語文五年級下冊第7單元作業(yè)設(shè)計

語文五年級下冊第7單元作業(yè)優(yōu)化設(shè)計語文五年級下冊第七單元任務(wù)群設(shè)計單元語文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計：本單元圍繞“世界各地”的主題，緊扣“體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果”這一語文要素，編排了《威尼斯的小艇》《牧場之國》《金字塔》三篇課文，展現(xiàn)了水城威尼斯獨特的城市風(fēng)光，描寫了荷蘭安閑的牧場，介紹了古老的埃及金字塔，呈現(xiàn)出一幅幅動人的畫卷,表達了世界各地豐富多彩的自然、人文景觀的魅力，發(fā)揮教材的“例子”功能，抓住課文描寫的畫面，品讀具體語句，體會風(fēng)光景物不同的描寫方法，領(lǐng)悟作者不同的表達方式，感受其中蘊含的情趣，從而了解和欣賞不同地域的美景，進入靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫所營造的和諧靈動的意境中。能激發(fā)學(xué)生了解世界多元文化的興趣。以單元整體學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，設(shè)計五個子任務(wù)，從“感知多元文化一一體會表達之妙一一講清事物特點一一領(lǐng)略中國文化一一運用表達方法”來設(shè)計，圍繞這四個子任務(wù)，讓學(xué)生以基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以整體感知為綱領(lǐng)，指向閱讀的關(guān)鍵能力，開展學(xué)生理解探究，欣賞評價等重點能力。采用口頭表達實踐和書面表達實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。第20課《金字塔》作業(yè)優(yōu)化設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè).用給加點字選擇正確的讀音。【讀準(zhǔn)字音】遐想(xidjia)淤泥(wuyu)黃澄澄(chGngdeng)???黏著(zhezhu6)物精湛(zhanzhan)熠(yiyu)熠發(fā)光.寫出以下詞語的近義詞。【也解詞義】開闊一()貴重一()鋒利一()豪邁一()風(fēng)采一()遐想一()二、綜合性作業(yè).自讀課文，完成填空。(填序號)【整體感知】A金字塔B幽思C夕陽西下《金字塔夕照》講述了作者在時看到向往已久的,由此產(chǎn)生感慨：這美麗的金字塔夕照，讓人不由自主產(chǎn)生一種懷古的OA古埃及人B260萬C胡夫金字塔D勞動和智慧E230萬F尼羅河《不可思議的金字塔》介紹了金字塔坐落于西岸，是由建造的，是人類的結(jié)晶。其中最大的金字塔是，它建于公元前2600年左右，用約塊石材砌成，體積約立方米。.給以下句子選擇正確的說明方法?！纠斫馓骄俊緼打比方B列數(shù)字C作比擬D舉例子(1)胡夫金字塔用約230萬塊石材砌成。()(2)整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個籃球場那么大。()()(3)比方：在天文歷法方面，他們將一年定為365天，并規(guī)定每年12個月，一個月30天，剩余5天作為節(jié)日。()().對課文的理解不正確的一項為哪一項()。【理解判斷】(1)《金字塔夕照》介紹了夕陽下的金字塔是金色的，表達了作者對金字塔的喜愛。(2)《不可思議的金字塔》運用列數(shù)字、舉例子、作比擬等說明方法，說明了金字塔的偉大。(3)《金字塔夕照》用散文的形式向我們介紹了金字塔?！恫豢伤甲h的金字塔》用說明文的形式向我們介紹了金字塔。(4)胡夫金字塔一直是世界上最高的建筑。4.《金字塔夕照》和《不可思議的金字塔》介紹的都是埃及金字塔，比擬兩篇文章的不同，再填寫表格?！拘蕾p評價】《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》呈現(xiàn)方式介紹內(nèi)容作者情感讀后感受5三、拓展性作業(yè)【語言表達】.現(xiàn)存最著名的三大金字塔是、、。除了金字塔,你知道的世界奇觀還有、、等。.運用列數(shù)字、作比擬、舉例子的方法描寫一個你熟悉的事物。