項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)（Python基礎(chǔ)-4）

教學(xué)設(shè)計(jì)：智能小家教編制人：王錚鈞編制時(shí)間：預(yù)計(jì)學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)、工程描述描述內(nèi)容包括做什么事情、取得什么結(jié)果需要給二年級(jí)的小朋友出幾道加法作為快速口算小測試，同時(shí)，統(tǒng)計(jì)小測試的用時(shí)和正確率。具體來說：小測試要出的是兩位數(shù)相加的題目、每道題需要兩個(gè)符合位數(shù)要求的隨機(jī)整數(shù)；每次小測試的題目數(shù)可以自定，測完后顯示本次答題用時(shí)和正確率統(tǒng)計(jì)；小測試可以一直做下去，直到…煩了！子任務(wù)1:實(shí)現(xiàn)一道題目的小測試(含引例)60分鐘子任務(wù)2:實(shí)現(xiàn)多道題目的小測試20分鐘子任務(wù)3:實(shí)現(xiàn)答題計(jì)時(shí)功能25分鐘子任務(wù)4:實(shí)現(xiàn)反復(fù)測試功能30分鐘二、教學(xué)目標(biāo)說明：從“學(xué)習(xí)結(jié)果”的角度來描述教學(xué)目標(biāo)能理解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行問題求解的一般過程和ipo程序處理流程，并能掌握運(yùn)用Python的基礎(chǔ)知識(shí)和turtle庫的基本函數(shù)靈活繪制圖形的基本方法。能理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本流程和關(guān)鍵點(diǎn)；能理解兩種循環(huán)方式的區(qū)別；能掌握for語句的基本語法規(guī)那么；能掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本用法；能掌握random和time庫的基本應(yīng)用；能掌握創(chuàng)立整數(shù)序列函數(shù)(range)的基本用法；三、教學(xué)資源說明：盡量涉及感知、認(rèn)識(shí)、理解、操作四個(gè)層面的資源包括硬件資源及文本、PPT、短視頻、動(dòng)畫、仿真等教學(xué)資源課堂教學(xué)：職教云2在線評(píng)閱系統(tǒng)四、教學(xué)組織說明：教學(xué)組織設(shè)計(jì)包括如何分組、如何協(xié)調(diào)使用教學(xué)場地、如何協(xié)調(diào)課內(nèi)、課外教學(xué)如何分組須明確分組規(guī)那么與人數(shù)要求、小組各成員的職責(zé)如何協(xié)調(diào)使用教學(xué)場地：如完本錢模塊（任務(wù)）涉及多個(gè)教學(xué)場地的使用時(shí)，對(duì)場地和學(xué)生的安排如何協(xié)調(diào)課內(nèi)、課外教學(xué)包括明確課內(nèi)教學(xué)任務(wù)與課前、課后學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)系課內(nèi)：本工程旨在掌握運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行問題求解的基本方法和關(guān)鍵點(diǎn)；通過反復(fù)出多道兩位數(shù)加法題、以及進(jìn)行答題用時(shí)和正確率統(tǒng)計(jì)，理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用和執(zhí)行過程，掌握for語句的基本語法規(guī)那么、以及for和range的配合使用。課前任務(wù)：思考：隨機(jī)數(shù)的含義和作用。課后任務(wù)：嘗試：找到實(shí)際生活中的一些循環(huán)（重復(fù)）問題：靈活運(yùn)用Python中的for語句等進(jìn)行解決。五、教學(xué)過程在整個(gè)的教學(xué)過程中，是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以問題驅(qū)動(dòng)為主線，同時(shí)應(yīng)該以學(xué)生解決問題為主，因此需要把課堂還給學(xué)生，從而做到因材施教，教師從機(jī)械教授到分析、引導(dǎo)和答疑解惑轉(zhuǎn)變，學(xué)生從被動(dòng)跟隨變成主動(dòng)思考和探索，通過Python自動(dòng)評(píng)閱系統(tǒng)和立體化資源的支撐，形成“講一練一析一做一測”的微觀教學(xué)模式。講：教師提出問題，并且講解解決該問題所需的預(yù)備知識(shí)，學(xué)生觀看或跟隨教師操作；練：學(xué)生通過“自動(dòng)手”練習(xí)完成預(yù)備知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)；（三）析：教師根據(jù)預(yù)備知識(shí)和提出問題綜合分析解決方案做：學(xué)生自己根據(jù)教材要求完成問題；測：課后學(xué)生通過作業(yè)自主評(píng)閱系統(tǒng)進(jìn)行測試、復(fù)習(xí)和鞏固。引例、例如、程序和作業(yè)線上通過在線教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)工程前導(dǎo)知識(shí)，主要是

卜表中S表示學(xué)生、T表示老師活動(dòng)類型標(biāo)題文件/輔助內(nèi)容S思考課前任務(wù)教材:75頁:BMI本次課：智能小家教TS討論：T引入S問答案例2的局限py文件LT:引導(dǎo)前次課的問題2SQAS練習(xí)：繪制33角星py文件教材：77頁:引例1.在案例1的基礎(chǔ)上改寫.for語句:找重復(fù)（套路）T展示for和range的配合使用py窗口教材：77頁Lrange:數(shù)字序列2.for:遍歷S練習(xí)打印乘法表pycharm教材：79頁:引例2L新建py文件2.for嵌套核心功能/分步走ST互動(dòng):你當(dāng)過家教嗎？教材：75頁:提出問題+預(yù)備知識(shí)LS:理解術(shù)語2.T:給出運(yùn)行結(jié)果（強(qiáng)調(diào)反復(fù)）T詢r(jià)andom的使用py窗口教材:85頁:例如21.random2.randintS練習(xí)：分步驟完成-子任務(wù)廣3;拓展任務(wù)-子任務(wù)4智能小家教教材：86頁:案例4執(zhí)行順序.出題:random/randint.答題:input/if,重復(fù)出題:for/range.用時(shí)和正確率統(tǒng)計(jì):time/if,反復(fù)測試:whileT小結(jié):由練習(xí)中的問題引入循環(huán)結(jié)構(gòu)關(guān)鍵點(diǎn)就是重復(fù)的條件和動(dòng)作教材：76?77、76?77、79、83頁：本次課學(xué)的規(guī)那么、術(shù)語和函數(shù)S練習(xí)理解循環(huán)結(jié)構(gòu)Python自動(dòng)評(píng)閱系統(tǒng).繼續(xù)作業(yè)2.測試、復(fù)習(xí)和鞏固T預(yù)告課后任務(wù)教材