《念奴嬌 赤壁懷古》課件23張-高中語文統(tǒng)編版必修上冊

3.9.1念奴嬌·赤壁懷古蘇軾一、基礎(chǔ)知識——作者蘇軾（1037~1101），字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，歷史治水名人。散文家，“唐宋八大家”之一。詩人，黃庭堅并稱“蘇黃”。詞人，南宋辛棄疾并稱“蘇辛”。書畫家，“宋四家”之一：蘇軾、蔡襄、黃庭堅、米芾（fú）詞，氣勢雄渾，感情奔放開一代豪放詞風(fēng)，對當(dāng)時和后人的影響很大。思想：外儒內(nèi)道——儒家的積極入世；道家的超脫出世；佛家的四大皆空。一、基礎(chǔ)知識——作者蘇軾在詞的創(chuàng)作上取得了非凡的成就，就一種文體自身的發(fā)展而言，蘇詞的歷史性貢獻(xiàn)又超過了蘇文和蘇詩。蘇軾繼柳永之后，對詞體進(jìn)行了全面的改革，最終突破了詞為“艷科”的傳統(tǒng)格局，提高了詞的文學(xué)地位，使詞從音樂的附屬品轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N獨立的抒情詩體，從根本上改變了詞史的發(fā)展方向。蘇軾對詞的變革，基于他詩詞一體的詞學(xué)觀念和“自成一家”的創(chuàng)作主張。自晚唐、五代以來，詞一直被視為“小道”。柳永雖然一生專力寫詞，推進(jìn)了詞體的發(fā)展，但卻未能提高詞的文學(xué)地位。而蘇軾首先在理論上破除了詩尊詞卑的觀念。他認(rèn)為詩詞同源，本屬一體，詞“為詩之苗裔”，詩與詞雖有外在形式上的差別，但它們的藝術(shù)本質(zhì)和表現(xiàn)功能應(yīng)是一致的。因此他常常將詩與詞相提并論，由于他從文體觀念上將詞提高到與詩同等的地位，這就為詞向詩風(fēng)靠攏、實現(xiàn)詞與詩的相互溝通滲透提供了理論依據(jù)。一、基礎(chǔ)知識——作者“以詩為詞”的手法則是蘇軾變革詞風(fēng)的主要武器。所謂“以詩為詞”，是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn)有用題序和用典故兩個方面。有了詞題和詞序，既便于交代詞的寫作時地和創(chuàng)作緣起，也可以豐富和深化詞的審美內(nèi)涵。在詞中大量使事用典，也始于蘇軾。詞中使事用典，既是一種替代性、濃縮性的敘事方式，也是一種曲折深婉的抒情方式。蘇詞大量運用題序和典故，豐富和發(fā)展了詞的表現(xiàn)手法，對后來詞的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。一、基礎(chǔ)知識——作者蘇軾在文、詩、詞三方面都達(dá)到了極高的造詣，堪稱宋代文學(xué)最高成就的代表。而且蘇軾的創(chuàng)造性活動不局限于文學(xué)，他在書法、繪畫等領(lǐng)域內(nèi)的成就都很突出，對醫(yī)藥、烹飪、水利等技藝也有所貢獻(xiàn)。蘇軾典型地體現(xiàn)著宋代的文化精神。從文學(xué)史的范圍來說，蘇軾的意義主要有兩點：首先，蘇軾的人生態(tài)度成為后代文人景仰的范式：進(jìn)退自如，寵辱不驚。由于蘇軾把封建社會中士人的兩種處世態(tài)度用同一種價值尺度予以整合，所以他能處變不驚，無往而不可。當(dāng)然，這種范式更適用于士人遭受坎坷之時，它可以通向既堅持操守又全生養(yǎng)性的人生境界，這正是宋以后的歷代士人所希望做到的。其次，蘇軾的審美態(tài)度為后人提供了富有啟迪意義的審美范式，他以寬廣的審美眼光去擁抱大千世界，所以凡物皆有可觀，到處都能發(fā)現(xiàn)美的的存在。這種范式在題材內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩方面為后人開辟了新的世界。所以，蘇軾受到后代文人的普遍熱愛，實為歷史的必然。一、基礎(chǔ)知識——背景此詞是蘇軾的代表作之一，寫于宋神宗元豐五年（1082），時年47歲。這時他被貶為黃州團(tuán)練副使已兩年，這次被貶是因“烏臺詩案”而起。