我看高考考文學名著

xxx公司文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度我看高考考文學名著高一（4）班陳榮清“批閱十載，增刪五次”，古人寫作，絕不是一蹴而就的。每部作品都調(diào)動了作者畢生的生活積累，經(jīng)受了歷史的檢驗而舉世公認，這樣的著作反映的社會生活廣闊、深刻，具有典型意義，其價值是不言而喻的,值得我們?nèi)ラ喿x去領悟去體會。名著，讓人寬容。縱觀歷史，唐太宗寬容了魏征，方能迎來“貞觀之治”?！度龂萘x》中，曹操寬容了兩位在戰(zhàn)爭時投靠敵人的大將，最終贏得將士擁護；反之，周瑜不容孔明，最終三氣而亡。龐涓不容孫臏，最終被亂箭射死。名著，讓我們懂得了萬物皆能為我所容，它會讓你在風雨中安如磐石。名著，讓人明理。《巴黎圣母院》中，卡西莫多用他美麗而純潔的心詮釋了心靈美勝于外在美；反而副教主克洛德英俊、有權勢的外表下，那顆充滿殘暴與險惡的心，最終將自己送上死亡之路；美麗而又善良的愛斯梅拉達，用她的善良，原諒了曾劫持自己的卡西莫多并為烈日下被暴打的他送上一罐水。這樣的名著，無不在弘揚善良、寬容的美德，也正告我們：險惡終將自取滅亡。名著，向人類詮釋著深奧的人生哲理。名著，讓人領略不同時代特色。例如《紅樓夢》——“中國封建社會的百科全書”，通過對豪門貴族賈、史、王、薛四大家族從輝煌到?jīng)]落的過程描寫，揭露了封建貴族家庭的極端腐朽，展示了它無可挽回的墮落，以及必定崩潰滅亡的命運。這出歷史性的悲劇，令人深思。名著，讓人們了解不同時代，并引以為戒。名著，讓我們學會寬容他人，感悟人生哲理，讓我們領略不同時代的特色，我們?yōu)槭裁匆懦飧呖伎嘉膶W名著呢？名著，猶如明燈，不僅照亮了我們無知的心靈，也帶領我們走向更輝煌的未來。名著，猶如鐘聲，凝重而又悠長，深沉而又穩(wěn)重。它將縈繞在我們心中，激勵我們永遠沿著正確的方向，抒寫人生之路……【推薦老師：羅農(nóng)】我看高考考文學名著高一（4）班黃藝君華夏五千年，古今中外，文學名著如群峰爭端，巍峨高聳，直入青天，令人仰觀長嘆。那一部部使人心靈為之觸慟的振人心宇的名著，一座座浩然屹立使人百感橫生的山峰，是人類不滅的靈魂。仰望山巔，我們需要文學名著幫助我們登峰造極。奧斯特洛夫斯基筆下的《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾歷盡世間百態(tài)，將自身的一切奉獻給創(chuàng)造新世界，屹立起一個偉大的巨人形象。生來我們本質(zhì)就是純粹的人，是這般巨人精神將我們塑造得明理知事，使我們有了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的遠大抱負。有了動力，便有了“會當凌絕頂，一覽眾小”的憧憬和信心。登到山腰處，我們需要文學名著幫助我們汲取力量，警覺向上。我們看到了，海明威筆下的桑地亞哥，在與群鯊搏斗時高唱出“人不是生來要給打敗的”男子漢宣言；我們看到了，身乏力竭的時候，“發(fā)憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至”的自勉，凸現(xiàn)出范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟；我們聽到了，韓愈敲響的“業(yè)精于勤于嬉，行成思毀于隨”的警鐘，長鳴于耳畔。文學名著激勵我們，“唯有堅持才會勝利”，于是，我們繼續(xù)攀登。越是登高，就越有“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的氣魄。山巔之處，算是已功德圓滿，修成金身正果；辭了林黛玉一生以淚洗面的悲涼哀慟，別了梁山好漢風風火火闖九州的義蓋云天，看盡智謀勇略出奇才的三國。如青鳥般俯瞰，千百感受交集一身，有“千樹萬樹梨花開”的遐想，亦有“梅花香自苦寒來”的蒼桑。的確，已是站得高看得遠，此時就需要文學名著幫助我們沉淀那飄忽的的心，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的輕狂此時與“勝不驕，敗不餒”撞出火花，那便是“一山更有一山高”，由此我們明白“一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅自己”。我們學會了立志，因為文學名著告訴我們，所有有作為的人都是有理想有抱負的，“一個人如果胸無大志，即使再有壯舉也稱不上偉人”。即使是老者，亦有“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的魄力。文學名著告訴我們，立于頂峰，卻不能忘乎所以，前方還有更高的山峰等待我們攀緣。作為求學之生，面對如此層疊群山，我們應勇于攀登，要明確“文學——不僅僅是古代的石頭，這是能夠鼓舞年輕的長有傲骨的創(chuàng)造者的古老的石頭”，而文學名著的群山，便是這些石頭累積而成的，但文學名著中并沒有珠穆朗瑪峰的存在，我們需要不懈地認知學習。因此我堅持認為，高考應當考文學名著！【推薦老師：羅農(nóng)】我看高考考文學名著高一（4）班方思華夏九州，禮儀之邦，文化氛圍濃厚，歷史淵遠流長。從古至今，唐詩、宋詞、元曲，各具特色；《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》，百花爭艷。