教師招聘考試題庫《學生與教育》試題預測最新版(二)-10

教師招聘考試題庫《學生與教育》試題預測最新版(二)1、填空題

教師專業(yè)發(fā)展分為“非關注”階段、“虛擬關注”階段、____、____、“自我更新關注”階段。

參考答案:“生存關注”階段“任務關注”階段

2、填空題

學校教育對個體發(fā)展的影響，不僅具有即時價值，而且具有____價值。

參考答案:延時

3、單選題

古代中國所說的“一日為師、終身為父”，反映了_____。

A:師生關系的不平等性

B:教師的責任之大

C:師生關系的平等性

D:教師的權力之大

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A解析：古代中國所說的“一日為師，終身為父”和西方中世紀所說的“牧師代表上帝的旨意”等，都明顯地反映了師生關系的不平等性及專制性

4、單選題

作為新時期教師角色重要補充的是_____

A:心理治療者

B:被攻擊的對象

C:研究者

D:學校管理者

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師的“研究者”的角色，是新時期對教師角色的重要補充。

5、簡答題

面對復雜的教育情境，教師應如何處理？

參考答案:

【答案要點】面對復雜的教育情境，教師應從三個方面去努力：其一，理解教學藝術的創(chuàng)造性內(nèi)涵；其二，重視教師的實踐緘默知識；其三，提高教師的教學研究能力。具體來說有以下三點：

（1）加強教育理論修養(yǎng)，不僅是知識，更重要的是教育理論思維能力和批判反思能力；

（2）注重實踐鍛煉，獲得對教育實踐的感性認識和教育經(jīng)驗，積累在不同教育情境下的恰當行為模式；

（3）教師必須在理論的指導下，在有意營造的教育情境中，自覺地整理從事實中產(chǎn)生的并且由于事實而得到升華的思想。

6、單選題

_____是教師勞動價值的主要屬性，也是體現(xiàn)教師社會地位和教師個人價值的主要標志。

A:他人價值

B:個人價值

C:社會價值

D:成就價值

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師勞動的社會價值是指教師在教育教學過程中耗費勞動而產(chǎn)生的滿足社會需要的意義和作用。它是教師勞動價值的主要屬性，也是體現(xiàn)教師社會地位和教師個人價值的主要標志。

7、簡答題

教師勞動的特點有哪些？

參考答案:

【答案要點】（1）教師勞動的復雜性和創(chuàng)造性；（2）教師勞動的連續(xù)性和廣延性；（3）教師勞動的長期性和間接性；（4）教師勞動的主體性和示范性；（5）教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。

8、多選題

現(xiàn)代師生關系的特點包括_____。

A:教育內(nèi)容上的授受關系

B:人格上的平等關系

C:課堂上的商家與客戶關系

D:社會道德上的相互促進關系

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD

師生關系的內(nèi)容：

師生在教育內(nèi)容的教學上構成授受關系

師生關系在人格上是平等的關系

師生關系在社會道德上是互相促進的關系

9、簡答題

為什么教師的知識不僅要“專”，而且要“博”？

參考答案:

【答案要點】（1）這是科學知識日益融合和滲透的要求；（2）這是青少年多方面發(fā)展的要求；（3）教師的任務是教書育人。

10、單選題

新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變，下列選項正確的是_____

A:從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者

B:從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學研究成果的推廣者

C:從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的模仿者

D:從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是學者型的獨立的教師

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者；從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者；從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型開放的教師。

11、單選題

教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的_____決定的。

A:人身自由權

B:隱私權

C:人格尊嚴權

D:受教育權

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】人格尊嚴指學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利。

12、單選題

聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括_____。

A:無差別原則

B:無歧視原則

C:尊重兒童尊嚴原則

D:兒童利益最佳原則

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：C解析：1989年11月聯(lián)合91eXaM.org國大會通過《兒童權利公約》，主張保障兒童擁有社會權利的主體地位，其基本原則是：無歧視原則、兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則。

13、單選題

教師職業(yè)道德的核心是_____

A:忠于人民的教育事業(yè)

B:熱愛學生

C:團結協(xié)作

D:以身作則

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提，它不僅是一種教育手段，更是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。