元豐二年（1078）蘇軾因?qū)戇^諷喻新法的詩，被捕入獄，出獄后被貶黃州，政治上遭受打擊，思想苦悶，經(jīng)常游于江湖山水之間，寫下了《赤壁賦》《后赤壁賦》和這首詞，以此來寄托他謫居時的思想感情。公務(wù)之余，他帶領(lǐng)家人開墾城東的一塊坡地，種田幫補(bǔ)生計。“東坡居士”的別號便是蘇軾在這時起的。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力 1.了解作品創(chuàng)作背景與蘇軾其人2.引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握文章的意境過程與方法 1.通過反復(fù)誦讀，掌握借景抒情、用典的寫作手法2.通過鑒賞意象，提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力情感態(tài)度與價值觀 體會作者渴望成就功業(yè)的內(nèi)心情感，體悟作者豁達(dá)的人生態(tài)度，樹立積極的人生觀。三、解題“念奴嬌”為詞牌名，念奴是唐代一個很著名的歌伎，詞調(diào)因她而得名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此調(diào)宜于抒寫豪邁感情。題目是“赤壁懷古”，告訴我們這首詞的主要內(nèi)容是蘇軾在赤壁這個地方游覽的時候，觸景生情，進(jìn)行懷古，緬懷古人。詠史懷古詩的特點：觀眼前之景（臨古地）寫歷史之人（懷古人）抒一己之懷（抒己志）四、初讀大江/東去，浪/淘盡、千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是、三國/周郎∕赤壁。亂石/穿空，驚濤/拍岸，卷起∕千堆雪。江山如畫，一時/多少豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)。人間如夢，一尊/還酹/江月。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。波濤洶涌的江水，滾滾東去，千百年來，這奔騰不息浪濤，淘盡了多少杰出的英雄人物。這句是作者觸景生情，面對滾滾波濤，感到歷史的流逝，有如東去的江水，不禁引起對歷史英雄人物的緬懷。采用虛實結(jié)合的手法，將時間與空間完美的結(jié)合。在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，為下文的展開埋下伏筆。起句寫長江給人以雄奇壯麗之感。眼前江景，用以起興。這三句從大處落筆，寫得氣勢磅礴，感情飽滿，渲染了氣氛。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。舊時營壘的西邊，有人說，那是三國時周瑜大破曹軍的赤壁。此句點明題意，指明懷古的特定時代、人物和地點，引入對古戰(zhàn)場的憑吊。作者這樣寫，是通過聯(lián)想自然而巧妙地把讀者引到這段歷史的回顧中去了。點明題意，指明懷古的特定時代、人物和地點，引入對古戰(zhàn)場的憑吊。把讀者引到三國歷史的回顧中去。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。只見陡峭紛亂的巖石直插云霄，洶涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起無數(shù)堆雪白的浪花。正面描寫赤壁壯麗的景色。山勢險峻、參差錯落的山巖直指天空，狂奔的巨流洶涌澎湃，猛烈地沖擊著巖石。這是何等的雄奇景觀！這里只用十三個字，便從形、聲、色幾方面生動地勾畫出這個古戰(zhàn)場的壯麗雄奇的圖景，表達(dá)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場的心情，同時也為下面歌頌周瑜做了鋪墊和蓄勢。描寫赤壁壯麗的景色。參差高峻的山巖直指天空，狂奔的巨流猛烈地沖擊著巖石。這是何等的雄奇景觀！為下闕引出英雄人物做鋪墊。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。