小學(xué)班主任工作小結(jié)小學(xué)班主任個(gè)人工作小結(jié)

第6頁共6頁小學(xué)班主任工作小結(jié)_小學(xué)班主任個(gè)人工作小結(jié)小學(xué)學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間過得飛快，一學(xué)期的工作又已經(jīng)完畢?；貞洷緦W(xué)期班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有缺乏之處。下面我就說說班級本學(xué)期的一些情況：1、本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)根本上了軌道，一局部在上學(xué)期很淘氣的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，教師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。比方：有的學(xué)生在上學(xué)期幾乎每天都會出現(xiàn)和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績也很差，總是考不及格，本學(xué)期斯文了很多，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了很多，對于學(xué)習(xí)也多了一份熱情，語文和數(shù)學(xué)成績都有了一定的進(jìn)步。2、學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，清掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的小紅旗。雖然本學(xué)期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班衛(wèi)生工作我根本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應(yīng)該主動把垃圾倒了。3、班干部的管理才能有所進(jìn)步。比方：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也教好，自修課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自修課的時(shí)候都會安安靜靜在教室里做作業(yè)，但是這主要?dú)w功的不是班干部，學(xué)生都比擬聽話，可能是小蘋果是誘惑越來越強(qiáng)了，教師不在的時(shí)候大多都會自己認(rèn)真的做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。班干部的管理才能還不是很強(qiáng)，和我預(yù)期的要求有點(diǎn)差距，我在培養(yǎng)班干部這方面的才能還有待進(jìn)步，下學(xué)期要朝著這個(gè)方向努力。4、和家長成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級以來我和家長一直保持著親密的聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常打詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期播送操比賽來說，那段時(shí)間我布置了每天在家做操的作業(yè)，本以為這個(gè)作業(yè)沒幾個(gè)人會去做，結(jié)果孩子和家長都非常重視，有幾個(gè)家長還陪著自己的孩子一起做，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯(cuò)誤。一般的家長對孩子的學(xué)習(xí)成績很關(guān)心，沒想到家長對這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。本學(xué)期學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，這是值得快樂的事，下學(xué)期我要繼續(xù)努力，爭取把班級工作搞得得更好，更扎實(shí)。使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。小學(xué)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)-總結(jié)[]對我來說，這擔(dān)任五〔1〕班的應(yīng)該是一個(gè)挑戰(zhàn)，。因?yàn)檫@個(gè)班級中有好幾個(gè)難管的讓很頭疼。看過李鎮(zhèn)西的一篇中講到這么一句話：一個(gè)班級里假如沒有讓教師頭疼的學(xué)生，倒是讓他最頭疼的事。對此很是佩服，于是欣然承受這個(gè)班級。其實(shí)我班并不算一個(gè)壞班〔里也沒有這樣的分類〕，好的學(xué)生不少〔其中女生占絕大多數(shù)〕，但是淘氣的那幾個(gè)學(xué)生是屢教不改，嚴(yán)重影響了班風(fēng)。