2021年獅王進行曲教案

2021年獅王進行曲教案2021年獅王進行曲教案1設(shè)計意圖《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動地描繪了獅王威風(fēng)凜凜的形象。全曲共分三部分：第一部分是獅王出場前的情景；第二部分獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動物們的面前；第三部分是描繪獅王與小動物們共同狂歡的情景。為了讓幼兒能深切地感受樂曲，我想通過生動的故事情節(jié)貫穿全曲，利用圖譜、語言、動作、游戲等方法讓幼兒更形象地感知和表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。讓幼兒通過聽、看、說和肢體動作來表達對音樂的感悟，在欣賞活動中提高幼兒對音樂的感受力，并在感受的同時體驗快樂。培養(yǎng)自主欣賞音樂的能力?；顒幽繕?biāo)：1、體驗音樂活動的快樂，激發(fā)幼兒對音樂欣賞活動的濃厚興趣。2、能安靜地傾聽、欣賞音樂，發(fā)展幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)能力。3、喜歡樂曲所表達的形象，愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性的用各種動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：森林背景圖，營造大森林的環(huán)境。PPT課件、音樂磁帶。幼兒表演用道具、頭飾若干?；顒舆^程及分析：一、開始部分幼兒聽音樂做各種小動物跳、走的樣子進教室。（播放課件1）師：今天老師帶小朋友去大森林去玩。解析：幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂來到以森另為背景的環(huán)境中，使孩子們有神靈奇景的感受，從而更好的激發(fā)孩子們參與活動的興趣，和欣賞音樂的積極性。二、基本部分1、讓幼兒完整的欣賞樂曲，初步感受旋律所表現(xiàn)出來的音樂形象。（1）引導(dǎo)幼兒安靜欣賞音樂，并帶著問題去聽。（2）完整欣賞第一遍音樂后，教師設(shè)計提問。師：你聽了這首曲子之后有什么感受？幼兒1：節(jié)奏很強幼兒2：像是大獅子來了幼兒3：心里有點害怕師：你覺得曲子有什么樣的特點？幼兒1：很強壯幼兒2：很有力（3）教師總結(jié)幼兒的回答，并介紹曲子的基本知識，樂曲為進行曲，進行曲具有節(jié)奏感強、雄壯、有力的音樂特點。解析：讓幼兒安靜的欣賞音樂，讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象，去感受音樂的整體風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，去想象音樂中的故事。為后面的創(chuàng)編活動提供必要的條件。幼兒故事創(chuàng)編并不是沒有依據(jù)的空洞編造，它必須建立在對音樂充分感受的基礎(chǔ)之上，根據(jù)音樂的風(fēng)格來想象音樂中的故事。這就需要教師引導(dǎo)幼兒把握音樂的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，與故事密切相關(guān)。此時教師不能做任何提示，更不能告訴孩子音樂所表達的內(nèi)涵，避免框住孩子的思維。2、幼兒帶著初步經(jīng)驗再次完整欣賞音樂。（播放課件2）欣賞完教師設(shè)計提問：你覺得音樂中發(fā)生了一件什么事?幼兒1:我覺得音樂里有一個獅子大王，它正在和小動物們玩。幼兒2：有一天，小動物們在玩耍，突然來了一只大獅子，把小動物們都嚇跑了。幼兒3：我覺得是大獅子過生日了，小動物們在為獅子大王開音樂會。3、教師總結(jié)肯定小朋友的表述，出示圖譜，請幼兒分段欣賞音樂，并引導(dǎo)幼兒通過感受創(chuàng)編故事、表演故事、（1）、請幼兒結(jié)合圖譜欣賞第一部分音樂，感受小動物狂歡時突然發(fā)現(xiàn)獅子的情景（播放課件3）l結(jié)合圖譜欣賞第一部分第一遍。介紹圖譜讓幼兒直觀形象地去感受樂曲。l提問：這段音樂你說說小動物們在開音樂會的時候聽到了什么聲音？你覺得是誰最先發(fā)現(xiàn)了獅王？小動物在發(fā)現(xiàn)獅王來了以后是怎么做的？并請幼兒嘗試為音樂創(chuàng)編故事情節(jié)。l欣賞第一部分第二遍。請幼兒對照圖譜感受音樂內(nèi)容和情節(jié)，并根絕創(chuàng)編的故事情節(jié)進行表演。（2）、請幼兒結(jié)合圖譜大腳印，欣賞第二部分音樂，感受獅子威風(fēng)凜凜的形象特征，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏形象的進行表演。（播放課件4）l講解圖譜欣賞第二部分第一遍。提問：你覺得這段音樂是在說誰？為什么？你覺得它是什么樣子的？小動物們又在做什么呢？根絕提問請幼兒在第一部分音樂故事創(chuàng)編的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第二段音樂故事l欣賞第二部分第二遍，請幼兒對照圖譜感受理解音樂。并根絕故事表現(xiàn)音樂。（3）、請幼兒結(jié)合圖譜小腳印和大嘴巴弧線，欣賞第三部分音樂，感受小動物與獅子在一起的情景，鼓勵幼兒進行故事創(chuàng)編及表演。（播放課件5）l講解圖譜欣賞第三部分第一遍。提問：你覺得這段音樂里面獅王在干什么？你是怎么聽出來的？小動物們是怎么做的？并引導(dǎo)幼兒在前兩段故事的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第三段故事。l欣賞第三部分第二遍，請幼兒對照圖譜感受理解音樂，并表演音樂故事。解析：幼兒通過直觀的圖譜反復(fù)聽音樂根據(jù)音樂創(chuàng)編故事。這一部分是幼兒的想象力和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的環(huán)節(jié)。教師通過幼兒的活動能夠更充分觀察幼兒，有針對性地對幼兒進行引導(dǎo)。教師將音樂分成三段，并形象的將音樂形象用圖譜表象出來，以更好的引導(dǎo)幼兒感受和表述音樂形象，因此教師在組織幼兒欣賞音樂的基礎(chǔ)上要首先吃透了解這首曲子，找出音樂欣賞的重點，加以突破。