“亂”表現(xiàn)出巖峰錯列；“穿”表現(xiàn)出直插云霄的態(tài)勢；“驚”寫出巨浪的聲勢，波濤洶涌奔騰；“拍”寫出波濤的力量；“卷”寫出波濤的翻滾；“雪”寫出波濤的顏色；“千堆雪”這個比喻，形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。上闕重要的字——景物特點：“大江東去”——長江浩浩蕩蕩之氣勢“亂”——岸邊巖石山崖之險怪“穿”——陡峭山巖直插云霄的高峻“驚”——江水洶涌，波濤澎湃之勢“拍”——突出江水與江岸搏擊的力度“卷”——突出波濤力量的浩大氣勢“雪”——寫出波濤的顏色；“千堆雪”——比喻，形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。夸張、擬人、對偶、比喻、形、聲、色等角度，繪形繪聲繪色地描寫了宏偉、壯闊雄奇、氣勢磅礴的赤壁之景。江山如畫，一時多少豪杰思考：“江山如畫，一時多少豪杰”在上下片中起什么作用？承上啟下的過渡作用?！敖饺绠嫛背猩希耙粫r多少豪杰”啟下，由狀景過渡到述人，十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體?！耙粫r多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。下闋可分為兩層第一層（從“遙想公瑾當(dāng)年”到“強(qiáng)虜灰飛煙滅”）描寫周瑜的形象。第二層（從“古國神游”到“一樽還酹江月”）由憑吊周郎而聯(lián)想到作者自身，抒發(fā)對自己身世的感慨。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾。談笑間，檣櫓灰飛煙滅。詞中周瑜的形象有什么特點？請結(jié)合詞中語句分析概括。小喬初嫁了：婚姻狀況：幸福美滿，春風(fēng)得意（美女襯英雄）。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾：長相裝扮：英俊瀟灑、儒雅倜儻。談笑間，檣櫓灰飛煙滅：作戰(zhàn)能力：指揮若定、非凡戰(zhàn)績。塑造了氣宇軒昂、足智多謀、年輕有為、鎮(zhèn)定自若的年輕將領(lǐng)的形象。懷古人—寫歷史之人蘇軾和周瑜有哪些人生關(guān)聯(lián)，被貶的作者和周瑜的連接點在哪？人物周瑜蘇軾年齡3447婚姻幸福美滿愛妻亡故外貌英俊儒雅早生華發(fā)職位東吳都督團(tuán)練副使際遇功成名就功業(yè)未就懷古人—寫歷史之人懷古傷己（對比）：古人展抱負(fù)，建功業(yè)，得遂心愿，自己卻因為某種原因被朝廷冷落或不能才盡其用。借周瑜的年少有為來感嘆自己的事業(yè)無成、壯志難酬、年華虛度。多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。倒裝句，實為應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)。此句感慨身世，言生命短促，人生無常，深沉、痛切地發(fā)出了年華虛擲的悲嘆。人間如夢抑郁沉挫地表達(dá)了詞人對坎坷身世的無限感慨。一尊還酹江月借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全詞余音裊裊的尾聲。人生如夢，一尊還酹江月。有人認(rèn)為此時的蘇軾善于自我解脫，自我安慰比較達(dá)觀，有人認(rèn)為此時的蘇軾有些消沉，憤懣無法排除只好寄情山水，你認(rèn)為呢？反映了理想與現(xiàn)實的矛盾，是詞人仕途坎坷，壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自我安慰的言辭中激蕩著一腔追慕英雄，渴望建功立業(yè)的豪邁之情和一種超脫曠達(dá)的情懷。知識點：通假字：一尊還酹江月：“尊”通“樽”。古今異義：千古風(fēng)流人物：古義：杰出、英俊有才華。今義：常指生活浪漫放蕩，男女關(guān)系不正當(dāng)。大江東去：古義：長江。今義：流量較大的河流。詞類活用：大江東去：名詞作狀語，向東。檣櫓灰飛煙滅：名詞作狀語，像灰、煙一樣。羽扇綸巾：名詞作動詞，拿著羽