14、單選題

_____是樹立正確學生觀的基礎。

A:樂觀估計學生的天性

B:關注每一位學生

C:用發(fā)展的觀點認識學生

D:信任學生

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，即關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，這是樹立正確學生觀和教師觀的基礎。

15、簡答題

簡述一個合格教師應該具備的學科教學基本知識和基本技能(優(yōu)化教學能力應在哪些方面努力)。

參考答案:

【答案要點】（1）專業(yè)知識的掌握情況：能把握知識的形成過程和運用效能，培養(yǎng)學生的知識延伸能力。

（2）對教材的理解和處理：符合教學目標要求，切合相應的社會，生活及學生實際，容量適中，重點難點能恰當解決。

（3）教育理論基礎的掌握：面向?qū)W生全體，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

（4）語言表達能力：語言流暢，術語準確，詳略得當，結構合理。

（5）職業(yè)素質(zhì)：儀表舉止得體，扣住中心主題，思辨靈活，應對自如，駕馭能力強，普通話（英語語音、語調(diào)）標準，鋼筆字及粉筆字工整清楚。

16、簡答題

年輕的張老師是某名牌大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。

在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學生有心事愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。

(1)試述良好的師生關系在教育過程中的意義?

參考答案:

參考答案：

該老師對待提出質(zhì)疑的學生，一棒喝退，嚴重挫傷了該學生的學習積極主動性，這種行為違反了“教師主導與學生主體相統(tǒng)一”的教學規(guī)律。(1)教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的主導作用;(2)學生在教學過程中處于學習主體的地位，應充分發(fā)揮學生的主體能動性;(3)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關系。

同時，該老師的行為也違背了啟發(fā)性教學原則。教師在教學工作中應該依據(jù)學習過程的客觀規(guī)律，運用各種教學手段充分調(diào)動學生學習主動性、積極性，引導學生獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，而非利用教師“權威”壓迫學生被動接受知識。這樣做不但不會起到好的教學效果，更會影響學生的積極性，從而打擊學生自尊心、自心信，喪失學習興趣

17、多選題

學生是教育過程中的教育對象，其特點包括_____。

A:學生是迅速發(fā)展中的人

B:學生具有主觀能動性

C:學生具有自我教育的可能性

D:學生具有巨大的發(fā)展?jié)摿?/p>

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD解析：本題是對學生特點的考查。

18、單選題

良好師生關系的建立，首先取決于_____

A:教師

B:學生

C:學校人際關系

D:校長

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】教師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導作用。從根本上說，良好的師生關系首先取決于教師。

19、單選題

學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是侵犯了學生的_____。

A:人身自由權

B:人格尊嚴權

C:身心健康權

D:隱私權

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C解析：學生作為公民享有法律賦予的生命權、身體權和健康權，學校若使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，就侵犯了學生的身心健康權。

20、單選題

學生主觀能動性的最高表現(xiàn)是_____。

A:自覺性

B:獨立性

C:創(chuàng)造性

D:可塑性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】學生主觀能動性的最高表現(xiàn)是創(chuàng)造性

21、填空題

教師的管理類型有三種，即強硬專斷型、____以及民主管理型。

參考答案:放任自流型

22、單選題

教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有_____

A:必備的教育科學知識

B:精深的學科專業(yè)知識

C:廣博的科學文化知識

D:政治理論修養(yǎng)

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】教師了解學生的年齡特征，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，需要相關的教育科學方面的知識。

23、單選題

學生的“向師性”和“模仿性”的心理特征決定了教師的勞動具有_____

A:示范性

B:復雜性

C:主體性

D:長期性

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】學生的“向師性”和“模仿性”決定了教師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為學生學習的對象，這說明了教師的勞動具有示范性。

24、填空題

作為權利主體，學生所享有的權利主要有人身權和____。

參考答案:受教育權

25、單選題

學生最主要的權利是_____。

A:人身自由權

B:人格尊嚴權

C:受教育權

D:隱私權

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C解析：受教育權是學生最主要的權利。學生的受教育權包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。

