《宇宙的邊疆》教案2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

《宇宙的邊疆》卡爾?薩根【教學(xué)目標(biāo)】.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解解說(shuō)詞的特點(diǎn)。.引導(dǎo)學(xué)生了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識(shí)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解解說(shuō)詞的特點(diǎn)。.引導(dǎo)學(xué)生了解并運(yùn)用說(shuō)明方法，學(xué)會(huì)分析句子。.了解作者對(duì)宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。一、導(dǎo)入.偉大的科學(xué)普作家一卡爾?薩根生平:卡爾?薩根(1934—1996),美國(guó)人，曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任,被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對(duì)科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普利策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。成就:他對(duì)人類將無(wú)人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用,在行星科學(xué)、生命的起源等方面也有諸多成就。代表作品：《宇宙聯(lián)系》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍(lán)點(diǎn)》《數(shù)以十億計(jì)的星球》等。.揭開宇宙神秘的面紗一一《宇宙》卡爾?薩根對(duì)科學(xué)和社會(huì)的諸多方面都有重大、深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn),并且影響了全世界數(shù)以億計(jì)的人們。他在行星科學(xué)領(lǐng)域所做的重要研究，與美國(guó)的空間計(jì)劃密切相聯(lián)。他制作并主持了一部13集的電視節(jié)目一一《宇宙》。這檔節(jié)目于1980年秋天開播，最終成為全世界60多個(gè)國(guó)家里數(shù)億人最喜愛的節(jié)目之一?！队钪娴倪吔肪褪撬_根為《宇宙》第一集撰寫的解說(shuō)詞。.解說(shuō)詞解說(shuō)詞是對(duì)人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行解釋、說(shuō)明、介紹的一種應(yīng)用性文體，采用口頭或書面的形式，或介紹人物的身份、經(jīng)歷、所作出的貢獻(xiàn)(成績(jī))、社會(huì)對(duì)他(她)的評(píng)價(jià)等，或就事物的性質(zhì)、特征、成因等進(jìn)行說(shuō)明。解說(shuō)詞有以下幾個(gè)特點(diǎn)：口語(yǔ)化。解說(shuō)詞的對(duì)象廣泛,觀眾或聽眾的年齡、職業(yè)、文化程度差別很大。解說(shuō)詞要盡量顧及各個(gè)人群，要通俗易懂，易于為廣大觀眾或聽眾所接受。它不僅讓人看、讓人聽,有的還供解說(shuō)員講,因此解說(shuō)詞必須口語(yǔ)化,讀來(lái)上口，聽來(lái)入耳,少用生僻的書面語(yǔ)。(2)針對(duì)性強(qiáng)。解說(shuō)詞是針對(duì)實(shí)物、圖片、畫面等進(jìn)行解說(shuō)的，是以解說(shuō)對(duì)象為依據(jù)的。一段解說(shuō)詞必須對(duì)應(yīng)相應(yīng)的畫面,不能錯(cuò)位,不能脫離解說(shuō)對(duì)象另起爐灶。如大型紀(jì)錄片《毛澤東》的解說(shuō)詞，就是針對(duì)一組組的電影鏡頭進(jìn)行了針對(duì)性的解說(shuō)。(3)文藝性強(qiáng)。許多解說(shuō)詞除了有口語(yǔ)化、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)以外，還具有文藝性的特點(diǎn)。這類解說(shuō)詞給解說(shuō)對(duì)象以生動(dòng)、形象的描繪,用詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)觀眾或聽眾。如紀(jì)錄片《敬愛的周恩來(lái)總理永垂不朽》的解說(shuō)詞文藝性就很強(qiáng)。它運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比、對(duì)偶等多種修辭手法,對(duì)一組組電影鏡頭進(jìn)行了生動(dòng)形象的描繪。詩(shī)一般的韻味,強(qiáng)烈的情感,打動(dòng)了每個(gè)觀眾的心靈。二、預(yù)習(xí).明確詞義(1)微不足道：形容非常渺小，不值得一提。(2)川流不息：形容(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。(3)人才濟(jì)濟(jì)：形容德才兼?zhèn)涞娜撕芏唷?4)好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功。多含貶義。(5)奄奄一息：形容氣息微弱，只存一口氣。.判斷下面句子中加點(diǎn)字的讀音、寫法和成語(yǔ)運(yùn)用的正誤，并改正。我們印象最深刻的是，恒星即使在兩個(gè)旋臂之間，也像流水一樣飄浮在我們的四周一一氣息奄奄的自身發(fā)光的星球，有些雖然像肥皂(gd。)泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)或1萬(wàn)億個(gè)地球。改正：［答案］(gdo)—(zM)飄一漂氣息奄奄一氣勢(shì)磅礴.填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是()多數(shù)恒星主要是以可見光或紅外光放出光芒；其他恒星也是X光或射電波的光源。;而發(fā)白光或黑光的恒星則已奄奄一息。A.發(fā)藍(lán)光的恒星是年輕的星，會(huì)發(fā)熱；發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星；發(fā)黃光的恒星是常見的星，它們已經(jīng)到了中年.