中考科學(xué)考點版課件-訓(xùn)練2-11物質(zhì)性質(zhì)

第一單元物質(zhì)的性質(zhì) A．冰雪遇暖消 D．陽光下露珠變 A．高壓鍋內(nèi)水的沸點比標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點高，原因是氣壓越高，沸點高D．從冰箱里拿出冷飲，其表面有“白氣”，這是蒸發(fā)現(xiàn) D．溫度低于沸點，不會沸

5．[2015]如圖所示，下列說法正確的 冰(固態(tài)CO2)的容器的外壁出現(xiàn)一層白霜的現(xiàn)象，接著學(xué)生用鑷子夾取一塊起來，有大量氣泡產(chǎn)生，水面上方出現(xiàn)大量白霧。則下列說法正確的是 A．氣泡內(nèi)主要是水沸騰時產(chǎn)生的水蒸D．白霜是空氣中的水蒸氣遇到冷的容器壁發(fā)生凝華形成【解析】“氣泡”內(nèi)主要是干冰升華形成的二氧化碳?xì)怏w，不水蒸氣遇冷液化形成的小水霜是空氣中的水蒸氣遇到冷的容器壁發(fā)生8．[2015·麗水]2050g水的燒杯30g

【解析】相同溫度，相同的溶劑，氯化鈉有剩余的固體，而蔗糖沒有剩余的固體，兩燒杯中的溶液質(zhì)量不相等；由圖可知20℃時，蔗糖的溶解度大于氯化鈉的溶解度；氯化鈉溶液中有固體剩余，則20℃時，該溶液不能繼續(xù)溶解9．[2016]如圖所示，用燈對裝有水的燒瓶熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，這是水汽化造成的，而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是水蒸氣發(fā)生液化形成的，該變化過程需要熱(前兩空填物態(tài)變化名稱)積，展開了討論。(不考慮雜質(zhì)對實驗的影響)是食鹽易溶于水。(2)討論后提出，只要將量筒內(nèi)的水換成另一種液體(只能利用圖中的器和藥品)，實驗就能取得成功，該液體是食鹽飽和溶液11．[2016]為了研究物質(zhì)的溶解現(xiàn)象，設(shè)計并進(jìn)行了如表實驗對比實驗①、②的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是同種溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解性不同。設(shè)計實驗②、③的目的是不同溶質(zhì)在同一種溶劑中溶解性不同。組裝實驗器材時，應(yīng)按照自下而上的順序(選填“自上而下”或“自下而上”)?，F(xiàn)有水銀溫度計(－20～120℃)、溫度計(－80～60℃)、體溫計、寒暑表等不同種類的溫度計，本實驗應(yīng)選用的溫度計是水銀溫計甲、乙所示。表示沸騰前氣泡上升情況的是圖甲；水沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實際上是小水滴(選填“小冰晶”“水滴”或“水蒸氣”)實驗完畢，小云撤去燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間，原因是石棉網(wǎng)的余溫仍高于水的沸點使得水能繼續(xù)吸熱。由圖可知，30℃時硝酸鉀的溶解度是45g如圖所示的三種物質(zhì)中溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是氫氧化鈣(填名稱)若氯化鈉固體中混有少量硝酸鉀，提純氯化鈉的方法是蒸發(fā)結(jié)晶(選填現(xiàn)有40℃時等質(zhì)量的硝酸鉀、氯化鈉飽和溶液，加熱蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復(fù)至40℃，剩余溶液的質(zhì)量關(guān)系大小為硝酸鉀 ＜ 氯化鈉(選填“＞”“＝”或“＜”)若abc分別代表上述三種物1-1-15是在室溫下，燒杯中a物質(zhì)的溶液、試管①中b物質(zhì)的溶液和試管②中c物質(zhì)的溶液的狀態(tài)。當(dāng)從室溫升至60℃時，發(fā)現(xiàn)燒杯中a物質(zhì)沒有明顯變化，試管①中b物質(zhì)全部溶解，試管②中有c物質(zhì)析出，寫出a、b、c三種物質(zhì)的化學(xué)式：aNaCl，bKNO3，cCa(OH)2。

14．[2016·鹽城]P0，P0升高時，液體分子運動加劇，單位時間內(nèi)從液面飛出的分子數(shù)增多，原來的P1P0的比值(P1/P0)因此人們用Rk＝P1/P0來描述空氣的潮濕程度，Rk越小，表面的水分蒸發(fā)得越覺干爽；Rk越大，表面的水分蒸發(fā)得越慢，人就感到潮濕。水蒸發(fā)時，有(選填“有”或“沒有”)水分子從空氣進(jìn)入水中。(2)下列能表示水的飽和汽壓隨溫度變化關(guān)系的圖像是B。文中半瓶礦泉水上方形成了水的飽和汽，下列描述正確的是C。61日，我市早晨6時氣溫為15℃，Rk＝0.961425℃，P1保持不變，則下列判斷正確的是B。14Rk14Rk0.96C．P