依據(jù)音樂的旋律結(jié)構(gòu)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，讓幼兒以創(chuàng)編故事的形式深入了解欣賞樂曲。4、對照圖譜完整欣賞樂曲。鼓勵幼兒大膽的將故事完整講述，在講述過程中嘗試用簡單形象的動作來表現(xiàn)樂曲中獅子與小動物的形象。（播放課件6）5、幼兒自主選擇角色，師幼共同進行音樂表演。（播放課件7）三、結(jié)束部分教師導(dǎo)語：小動物們，今天的動物音樂會太精彩了，我們到更大的地方繼續(xù)我們的進行我們的音樂會吧，幼兒隨音樂做小動物動作出活動室。2021年獅王進行曲教案2活動目標(biāo)：1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現(xiàn)音樂。3：體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。4：培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5：感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1：完整音樂一段，分開三段音樂2：圖譜活動過程：一、音樂導(dǎo)入老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，認(rèn)真聽，聽完后告訴我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。1：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的？孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”，那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進行曲呢？三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》，一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來排練一下怎么樣？2、欣賞全曲，完整表演。排練完成了，我們的演出馬上就要開始了！活動延伸：根據(jù)樂曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。附故事：早晨，森林里特別安靜，小動物們有的剛剛起床，有的在草地上安靜地玩耍，這時候，機靈的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊—一獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也趕緊站好兩隊，迎接獅王的到來。奧！獅王真的來了！遠遠望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，高興的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！"原來，獅王是來參加動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲?。ò粒┌研游锒冀o嚇跑了。森林里又安靜了下來！教學(xué)反思：我們班的小朋友對于音樂活動十分感興趣，特別是對于律動，在活動中他們可以根據(jù)音樂的變化自己進行動作的創(chuàng)作，還可以根據(jù)音樂的變化進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌握。我給孩子們執(zhí)教的活動《獅王進行曲》該課的設(shè)計主要通過（聽聽——說說――玩玩--一演演幾個環(huán)節(jié)）緊緊圍繞興趣是學(xué)習(xí)的基本動力，讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。小百科；《獅王進行曲》此曲節(jié)選自法國作曲家卡米爾?圣-桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》。2021年獅王進行曲教案3活動目標(biāo)：1、根據(jù)故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2、探索用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。3、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂?；顒訙?zhǔn)備：圖譜、動物頭飾、錄音活動過程:一、初步感受樂曲。師：“今天老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?，聽?！保úシ艠非煟骸澳阌X得這首音樂怎么樣？”（雄壯、有力，輕快、活潑）二、聽故事引起幼兒的興趣。二、聽故事引起幼兒的興趣。1、師：“這首音樂講了一個關(guān)于獅子大王的故事，我們一起來聽一聽。”故事：在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你們?！毙游锫犃朔浅８吲d，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。2、提問：（1）獅王出來之前小動物為它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小圖1。（2）哦，小動物是“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。（3）獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。（4）小動物們看見獅王來了是怎么做的？（出示圖3）三、完整欣賞。師：“那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動物在圍著獅王跳舞呢請大家再來完整的聽一聽，邊聽可以邊用聲音、動作學(xué)學(xué)。（完整欣賞，師語言提示）四、分段欣賞。（一）欣賞A段。1、師：剛才小朋友能用聲音、動作來模仿，下面我們來聽第一段，聽聽這一段講了什么？2、它們是怎樣演奏的一起來看著圖譜說一說。（大圖譜1）誰來說一說。3、聽音樂做動作。