教師招聘考試題庫《知識的學習》考點強化練習最新版(二)-10

教師招聘考試題庫《知識的學習》考點強化練習最新版(二)1、單選題

掌握了“蔬菜”這個概念，再學習蘿卜、白菜等概念，屬于_____。

A:并列結合學習

B:下位學習

C:上位學習

D:強化學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：下位學習是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。

2、單選題

遺忘曲線中遺忘的進程是_____

A:先快后慢

B:先慢后快

C:前后一樣快

D:忽快忽慢

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們遺忘的進程是不均衡的，最初發(fā)生得很快，以后遺忘的速度會逐漸下降。

3、單選題

有的學生由于經?？吹街髡Z在句子的開端部位就認為主語就是句子開端部分的那個詞。這種知識概括是_____

A:理性概括

B:具體概括

C:感性概括

D:方位概括

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：對感性概括概念考查。

4、單選題

把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位。并使之相互聯系的學習過程稱為_____

A:下位學習

B:上位學習

C:并列結合學習

D:符號學習

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：下位學習概念的考查。

5、單選題

在教學中講授“果實”概念時，既造取可食的水果，又造取不可食的果實(如棉籽等)，這樣才利于學生準備掌握“果實”概率，這是運用了_____

A:正例與反例的配合法

B:變式法

C:比較法

D:直觀法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。分析：正例與反例配合法就是肯定正例突出關鍵消息，否定實例加以鑒別；變式是指概念的肯定實例在無關特征方面的變化，從而突出其本質的、關鍵特征的方法。比較是從方法學的角度促進知識的概括。直觀就是通過對直接感知到的教材直觀信息進行加工，從而獲得感性知識的過程。

6、單選題

關于陳述性知識，下列說法正確的一項是_____。

A:主要反映活動的具體過程和操作步驟

B:說明做什么和怎么做

C:可用來區(qū)別和辨別事物

D:是一種實踐性知識

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對知識分類的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】根據反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和程序性知識。陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用言語進行直接陳述的知識。這類知識主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)別和辨別事物。如：北京是中國的首都；生命在于運動。程序性知識也叫操作性知識，主要反映活動的具體過程和操作步驟，主要用來解決做什么和怎么做的問題。如：怎樣操作一臺機器；怎樣解答數學題或物理題等。因此題干中ABD均是程序性知識的概念。只有C項描述的是陳述性知識。

7、單選題

學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實質上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于_____。

A:上位學習

B:下位學習

C:并列學習

D:組合學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：解析：本題是對下位學習概念的理解考查。

8、單選題

學生已有了“四邊形”的知識，現在讓學生學習“梯形”的相關知識這種學習屬于_____。

A:上位學習

B:下位學習

C:概念學習

D:并列學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。分析：本題考查對下位學習的概念理解。下位學習，又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯系的過程。

9、單選題

學習中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”是知識的_____在理解中的表現。

A:系統化

B:概括化

C:變式

D:比較

參考答案:A

本題解釋:

【答案】D。

10、單選題

如何完成各種活動的技能屬于_____

A:陳述性知識

B:程序性知識

C:技能性知識

D:策略性知識

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：陳述性知識是關于“是什么”的知識，程序性知識是關于“怎么做”的知識。所以說如何完成各種活動的技能是程序性知識。

11、單選題

學生的知識學習過程主要是一個對知識的內在加工過程，它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和_____。

A:知識鞏固

B:知識運用

C:知識提取

D:知識遷移

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對知識學習的過程的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】知識的學習是個體獲得知識的內在加工過程.，是學習者將言語符號中的知識內化為個人內在認知結構中的具體知識的過程，作為一種間接獲得經驗的心理過程，知識的學習一般經過以下三個階段：知識獲得、知識保持和知識提取。

12、單選題

主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的知識是_____

A:程序性知識

B:操作性知識

C:概念性知識

D:陳述性知識

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，用來區(qū)別和辨別事物的知識稱為描述性知識，主要區(qū)別于程序性知識。

13、多選題

概念一般都涉及以下要素_____。

A:符號

B:名稱

C:內涵

D:外延

E:結構

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：概念一般都涉及以下要素：第一，名稱，即代表概念的詞語、符號。第二，內涵，即這類事物所共有的關鍵特征。第三，外延，即這一概念所代表的具體事物（實例）的范圍。閑此，答案選BCD。

14、單選題

短時記憶的容量為_____個組塊。

A:7±2

B:5±2

C:8±2

D:9±2

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：短時記憶的容量是有限的，大約為7±2個單位(組塊)。一個組塊可以是一個數字、字母，也可以是一個單詞、短語或句子。

15、單選題

在記憶一篇較長的文章時，開頭和結尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是那種影響的結果。_____

