《荊軻刺秦王》課件27張-人教版高中語文必修一

《荊軻刺秦王》《戰(zhàn)國(guó)策》目錄戰(zhàn)國(guó)策導(dǎo)入新課01背景介紹02整體感知03課后思考04高中語文必修一第二單元·荊軻刺秦王高中語文必修一第二單元·荊軻刺秦王第一部分：導(dǎo)入新課PART01戰(zhàn)國(guó)策一、導(dǎo)入新課高中語文必修一第二單元·荊軻刺秦王“斬首行動(dòng)”是現(xiàn)代軍事戰(zhàn)爭(zhēng)中較為常用的戰(zhàn)術(shù)，其核心是斬殺敵方最高軍事指揮首腦，借以瓦解敵軍。而且我們說美國(guó)打伊拉克的時(shí)候就是使用了這個(gè)戰(zhàn)術(shù)。不過在我國(guó)古代也有人用過這樣的戰(zhàn)術(shù)，那就是戰(zhàn)國(guó)末期，燕國(guó)太子丹命令荊軻刺殺秦王，那我們今天就來了解一下這個(gè)刺殺故事。荊軻刺秦王高中語文必修一第二單元·荊軻刺秦王第二部背景介紹PART02戰(zhàn)國(guó)策寫作背景

故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六年。當(dāng)時(shí)，秦于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(滅趙是公元前222年)，秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國(guó)，曾將太子丹交給秦國(guó)作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國(guó)。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為報(bào)“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。燕太子丹訪得荊軻，即尊為上卿，然后派他到秦國(guó)行刺，其目的是要荊軻“劫秦王，使悉返諸侯侵地”，如不成，使“因而刺殺之”。荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測(cè)之秦是極其危險(xiǎn)的事，還是毅然前往，當(dāng)事敗后，荊軻身被八創(chuàng)卻“倚柱而笑，箕踞以罵”壯烈而死.荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。《戰(zhàn)國(guó)策》簡(jiǎn)介《戰(zhàn)國(guó)策》簡(jiǎn)介四又稱《國(guó)策》

體例是國(guó)別體。四編者是西漢末年的劉向。

四全書33篇，分十二冊(cè)。是一部記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀士的思想言行及其政治活動(dòng)的史書。

“長(zhǎng)于敘事,精于描寫”是它的特點(diǎn)。這部書記事寫人十分生動(dòng)，既有史學(xué)價(jià)值，又有文學(xué)價(jià)值。戰(zhàn)國(guó)四大刺客:要離、專諸、聶政、荊軻

專諸春秋時(shí)期吳國(guó)人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計(jì)，當(dāng)時(shí)伍子胥隱居于此，與其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請(qǐng)其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學(xué)治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時(shí)，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國(guó)，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。

要離春秋時(shí)期吳國(guó)人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國(guó)，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國(guó)，欲待時(shí)乘隙，伐吳報(bào)仇。公子慶忌骨騰肉飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時(shí)伍子胥又薦贏弱體細(xì)的勇士要離刺殺慶忌。要離獻(xiàn)計(jì)殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。（典故“壯士斷臂”即來源于此）荊軻(約?-公元前227年)姜姓，慶氏(古時(shí)荊、“慶"音近)，字次非

，戰(zhàn)國(guó)末期衛(wèi)國(guó)朝歌(今河南鶴壁)人，荊軻是一個(gè)豪爽任俠、深謀遠(yuǎn)慮、沉著勇敢、不畏強(qiáng)暴、見義勇為、不怕犧牲的俠士。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬載令人感奮。秦王(前259年—前210年)嬴姓，趙氏，名政，別名祖龍，出生于趙國(guó)邯鄲，秦莊襄王之子，歷史上著名的政治家、戰(zhàn)略家、改革家。完成華夏大一統(tǒng)，奠定了中國(guó)兩千余年政治制度基本格局，被譽(yù)為“千古一帝”。貪婪，專橫，兇暴，但又外強(qiáng)中干。秦是崇尚暴力的國(guó)家，長(zhǎng)平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬人。秦王在東方諸國(guó)人民的眼中是一個(gè)極大的暴君。樊將軍的“父母宗族，皆為戮沒”。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，立即“大喜”