26、填空題

教師職業(yè)從性質(zhì)上來說屬于____職業(yè)。

參考答案:專門

27、單選題

師范學校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，_____

A:是同時的

B:師范學校出現(xiàn)得早

C:教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早

D:說不清楚

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】獨立的教師職業(yè)是伴隨著奴隸社會時期私學的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，而世界上最早的師范教育機構誕生于1681年，由法國“基督教兄弟會”神甫拉薩兒在蘭斯創(chuàng)立了世界第一所師資訓練學校。

28、單選題

教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在_____。

A:進行科學發(fā)現(xiàn)

B:進行技術的發(fā)明

C:創(chuàng)造性的利用教育規(guī)律

D:探索未知領域

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：c解析：教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律。

29、單選題

認為教師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的人是_____

A:高爾基

B:加里寧

C:凱洛夫

D:夸美紐斯

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】略。

30、簡答題

“學生是具有獨立意義的人?！边@句話的含義是什么？

參考答案:

【答案要點】把學生看成是具有獨立意義的人，包含以下三個基本含義：

（1）每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。教師不可以對其隨意支配，或任意捏塑，不可以隨意強加給學生一些外在的知識，因為這樣并沒有尊重學生的主觀能動性，只會挫傷學生的主動性、積極性，扼殺他們的學習興趣，窒息他們的思想，引起他們自覺或不自覺的抵制或抗拒。因此，絕不是教師想讓學生怎么樣，學生就怎么樣。

（2）學生是學習的主體。教師主導對學生客體的教育與改造，只是學生發(fā)展的外部條件和外因，學生的主體活動才是學生獲得發(fā)展的內(nèi)在機制和內(nèi)因。這表現(xiàn)在：①學生是具有一定主體性的人；②學生是學習活動的主體；③教學過程在于建構學生主體。

（3）學生是責權主體。從法律角度看，在現(xiàn)代社會，學生在社會系統(tǒng)中享受各項基本權利，有些甚至是特定的。但同時，學生也要承擔一定的責任和義務。把學生作為責權主體來對待，是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的重要特征，是教育民主的重要標志。

31、簡答題

職業(yè)心理健康的內(nèi)容有哪些？

參考答案:

【答案要點】（1）高尚的師德；（2）愉悅的情感；（3）良好的人際關系；（4）健康的人格。

32、單選題

學生希望得到教師在學習、生活、人生等多方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福，這體現(xiàn)了教師的_____角色。

A:管理者

B:示范者

C:朋友

D:傳道者

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C

33、簡答題

簡述新課程背景下的學生觀的內(nèi)容。

參考答案:

【答案要點】（1）學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生；（2）學生是獨特的人；（3）學生是具有獨立意義的人

34、多選題

教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括_____

A:精湛的語言表達能力

B:精深的學科知識

C:廣博的科學文化知識

D:較強的組織管理能力

E:寬厚的教育學、心理學知識和管理學知識

參考答案:BCE

本題解釋:

參考答案：BCE【解析】教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括:政治理論修養(yǎng)、精深的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識

35、單選題

福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把一名新教師成長為一名合格教師的過程按順序劃分的三個階段是_____。

A:關注生存—關注情境—關注學生

B:關注學生—關注情境—關注生存

C:關注情境—關注學生—關注生存

D:關注學生—關注生存—關注情境

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教師專業(yè)發(fā)展階段的了解。

【參考答案】A

【名師點睛】早期關注生存階段是初次接觸實際教學的實習階段。在此階段，教師們所關注的是自己的生存問題，即能否在這個新環(huán)境中生存下來；教學情境關注階段的教師固然還要關心前一時期的種種問題，但是此階段會對教師的教學能力與技巧提出要求，所以教師較多關注教學所需的知識、能力與技巧，盡其所能地將其所學運用于教學情境之中；關注學生階段的教師在能適應教學的角色壓力和負荷之后，才能真正把教學轉(zhuǎn)移到關懷學生上。

36、簡答題

簡述師生關系的意義。

參考答案:

【答案要點】（1）良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障；（2）良好的師生關系是構建和諧校園的基礎；（3）良好的師生關系是實現(xiàn)教學相長的催化劑；（4）良好的師生關系能夠滿足學生的多種需要。此外，良好的師生關系還有助于提高教師的威信，有助于師生心理健康發(fā)展。