（2遍）師：“現(xiàn)在你們就是小樂隊，讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧。（放音樂一，老師語言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準(zhǔn)備出巡了。）剛才有的樂手吹奏的不整齊，獅王想請你們重新吹奏歡迎他?！保ǘ┬蕾pB段。1、師：“聽，獅王又在干什么了？（走路、吼叫）2、師：“獅王是怎么走路的呢？我們來學(xué)一學(xué)。個別3、師：“獅王吼了幾次呢我們再來仔細聽一聽?！保ㄕf完出示大圖2）播放音樂4、師：“現(xiàn)在大家做獅大王聽著音樂有節(jié)奏的走一走，吼一吼。音樂（三）欣賞A’1、獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么？（說完出示大圖3）2、師：“我們一起來看著圖譜說一說吧。（音樂）3、師：“現(xiàn)在我做獅王，你做小動物來圍著我高興的跳舞。（音樂）誰想做獅王的？五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。師：“小動物的舞姿真美啊，我們一起來完整的聽聽這首《獅王進行曲》。（遍指圖邊語言提示）六、分角色表演。1、師：“現(xiàn)在我們用聲音、動作一起來讀一讀這張圖譜。2、分角色表演。師：“你們想把這個故事分角色來表演嗎？“（1）師做獅王。（2）交換角色。2021年獅王進行曲教案4活動目標(biāo)：1、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。2、通過以故事、出示圖片的方式，了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。3、感受音樂情緒，能用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂?；顒訙?zhǔn)備：（一）知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。（二）材料的準(zhǔn)備：圖譜，錄音，獅王、兔子、猴子、狐貍等動物頭飾若干個。活動過程：1、在歡樂的音樂聲中進入活動室。今天我們?nèi)ド滞嬗螒?，高興嗎？2、調(diào)動幼兒生涯經(jīng)驗，激發(fā)興趣。瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。3、引導(dǎo)幼兒完全的聽賞音樂第一遍，初步感受音樂情緒。今天老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告知我們一個故事，一起來聽聽吧。音樂中有誰？你是怎樣聽出來的？它們在干什么呢？4、教師有表情地講述故事一遍。今天老師跟你們講一個關(guān)于獅子大王的故事。5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。請你們欣賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰?它在干什么？還有哪些小動物呢？6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂分角色表演。老師這里有好多動物頭飾，你喜歡哪個動物就請帶上它的頭飾，（由幼兒自愿擔(dān)任角色）邊聽音樂邊玩游戲，教師參與領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)聽到獅子王出來的音樂就學(xué)它走路；當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂你們就學(xué)學(xué)它的7.幼兒之間互換角色表演。拓展延伸1.今天我們玩得真高興，小動物們一定很累了，我們一起將小動物們送到音樂區(qū)休息，等以后區(qū)角活動的時候，我們再和它們一起玩耍。附：森林里靜悄悄的，一個人也沒有。只聽見風(fēng)在不停的地刮、樹在不停地?fù)u。一群動物士兵出來站崗了。突然，遠處傳來嗵、嗵、嗵的腳步聲，這是誰呀？原來是獅子大王來了。它踏著重重的腳步向前走著，走啊，走啊，繞過了四片樹林，森林怎么沒有一個動物。獅子大王很賭氣，“啊嗚”一聲吼叫起來。它停下來又看看，周圍還是沒有動靜。獅子大王更氣了，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。它的叫聲終于被小動物們聽到了，小白兔來了、小花貓來了、許許多多的小動物都來了。狐貍聽說動物們來了，它也趕來了。為了讓獅子大王高興它們一起跳舞玩游戲，森林一下變得熱鬧起來。這時獅子大王餓了，它張開大嘴把狡詐的狐貍一口吃掉了。2021年獅王進行曲教案5活動目標(biāo)：1、根據(jù)故事線索，初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。2、探索用簡單的符號制作圖譜，3、創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)不同的音樂形象。4、體驗欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。6、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：1、樂曲錄音帶，錄音機。2、欣賞圖譜?；顒舆^程:1、完整欣賞樂曲。（1）欣賞樂曲，組織幼兒討論交流感受。（2）教師邊組織幼兒欣賞樂曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。2、分段欣賞。（1）引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象：吹號、獅王走路、獅王吼叫等。（2）教師邊聽音樂邊制作圖譜。（運用幼兒選用的符號）（3）欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)各段的音樂形象（4）組織幼兒中有表現(xiàn)力的動作集體學(xué)習(xí)。3、整體欣賞表演。完整邊看圖譜邊表演。2021年獅王進行曲教案6活動目標(biāo)：1、體驗神氣、害怕兩種情緒，享受游戲表演帶來的樂趣。2、傾聽音樂，根據(jù)簡單的故事和圖譜提供的線索，初步了解作品所表現(xiàn)的大概內(nèi)容。3、探索用身體動作表現(xiàn)音樂。