2022年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解家庭專項(xiàng)練習(xí)

PAGE頁(yè)碼6/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)62022年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解家庭專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：__________姓名：__________時(shí)間：__________1.閱讀回答問(wèn)題。疑鄰竊斧人有亡斧者，意其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；

言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。其鄰之子非變也，

已則變矣；變也者無(wú)他，有所尤也。——

戰(zhàn)國(guó)·鄭·列御寇《列子·說(shuō)符》［1］解釋下列畫(huà)線的詞語(yǔ)。（1）視其行步

______________________________（2）掘于谷而得其斧_______［2］翻譯下面的句子。他日，復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。______________________________________________［3］讀了這個(gè)故事，你得到了什么啟示？______________________________________________2.閱讀理解。古人談讀書(shū)。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？［1］讀好句子，有助于理解意思，用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。［2］古今字義有不同。“嘗”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。［3］朱熹通過(guò)這則文言文告訴我們______________。［4］讀書(shū)“三到”分別是_______、______、_______，其中特別強(qiáng)調(diào)_____的重要性，這是因?yàn)開(kāi)__________。［5］朱熹在《觀書(shū)有感》中寫(xiě)出了讀書(shū)的感想，成語(yǔ)“源頭活水”就是從“_________？__________”這兩句詩(shī)中凝縮而來(lái)的。3.課內(nèi)閱讀。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”［1］寫(xiě)出加點(diǎn)字的讀音并填空。孔君平詣（_________）其父，為（__________）設(shè)果。是_____為_(kāi)_____設(shè)果。［2］“惠”同“_____

”，“甚聰惠”是說(shuō)楊氏之子_______

，從文中“_______

”這一句話可以看出。［3］楊氏之子的回答非常巧妙，妙在：_____________

。［4］解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：________

乃：________（2）孔指以示兒曰。示：_______

曰：___________（3）未聞孔雀是夫子家禽。未：_____________

聞：____________［5］翻譯文中畫(huà)線句子。___________________________________4.課內(nèi)古文閱讀。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”［1］解釋下面加點(diǎn)字的意思。孔君平詣其父

詣（________）

乃呼兒出

乃（________）［2］用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。答：____________________。［3］“兒應(yīng)聲答”中的“應(yīng)聲”有什么作用？答：_________________________________。5.文言文閱讀。古人談讀書(shū)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。知之為知之，不知為不知，是知也。默而知之，學(xué)而不厭，誨人不倦。——《論語(yǔ)》余嘗謂,讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——（宋）朱熹蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不敢為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒則斷無(wú)不成之事。此三者，缺一不可?！ㄇ澹┰鴩?guó)藩［1］解釋加點(diǎn)字詞。恒：_________

恥：_________知：_________

識(shí)：_________厭：_________

漫浪：_________［2］說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（1）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。___________________________（2）心既到矣，眼口豈不到乎？___________________________（3）蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。___________________________［3］談?wù)勀銓?duì)讀書(shū)的看法。___________________________6.課內(nèi)閱讀。古人談讀書(shū)（節(jié)選）蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。——[清]曾國(guó)藩［1］下列對(duì)“士人”的解釋正確的一項(xiàng)是（

）A.將士

B.讀書(shū)人

C.老百姓［2］用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)“有恒者則斷無(wú)不成之事”的理解。_________________________________________［3］下列詩(shī)句最能體現(xiàn)曾國(guó)藩所說(shuō)的讀書(shū)方法的哪一點(diǎn)？（

）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。A.有志

B.有識(shí)

C.有恒7.課內(nèi)閱讀。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔崔是夫子家禽。”［1］“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！薄盎荨痹谶@里的意思是_________________。［2］判斷下而的說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）文中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。（______）（2）文中的“夫子”是指年老的人。（______）（3）這則文言文是周繞“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”這句話寫(xiě)的。（______）（4）這則文言文主要是通過(guò)人物對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。（______）［3］楊氏之子的回答妙在哪里?下面說(shuō)法不正確的是（

）A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子與孔君平針?shù)h相對(duì)，生硬的態(tài)度讓孔君平啞口無(wú)言。C.孩子采用否定的方式婉轉(zhuǎn)對(duì)答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌。D.孩子表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，那楊梅也不是我家的果”這個(gè)意思。8.閱讀理解。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？［1］為什么說(shuō)“三到之中，心到最急”？（用文中原句回答）______________________［2］用自己的話寫(xiě)出畫(huà)線句子的意思。_____________________［3］下面停頓正確的一句是（

）A.則眼不／看仔細(xì)

B.卻只漫／浪誦讀C.記／亦不能久也

D.眼口豈不／到乎9.精讀細(xì)品（先用“／”畫(huà)出文言文的節(jié)奏,再說(shuō)說(shuō)全文的意思）。狙公賦芧，曰：“朝三而暮四?！北娋呀耘Ｔ唬骸叭粍t朝四而暮三。”眾狙皆悅。____________________________________________________________________________________________________________________________10.文言文閱讀。月攘一雞今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！痹唬骸罢?qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已?！比缰浞橇x，斯速已矣，何待來(lái)年？［1］下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。（1）今有人日攘其鄰之雞者_(dá)_____

（2）或告知曰________（3）然后已_____

（4）請(qǐng)損之_________［2］用現(xiàn)代文翻譯下面的句子。如知其非義，斯速已矣，何待來(lái)年？_______________________________［3］這個(gè)故事給你什么啟示？說(shuō)說(shuō)你的看法。_______________________________11.課內(nèi)閱讀。古人談讀書(shū)蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流

有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡

不敢以一得自足

如何伯之觀海

如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；_________________。此三者，缺一不可?！ㄇ澹┰鴩?guó)藩［1］請(qǐng)將原文中缺失的句子填寫(xiě)到下方的橫線上。［2］給短文空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。［3］解釋文中加點(diǎn)字的意思。蓋：（_______）

窺：（_______）士人：（_______）

下流：（_______）［4］下列選項(xiàng)中，與“河伯之觀海”的“之”用法一致的是（

）。A.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。D.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。［5］結(jié)合選文，請(qǐng)你談一談為何讀書(shū)“第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒”？____________________________________________________12.文言文閱讀。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行；獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。［1］虎求百魯而食之()A.設(shè)法得到

B.懇求，乞助C.需要

D.尋找［2］天帝使我長(zhǎng)百獸()A.替，讓

B.出使

C.派，差遣

D.用［3］天帝使我長(zhǎng)百獸()A.管理，治理

B.生長(zhǎng)，發(fā)育

C.增加

D.排行第一［4］獸見(jiàn)之皆走()A.失去原樣

B.跑，奔跑

C.通過(guò)

D.走路，步行［5］“狐假虎威”的意思是________________。［6］百魯看見(jiàn)老虎和狐貍皆走的原因是_________________。［7］這篇寓言故事諷刺的是__________________的人。13.課外閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山①，其上多柘木②。有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首③，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。注釋：①發(fā)鳩(jiū)之山：古代傳說(shuō)中的山名，舊說(shuō)在山西境內(nèi)。②柘(zhè)木：柘樹(shù)。③文首：頭上有花紋。④其鳴自詨：它的叫聲像是在呼喚自己的名字。⑤少女：小女兒。［1］解釋下列的詞語(yǔ)。(1)白喙：_________________________(2)以堙于東海：_________________________［2］翻譯句子。女娃游于東海，溺而不返。___________________________________［3］文中畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了女娃怎樣的精神?__________________________________________［4］讀了