大班兒歌活動顛倒歌-說課稿1

大班歌《指南》中明 大班歌《指南》中明幼兒“活動選材要符合幼兒現(xiàn)實發(fā)展的需要，又要有利于長遠發(fā)展要貼近幼兒生活，又有助于擴展幼兒生活經(jīng)驗”，活動內(nèi)容組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，兒歌《顛倒歌》作為活動內(nèi)容。兒歌是以幼兒為主要接受對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌。它是兒最古老也是最基本的體裁形式之一，是民歌的一種，內(nèi)容多反映兒童的生口進行改編的方法，加深幼兒對已有經(jīng)驗的認知。本次的教育教學(xué)活動，就是結(jié)合幼兒平時的生活經(jīng)驗來。《綱要》在語言領(lǐng)域中提出“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機【分析】對于大班幼兒來講根據(jù)兒歌的內(nèi)容進行相應(yīng)的仿編，是需要熟悉了解兒歌內(nèi)容、句式結(jié)構(gòu)【分析】對于大班幼兒來講根據(jù)兒歌的內(nèi)容進行相應(yīng)的仿編，是需要熟悉了解兒歌內(nèi)容、句式結(jié)構(gòu)法法是讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問的方法。在活動中我首先使幼兒整體感知兒歌內(nèi)容，通過拋出問題的形式，使兒歌內(nèi)容，進一步理解《顛（2）直觀教學(xué)法：本次兒歌內(nèi)容與現(xiàn)實事物相反，利用掛圖，板書簡筆畫的方式，將兒歌內(nèi)容，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，直觀形象的幫助幼兒理解兒（1）展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表在本次活動中，教師采用幼兒展示的方式，鼓勵幼兒仿照兒歌的句式進行創(chuàng)編與修改，鼓勵幼兒大膽說邊說出中兒歌中的句子，正體現(xiàn)教育指導(dǎo)綱要中體驗語環(huán)節(jié)設(shè)基本內(nèi)二、活動基本部分1.調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗，引起幼兒的活動。的顛倒，請幼兒觀察圖的錯誤并說出正確的這一環(huán)節(jié)采用法，首先出示已經(jīng)準備好的畫面顛倒的教具。將幼兒的已有經(jīng)驗與圖片相結(jié)合，請幼兒與自己的小伙伴的進行討論，內(nèi)容有哪些錯誤的地方，將錯誤的地方找出來并來。鼓勵幼兒大膽的和其他幼兒進2.在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教師拋出問題，再整體感知兒歌內(nèi)容，初步理解（1）引導(dǎo)幼兒仔兒歌內(nèi)容和現(xiàn)實有哪些不同，對兒歌的“喝面包，吃牛奶”的錯誤內(nèi)容進行記本環(huán)節(jié)在幼兒已經(jīng)對本活動感的基礎(chǔ)部分兒歌內(nèi)容進行，譬如“喝牛奶，吃面包”，教師再進行夸張的整體朗誦，旨在讓環(huán)節(jié)設(shè)基本內(nèi) 玩開火車的，帶著孩子們?nèi)ヒ煌ㄟ^的方式，創(chuàng)造一個讓幼兒動幼兒的活動，為接下來的活動環(huán)入動作、夸張的進行《顛倒入動作、夸張的進行《顛倒歌》整體朗誦，強調(diào)顛倒的更加的理解兒歌內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)的為《顛倒3.請幼兒進行分組跟讀兒歌，并請幼兒對兒歌內(nèi)容。進行跟讀一句，請一名幼兒進行改正，跟讀正確內(nèi)容，陶行知說過“做中教，做中學(xué)，做中求進步”。在活動中讓幼兒在中體會活動的快樂，使幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛兒歌活動，體驗共同朗誦兒歌的，達成本活4.分析兒歌句式結(jié)構(gòu)特點，請幼兒進根據(jù)所給主體進，在白天做什么，在夜（3）教師進行仿編示范，請幼兒進行顛倒歌仿編經(jīng)初步具備仿編能力，教師給出簡單的主體內(nèi)容，如“白天”，請幼兒根據(jù)主體內(nèi)容進行討 “擊鼓傳鼓，其他幼兒傳手絹，當鼓聲停，手絹就不再繼續(xù)傳 好動的特點，注意力持久度不了幼兒參與語言活動的，更提高了幼兒關(guān)注為幼兒設(shè)立一個“敢說、想說”的語言環(huán)環(huán)節(jié)設(shè)基本