4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒訙?zhǔn)備：音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片（與幼兒人數(shù)相等）王冠、斗篷活動過程：一、談話導(dǎo)入：1、在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？2、為什么說獅子厲害？二、欣賞音樂課件。"獅子的確非常厲害，今天我給你們帶來了一段關(guān)于獅子的音樂和動畫片，你們要認(rèn)真聽仔細看。"（幼兒觀看課件）教師提問：1、"聽這段了音樂，你心里有什么感覺？"2、"你感覺獅子和動物之間發(fā)生了什么故事？"教師小結(jié)：鼓勵幼兒并告訴幼兒音樂的名字及作者。三、引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，并創(chuàng)編故事、模仿動作。1、幼兒欣賞音樂的引子，啟發(fā)幼兒感受曲子的變化，并根據(jù)曲子的變化想象創(chuàng)編故事。教師小結(jié)。2、引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩，想像是什么動物走來了。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子威風(fēng)凜凜走路的動作，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。3、引導(dǎo)幼兒欣賞B段音樂，讓孩子們感受音樂的特點，啟發(fā)幼兒想像象什么動物在叫。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子兇惡吼叫的樣子，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。4、引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動物會做什么事。四、根據(jù)孩子創(chuàng)編的故事內(nèi)容，教師整理之后完整講述給孩子。五、教師引導(dǎo)孩子邊欣賞音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)和特點。六、啟發(fā)幼兒借助音樂和圖譜，表演故事內(nèi)容，重點突出小動物的害怕和大獅子的神氣。七、孩子們聽著《獅王進行曲》，做音樂游戲活動反思：在設(shè)計本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關(guān)于音樂活動的一些理念，—分析幼兒從音樂中獲得某種體驗的期待，是欣賞熱情產(chǎn)生的最原始動力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強劑，因此說沒有欣賞期待的不斷滿足，就不會有欣賞的熱情。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創(chuàng)編故事，創(chuàng)編動作，然后出示圖譜，最后視、聽、動同步參與的方法，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當(dāng)我引導(dǎo)孩子們看完圖譜時，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認(rèn)為這就是本次活動的最大收獲和成功。不足之處：1、前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準(zhǔn)。2、最后孩子玩游戲時要求不太明確。小百科：獅子簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。2021年獅王進行曲教案7教學(xué)內(nèi)容：欣賞《獅王進行曲》教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽感受音樂描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護人類的朋友—一動物，提高保護動物的意識。2、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點：感受音樂描繪的動物形象；創(chuàng)編；表演。教具：多媒體課件，各種動物的頭飾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、（放《獅子王》片段1）師：清晨，太陽公公慢慢探出它紅紅的笑臉，新的一天開始了。沉睡了一夜的森林爺爺也睜開了眼睛。動物王國的小動物們夜開始了一天的生活。2、師：這節(jié)課我和同學(xué)們來欣賞一首由法國作曲家圣?桑創(chuàng)作的《獅王進行曲》，看一看這首曲子是怎樣表現(xiàn)獅子王的。二、《獅王進行曲》A段欣賞1、（放《獅王進行曲》主題音樂）師：動物王國的動物可多了。有?？。剛才小朋友聽到的是誰走出來了呢？為什么？2、師：大清早最先出來的是森林之王獅子，它要巡視它的動物王國呢！聽，獅王的每一步都邁得那么扎實有力。（第二次放《獅王進行曲》主題音樂）3、師：我們一起來模唱一下這段旋律，也來體驗一下獅王的威嚴(yán)，好嗎？①師彈琴，生模唱兩遍②師：獅王邁著威嚴(yán)的步子出來巡視它的王國，你們想想看，它一邊走一邊會唱些什么呢？老師先來模仿獅王唱一唱，好嗎？（師演唱“我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼”）③師：我是獅子森林之王，他還會唱些什么呢？請小朋友根據(jù)老師所唱的第一句“我是獅子森林之王”續(xù)接第二句歌詞，好嗎？（全班分四組討論）④師指名四位學(xué)生介紹本組所創(chuàng)歌詞，后師生采用接口唱形式演唱所創(chuàng)歌詞。⑤師：光唱還不夠，老師真想站起來，一邊唱一邊模仿獅子走一走，你們想不想這樣嘗試一下？（師生邊唱邊表演）4、師：獅王唱著歌邁著威嚴(yán)的步子走來了，你們覺得可以用什么符號來表現(xiàn)這段音樂呢？三、《獅王進行曲》B段欣賞1、師：我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼，獅王一共吼了幾聲呢？請小朋友數(shù)一數(shù)。