小學年級主任工作計劃書樣本

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學年級主任工作計劃書樣本【導語】籌劃的種類好多，可以按不同的標準舉行分類。主要分類標準有：籌劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據這些分類標準舉行劃分，所得到的籌劃類型并不是相互獨立的，而是緊密聯(lián)系的。譬如，短期籌劃和長期籌劃，戰(zhàn)略籌劃和作業(yè)籌劃等。以下是為大家打定的《小學年級主任工作籌劃書樣本》，供您借鑒。

【篇一】小學年級主任工作籌劃書樣本

一、指導思想

緊緊圍繞學校的中心工作,滲透“減負提質有效教學”的核心內容，努力探索一條科學、低負、高效的素質教導新路，切實有效地完成學校布置的各項工作。根據本年級學生的生理、心理特點，開展生動活潑的，集學識性和趣味性為一體的活動，豐富學生的學習生活。

二、學生特點及學習要領

五年級學生已初步形成了確定的學習態(tài)度，并且隨著主體意識的覺醒，自我意識、自我看法、自我操縱才能進一步加強。隨著自主、自律才能的鞏固，對學習、對集體的責任感進一步提高，同時逐步形成了對作業(yè)的自覺負責的態(tài)度，開頭熟悉到學習是一種義務，展現(xiàn)了意識較強的學習動機，因此對他們學習的指導要有針對性和啟發(fā)性。針對學生的特點，在教導教學中，我們要提防培養(yǎng)良好的智力品質；

引導學生樹立學習苦樂觀，激發(fā)學習興趣、求知欲望和勤奮學習的精神；

培養(yǎng)正確的競爭意識；

激勵學生參與社會實踐活動，提高做事的堅持性；

建立進取的人生態(tài)度，促進自我意識進展。

三、工作目標

1.專心落實并做好學校各職能部門布置的常規(guī)工作。如：合作指導處做好教案、作業(yè)的檢查工作和教學練兵活動；

輔助大隊部搞好各項活動；

每次的校本研訓做到有實效。

2.重視高年級學生的心理和生理特點，關注學生的身心進展和情感動態(tài)。

3.持續(xù)開展年級課題研究，做好師生的痕跡管理。

四、工作措施

1.緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；

善分析：理好所得。

2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

3.提防“活動”：每周四下午的教研活動，教師們要“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

4.強調“合作”：既要加強組內研究，又要提防組外交流，使教研組活動獲得實效。

本學期，五年級教研組將在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題集合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學才能和業(yè)務水平。

【篇二】小學年級主任工作籌劃書樣本

一、指導思想：

以學校工作思想為指導，圍繞學校工作重點，結合本年級組的實際處境，本著勤奮務實、團結互助的思想，扎扎實實做好本職工作，表達“和諧、有序、民主、上進”的集體精神，為楚水小學再上新臺階作出付出。

二、工作目標：

年級組：專心落實做好學校各部門布置的工作，卓越完本金學期的各項任務，努力創(chuàng)造和諧、向上、團結的年級組。

教師：遵守校紀校規(guī)，對照自身崗位職責，卓越完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結協(xié)作。

學生：通過引導、教導、內化，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，做全面進展、健康喜悅的楚水學子。

三、現(xiàn)狀分析：

本組老師們積極向上，對工作專心負責。一年級班級人數(shù)過多，較難管理；

二年級大片面學生有良好的行為習慣，能做到文明守紀，但還有少數(shù)同學會亂丟垃圾、違紀、學習不自覺等。

四、工作措施：

（一）學生的管理方面

1、持續(xù)做好安好工作。

安好重于泰山，學生的安好永遠放在第一位。班主任隨時對學生舉行安好教導（飲食衛(wèi)生安好、交通安好、消防安好等），更加是對學生的在校安好和上學、放學的往復安好要舉行集中教導。通過深入細致的教導工作做到防患于未然，堅決杜絕一切安好事故的產生。定期舉行安好教導，發(fā)放安好常識小資料。

2、各班利用班會組織學生專心學習《小學生日常行為模范》、在學生中倡導文明學生的標準：文明禮貌、敬愛師長、孝敬長輩、勤奮向上，保護公物、環(huán)保儉樸，力求做到人人明白，個個自覺遵守，把學生的自主管理作為工作的目標。

3、落實每日學生的課間文明、課堂常規(guī)、衛(wèi)生習慣、勞動習慣的培養(yǎng)教導。

4、合作德育處工作，加強對學生干部、值日干部的培養(yǎng)。讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手，學校的小管理員。