作為新世紀中學生的我們，應該多閱讀文學名著。名著是古人智慧的結(jié)晶。我國歷史悠久，從古至今涌現(xiàn)了一批又一批文學巨匠，他們以各種載體，不論是石塊龜甲，竹簡抑或是紙張，抒寫了一部又一部文學巨作。他們用心血凝聚而來的名著，不僅是用來閱讀的，更是用來育人的。《詩經(jīng)》，將古人思鄉(xiāng)懷人、反對征伐、熱愛國土等豐富多樣的情感，灌輸入現(xiàn)代生活中閱歷單一的中學生的大腦?？鬃拥摹墩撜Z》，教導我們，要以“仁愛”之心，對待親人、對待同學、對待朋友、對待社會。曹雪芹的《紅樓夢》，將我們帶入封建統(tǒng)治末期陰暗腐朽的時代，看到猶如巖縫中盛開的小花般的純凈忠貞的愛情。可見，名著閱讀能汲取先人的寶貴經(jīng)驗，豐富現(xiàn)代中學生稚嫩的心靈，增強我們的倫理道德觀念。閱讀名著能感受歷史。在現(xiàn)代生活中，長久的安寧已經(jīng)使我們?nèi)狈α宋C感，得過且過，無法體驗“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”之艱險，“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”之悲壯，我們甚至已淡忘“居安思?！钡膬?nèi)涵了。這時候，唯有閱讀文學名著，重現(xiàn)當年畫面，方能讓我們牢記歷史，奮發(fā)圖強?？梢?，名著閱讀能讓我們感受過去，品味歷史，振興現(xiàn)今。名著閱讀應結(jié)合現(xiàn)代元素。所謂名著閱讀，正是緊張的學習生活之余，我們放松身心、品味生活的絕佳休閑方式，閱讀文學名著的同時，也誘發(fā)了我們對名著的相關知識產(chǎn)生興趣，我們便會下意識地翻閱書籍或上網(wǎng)，搜尋相關知識，擴充我們的知識面，這樣，不僅不會增加我們的負擔，反而加強我們的文化素養(yǎng)，做到使名著閱讀真正與現(xiàn)代生活相結(jié)合。有的同學抱怨閱讀名著會增加我們的負擔，我要說：凡事沒有絕對，只要能以品味生活、回味歷史的心態(tài)去閱讀，合理分配時間，名著閱讀將不再是一種負擔，而是繼承傳統(tǒng)文化，雕塑現(xiàn)代中學生人格品質(zhì)，提升國民素質(zhì)的絕佳途徑。讓我們一起，虔誠地，捧起文學名著！【推薦老師：羅農(nóng)】我看高考考文學名著高一（4）班陳春燕古語云：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！眰鹘y(tǒng)文化經(jīng)過幾千年的積淀，凝聚了先人的智能，是一個民族最根本的標志，也是一個國家發(fā)展的根源。因此，我認為，高考應該考文學名著。名著是一個國家、一個時期的真實寫照。中國有四大小說名著，《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》，部部精彩絕倫，其中長篇小說《紅樓夢》代表了中國古典小說的最高成就，它不但在國內(nèi)家喻戶曉，在世界文壇上也是舉世公認的經(jīng)典著作?！都t樓夢》是中國封建社會的百科全書，寫盡了中國封建社會末期的各個側(cè)面，它是這段歷史生活的鏡子和縮影。雪芹不惜“批閱十載，增刪五次”，傾畢生之精力寫出不朽巨著《紅樓夢》，讓后人看清了封建社會必然滅亡的歷史趨勢。名著所蘊涵的中華文化博大精深。儒家文化是中國文化最重要的組成部分。要了解中國的歷史與現(xiàn)實，構(gòu)建具有中國風格的社會主義新文化，就必須對儒家文化的基本精神及現(xiàn)代價值有客觀的認識和把握。儒家文化中的和諧意識、人本意識、憂患意識、道德意識和力行意識對中國社會的民族性格和民族精神的形成有深遠的影響。盛世唐朝，把詩歌推向了文化的巔峰，后世難以超越。李太白的仙詩，奔放飄逸，《蜀道難》，《將進酒》，《行路難》……杜甫的史詩，沉郁頓挫，《兵車行》、三吏三別、《茅屋為秋風所破歌》……如果沒有細細品位，你就不可能領略唐詩的繁榮鼎盛。張藝謀與2008年北京奧運會的開幕式離不開關系，“眼睛是心靈的窗戶”這句話，就體現(xiàn)在開幕式上。華夏精彩，震撼世界。張藝謀放棄高薪酬勞，于2005年開始準備開幕式。他用富有中國特寫的動作、畫面，把中華五千年的文化表演得淋漓盡致。中國文化，要銘記于心；外國文化，也需借鑒?！栋屠枋ツ冈骸肥怯旯拇碜?，他由墻上的一排字母起端，以離奇和對比手法，浪漫的筆調(diào)，抒寫了發(fā)生在15世紀法國的故事。把美與丑、善與惡錯位排列，揭露了宗教和人性中的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，同時對下層勞動人民的善良、友愛、舍己為人寄予了深切的同情，小說中始終閃耀著人道主義的光芒。潛心體味，你將識別人性的優(yōu)劣。海明威“硬漢形象”展現(xiàn)在《老人與?！分猩５貋喐缟砩希叭瞬皇巧鷣硪o打敗的，你盡可以把他打敗，可你就是打不倒他?！蹦凶訚h宣言為后人所景仰。這是海明威在戰(zhàn)爭時從他身上取出的幾百顆子彈的文學外化。一個個民族的文化，一部部真實的名著，一個個形象的閃耀，將帶領我們懷念過去、珍惜現(xiàn)在、展望未來。因此，高考必須考文學名著！【推薦老師：羅農(nóng)】我看高考考文學名著高一（4）班