（放B段音樂）2、師：音樂是怎樣表現(xiàn)獅王的吼聲的呢？請小朋友在聽一聽，邊聽邊用手比擬出旋律的走向（第二次放B段音樂）3、師：可以用什么符號來表現(xiàn)呢？4、師：誰來模仿獅王吼叫一聲呢？（提示頭的動作）我們一起來模仿以下好嗎？5、師：不知小朋友剛才聽的時候注意沒有，獅王的吼聲間都有兩小節(jié)的音樂，這又是表現(xiàn)了什么呢？（第三次放B段音樂）我們可以選用什么符號來表現(xiàn)動物們的‘驚恐不安呢？四、《獅王進行曲》引子欣賞1、師：如此威風(fēng)的獅王出來以前，誰為它開路？（畫面上添上動物衛(wèi)兵）聽音樂是怎樣表現(xiàn)的？（放引子第一遍）2、師：我們來模仿衛(wèi)兵行走的動作走一走，好嗎？（放引子第二遍）3、師：可以用什么符號表示呢？五、《獅王進行曲》A’段欣賞1、師：神氣的衛(wèi)兵開路，威風(fēng)凜凜的獅王來了，還有誰會跟在后面呢？（放A段音樂）2、師：這段音樂和獅王的音樂相比有什么區(qū)別？（師分別彈奏兩段音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨異同點）3、師：好象是誰跟著獅王來巡視呢？（畫面上添上小獅子，請學(xué)生模仿小獅子走一走）這段音樂可以用什么符號來表示呢？4、師：小獅子跟著獅王出來了，中間你聽到獅王的聲音了嗎？六、完整欣賞師：現(xiàn)在我們把曲子完整聽賞一遍，邊聽邊請小朋友上來表演七、音樂劇師：現(xiàn)在老師請剛才表演的學(xué)生站出來，請這些同學(xué)仍舊聽音樂表演。老師還要請一名同學(xué)上來解說，讓它成為一個有音樂、有表演、有解說的音樂劇八、總結(jié)師：今天，我們認(rèn)識了一位新朋友--獅子王，可以看出來你們很喜歡這些小動物，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩敲次覀儜?yīng)該怎樣對待朋友呢？對了同學(xué)們，我們應(yīng)該關(guān)心愛護我們的動物朋友，與他們和諧相處。今天回去之后，請小朋友們根據(jù)樂曲象老師一樣創(chuàng)作一幅圖形樂譜，并把這首樂曲介紹給你的爸爸媽媽，好嗎？2021年獅王進行曲教案8設(shè)計意圖:我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對于沒有太多聆聽經(jīng)驗的兒童來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非常枯燥的，但是如果在聽音樂的同時配合一些自然的動作的話，不僅會使聽音樂的過程充滿樂趣，還能幫助孩子們對音樂的理解。孩子們對大森林充滿了好奇向往，非常想了解森林中發(fā)生的故事，因此設(shè)計了《獅王進行曲》活動。培養(yǎng)孩子“聽”的藝術(shù)，獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識技能，以及各方面的藝術(shù)能力。引發(fā)幼兒對動物的了解與關(guān)懷。活動目標(biāo)：1、了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。2、用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。3、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳?；顒訙?zhǔn)備：圖譜、動物頭飾、錄音?；顒舆^程：一、初步感受樂曲。老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?，聽?！保úシ艠非┻@首音樂怎么樣？(雄壯、有力，輕快、活潑)二、聽故事引起興趣。1、音樂講了一個關(guān)于獅子大王的故事。在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你們?！毙游锫犃朔浅８吲d，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。2、提問(1)獅王出來之前小動物為它做了什么？(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。(2)小動物“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。(3)獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢？(出示圖2)哪只獅子來學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。(4)小動物們看見獅王來了是怎么做的？(出示圖3)三、完整欣賞。哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍著獅王跳舞?完整聽一聽，邊聽邊用聲音、動作學(xué)學(xué)。四、分段欣賞。（一）欣賞A段。1、剛才用聲音、動作來模仿，聽聽這一段講了什么？2、它們怎樣演奏看著圖譜說一說。3、聽音樂做動作。（2遍）放音樂一，老師語言提示。（二）欣賞B段。1、獅王在干什么了？（走路、吼叫）2、獅王怎么走路?學(xué)一學(xué)。3、獅王吼了幾次呢?仔細聽一聽。（出示大圖2）4、做獅大王聽音樂有節(jié)奏的走一走，吼一吼。（三）欣賞A。1、獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么？（出示大圖3）2、看圖譜說一說吧。(音樂)3、老師做獅王，小朋友做小動物圍著老師高興的跳舞。五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。一起完整的聽聽這首《獅王進行曲》。六、分角色表演。1、用聲音、動作讀一讀這張圖譜。2、分角色表演。(1)師做獅王。(2)交換角色?；顒臃此迹涸谡麄€教學(xué)過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導(dǎo)學(xué)生模仿動物的神態(tài)、動作、聲音、形象進行藝術(shù)表現(xiàn)，促進學(xué)生的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中，幼兒的表演栩栩如生。