第(20)課《金字塔》作業(yè)使用指南第1課時內(nèi)容備注(時長)預(yù)習(xí)檢查基礎(chǔ)性作業(yè)1、23分鐘當(dāng)堂練綜合性作業(yè)1、2、3、412分鐘課后練拓展性作業(yè)1、218分鐘語文地七作業(yè)優(yōu)化設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)語文地七作業(yè)優(yōu)化設(shè)計L關(guān)于本單元動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，下面說法不正確的一項為哪一項（..）【解釋判斷】A.小艇在水面上靈活穿梭的的樣子，表達了威尼斯水城的活力和動態(tài)美。B.《牧場之國》描寫了動物的安逸與人們的平和沉著，表達了荷蘭牧場的寧靜之美。C.描寫一種景物，一定需要運用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。D.恰當(dāng)?shù)剡\用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，既能展示豐富多彩的美麗畫卷，又能呈現(xiàn)景物的獨特魅力O.給下以句子選擇正確的描寫方法（填寫序號）。【理解探究】A.靜態(tài)描寫B(tài).動態(tài)描寫TOC\o"1-5"\h\z（1）兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（）（2）高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭±o靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地人睡了。（）（3）在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得，黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。（）（4）不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。（）.以下句子描寫景物的角度與其他三項不同的一項為哪一項（.一）【解釋判斷】A.在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光。B.陵墓是白色的大理石，欄桿是純白的大理石，四個高塔也是純白的大理石。C.春天的故鄉(xiāng)，刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。D.湖水帶著西湖的醇香如霧般罩住了一片水天、幾曲回廊和郁郁蔥蔥的樹林。.補充古詩，并填空。鄉(xiāng)村四月［宋］翁卷,子規(guī)聲里雨如煙。,才了蠶桑又插田。（1）這首詩描繪了（季節(jié)）的景象，詩的前兩句寫了綠原、、、等景物，后兩句著重寫了“”的勞動場面?！菊w感知】（2）關(guān)于這首詩表述不正確的一項為哪一項（）【理解探究】A.表達了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情和對農(nóng)民辛勤勞動的贊美之情。B.這首詩雖沒有采用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，但把自然之美和勞動之美和諧統(tǒng)一在畫面里，讓人印象深刻。C.“蠶?！闭諔?yīng)首句“綠遍山原”，“插田”照應(yīng)首句“白滿川”O(jiān)D.“才”和“又”兩字極具表現(xiàn)力，不言"忙'’但"忙”意自見。二、綜合性作業(yè).讀句子,完成練習(xí)。①簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。②車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出冷眸聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。（1）句①描寫了景物的（動態(tài)靜態(tài)）之美，句②描寫了景物的_（動態(tài)靜態(tài)）之美。其中“一切又恢復(fù)了平靜”一句寫出了由—到—的過程。、、的表現(xiàn)將黃昏的靜寂推到了極點?！菊w感知】（2）從下面任選一個情景，寫幾句話表現(xiàn)景物的動態(tài)或靜態(tài)之美?！菊Z言表達】晨讀開始了雪后的清晨夜晚的山村.先體會句子表達上的特點，再嘗試仿寫。.在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。(1)這句話通過描寫、、、、的顏色，描繪了一幅金光燦燦的景象?！菊w感知】挑戰(zhàn)L仿寫句子，突出景物的顏色之美?！菊Z言表達】大雪紛紛揚揚，原野上到處是白色的。三、拓展性作業(yè)L閱讀短文，并完成練習(xí)。.