A:同化

B:痕跡消退

C:壓抑

D:前攝抑制與倒攝抑制

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：中間部分容易遺忘是因為受到前攝抑制與倒攝抑制的干擾。

16、填空題

根據知識的功能劃分，可以把知識劃分為____和____。

參考答案:陳述性知識程序性知識

17、單選題

概念獲得是理解和掌握一類事物共同的，關鍵屬性的過程，學生在學習中獲得概念的最主要形式是_____。

A:概念的形成

B:概念的同化

C:概念的順應

D:概念的遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題是對概念同化的考查。

18、單選題

保持信息在1秒鐘以內的記憶是_____

A:短時記憶

B:長時記憶

C:感覺記憶

D:永久記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：根據信息保持時間的長短，可以將記憶分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶。感覺記憶是刺激消失之后，感覺的信息能夠在非常短暫的時間內保存下來。感覺記憶的保持時間大約在0．25～2秒之間。

19、單選題

掌握若干概念之間關系的學習稱為_____。

A:符號學習

B:概念學習

C:命題學習

D:規(guī)則學習

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。

20、單選題

在重復學習時，要掌握好“度”，這就是適當的超額學習，如果一名學生背誦一篇短文，背了10遍剛好能回憶起來，那么他應該再背_____遍。

A:2

B:3

C:4

D:5

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：適當的超額學習，指實際學習的次數要適當超過剛好能夠回憶起來的次數。研究表明，超額學習程度達150%時，效果最佳；小于或多于150%，效果都不理想。因此，答案選D。

21、填空題

根據知識的概括水平劃分為具體知識和____。

參考答案:抽象知識

22、多選題

根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度，可以將知識學習分為_____。

A:歸屬學習

B:并列結合學習

C:符號學習

D:概念學習

E:命題學習

參考答案:CDE

本題解釋:

【答案】CDE。解析：本題考查考生對知識學習種類劃分的掌握情況。根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度，將知識學習分為符號學習、概念學習和命題學習。歸屬學習和并列結合學習是根據知識間的相互關系劃分的。

23、單選題

小學生在英語課上學習“書”的英語單詞“book”。按奧蘇貝爾對學習的分類，這類學習屬于_____。

A:表征學習

B:概念學習

C:命題學習

D:發(fā)現學習

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對奧蘇貝爾知識學習分類的理解。

【參考答案】A

【名師點睛】根據知識本身的存在形式和復雜程度可分為符號學習、概念學習和命題學習。符號學習，又稱表征學習，指學習單個符號或一組符號的意義。符號學習的主要內容是詞匯學習，例如漢語的字詞教學和英語單詞的教學。概念學習指掌握概念的一般意義，實質是掌握同類事物的共同關鍵特征和本質屬性。如“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有喙”這兩個共同的關鍵特征，其他如體型的大小、羽毛的顏色、是否能飛等均屬無關特征。掌握了關鍵特征，就掌握了概念的一般意義。命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。學習命題首先要了解組成命題的有關概念的意義。如：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”這一命題時，如果沒有“圓”、“直徑”、“半徑”等概念，便不能獲得這一命題的意義。本題是在學習“書”、“book”這兩個符號，因此屬于表征學習。

24、單選題

學生的知識學習過程主要是一個對知識的內在加工過程，包括三個階段，即只是獲得、保持和_____

A:知識鞏固

B:知識運用

C:知識提取

D:知識遷移

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。分析：考查學習過程的三個階段。它包括即知識獲得、知識保持和知識提取。

25、單選題

歷史課中的歷史事件和歷史人物的學習屬于_____

A:符號學習

B:概念學習

C:命題學習

D:程序性學習

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：符號學習概念理解的考查。

26、單選題

兒童能運用表象來表現他們的世界所發(fā)生的事并能據此進行想象，從而獲得知識。這種認知表征是_____

A:動作表征

B:符號表征

C:映象表征

D:表象

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：所謂認知表征，就是指通過知覺而將外在事物轉換為個體內在心理事實的過程，而其認知表征方式則會隨個體年齡而發(fā)展，表現為三個階段：動作表征（enACtiverepresentAtion）——兒童靠動作來認知世界、獲得知識；映象表征（iConiCrepresentAtion）——兒童用頭腦中的表象去表現世界、獲得知識；符號表征（symBAliCrepresentAtion）——兒童運用符號、文字再現世界、獲得知識。