2021年獅王進行曲教案9設(shè)計意圖:我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對于沒有太多聆聽經(jīng)驗的幼兒來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非?？菰锏?。但本次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物?！队腥さ膭游铩愤@一主題，為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機會。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看"人與自然"，熱衷于討論"恐龍家族"，忙碌著為飼養(yǎng)的小動物喂食，他們互相講述著"大森林里的故事"……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂欣賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設(shè)計時巧妙地運用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，培養(yǎng)孩子"聽"的藝術(shù)，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足?；顒幽繕?biāo)：.探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。.在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：.課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習(xí)性。.多媒體課件。.音樂圖譜。.兩種打擊樂器。.獅王頭飾一個和各類動物頭飾若干?；顒舆^程：一、律動《拍拍手、碰碰腳》。二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。在一個大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說："獅王駕到！"。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說："今天是我的生日，我不吃你們。"小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。三、播放動畫片并提問：.這個故事里有誰？.故事里有哪些聲音？（喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。）.組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。四、看圖譜聽音樂。.獅王出來之前小動物為它做了什么？（吹喇叭、打鼓）.小動物們“嗒嗒嗒嗒”有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學(xué)一學(xué)？.獅子大王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢？誰來學(xué)一學(xué)獅王吼一吼。五、欣賞音樂。.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。.引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。.再次欣賞音樂，加深幼兒對樂曲的理解。六、自由動作表現(xiàn)。.教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。2.請一名幼兒擔(dān)任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。活動反思：在整個教學(xué)活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導(dǎo)幼兒模仿動物的神態(tài)、動作、聲音，形象進行藝術(shù)表現(xiàn)，促進幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂?；顒又?，幼兒的表演栩栩如生。2021年獅王進行曲教案10一、活動背景韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動。但韻律活動動作多、難度大、音樂抽象，幼兒較難掌握。針對幼兒愛聽故事的特點，我嘗試?yán)霉适逻M行律動教學(xué)，即事先給幼兒講述根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)和性質(zhì)創(chuàng)遍的故事，把抽象的內(nèi)容具體形象化。在這基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)配節(jié)奏、創(chuàng)編圖譜、打擊樂、游戲，不僅降低了學(xué)習(xí)材料的難度，減輕幼兒記憶的負(fù)擔(dān)，使幼兒對音樂的感受、理解、表現(xiàn)和打節(jié)奏技能得到提高，更重要的是使幼兒在活動中享受到了音樂活動的快樂，大大地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性.二、活動目標(biāo)：1、感受音樂aba的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì)用節(jié)奏、圖譜、游戲的方式表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象。3、體驗神氣、高興、害怕三種情緒，提高幼兒的合作能力。三、活動準(zhǔn)備：1、《獅王進行曲》錄音磁帶。2、獅王頭像、動物頭飾、樂器若干。四、活動過程：1、完整欣賞音樂（1）音樂聽起來感覺怎么樣？你好象看到了什么？2、完整欣賞音樂（2）把你看到的表演出來。3、教師結(jié)合掛圖講解音樂里的故事：《獅王的故事》4、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)對畫面進行匹配。（1）表現(xiàn)獅王出場的情景。（a段）（感受神氣）師：請幼兒學(xué)一學(xué)獅王神氣走路的樣子。（2）獅王與小動物跳舞情景。（b段）（感受高興）師：當(dāng)小動物們聽到獅王說我不吃你們了，小動物心里感到怎樣？