張家界之絕張家界四面絕壁，中間那么是千奇百怪的峰林，峰巒拔地而起，層層幽谷疊翠，峭壁千仞，姿態(tài)萬千如“金鞭巖”，氣勢雄偉，金光閃爍，是一座三面陡峭，高達300多米的巨大石峰?！胺蚱迬r”似一對戀人，身姿倩影，宛如畫圖。還有像人的，像動物的，像建筑物的，如“將軍巖”“霧海金龜”“天橋”“九重仙閣”等。張家界不僅巖峰見奇，更有那稀有珍貴的樹木，覆蓋在奇峰怪石之上，把山峰巖石打扮得愈顯風(fēng)姿綽約。松，有的單棵挺立于峰巒之上，有的從刀削般的巖壁凌空躍出，也有的扎根于石峰或斷崖的縫隙之中。有的林木竟成片地生長在奇峰異石之巔，任雨淋雪壓，風(fēng)刀霜劍，仍然直聳云天，別具風(fēng)韻。張家界的山令人拍案叫絕，張家界的水那么令人心曠神怡。山與水相互交映，描繪出一幅“山因水更奇，水因更秀”的幽雅圖畫。景區(qū)有“水八百”之說，確切地說，較大的溪流有48條。向東流的金鞭溪和索溪貫穿景區(qū)，并匯有琵琶溪、花溪、龍尾溪等溪流。這些溪流的源頭散布著眾多的流泉飛瀑，如萬疊瀑、六月飄雪等，而一些坡降大的地段又形成急流溪澗，如百瀑溪、麻溪等。這些溪流純潔碧透，令人看之心喜,觸之心暢，嘗之心甜。盛夏之時，徘徊溪邊，更是流連忘返。(1)讀畫橫線的句子，根據(jù)景點名稱的特點，選擇正確的答案序號填在括號里。【信息處理】A.將軍巖B.霧海金龜C.天橋D.九重仙閣像動物的景點是()像人的景點是()像建筑物的景點是()()(2)這篇短文主要展示了張家界的態(tài)美，融情于景，使我們感受到張家界獨特的魅力。【整體感知】(3)文中畫波浪線的句子是,它的作用是o1理解探究］(4)這篇短文，作者抓住了張家界的哪三個方面進行了描寫？【整體感知】(5)短文中張家界哪處景物給你留下的印象最深？為什么？【欣賞評價】挑戰(zhàn)2：我是小小講解員今天，將有一些客人來學(xué)校參觀，如果你是小小講解員，你想把學(xué)校哪些具有代

表性的地方介紹給他們？先寫下來，再在小組內(nèi)介紹。（如果能運用動靜結(jié)合的描寫方法，更能表現(xiàn)學(xué)校的獨特魅力哦！）【解決問題語言表達】語文園地七作業(yè)使用指南第1課時內(nèi)容備注（時長）預(yù)習(xí)檢查基礎(chǔ)作業(yè)1、25分鐘當(dāng)堂練綜合作業(yè)18分鐘課后練拓展性作業(yè)1挑戰(zhàn)2（選做）15分鐘第2課時內(nèi)容備注（時長）復(fù)習(xí)檢查基礎(chǔ)性作業(yè)33分鐘當(dāng)堂練基礎(chǔ)性作業(yè)45分鐘課后練綜合作業(yè)2挑戰(zhàn)1（選做）10分鐘

小學(xué)語文五年級下冊第7單元作業(yè)優(yōu)化設(shè)計建議單元學(xué)習(xí)總?cè)蝿?wù)單元學(xué)習(xí)分任務(wù)課型課時安排任務(wù)目標(biāo)任務(wù)情境“領(lǐng)略各國風(fēng)情感受多元文化”.感受課文展現(xiàn)的獨特風(fēng)光和動人畫卷，激發(fā)學(xué)生了解世界多元文化的興趣。.體會靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫呈現(xiàn)景物的獨特魅力。.能夠根據(jù)目的資料、整理資料、清楚介紹事物的特點，提高運用資料的能力。.關(guān)注中國文化成就，增強中華文化的認同感和自信心。感知多元文化通讀梳理課3課時.掌握本單元的生字新詞。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.整體感知所描寫景物的獨特魅力。.初步了解非連續(xù)文本的特點，學(xué)習(xí)從不同的文本形式中獲取信息，加深對事物的了解。帶你看世界體會表達之妙統(tǒng)整讀議課2課時.體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達特點。.感受同一事物不同表達呈現(xiàn)的效果，感受語言的表達特點。.體會集中強調(diào)一種顏色的表達效果。名篇品評會講清事物特點統(tǒng)整演講課1課時.列提綱，按照一定順序講解一個熟悉的地方。.根據(jù)聽眾的反響，對講解的內(nèi)容進行調(diào)整。小小講解員領(lǐng)略中國文化統(tǒng)整寫評課3課時.能仿照例句，選擇一下情景寫句子，表現(xiàn)出景物的動、靜之美，色彩之美。.、整理資料，清楚地介紹一處中國的世界文化遺產(chǎn)。大美中國展運用表達方法拓展延伸課1課時運用、整理資料的方法，用自己喜歡的方式，如思維導(dǎo)圖、手抄報、游記、資料卡、非連續(xù)性文本等，介紹一處家鄉(xiāng)的名勝。家鄉(xiāng)我代言