多么貪婪。當(dāng)荊軻逐時(shí)，秦王狼狽不堪，

威嚴(yán)掃地。斬了荊軻，還“目眩良久”。高中語文必修一第二單元·荊軻刺秦王第三部分：整體感知PART03戰(zhàn)國(guó)策秦王必說見臣

說，通“悅”，高興。而燕國(guó)見陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。今日往而不反者反，通“返”。燕王誠(chéng)振怖大王之威振，通“震”

，震懾。圖窮而匕首見見，通“現(xiàn)”文言文小常識(shí)微太子言：

假如沒有

今行而無信：信物誠(chéng)能得樊將軍首：

果真

樊將軍以窮困來歸丹：

因?yàn)?/p>

今聞購(gòu)將軍之首：

懸賞

今太子遲之：認(rèn)為慢

終已不顧：

回頭

厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉：

贈(zèng)送

愿舉國(guó)為內(nèi)臣：

全

軻自知事不就：

成功乃引其匕首提秦王：

舉起

自引而起：

伸、掙文言文小常識(shí)文言文小常識(shí)(2)持千金之貨幣物幣:

(古義)禮品;(今義)貨幣。(4)樊於期偏袒扼腕而進(jìn)偏袒:

(古義)袒露一只臂膀;(今義)袒護(hù)雙方中的某一方。(6)乃引其七首提秦王提:

(古義)投擊;(今義)拿著。(1)樊將軍仰天太息流涕涕:

(古義)眼淚;(今義)鼻涕。(3)樊將軍以窮困來歸丹窮困:

(古義)走投無路;(今義)貧窮。(5)諸郎中執(zhí)兵郎中:

(古義)宮廷的侍衛(wèi);(今義)稱中醫(yī)醫(yī)生。【通假字】（1）秦王必說見臣“說”通“悅”，喜歡，高興（2）今日往而不反者，豎子也“反”通“返”，回來（3）燕王誠(chéng)振怖大王之威“振”通“震”（4）發(fā)圖，圖窮而匕首見“見”通“現(xiàn)”，露出（5）荊軻逐秦王，秦王還柱走“還”通“環(huán)”，環(huán)繞（6）群臣驚愕，卒起不意，盡失其度“卒”通“猝”，倉(cāng)猝，突然【詞類活用】（1）盡收其地，進(jìn)兵北略地

北：名詞作狀語，向北（2）樊於期乃前曰∕又前而為歌曰∕前為謝曰

前：名詞作動(dòng)詞，走上前（3）乃遂收盛樊於期之首，函封之∕函封，燕王拜送于庭

函：名詞作狀語，用匣子（4）其人居遠(yuǎn)未來，而為留待

遠(yuǎn)：形容詞作名詞，遠(yuǎn)地（5）頃之未發(fā)，太子遲之∕今太子遲之，請(qǐng)辭決矣

遲：意動(dòng)用法，認(rèn)為……遲緩（6）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之

白衣冠：名詞作動(dòng)詞，穿白衣戴白帽（7）士皆瞋目，發(fā)盡上指冠

上：名詞作狀語，向上（8）使使以聞大王

聞：使動(dòng)用法，使……知道（9）乃朝服，設(shè)九賓

朝服：名詞作動(dòng)詞，穿上朝服（10）秦武陽色變振恐，群臣怪之

怪：意動(dòng)用法，認(rèn)為……奇怪（11）倚柱而笑，箕距以罵曰

名詞作狀語，像簸箕一樣掌握下列字詞的讀音虜趙王（lǔ）樊於期（wū）拊心（fǔ）戮沒（lùmò）骨髓（suǐ）刎（wěn）揕其胸（zhèn）變徵(zhǐ)濡縷（rú）偏袒扼腕（tǎnèwàn）惶急（huáng）被八創(chuàng)（bèichuāng）箕踞（jī）

