正如法國(guó)藝術(shù)家羅丹所說(shuō)的，生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。愿你們能用這雙明亮的眼睛多多發(fā)現(xiàn)生活的美。

板書設(shè)計(jì)：

搭船的鳥