5、加強學生的心理疏導，樹立每一位學生經過教導都會進步的信念，專心做好后進生的轉化工作。

6、落實日常行為模范，抓好養(yǎng)成教導。從集會紀律、兩操處境、教室內外衛(wèi)生、值日檢查，包括遵守紀律、言行文明、崇敬他人、勤奮學習等方面模范學生的行為，使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習空氣。

7、開展好各項活動。以興趣活動開闊學生的視野、豐富學生的學識、使活動富好玩味性。組織開展豐富多彩的體育活動，不斷鞏固學生體質，使孩子們健康、喜悅地生活、學習。

（二）教師隊伍的創(chuàng)辦

1、多跟教師談話談心，了解教師的特點與需求，關注教師的工作與生活。讓教師感覺到這是一個團結向上、互助互愛的學校。

2、指點教師留神身心健康，多運動，開心生活，學會自我減壓。

3、教師之間，彼此協(xié)調，主動合作，寬以待人，顧全大局。班主任要積極合作科任教師的教學工作，為任課教師供給教學保障。任課教師專心組織教學，努力提高教導教學水平，以適應不斷進展和變化的教導教學形式，加強對學生的教導和管理。

【篇三】小學年級主任工作籌劃書樣本

一、指導思想

以黨的精神為指導，以科學進展為方針，以“學習型班集體”創(chuàng)造活動為載體，以“為學生的終生進展負責”為己任，專心貫徹落實學校各項規(guī)章制度，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教導的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取學識解決問題的才能，用實際行動為辦好人民合意的學校作付出。

二、工作目標

在校黨支部、校長室和教務處的指導下，本著“抓常規(guī)，創(chuàng)特色，促進展”的工作思路，團結本組教師，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，力爭使本組各項工作位于學校各年級組前列，爭創(chuàng)“優(yōu)秀年級組”。

1、加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用，強化年級組長負責制，完善管理制度，營造求真務實、團結向上的組風組貌，努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結高興、群策群力的集體。

2、把對學生的行為習慣教導、安好教導作為年級組德育工作的重點。組織率領班主任專心學習學生自我進展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的概括措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教導、內化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教導、自我管理的才能。

3、在素質教導的前提下，堅持“一切為了學生的進展”和“對學生的終身進展負責”的工作理念，堅持“輕負荷、高質量”教學指導思想，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教導的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取學識解決問題的才能。把提防閱讀積累、豐富學生語言內涵和提升應用學識解決實際問題的才能作為教學重點。加強教學常規(guī)考核，借助學校的校本研訓工作，營造濃重的教研空氣。

4、專心落實學校各職能部門安置的工作，專心實時地完成上級領導安置的工作，努力做到精益求精。實時協(xié)調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。

三、現(xiàn)狀分析

1、本年級組共有六個班，共有學生將近280名。全體學生有較好的集體主義榮譽感，良好的行為習慣；

各班班風正，學風濃，整體素質高。本學期將進一步根據四年級學生的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓學生在競爭中學會學習，在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創(chuàng)新，不斷提升學生的綜合素質。

2、本年級組有兩個教研組，分別是四年級語文組、英語組，共有教學人員12名。是一支以中青年教師為主體、工作踏實、敢于創(chuàng)新的科研型教師隊伍。本學期我們將持續(xù)發(fā)揚以往“團結、高興、務實、創(chuàng)新”的工作作風，努力調動本年級組全體教師的工作積極性，使年級組各項工作再上一個新臺階。

四、工作重點

1、充分表達年級組的管理作用，調動全體教師的工作積極性，以熱心飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。

2、加強法制教導、規(guī)章制度教導，鞏固學生的法制意識，確保師生零犯罪率。

3、根據本年級學生的年齡特點，用心計劃組織活動，力爭做到德育效果明顯。

4、合作德辦、少隊，結合教導教學工作的各項檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教導。

5、持續(xù)將安好責任意識當作工作的重心，提防學生安好意識教導，調動老師們愛校愛生的熱心，通過安好學識培訓等豐富老師們事故防范閱歷，防止、裁減事故的發(fā)生。

6、根據孩子們的年齡特點，組建喜悅中隊。主要目的是通過寓教于樂的這種形式對學生舉行情感體驗、與人交往、審美才能、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。

7、關切組內教師的身心健康，積極營造團結協(xié)作、彼此學習、彼此關切的集體空氣。

8、每月至少召開一次年級組全體教師會和召開一次年級組班主任工作例會，做好各項工作的布置、落實、檢查、反思及總結，并將組內教師觀