三年級上冊數(shù)學教案-3.3圖形的運動：軸對稱圖形 ▎冀教版_第1頁
三年級上冊數(shù)學教案-3.3圖形的運動：軸對稱圖形 ▎冀教版_第2頁
三年級上冊數(shù)學教案-3.3圖形的運動：軸對稱圖形 ▎冀教版_第3頁
三年級上冊數(shù)學教案-3.3圖形的運動：軸對稱圖形 ▎冀教版_第4頁
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文檔簡介

《軸對稱圖形》的教學設計教學目標知識與技能結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。認識軸對稱圖形及對稱軸，會畫對稱軸。過程與方法通過看一看、說一說、折一折等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和空間想象能力。情感與態(tài)度通過對生活實物及圖片的欣賞，使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切關系，滲透美育。重點認識軸對稱圖形，會畫對稱軸。難點能正確判斷軸對稱圖形。教學具準備樹葉、飛機、心形、正方形、長方形、圓形卡片活動過程環(huán)節(jié)問題與情景師生行為設計意圖故事導入想一想：蝴蝶為什么說在“圖形王國”里它們是一家的？它們的樣子有什么共同特點？學生獨立觀察思考，小組交流討論，教師巡視，指名回答）通過故事引入，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生主動參與意識。新知探究感知對稱現(xiàn)象1、每個圖形兩邊的形狀、大小、花紋完全一樣，用什么方法來證明呢？2、你能用一個詞語來形容這種現(xiàn)象嗎？3、驗證樹葉是否對稱圖形。通過對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（二）初步感知軸對稱圖形1、沿著虛線對折飛機及紅心圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、下面這些圖形是軸對稱圖形嗎？3、畫出它們的對稱軸。1、教師多媒體課件演示蝴蝶對折效果2、導出課題：軸對稱圖形3、學生動手折一折，組內(nèi)交流我的發(fā)現(xiàn)并展示。師生共同總結(jié)軸對稱圖形及對稱軸的特點。1、學生自主完成、交流、匯報。2、多媒體出示葫蘆、短褲、五角星圖片，學生判斷。3、學生自主完成，老師巡視指導。通過觀察，讓學生初步感知對稱現(xiàn)象。提示課題。通過觀察、折一折、說一說等一系列活動感受對稱的特征，使學生對軸對稱圖形有初步的認識。突出重點，突破難點，讓學生在不動手折的情況下，判斷是不是對稱圖形，并學畫對稱軸。拓展延伸1、平行四邊形是軸對稱圖形嗎？2、每個軸對稱圖形至少有（）條對稱軸。3、正方形有（）條對稱軸。圓形有（）條對稱軸。教師出示問題，學生利用手中卡片折一折，組內(nèi)交流，得出結(jié)論，并展示。進一步對本節(jié)課知識點進行探究鞏固知識鏈接生活中你還見過哪些對稱現(xiàn)象？學生思考，教師可適時引導感受對稱在生活中的應用課堂檢測1、判斷是否軸對稱圖形。2、分類。3、判斷對錯。4、填空。5、下面圖形各有幾條對稱軸。多媒體課件出示檢測本節(jié)課的學習

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