本文波瀾起伏、驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)圍繞一個(gè)“刺”字展開，人物的性格也隨著故事情節(jié)的推移，從人物對(duì)話、神態(tài)、動(dòng)作的描寫和場(chǎng)面描寫兩方面得到栩栩如生的表現(xiàn)。

第一部分（1）：交代故事發(fā)生的背景。第二部分（2）：故事的開端。荊軻請(qǐng)求刺殺秦王以報(bào)太子。第三部分（3—8）故事的發(fā)展。荊軻出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。第四部分（9—16）：故事的高潮。荊軻到秦國(guó)刺殺秦王。第五部分（17—18）：故事的結(jié)局。荊軻刺殺秦王不成被殺。文章分段1.讀第一段，找出六個(gè)動(dòng)詞，提問：文章一開始就連用六個(gè)動(dòng)詞，有什么作用？

開端寫行刺的緣起，文章一開始就連用“破”“虜”“收”“進(jìn)”“略”“至”六個(gè)動(dòng)詞，寫出秦軍所向披靡，燕國(guó)危如累卵的形勢(shì)，使得故事一開始就籠罩著緊張的氣氛，為后面故事的展開定下了悲劇的基調(diào)。2.荊軻在太子心急如焚時(shí)提出刺秦王的計(jì)劃，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？寫太子丹“不忍”，有什么作用？

荊軻在燕國(guó)危難之際，毅然回答，“微太子言，臣愿得謁之”，體現(xiàn)了他言必信，行必果的俠義精神。然而，“行而無信，則秦未可親也”，荊軻的謀劃抓住了如何見秦王這個(gè)關(guān)鍵問題。他提出要取信秦王，則非獻(xiàn)“樊將軍首”和“燕督亢之地圖”不可。主人公一亮相，就表現(xiàn)出他的勇而多謀及具有超人的膽識(shí)和氣魄。而他是在太子心急如焚時(shí)才提出這個(gè)計(jì)劃，可見城府根深。太子的“不忍”，反襯了荊軻的智謀非凡。理解：風(fēng)蕭蕭地響把易水岸邊吹得很冷，壯士去了就再也不回來了。刺殺秦秦王就像是到虎穴到龍宮一樣危險(xiǎn)啊，但是我們的英雄英勇的氣概，連仰天吐氣都能形成白虹。疏通課文:太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。譯文：太子和他的賓客中知道這件事的人，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。到易水上，祭過路神，就要上路。高漸離敲著筑，荊軻和著節(jié)拍唱歌，發(fā)出變徵的聲音，眾賓客都流著眼淚小聲地哭。荊軻又上前作歌唱道：“風(fēng)聲蕭蕭悲鳴啊易水徹骨寒冷，壯士這一離去啊就永遠(yuǎn)不再回還!”又發(fā)出悲壯激昂的羽聲。眾賓客都睜大了眼睛，頭發(fā)都向上豎起頂住了帽子。于是荊軻就上車離去，始終不曾回頭看一眼。太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬家。誠(chéng)能得樊將軍首，與燕督亢之地圖，獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報(bào)太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！”譯文：燕國(guó)的太子丹很害怕，就請(qǐng)求荊軻說：“秦軍馬上就要渡過易水，那么雖然我想長(zhǎng)久地侍奉您，又怎么能夠做得到呢？”荊軻說：“即使太子不說，我也要請(qǐng)求行動(dòng)。假如空手而去，沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王?，F(xiàn)在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作懸賞來購(gòu)取他的頭顱。果真能夠得到樊將軍的首級(jí)及燕國(guó)督亢一帶的地圖獻(xiàn)給秦王，秦王一定高興地召見我，我就有辦法來報(bào)答太子了?！碧诱f：“樊將軍因?yàn)樽咄稛o路，處境困窘而來歸附我，我不忍心由于自己個(gè)人的私仇而傷害長(zhǎng)者的心意，希望您另外考慮對(duì)策吧!”疏通課文:3.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)生默讀課文后分小組討論：刺秦之前，荊軻和太子分別作了哪些準(zhǔn)備？