小學(xué)語文五年級下冊第7單元作業(yè)優(yōu)化設(shè)計建議單元學(xué)習(xí)總?cè)蝿?wù)單元學(xué)習(xí)分任務(wù)作業(yè)模塊作業(yè)內(nèi)容思鄉(xiāng)隹層次記憶理解運用分析評價創(chuàng)新“領(lǐng)略各國風(fēng)情感受多元文化”.感受課文展現(xiàn)的獨特風(fēng)光和動人畫卷，激發(fā)學(xué)生了解世界多元文化的興趣。.體會靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫呈現(xiàn)景物的獨特魅力。.能夠根據(jù)目的資料、整理資料、清楚介紹事物的特點，提高運用資料的能力。.關(guān)注中國文化成就，增強中華文化的認同感和自信心。感知多元文化識字與寫字字詞通關(guān)練習(xí)（看拼音寫詞語；讀音、字形辨析、詞義理解）☆☆感知與梳理以表格、選擇、思維導(dǎo)圖等形式，把握課文的主要內(nèi)容?！睢睢睢铙w會表達之妙閱讀與鑒賞1.圈畫文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫,體會不同的表達效果。☆☆☆2.感受同一事物不同表達呈現(xiàn)的效果，感受語言的表達特點?！睢睢睢钍崂砼c探究體會集中強調(diào)一種顏色的表達效果。☆☆☆☆講清事物特點表達與交流1.仿照例句，選擇場景寫句子，表現(xiàn)出景物的動、靜之美，色彩之美?！睢睢睢?.列提綱，按照一定順手講解一個熟悉的地方。根據(jù)聽眾的反響，對講解的內(nèi)容進行調(diào)整?！睢睢睢睢铑I(lǐng)略中國文化表達與交流、整理資料，清楚地介紹一處中國的世界文化遺產(chǎn)☆☆☆☆運用表達方法梳理與探究表達與交流運M怫麴卑資料的方法用自己喜歡的方式如思維導(dǎo)圖、手書報游記、資料卡、非儂性^等介紹TiM鄉(xiāng)的名勝?！睢睢睢钫Z文五年級下冊第七單元作業(yè)設(shè)計單元教學(xué)目標(biāo)解讀：本單元圍繞“世界各地”的主題，緊扣“體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果”這一語文要素，編排了《威尼斯的小艇》《牧場之國》《金字塔》三篇課文，展現(xiàn)了水城威尼斯獨特的城市風(fēng)光，描寫了荷蘭安閑的牧場，介紹了古老的埃及金字塔，呈現(xiàn)出一幅幅動人的畫卷，表達了世界各地豐富多彩的自然、人文景觀的魅力，發(fā)揮教材的“例子”功能，抓住課文描寫的畫面，品讀具體語句，體會風(fēng)光景物不同的描寫方法，領(lǐng)悟作者不同的表達方式，感受其中蘊含的情趣，從而了解和欣賞不同地域的美景，進入靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫所營造的和諧靈動的意境中。能激發(fā)學(xué)生了解世界多元文化的興趣。本單元的語文要素是“體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果”。在五年級上冊已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫了，本單元在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生體會其表達效果。圍繞這個語文要素，本單元精讀課文的課后習(xí)題和泡泡用不同的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。圍繞單元要素，教學(xué)目標(biāo)為：.認識26個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫29個生字，理解詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.能體會課文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。.能仿照例句，選擇一個情景寫句子，表現(xiàn)出景物的動靜之美。第18課《威尼斯的小艇》作業(yè)優(yōu)化設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè).《語文補充習(xí)題》第二題?！咀x準(zhǔn)字音】.比一比，再組詞。【認清字形】禱（）艇（）縱（）窮（）襯（）挺（）叢（）簾（）.用線條把下面的詞語搭配起來。【詞語運用】新鮮的城市古老的空氣彎曲的建筑聞名的河道.《語文補充習(xí)題》第四題。【理解詞義】.完成《習(xí)字冊》?！菊J清字形】二、綜合性作業(yè)1.讀課文，小組合作完成表格?！