所以我決定要從改良后進(jìn)生方面著手。經(jīng)過和我對這個(gè)班級一年的任教，我發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)學(xué)生各方面的不如人意跟的關(guān)心程度很有關(guān)系。這幾個(gè)學(xué)生都是獨(dú)生子，很是寵，也知道自己的孩子不受歡送，所以就很少主動找各教師。這不僅造成了家長和教師間的隔膜，也間接影響了雙方對學(xué)生的教育。針對這一，我決定要先做學(xué)生本人的，再和父母進(jìn)展交談。曾經(jīng)看過一個(gè)教師寫得，里面講到一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧：必需要一個(gè)個(gè)抓，大工程的抓，并且要少量的抓。我覺得很有。每個(gè)學(xué)生都想一起抓，這樣會毫無效果，畢竟精力有限。這個(gè)學(xué)期，我著重抓了一個(gè)叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個(gè)學(xué)生的一些。我一直邊做工作邊記錄在《一個(gè)學(xué)生的改良》中：說任何話就下去了。我知道，同學(xué)們的不認(rèn)可讓他心理感到羞恥和受傷。于是，我及時(shí)補(bǔ)充了句：我可以確定今天瑞杰上來是出自真心，并不是玩玩的。雖然他沒說一句話，我希望同學(xué)們能以仁愛之心接納曾經(jīng)不好的同學(xué)。在最后的選票中，他如愿的當(dāng)上了體育委員，知道選票結(jié)果時(shí)，我沒看到他歡呼，而是望著黑板深思的樣子，有自豪但不張揚(yáng)。但是他的選上也使一個(gè)害羞又自尊心很強(qiáng)的男生落選了〔上屆的體育委員〕。我及時(shí)對這位學(xué)生做了心理舒緩。接著我覺得給瑞杰這時(shí)候做教育是個(gè)好時(shí)機(jī)。我說明當(dāng)上委員后他的任務(wù)重大，首先要調(diào)整自己的表現(xiàn)，讓同學(xué)們真正的認(rèn)可你。他聽得很認(rèn)真，也表示一定會努力做好。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當(dāng)好體育委員，一個(gè)做操一個(gè)是體育課。他很懂事的表示自己理解申闖，并沒有因?yàn)閷κ侄憛捤Ｋ院苡淇斓某惺芰宋业奶岚?。學(xué)生思想做好后，晚上，我打給體育教師〔這班上任班主任〕，跟她說明瑞杰的情況，并希望能給他多鼓勵(lì)和信心，給他耐心的指導(dǎo)。體育教師也表示會配合好。這段時(shí)間，我聽到各位教師對他都有些贊許，很是欣慰。但是有一天，他上課又開場耍脾氣影響全班學(xué)生了，被教師批評了。在他寫的的時(shí)候，看著他的眼淚，我當(dāng)時(shí)很辛酸。覺得自己對他如此傾心，怎么還是讓我絕望呢？但是轉(zhuǎn)念一想：此時(shí)我對他的批評是多余的，作為一直鼓勵(lì)他的班主任，我應(yīng)該還是要對他有信心。我給他分析^p了他目前的所處，我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校，讓孩子有新的開場。但這首先需要孩子他自己的努力，才會被其他生疏人承受。我講解對他的期望時(shí)，他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實(shí)最懂感情，他也覺得對不起我。經(jīng)過這件事情后，他在班級里乖了，他能略微控制自己盡量不犯錯(cuò)。在校上，我聽到很多女生跑來對我說瑞杰說自己長大了要給我買很多補(bǔ)品，因?yàn)樗麜r(shí)常無意氣到我。我把那家伙拉過來輕輕的問要這樣做嗎？他重重的點(diǎn)頭，我笑說著：只要你活得快樂些就好，要有長進(jìn)！這樣傾心的教育一個(gè)學(xué)生，讓我時(shí)常陷入深思中。好一段時(shí)間，我把重點(diǎn)放在這個(gè)孩子的身上。因?yàn)楦惺艿剿硎赖目蓱z和自身的倔強(qiáng)，我相信譽(yù)可以將他感化。于是我就執(zhí)著的去做了，并且用心的去其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，他還是沒有變成很多教師心目中的好學(xué)生〔由于根底差，學(xué)習(xí)還是不好〕。但是他開場對有一種希望〔這是他對我講的〕，心中有默默的。我覺得這對他來說是多么的有意義。在對這個(gè)學(xué)生的教育同時(shí)，我也不時(shí)的去關(guān)注其他學(xué)生。如我時(shí)常請圣楠的家長過來交流，讓他們到我還沒有放棄他們的兒子，希望他們能配合教師做好。但效果并不顯著，這點(diǎn)我認(rèn)為自己花在他身上的精力還是不夠的。也許因?yàn)槲沂莻€(gè)新教師，我有無限的激情想投身于教育事業(yè)，想成就每個(gè)學(xué)生〔雖然知道這是化的，但覺得是個(gè)的，所以不愿意放棄這想法〕。在我用愛心和耐心教育后進(jìn)生的同時(shí)，也忽略了班級里很多的事物。比方男女生的不和諧，值日衛(wèi)生問題、學(xué)生的自覺行為