蔡曉玲

俗語說:“活到老就要學到老”“有理走遍天下,無理寸步難行”“知識改變命運”----打小，我們就開始學習，但是，如果只學習課本中的知識是不夠的，課外閱讀文學名著,也同等重要。讀名著，懂幸福

讀了那一部部名著，看了那一幕幕封建思想殘害人民的“惡行”，尤其對女性的迫害，身為女生的我，噓唏不已?！蹲８！分械南榱稚?，是封建禮教下馴良的殉道者，她是一個勤勞善良、安分守己的女人卻屢受厄運！卻無人同情！《巴黎圣母院》中波西米婭女郎愛斯梅拉達，天真善良，富于同情心，樂于救助人，這樣一個心地高貴的女孩，竟被教會、法庭誣為“女巫”、“殺人犯”，并被判處絞刑，皇室、宗教的內(nèi)心是何等丑陋！女性命運何等可悲！曹雪芹《紅樓夢》筆下善良聰穎美麗純潔的女性群體，在封建社會里，結(jié)局卻個個悲慘！然而，再觀現(xiàn)今之社會，人人平等，沒有尊卑之分，沒有性別歧視，女子甚至不讓須眉，一樣縱橫職場，一樣為社會做貢獻。如若沒有這一部部經(jīng)典名著，我們怎能懂得自由、平等的幸福，怎能懂得珍惜現(xiàn)在的時光！讀名著，學道理

相信很多同學都看過《三國演義》。蜀國諸葛亮死后由蔣琬執(zhí)政，有個官員對蔣琬說朝中有人對你不敬，你應給他點教訓，可蔣琬卻不介意，他認為每個人都有各自的性格，于是，有了“宰相肚里能撐船”的諺語！還有春秋時期孔子的《論語》《春秋》《尚書》《禮記》等等，都給予后人無窮的智慧與幫助！由此可見，若沒有學習名著，怎能明白諸多為人處世的道理呢？