27、單選題

在學生掌握了“蔬菜”后，再學習“蘿卜”、“白菜”等概念，屬于_____。

A:上位學習

B:下位學習

C:符號學習

D:并列結合學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：解析：本題是對下位學習概念的理解考查。

28、單選題

對遺忘原因的一種古老的解釋理論是_____

A:消退說

B:干擾說

C:同化說

D:動機說

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋。

29、單選題

根據學習者心理反映活動的形式不同，知識可分為兩種，一是陳述性知識，二是_____

A:感性知識

B:程序性知識

C:理性知識

D:元認知知識

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：安德森根據學習者心理反映活動的形式不同，把知識分為陳述性知識和程序性知識。陳述性知識是關于“是什么”的知識，程序性知識是關于“怎么做”的知識。

30、單選題

以詞匯學習，實物，圖片，圖表，圖形等為內容的學習屬于_____。

A:概念學習

B:命題學習

C:符號學習

D:并列結構學習

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：符號學習的主要內容是詞匯學習。

31、單選題

許多人利用早晚時間學習記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是_____

A:雙重抑制

B:單一抑制

C:前攝抑制

D:倒攝抑制

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：早上所受的抑制是倒攝抑制，晚上受的干擾是前攝抑制。所以是單一抑制。

32、多選題

概念就是用某種符號所代表的一類具有某些共同關鍵特征的事物。一般包括_____。

A:實例

B:名稱

C:內涵

D:外延

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。

33、單選題

兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是_____

A:并列結合學習

B:下位學習

C:上位學習

D:歸屬學習

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題是對上位學習概念的理解考查。

34、單選題

學生在學過“昆蟲”的概念后，又來學習“蟬”這一昆蟲，這種學習屬于_____。

A:上位學習

B:下位學習

C:并列學習

D:符號學習

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對奧蘇貝爾有關概念同化分類的理解，即對上位學習、下位學習和并列結合學習的辨別。

【參考答案】B

【名師點睛】上位學習是總括學習，是通過綜合歸納獲得意義的學習；下位學習是類屬學習，是把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯系的過程；并列結合學習是新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生的。符號學習是另一套分類系統，主要內容是詞匯學習。

35、單選題

反映活動的外表特征和外部聯系的知識稱為_____。

A:感性知識

B:理性知識

C:描述性知識

D:程序性知識

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據反映活動的深度不同。知識可分為感性知識和理性知識，題干為感性知識的含義

36、單選題

根據記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個系統，即_____、短時記憶和長時記憶。

A:語義記憶

B:感覺記憶

C:工作記憶

D:情緒記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：記憶可分為三大系統：感覺記憶系統、短時記憶系統和長時記憶系統。

37、單選題

學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于_____

A:詞匯學習

B:符號學習

C:概念學習

D:命題學習

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：命題學習概念的理解考查。命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。

38、單選題

小明背誦一首唐詩，背誦了10遍剛剛好能回憶出來，那么小明需要再背_____遍，記憶效果更佳。

A:3

B:4

C:5

D:6

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：有研究表明，學習熟練程度達到l50%左右時，記憶效果最好；超過l50%時，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。因此，答案選C。

39、單選題

小學低年級學生記憶的主要形式是_____。

A:機械記憶

B:理解記憶

C:聯想記憶

D:概括記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

40、單選題

有的學生由于經常看到主語在句子的開端部位就認為主語就是句子開端部分的那個詞。這種知識概括是_____。

A:理性概括

B:具體概括

C:感性概括

D:方位概括

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對知識學習的過程的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】知識的獲得是知識學習的第一個階段。在這個階段，個體實現對新信息意義的理解。這要通過直觀和概括兩個環(huán)節(jié)來實現的。學生對于知識的概括存在著抽象程度不同的兩種類型，即感性概括和理性概括。感性概括即直覺概括，它是在直觀的基礎上自發(fā)進行的一種低級的概括形式。理性概括是在前人認識的指導下，通過對感性知識經驗進行自覺的加工改造，來揭示事物的一般的、本質的特征與聯系的過程。理性概括是一種高級的概括形式，它所揭示的是事物的一般因素與本質因素，是思維水平的概括。本題解析中的一個關鍵點就是“看到就認為”，表明這種概括的過程非常快，依據的是表面的一些現象，因此屬于感性概括。故本題選C。

41、單選題

主要用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱之為_____

A:陳述性知識

B:程序性知識

C:概念性知識

D:命題性知識

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：程序性知識是關于“怎么做”的知識。

42、填空題

個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織，在心理學上稱之____。

參考答案:知識

43、單選題

中學生能夠運用三角形面積公式計算三角形田地的面積。這是知識屬于_____

A:陳述性知識

B:程序性知識

C:條件性知識

D:策略性知識

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

44、單選題

兒童最早出現的記憶是_____。

A:形象記憶

B:運動記憶

C:情緒記憶

D:語詞邏輯記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：兒童最早出現的是運動記憶。對喂奶姿勢的食物性條件反射即屬于這種記憶。

45、單選題

后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用屬于_____

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:正遷移

D:負遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析