荊軻-----頭圖取信、待客同行太子丹-----藥淬匕首、武陽為副4.賞析“怒斥太子”段落。

這一場(chǎng)面表現(xiàn)了荊軻性格的另一個(gè)側(cè)面。古來俠士，一諾千金，而太子卻懷疑荊軻“有改悔”而開口“先遣秦武陽”，荊軻一反平日之謙和，“怒斥太子”，正是他耿直剛烈、不畏權(quán)勢(shì)性格的表現(xiàn)。太子“遲之”“疑其有改悔”“復(fù)請(qǐng)之”，一方面表明他在大兵壓境之時(shí)的驚恐、焦急，同時(shí)也說明他浮躁多疑、謀事不周，恰好形成對(duì)荊軻的鮮明反襯。5.賞析“易水決別”段落。

（1）、首先，抓住特點(diǎn)?！疤蛹百e客知其事者，皆白衣冠以送之”，“白衣冠”乃這句話的文眼，簡(jiǎn)單的三個(gè)字，“未成曲調(diào)先有情”，是何情？穿著送葬死人的喪服來送別活人荊軻，品味起來，隱隱散發(fā)著一股秋水寒潭般冷水浸骨的悲傷。第二，突出重點(diǎn)。在眾多人物中，重點(diǎn)寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點(diǎn)寫慷慨悲歌。生離死別之際，“高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣”。高漸離變徵擊筑，荊軻低吟悲歌，此情此景，任是鐵石心腸之人，也會(huì)心有所動(dòng)潸然淚下?！疤烊粲星樘煲嗬?！”但易水悲歌，是一部悲而壯、哀而不傷的慷慨史詩！“復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。”音調(diào)陡變，悲去壯來！士皆瞋目，胸中慷慨之火熊熊燃燒！熱血沸騰，怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯！“大丈夫，生而何歡，死而何苦？”壯膽豪氣胸中起，贏得生前身后名。第三，顧及全面。太子、賓客、高漸離、士等在場(chǎng)人物都有顧及，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”，“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染了凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢(shì)。第四，結(jié)合寫景。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。

6、行刺這一過程可謂是驚心動(dòng)魄，作者通過哪些方法描寫這一場(chǎng)面？請(qǐng)大家仔細(xì)讀書，討論回答。

a.通過斗爭(zhēng)雙方的動(dòng)作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：

荊軻“取—奉—發(fā)—把—持—揕—逐—提”，主動(dòng)進(jìn)攻未遂，仍進(jìn)行最后一次努力；秦王“驚—引—起—拔—走—擊”，由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動(dòng)作描寫，層次分明。

b.通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫了人物形象。

荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。

c.運(yùn)用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。

寫“年十二”就殺人的秦武陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍“目眩良久”，這寥寥數(shù)語，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。高中語文必修一第二單元·荊軻刺秦王第四部分：課后思考PART04戰(zhàn)國(guó)策藝術(shù)手法賞析1、尖銳復(fù)雜的矛盾沖突

秦軍所向披靡，燕國(guó)危在旦夕。荊軻“奉命于危難之際”，此其一。行刺秦王，須以樊將軍首為信物，而太子丹“不忍”，此其二。荊軻為等助手，“頃之未發(fā)”，太子丹因而“遲之”，荊軻憤然出發(fā)，此其三?！俺姟鼻赝鯐r(shí)，秦武陽怯陣，以致秦群臣“怪之”，氣氛驟緊，此其四。而最后的“廷刺秦王”，矛盾沖突達(dá)到白刃相見的地步。就在這一系列尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中，荊軻這一人物的性格也得到了最充分的展示。全文寫得波瀾起伏，扣人心弦。2、精煉傳神的人物語言