讀名著，看“歷史”

不論每本名著所寫的內(nèi)容是虛是實，但它都顯示了某段時期里社會的興衰。讀了《儒林外史》我們了解到，當時社會的腐朽沒落，也看到了封建禮教對人的殘害。讀了《家》我們看到了新生力量對封建思想的反抗，讓我們了解到了年輕一代對“自由”“民主”的追求。若沒有這些名著，怎能明白人類思想在各個階段的發(fā)展狀況呢？

讀名著，把握未來

父母都曾跟我們說過：只有讀書才能改變未來。就如生活于封建社會的曹雪芹，他的作品宣揚男女平等的超前觀念，指出他所生存的時代制度必將崩潰，他的文化理想和人文情懷，勇敢超越了當時的封建束縛！如果沒讀過這些文學名著，我們?nèi)绾文艿弥膶W能鍛煉思維、能超越當前、能預測未來。讀名著，是把握未來的一步！

知識無止盡。讀一部名著就如多了一份經(jīng)驗、一份歷練、一份的成熟。高考考名著，有益你我他?！就扑]老師：羅農(nóng)】我看高考考文學名著高一(4)班朱文琛近年來，高考將文學名著列入考試范圍，不少同學將之視為一道厚重的難以逾越的坎，憂心忡忡，甚至產(chǎn)生放棄這個板塊的念頭。我認為，面對文學名著這道坎，需以“靜”之心態(tài)對待。面臨這道坎，需冷靜。高考考文學名著，雖是一道高聳難邁的坎，但冷靜下來，從另一個角度思考，你必然能發(fā)現(xiàn)文學名著所攜帶的諸多益處，譬如擴展知識層面、加強文學素養(yǎng)、凈化心靈世界、培養(yǎng)高尚情操……諺語說道“不可撿了芝麻，丟了西瓜?！碑斈忝媾R著無法抉擇的問題，冷靜思考，就不至于做出“丟西瓜”如此愚拙的行為?？缭竭@道坎，需平靜?！都摇分续Q鳳之所以會去選擇投湖自殺，覺慧是脫不了干系的。當時覺慧偏于幼稚、偏于浮躁，一心忙于為《黎明周報》趕寫文章，如果當時他能有些須平靜，就該感悟到，鳴鳳深夜造訪，必有意圖。覺慧滿腦子充斥工作狂熱，缺乏一份平靜的心態(tài)，導致了鳴鳳投湖悲劇的發(fā)生。同樣，我們在繁忙的學習生活中，也應該保持一顆平靜之心，平靜地去接納文學名著，平靜的去對待文學名著所帶給我們的微笑與悲傷。也以同樣的心態(tài)，忙亂中保持一份平靜，去對待高考。戰(zhàn)勝這道坎，需鎮(zhèn)靜?！栋屠枋ツ冈骸分械募游髂嗒氉栽阽姌巧吓c兩大勢力進行對抗，力量如此懸殊，他始終泰然站在愛斯梅拉達面前，無所畏懼地保護著她。如此的壯舉需要多大的勇氣、多強的鎮(zhèn)定！我們在閱讀過程中，無意識地也感動于這份鎮(zhèn)定的力量，于是，無論生活中有了多難跨越的坎，都做好了鎮(zhèn)靜跨越的準備，都有了戰(zhàn)勝困難的信念。何況僅只是高考增加一項文學名著！冷靜、平靜、鎮(zhèn)靜，總結(jié)起來需“靜”，即使你不喜歡文學名著這道坎所帶來的挑戰(zhàn)。但是，你也應該學會“靜”，因為靜不僅僅只局限于文學名著，生活當中時時刻刻都需要“靜”。高考考文學名著不僅可以拓展你的閱讀面、知識面，也可以讓你學會如何“靜”。冷靜地思考、平靜地面對、鎮(zhèn)靜地迎接，文學名著將不再成為你的負擔，而是你通往成功的基石?！就扑]老師：羅農(nóng)】我看高考考文學名著高一（4）班羅建她,帶著豐韻踏上了歷史的歲月長河,又攜著矯健的步伐來到現(xiàn)實世界。人類的精神世界里，如果沒了她,將變得索然無味,她——“文學名著”，帶給我們太多太多的希望……