發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星；發(fā)藍(lán)光的恒星是年輕的星，會(huì)發(fā)熱；發(fā)黃光的恒星是常見的星，它們已經(jīng)到了中年C.發(fā)黃光的恒星是常見的星，它們已經(jīng)到了中年；發(fā)藍(lán)光的恒星是年輕的星，會(huì)發(fā)熱;發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星D.發(fā)藍(lán)光的恒星是年輕的星，會(huì)發(fā)熱；發(fā)黃光的恒星是常見的星，它們已經(jīng)到了中年;發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星D［根據(jù)語(yǔ)意連貫原則，年輕一中年一老年，排除A、B、C三項(xiàng)。故選D。］.指出下面句子中的語(yǔ)病，并改正。宇宙神秘非常，它有錯(cuò)綜的事實(shí)，典雅的關(guān)系，微妙的機(jī)制。［答案］搭配不當(dāng)，應(yīng)為“典雅的事實(shí)”“錯(cuò)綜的關(guān)系二三、研讀全文通過對(duì)眾多宇宙畫面的說(shuō)明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對(duì)宇宙探索的興趣，激發(fā)人們獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。.從整體看，本文是按什么順序來(lái)說(shuō)明宇宙的？為什么這樣安排？這樣安排有什么好處？①本文采取的是空間順序：由星系(星系群、子星系)到太陽(yáng)系再到行星緩緩?fù)七M(jìn)，從宇宙的整體到星系的組成，再到太陽(yáng)系，最后回到地球。②這樣安排的原因：其一，就宇宙的演化來(lái)看，因?yàn)橄扔杏钪?，次有星系，再有恒?再有行星，所以作者也按這樣的順序介紹宇宙的構(gòu)成；其二，這是電視片的解說(shuō)詞，從攝影的角度來(lái)看，先整體后局部便于把握。③好處：這樣做可以使我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說(shuō)明對(duì)象來(lái)解說(shuō)，能夠更清晰、直觀地介紹宇宙的空間概況。空間尺度由大到小，也讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。同時(shí)，由宇宙反觀地球，就是人類的未來(lái)之路，這樣的順序和作者由廣闊的宇宙，穿過無(wú)盡的空間，最終回到人類家園的探索和發(fā)現(xiàn)的過程，與“人類的未來(lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”的認(rèn)識(shí)相契合。.文中主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。完成下面的表格。說(shuō)明方法例子作用列數(shù)字宇宙間有若干千億(1011)個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星①組成作比較②把光在每秒內(nèi)通過的距離和地球周長(zhǎng)做比較，使我們對(duì)光的速度有了具體可感的認(rèn)識(shí)打比方我們心情激動(dòng)，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗③舉例子④說(shuō)明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽(yáng)系，讓人信服①使人們對(duì)事物的大小、數(shù)量有一個(gè)清晰的了解②一束光每秒鐘傳播18.6萬(wàn)英里，約30萬(wàn)千米，也就是7倍于她球的周長(zhǎng)③化抽象為形象，讓人如同親身感受到了探索宇宙奧秘時(shí)的心情④例如，在那里有紅色行星——火星【知識(shí)鏈接】科普文中常見的說(shuō)明方法(1)舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，使文章表達(dá)的意思更明確、更生動(dòng)、更形象、更具體、更詳細(xì)。(2)引資料：可引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等，使文章更具說(shuō)服力。(3)做比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物的特征，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。(4)列數(shù)字：能從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理，最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力，令讀者信服。(5)分類別：依照事物的種類逐一加以說(shuō)明，好處是條理清晰、一目了然。(6)打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處做比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。(7)下定義：能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使人們?cè)陂喿x時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白，理解透徹。(8)做詮釋：對(duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法，使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的內(nèi)容能夠理解得更加明確。.科普文的語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，請(qǐng)賞析下面的句子。(1)海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚?！覀冞€鄉(xiāng)心切。運(yùn)用比擬、象征的手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明這樣的道理：人類對(duì)大海的探索初具規(guī)模，但也僅僅是開始。