37、多選題

良好的師生關系在教育過程中的意義在于_____。

A:師生關系是影響教育教學效果的重要因素

B:良好的師生關系有利于促進教育教學活動順利進行

C:良好的師生關系有利于促進學生的健康成長

D:良好的師生關系能解決教學過程中的一切問題

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：ABC【解析】良好師生關系的作用有以下四點：

1.良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障；

2.良好的師生關系是構建和諧校園的基礎；

3.良好的師生關系是實現(xiàn)教學相長的催化劑；

4.良好的師生關系能夠滿足學生的多種需要。

38、單選題

教師勞動的_____由教育的系統(tǒng)性和人的身心發(fā)展的連續(xù)性決定。

A:系統(tǒng)性

B:示范性

C:廣延性

D:主體性

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】教育是一項培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程，同時，學生的發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程，任何一個人或一方面的因素都不能獨立地完成培養(yǎng)人的工程，因此要求教師的勞動應具有系統(tǒng)性。

39、簡答題

教師應具備哪些職業(yè)素養(yǎng)?

參考答案:

答題要點：

(一)道德素養(yǎng)

(二)知識素養(yǎng)

(三)能力素養(yǎng)

(四)職業(yè)心理素養(yǎng)

40、簡答題

試分析“教師中心論”和“兒童中心論”兩種師生觀。

參考答案:

【答案要點】（1）教師中心論的典型代表包括赫爾巴特和凱洛夫，他們認為教師在教育教學過程中起主宰作用，強調(diào)教師的權威作用。兒童中心論則認為教育的目的在于促進兒童的成長，因此教育要從學生的興趣和需要出發(fā)，整個教育過程要圍繞兒童進行，其代表人物有法國的盧梭和美國的杜威。

（2）教師中心論僅看到了教師的主導作用，但忽視了學生的主觀能動性，在教育實踐中使教育活動脫離學生的實際，以致難以達到預期的效果。學生中心論則過分夸大了學生的主觀能動性，忽視了學生是教育對象這一基本事實，結果會導致教育質(zhì)量下降。教師和學生的關系是辯證統(tǒng)一的，既要重視教師的主導作用，又要重視學生的主觀能動性。

41、簡答題

試述如何實現(xiàn)教師專業(yè)化。

參考答案:

【答案要點】（1）國家和政府對教師專業(yè)化的促進與保障：加強教師教育，建立一體化和開放式的教師教育體系，改革教師教育課程；制定法律法規(guī)；提供經(jīng)濟保障。

（2）教師個人為實現(xiàn)專業(yè)化應做的主觀努力：善于學習，恒于研究，勤于反思，勇于實踐。

42、單選題

我國的師生關系的根本目標是_____

A:培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

B:教書育人

C:教育民主

D:教學相長

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】我國的師生關系是以培養(yǎng)全面發(fā)展的新人為根本目標的。這是一種不同于以往任何時代、任何國家的新型師生關系，其明顯的特征是：尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。

43、簡答題

簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對教師專業(yè)發(fā)展相關內(nèi)容的掌握。

【參考答案】教師專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè).能力等方面不斷完善的過程，即由專業(yè)新手逐漸成長為專家型教師的過程。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括如下幾個方面：

第一，專業(yè)理想的建立。教師的專業(yè)理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師發(fā)展的巨大動力。具有專業(yè)理想的教師對教學工作會產(chǎn)生強烈的認同感和投入感，會對教學工作抱有強烈的期待。

第二，專業(yè)知識的拓展與深化。作為一個專業(yè)人員，教師必須具備從事專業(yè)工作所需要的基本知識。因此，專業(yè)知識是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要內(nèi)容，教師專業(yè)知識主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。

第三，專業(yè)能力的提高。教師的專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素。教師必須具備從事教育教學工作的能力，這種專業(yè)能力可分為教師技巧和教育教學能力兩個方面。

第四，專業(yè)自我的形成。專業(yè)自我包括自我意象、自我尊重、工作動機、工作滿意感、任務知覺和未來前景。對教學工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學工作效果。

44、單選題

教師工作對象千差萬別，這就要求教師不斷學習、不斷反思。這說明教師是_____。

A:組織者

B:管理者

C:研究者

D:示范者

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本