菊w感知】時間誰干什么商人乘沿河做生意白天青年婦女小艇■■■晚上一大群人回家.品讀句子，完成練習(xí)。（1）威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。根據(jù)課文內(nèi)容判斷，下面哪一個是威尼斯的小艇？（）【信息處理】ABCD（2）威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。對上面句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ拘畔⑻幚怼俊纠斫馓骄俊緼.這句話主要是說小艇是威尼斯的主要交通工具。.這句話主要是說威尼斯河道多。C.這句話主要是說威尼斯是世界聞名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具。.《語文補充習(xí)題》第五題?！纠斫馓骄俊孔x完課文，請你為威尼斯寫一條宣傳語，吸引大家去感受那里的奇特風(fēng)情?！菊Z言表達】三、拓展性作業(yè)我愛鄱陽湖我的家鄉(xiāng)在鄱陽湖邊，我太愛鄱陽湖了。鄱陽湖大得很，是我國最大的淡水湖。如果說萬里長江是系在祖國母親腰間的金飄帶，那鄱陽湖就是鑲在金飄帶上的一顆最大的綠寶石。登上那高高的山頂,一眼望去，湖水無邊無垠，好像和萬里藍天連接在一起。鄱陽湖更讓人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜時，它像一面大鏡子。要是一陣微風(fēng)吹過，湖面上碧波蕩漾，金光閃閃，叫人流連忘返。如果刮起大風(fēng)，幾百米水面白浪滔天，波濤澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，令人驚心動魄。鄱陽湖最叫人贊美的是它豐富的水產(chǎn)。這里水產(chǎn)名目繁多。有味道鮮美的青魚、鯉魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚。??！鄱陽湖令人向往，令人贊美。我愛鄱陽湖，愛它的美麗多姿，愛它的物產(chǎn)豐富。我為我們的鄱陽湖感到無比的自豪。.短文采用了的結(jié)構(gòu)方式，介紹了鄱陽湖的、、三個特點，表達了作者對鄱陽湖感情。【整體感知】.“登上那高高的山頂，一眼望去，湖水無邊無垠，好像和萬里藍天連接在一起?！边@句話主要是為了說明（）【理解探究】A.鄱陽湖的景色美。B.鄱陽湖的面積大。C.鄱陽湖的湖水藍。.閱讀第三自然段中，用“”畫出描寫鄱陽湖靜態(tài)的句子，用“??~~”畫出描寫鄱陽湖動態(tài)的句子。【信息處理】.在我們周圍也有很多值得去欣賞的美麗的景色，請認真觀察圖片，寫一寫圖上的景色。【語言表達】★挑戰(zhàn)1：能抓住事物的主要特點，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法?！铩锾魬?zhàn)2：能運用適當(dāng)?shù)膭屿o結(jié)合的方法描寫。第（18）課作業(yè)使用指南第1課時內(nèi)容備注（時長）預(yù)習(xí)檢查基礎(chǔ)性作業(yè)1、23分鐘當(dāng)堂練基礎(chǔ)性作業(yè)3、48-10分鐘課后練基礎(chǔ)性作業(yè)515-20分鐘第2課時內(nèi)容備注（時長）5

復(fù)習(xí)檢查綜合性作業(yè)13分鐘當(dāng)堂練綜合性作業(yè)2、3、48分鐘課后練拓展性作業(yè)（挑戰(zhàn)題選做）15-20分鐘第19課《牧場之國》作業(yè)優(yōu)化設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè).《語文補充習(xí)題》第一項?！菊J清字形】.《語文補充習(xí)題》第二項?！咀x準(zhǔn)字音】.《語文補充習(xí)題》第三項?！驹~語運用】.根據(jù)要求完成練習(xí)。膘肥（）（）第19課《牧場之國》作業(yè)優(yōu)化設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè).《語文補充習(xí)題》第一項。【認清字形】.《語文補充習(xí)題》第二項。【讀準(zhǔn)字音】.《語文補充習(xí)題》第三項?！驹~語運用】.根據(jù)要求完成練習(xí)。膘肥（）（）（）（）自得（）（）無言成群（）（）（1）把上面的四字詞語補充完整?！菊J清字形】（2）以下詞語與畫橫線的詞語結(jié)構(gòu)不相同的一項為哪一項（）【理解運用】A.風(fēng)和日麗B.花好月圓C.儀態(tài)端莊D.伶牙俐齒（3）選詞填空：耄耋之年的鐘南山本應(yīng)過著（）的生活，但他依然堅持戰(zhàn)斗在一線?！纠斫膺\