海洋作為可利用資源還有許多仍待人類開發(fā)、利用。同時(shí)也闡述了人與海洋的密切關(guān)系：海洋是生命的誕生之地。(2)有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動(dòng)著；有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。運(yùn)用擬人手法，通過生動(dòng)形象的描述，向我們展示了不同恒星的“性情”：有的穩(wěn)重沉靜，有的急切躁動(dòng)。讀來(lái)生動(dòng)有趣，妙趣橫生。.通觀全文，可以看出作者對(duì)宇宙有哪些認(rèn)識(shí)？①宇宙遼闊無(wú)垠，神秘莫測(cè)；②宇宙是廣袤寒冷而又黑暗的；③整個(gè)宇宙的自然法則是一樣的；④宇宙里可能有許多存在生命的星球；⑤宇宙的奧妙等待人類去探索。.聯(lián)系全文看，作者認(rèn)為通過探索宇宙，人能獲得哪些認(rèn)識(shí)和思想上的收獲？①人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃②人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)更是微不足道、無(wú)關(guān)緊要的。③人類是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來(lái)探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中迸發(fā)出偉大。④宇宙對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎是個(gè)很遙遠(yuǎn)的概念，但我們和宇宙是密不可分的。⑤人類是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儞碛械厍颍覀儣釉谀壳八l(fā)現(xiàn)的唯一有生命的星球上,并在這里生存繁衍，生生不息，創(chuàng)造出了輝煌燦爛的文明。.這兩篇文章分別屬于學(xué)術(shù)著作和科普作品，在表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合原文進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。①表達(dá)方式方面?！蹲匀贿x擇的證明》以舉例論證(舉例說(shuō)明)為主。作為學(xué)術(shù)著作，內(nèi)容學(xué)術(shù)性強(qiáng)，有理論高度，作者在論述時(shí)，運(yùn)用舉例子闡述觀點(diǎn)。如“拿鳥類來(lái)說(shuō)，……”“例如：為什么南美洲熱帶和溫帶的鶉類，……《宇宙的邊疆》運(yùn)用了大量的議論與抒情。本文作為科普文章，為了讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí)，感染觀眾，運(yùn)用了議論和抒情。如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有1033分之一(1033,在1之后接33個(gè)0)。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是'令人羨慕的可見天體是多么寶貴”等。②語(yǔ)言風(fēng)格方面?！蹲匀贿x擇的證明》作為學(xué)術(shù)著作，本文用詞準(zhǔn)確，表達(dá)嚴(yán)密，表述嚴(yán)謹(jǐn)。如“物種中存在著個(gè)體差異，這是大家所公認(rèn)的”，這類確鑿的觀點(diǎn)，說(shuō)得非?？隙ǎ弧眱H此一點(diǎn)，自然選擇學(xué)說(shuō)已是極為可信的了”中的“極為可信”，強(qiáng)調(diào)了可信的程度，但仍不是定論，語(yǔ)言表述非常嚴(yán)謹(jǐn)?！队钪娴倪吔纷鳛橐黄破瘴恼?，本文的語(yǔ)言亳無(wú)干澀、枯燥、板滯之感，而是很直觀、形象。這與文中大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法不無(wú)關(guān)系。如“我們?cè)谶@個(gè)宇宙中只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵?！?，這一句運(yùn)用比喻，寫出了人類在宇宙中的渺小；“有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動(dòng)著；有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形”這一句運(yùn)用擬人的修辭手法，極形象地揭示了恒星種類各異的旋轉(zhuǎn)方式。四、運(yùn)用1.寫作特色(1)巧用擬人增文采在《宇宙的邊疆》一文中，作者善于運(yùn)用擬人的手法。如文中“其中有些是孤獨(dú)的徘徊者，大部分則群集在一起，擠作一團(tuán)，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩"，形象貼切，能夠讓讀者更加深刻地想象到這些星系的存在狀態(tài)。再如“海水是迷人的，大海在向我們召喚”,用“召喚”一詞，貼切地表達(dá)出了我們對(duì)宇宙的向往之情，大海如同母親一樣，在呼喚她的子女去更加深入地了解她。(2)巧用擬人“三方法”擬人，就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。這是錘煉語(yǔ)言、把語(yǔ)言寫生動(dòng)的又一重要方法。擬人的運(yùn)用形式，主要有以下幾種：(1)把動(dòng)物擬人化。如：“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)?！薄八鼈兂詵|西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)?！边@些句子，把海底的動(dòng)物比擬成活生生的人，既突出了它們的特點(diǎn)，又讓人感到親切、有趣。(2)把植物擬人化。如：“細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。它們舒展著四季常綠的枝葉，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著?！弊髡甙褩蠲窐浔葦M成人，生動(dòng)地描寫出了春天的楊梅樹生機(jī)盎然的可愛形象。(3)把一般事物擬人化。如：“我走向船頭，迎著猛烈的海風(fēng)，望著無(wú)邊無(wú)際的大海。船頭飛濺起來(lái)的浪花，唱