他們怎么表示高興的？（表演節(jié)目給獅王看，請幼兒聽音樂表演小動物跳舞）。（3）表現(xiàn)獅王追小動物，小動物害怕躲藏的情景。（a段）（感受害怕）師：獅王看著看著突然肚子餓了就大吼一聲跑去抓小動物，這一下可不得了，把小動物嚇得怎樣了？4、完整欣賞音樂請幼兒對故事匹配圖譜。5、完整欣賞音樂請幼兒對故事匹配節(jié)奏。（1）幼兒聽音樂為故事配節(jié)奏。（2）選擇相應(yīng)的樂器6、幼兒打擊音樂練習(xí)。7、師與幼兒游戲《獅王的故事》。請一名幼兒扮演獅王，其余幼兒扮演小動物，隨樂即興表演1-2次。8、活動結(jié)束：幼兒給音樂取名。2021年獅王進行曲教案11設(shè)計意圖：本次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物，幼兒與動物建立著一種與生俱來的默契，良好的動機刺激，成為本次活動發(fā)生的前提。《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，設(shè)計活動時巧妙地運用了故事貫穿全曲，并利用律動、情景表演等音樂游戲讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂，同時體驗與同伴之間交流的樂趣。整個活動重視的是幼兒在音樂活動中的一種體驗和感悟，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足?；顒幽繕?biāo)：.利用故事和圖譜感知樂曲內(nèi)容；.鼓勵幼兒用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象；.在音樂游戲中體驗與同伴交往的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:大、小獅子和部分動物的頭飾，《獅王進行曲》節(jié)奏圖譜，教學(xué)PPT活動過程：一、談話導(dǎo)入老師問問小朋友們：在大森林里面都有什么動物呢？（幼兒自由回答）二、節(jié)奏游戲老師想讓你們來扮演小動物，但是是有要求的。教師出示鈴鼓，要求幼兒根據(jù)教師的節(jié)奏自由踏步，鈴鼓一停，幼兒就定在原地表演一種小動物。三、故事引入.老師今天也請來了兩只動物，出示大獅子和小獅子的圖片。讓幼兒自由表演大、小獅子的叫聲和走路的樣子。.講故事，為理解音樂內(nèi)容做鋪墊在一個大森林里面，太陽剛剛升起，所有的動物都起的很早很早，他們既興奮又緊張，因為他們要去參加森林里的動物狂歡節(jié)。就在所有的動物都趕著去參加狂歡節(jié)的路上，突然出現(xiàn)了一個重重的腳步聲，崩崩崩。。?！按螵{子來了，大獅子來了”所有的動物都在這里歡迎它。大獅子看見可高興了，于是大叫一聲“嗷嗷”，所有的動物都為它鼓掌。咦，這么熱鬧啊，小獅子也要來參加狂歡節(jié)，小獅子踏著輕輕的腳步，噔噔噔。。。小獅子也是會叫的哦，“嗷，嗷，嗷”。大獅子和小獅子一起向前走去，最后大叫一聲，“嗷嗷”。所有的動物都跳起了舞。教師提問：剛才聽到故事里面都有哪些小動物？他們都去干什么呢？四、伴隨音樂看教學(xué)PPT，初步感受樂曲五、出示《獅王進行曲》的圖譜老師把剛才的音樂畫成了一幅圖，小朋友們一起來看一看。剛才的音樂名字叫獅王進行曲，現(xiàn)在我們來跟著音樂看一看。你們來看看這些符號都代表誰來了呢？（引導(dǎo)幼兒了解圖譜中的各個符號）強調(diào)大、小獅子走路的不同，誰快誰慢。六、律動表演，引導(dǎo)幼兒用肢體律動進行情景再現(xiàn)大獅子用手來拍，小獅子用腿拍，小動物們拍肩膀。七、情景表演幼兒音樂欣賞活動設(shè)計中應(yīng)該注意哪些問題？音樂欣賞,一般是指通過聆聽音樂作品獲得審美享受的音樂活動。它是幼兒園實施音樂教育的一種重要手段,也是開闊幼兒音樂眼界，接觸更多音樂作品，愉悅感官，豐富音樂經(jīng)驗，發(fā)展想象、記憶、思維能力，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的審美情趣和審美能力的重要方法。在這種音樂活動中，由于幼兒不能像成人那樣抽象地理解音樂作品，因此,如何讓幼兒能夠主動積極的感知、欣賞音樂，并且樂于參與，是我們一線教師所探討和深思的。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我在正確把握目標(biāo)的基礎(chǔ)上，以目標(biāo)為指導(dǎo)，在設(shè)計和指導(dǎo)幼兒音樂欣賞活動時，注意以幼兒為活動主體，采用幼兒喜歡的活動方式，幫助幼兒打開多種感知渠道，在不知不覺的快樂活動交往中進行欣賞和獲得美的感受，從而萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情緒，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一、做好欣賞前的生活經(jīng)驗準(zhǔn)備，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。幼兒在欣賞音樂作品時離不開生活實踐和認(rèn)知能力，因此，豐富幼兒有關(guān)知識經(jīng)驗是幼兒對音樂產(chǎn)生想象力和聯(lián)想的基礎(chǔ)。教師在準(zhǔn)備給幼兒欣賞某首歌曲或樂曲前，應(yīng)了解幼兒在這方面的知識經(jīng)驗是否欠缺，如有不足要設(shè)法組織一些活動，如讓他們觀看圖片，給他們介紹有關(guān)知識、講講故事甚至外出參觀等，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗。二、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的音樂環(huán)境、氛圍，讓幼兒充分感受音樂。音樂是最富有情感的藝術(shù)。只有創(chuàng)設(shè)一種平等、愉快的情境與氛圍，才有可能激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)的興趣，使他們很快進入音樂，充分感受音樂。因此，在教學(xué)活動中，教師首先要創(chuàng)設(shè)輕松的欣賞環(huán)境，讓幼兒圍成圓圈坐下來甚至是教師與幼兒一起席地而坐不能不說是一種最讓幼兒感到最親近與最放松的活動氛圍。