一年級下冊《四個太陽》優(yōu)秀教學設計

一年級下冊《四個太陽》優(yōu)秀教學設計導語今天為大家?guī)聿烤幮W語文一年級下冊一《四個太陽》的優(yōu)秀教學設

計、ppt課件等相關(guān)教學資源，希望能給大家的教學和學習帶來幫助!1《四個太陽》優(yōu)秀教學設計個太陽優(yōu)秀教學設計設計理念:新《語文課程標準》強調(diào)要“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應使學生在積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！ā狈e極倡導自主、合作、探究的學習方式。"本設計以語文學習為主軸，整合音樂、美術(shù)學科的教學方法，使靜止的語言符號從音樂旋律、圖畫的意境，通過引導學生采用自主、合作的學習方式進行學習，在審美化的語言環(huán)境中感悟、積累、獲得讀文后的愉悅感、收獲感，真正享受我們的語文教學。教學要求：四個太陽優(yōu)秀教學設計1、認識"掛"、"街"等13個生字。會寫"園"、"因"等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。教學重點：認字寫字，朗讀感悟。教學難點：朗讀感悟。四個太陽優(yōu)秀教學設計教學準備：制作多媒體課件。教學過程：一、導入新課1、今天，老師給大家?guī)硪晃恍】腿?，放課件：小男孩：大家好，我叫丁冬，希望和你們交個好朋友，我給大家猜個謎語。猜謎語：（謎底：太陽）2、你見過什么樣的太陽？3、老師這兒也有一些太陽的圖，看圖、動畫（媒體演示）：夕陽圖、旭日東升圖、夏天烈日圖、冬天太陽高照圖等。二、學習課文1、配樂、配課文內(nèi)容相符的動畫、師范讀。2、誰來當小老師，評論老師讀得怎么樣?學生評論。3、你想怎樣來讀這篇課文。用自己喜歡的方式讀，讀準字音。四個太陽優(yōu)秀教學設計4、出示生字課件：（1）學生自由讀一讀。（2）指名上臺當小老師讀生字。（3）齊讀生字。5、開火車讀這篇課文（一小組，每人讀一段）。評論：他們讀得怎樣?6、我畫了四個什么樣太陽?板書：(貼圖)綠綠的太陽金黃的太陽紅紅的太陽彩色的太陽三、朗讀感悟1、學習小組同學合作學習，用自己喜歡的方式學習自己喜歡的段落。(可以畫畫、即興表演〈配上動作〉、朗讀)師下位巡視，指導，給一些針對性的建議。2、匯報交流。教師點撥引導。(1)畫畫組上臺匯報，展出圖畫，并說明圖畫內(nèi)容。如：畫了個什么樣的太陽?為什么這樣畫？(2)即興表演組上臺匯報。上臺表演，配上動作。學生評論，師點撥。(3)朗誦，一人朗誦一段，配上音樂。四、指導背誦1、媒體演示圖，同時出示課文填空。學生看圖，看填空題背誦課文。2、出示圖，分組背誦不同的段落。背誦時站起來，可配上動作。五、指導寫字：電腦出示：園、因、為、臉、陽、光你認為哪個字最難寫?該注意什么?學生說到的字就通過電腦演示筆畫。1、重點指導寫"園〃、"因〃兩個全包結(jié)構(gòu)的字。2、在田字格中范寫，注意被包圍局部的大小