在此基礎(chǔ)上教師可結(jié)合活動的目標(biāo)設(shè)計相應(yīng)的音樂環(huán)境，通過氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動，聯(lián)想為之而生。三、采用故事與音樂相結(jié)合的方法，讓幼兒從聽覺入手感受音樂。每一部音樂作品都有它所要抒發(fā)的感情內(nèi)涵及欣賞重點，在音樂欣賞活動中，我嘗試從音樂作品本身的特點出發(fā)，選擇和創(chuàng)編一些在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容形象和情感上與音樂一致的、富有童趣的故事引起幼兒對音樂欣賞內(nèi)容的興趣，幫助幼兒更快、更好地感受和理解音樂作品。并且注意在語言的音調(diào)、節(jié)奏、力度、音色、風(fēng)格上盡量做到與音樂一致，講了故事后幼兒對音樂有了初步的印象，再欣賞音樂就很容易進入情境之中。既能激發(fā)幼兒欣賞的興趣又能將幼兒帶入音樂情節(jié)之中，這是十分有效的方法.四、利用實物操作幫助幼兒感受、了解音樂。用實物能夠把抽象的音樂具體形象化，讓復(fù)雜的旋律簡單化簡單明了。抽象的音樂在實物的出現(xiàn)下變的有趣而且易于感受了。五、利用圖譜的演示幫助幼兒感受、了解音樂。圖譜顧名思義是圖形與樂譜的結(jié)合。它是教師根據(jù)樂曲的內(nèi)容、音樂的結(jié)構(gòu)，采用圖畫的形式，以生動、活潑的圖象直觀、形象地表現(xiàn)音樂作品。在活動中我發(fā)現(xiàn)，結(jié)合圖譜教學(xué)有利于幼兒在欣賞活動對音樂充分的感受和理解，提高幼兒活動的積極性。因此，我嘗試在音樂欣賞活動中運用圖譜進行教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益。值得說明的是圖譜的利用不應(yīng)是簡單的呈現(xiàn)它應(yīng)該是更好的為活動的下一環(huán)節(jié)服務(wù)的，這是圖譜應(yīng)用的另一目的。六、設(shè)計有趣的游戲化情節(jié)，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。＜＜規(guī)程＞＞中明確規(guī)定了幼兒園教學(xué)所遵循的是以游戲為主的教學(xué)原則，音樂欣賞也可以大量的應(yīng)用游戲形式進行。在音樂欣賞過程中，為激發(fā)幼兒欣賞的興趣，我們可以設(shè)計與活動內(nèi)容相關(guān)。2021年獅王進行曲教案12教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽感受音樂描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護人類的朋友一一動物，提高保護動物的意識。2、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點：感受音樂描繪的動物形象。創(chuàng)編。表演。教具：多媒體課件，各種動物的頭飾。教學(xué)過程：一、動畫激趣。二、師生互動表演。三、欣賞樂曲。聆聽樂曲前奏，感受樂曲描繪的氣氛。初聽全曲，感受樂曲描繪的音樂。談?wù)勛约河∠笾械莫{子，并模仿。復(fù)聽樂曲，分析理解。再聽樂曲，加深印象。四、表演根據(jù)樂曲，學(xué)生編小故事。表演童話劇。提示學(xué)生給樂曲自編曲名。聽音樂小片段，說說所表現(xiàn)的音樂形象，模仿表演。情感透視。五、聽音樂表演，師生再見！2021年獅王進行曲教案13一、活動目標(biāo)：.通過欣賞活動，讓幼兒初步感受理解音樂所描繪的形象。.理解圖形的含意，培養(yǎng)幼兒把音樂與圖形譜相匹配的能力。.學(xué)習(xí)創(chuàng)編圖形，以表示獅王和小動物走路的聲音，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。.復(fù)習(xí)動物字卡二、活動準(zhǔn)備.圖片各一張，《獅王進行曲》圖形譜一張。.錄音機，音樂磁帶《可愛的小動物律動》《獅王進行曲》《卡門序曲》.獅王，烏鴉和小動物的字卡若干。三、活動過程.隨著動聽的樂曲，復(fù)習(xí)可愛的小動物律動，要求幼兒能熟悉地模仿各種動作，進入活動室。.欣賞樂曲《獅王進行曲》用簡明的語言引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞一遍樂曲，從而引出課題。教師講故事，幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容性質(zhì)。欣賞樂曲，幼兒邊聽樂曲邊跟著老師拍節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒將兩張圖片和獅王吼叫聲，烏鴉的吹號聲進行匹配，認(rèn)同創(chuàng)編圖形（請幼兒創(chuàng)編兩種圖形，以表示獅王和小動物走路的聲音）看圖形譜，完整欣賞一遍樂曲。教師講解圖形譜后，幼兒看著圖形譜跟著老師按樂曲節(jié)奏模仿各種動物的動作。教師隨著樂曲的變化依次出示各種動物字卡，讓幼兒邊聽樂曲，邊跟著字卡做動作。.音樂游戲：獅王和小動物請能力強的幼兒進行示范表演。全體幼兒一起完整地玩一遍游戲。.歡快的《加沃特舞曲》中結(jié)束活動。2021年獅王進行曲教案14教學(xué)目標(biāo)：1、感受音樂中表現(xiàn)的袋鼠、烏龜、獅子形象。2、通過聆聽、模唱主題、模仿動作學(xué)習(xí)《獅王進行曲》。3、認(rèn)識字母唱名，并能準(zhǔn)確演唱樂曲的主題旋律。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴、掛圖教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：師：老師要帶同學(xué)們?nèi)⒓由掷锱e行的動物狂歡節(jié)，聽說會有許多的動物都來參加，聽，什么動物來了？（袋鼠）師：還有一個動物也在往森林里趕，聽聽它是誰？（烏龜）師：還有許多動物都在從四面八方的王森林里趕，它們早早的趕來就是為了歡迎一位重要的貴賓，它是誰呢？讓我們一起來聽一聽？2、完整欣賞樂曲：師：動物們在歡迎誰的到來？（獅子）3、揭示樂曲名稱《獅王進行曲》4、出示圖片師：同學(xué)們都見過獅子嗎？老師這里有幾張獅子的圖片，讓我們一起來領(lǐng)略一下獅王的風(fēng)采?？磮D