初中歷史試卷反思

第第頁初中歷史試卷反思中學歷史試卷反思1

本學期，依據(jù)教育局和學校要求，結(jié)合本校的實際條件和同學的學習狀況，嚴于律己，踏實工作，向45分鐘要質(zhì)量，使九班級歷史教學工作得以有計劃、有步驟地實施并圓滿完成。為了立足現(xiàn)在，放眼將來，更好的做好以后的教學工作，現(xiàn)將本學期的工作狀況總結(jié)如下：

一、著重討論中學教學理論。積極參與教研活動，上好公開課和展示課，并能常常聽各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學水平?；咀龅搅艘缘木駹顟B(tài)站上講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學上好每節(jié)課。根據(jù)《中學歷史新課程標準》進行施教，讓同學掌控好科學的世界歷史知識。

二、仔細備好每節(jié)課。不但備教材、備教法，而且備同學，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及內(nèi)容進行細心的安排，仔細編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，仔細備齊相關(guān)的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后實時對該課進行總結(jié)，寫好教學反思。

三、積極推動素養(yǎng)教育。目前，升學考試時，題目敏捷，這決斷了老師的教學形式要有針對性。為此，在教學工作中，我留意設置能激發(fā)同學的思索點和愛好點的問題，著重同學學科技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學風。我所教的九班級同學比較喜歡歷史科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，沒有養(yǎng)成不懂就問的習慣，還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象，嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為，頗見成效。

但是，由于后進生面較大，考試成果不夠抱負，有些同學是常常不及格。我找來差生，了解緣由：有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學習世界歷史之風。

五、抓好課后輔導。我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，對同學進行學法指導，要求同學養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，實時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，實時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行須要的監(jiān)督。

六、仔細批改作業(yè)。九班級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《基礎訓練》。為了更好的提高同學的學習效率，我經(jīng)常對各種輔導資料進行篩選、上網(wǎng)查閱有用性強的題目，力求每一次練習都達到目的。同時對同學的作業(yè)實時、仔細批改，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，予以合理的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

七、全力備戰(zhàn)中考，效果明顯。在完成九班級新課教學的基礎上，對整個中學階段的教學內(nèi)容進行了全面復習。第一步，扣住課本上的基礎知識，復習了中國古代、近代和現(xiàn)代歷史，復習了世界古代、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識(歷史部分);第二步，結(jié)合《指導叢書》進行復習、訓練;第三步，結(jié)合訓練題目進行復習;第四步，再回來到課本;最末，進行中考沖刺。

總之，在師生的共同努力下，這個學期的歷史教學工作已經(jīng)基本圓滿完成。但尚存在一些不足，如，同學的知識結(jié)構(gòu)還不夠完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分等。今后，應留意揚長避短，努力提高歷史教學質(zhì)量。

中學歷史試卷反思2

《最可愛的人》是人教版中學八班級下冊第二課的內(nèi)容。本課分兩個小課題：“抗美援朝保家衛(wèi)國”和“戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云”。

通過第一課《中國人民站起來了》三個班講課閱歷來看，同學缺少課上爭論活動的積極性，為了避開時間的糜費，我應在課堂上以自身講授為主，但三個班均涌現(xiàn)這樣一種狀況，就是剩下十五到二非常鐘時間即已講完內(nèi)容，緣由有二：一是初上講臺，不能掌控時間，語速稍快;二是補充內(nèi)容過少?！蹲羁蓯鄣娜恕芬徽n中第一個框題“抗美援朝保家衛(wèi)國”講抗美援朝的背景、緣由，“戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云”講黃繼光和邱少云的事跡及抗美援朝的結(jié)果?？傮w來看，本課內(nèi)容過少，有些內(nèi)容比如黃繼光和邱少云的事跡大家已熟知，因此需要補充的內(nèi)容就比較多了。這樣一來，備課過程也就成了我的學習過程。由于我缺少已學知識和參考資料，便上網(wǎng)搜尋百度詞條，包括朝鮮戰(zhàn)役、上甘嶺戰(zhàn)役、朝鮮、韓國、志愿軍一只蘋果的故事、魏巍《誰是最可愛的人》等等相關(guān)知識，補充進教案中去。這樣一來，這堂課便豐滿生動了一些。

中學歷史教學不能偏離情感立場價值觀的培育，本課《最可愛的人》尤其需要向同學呈現(xiàn)志愿軍的革命英雄主義精神。在制作課件過程中，講到仁川登陸時，我原來想呈現(xiàn)麥克阿瑟坐在旗艦上的照片，但因他那時太威嚴，便刪去了，只用了登陸的總體照。對于志愿軍團結(jié)全都、勇敢戰(zhàn)斗的照片，要多加呈現(xiàn)。

中學歷史試卷反思3

這學期本人任中學歷史的教學工作，4個班級。課程資料涵蓋中國古代史、中國近代史以及世界史。加之九班級需要在本學期學完一學年的課程，教學進度比較緊。所以很感恩一學期來4位班主任和孩子們一齊共同營造的課堂學習氛圍，使得本學期的教學工作順當進行?？偨Y(jié)如下：

1、熟識同學。這一屆七班級僅有1個班，開學的幾周觀測我們的同學，學習的勁頭很足，對歷史這門新開的課程感到生疏而新鮮趣味。他們在課堂上的行為表現(xiàn)傳遞給我的感覺很舒暢，他們很仔細。平常在課后找些同學們來談天，聽聽他們的想法，又或者趁著放學空閑的時間到他們教室串門，相互熟識，了解他們。八、九班級的同學一向跟上來所以對他們有需要的了解，關(guān)鍵是在新學期如何樹立目標，學習更上一層樓。異樣是一些缺乏自主學習對待學習怠慢的同學。在課堂和課后加以關(guān)注和溝通。

2、閱讀。雖然來在育英一向擔負歷史教學工作已有三年，可是對自我的課堂，自我評價的話還不夠滿足，缺少一些對書本以外的歷史知識的補充，給同學一種感覺——歷史課不夠精彩。又或者語調(diào)平穩(wěn)，還有講歷史故事時聲音應當有的抑揚頓挫，不夠吸引同學。所以這學期盡可能閱讀歷史書籍惡補，異樣是中國古代史部分。其次關(guān)注在歷史教學理論方面的書籍，如《新理念歷史教學論》《海派歷史教學透析》等。這在平常的課堂教學中，有幫忙。

3、教學常規(guī)。對待課堂不敢怠慢，每節(jié)課都做好預備，無論是閱讀或者課件的制作。開學初制定教學計劃，在實際的教學中落實，假設有假期或臨時事情錯過課程，實時調(diào)整，在每一周都抽空制定下周的課時安排與工作計劃。仔細備課，依據(jù)課程標準和同學學習進度，是在課堂拓展視頻還是評講部分習題，做到心中有數(shù)。對同學的作業(yè)盡力每課批改。仔細對待單元檢測，以考查同學學習掌控情景，實時反饋。課堂上幫忙同學理清歷史知識線索，借助視頻或者閱讀材料引導同學理解本課所學知識，實時練習鞏固。

本學期，做了一些工作，但我深知還有很多不足之處，比如和同學的溝通溝通還不夠，三個班級，時時會有顧此失彼的感覺。有時對待同學過于嚴苛，對后進生的關(guān)注還不夠。期望在將來努力改善。并堅持自我的熱忱、愛心、耐煩和細心投入到教學工作中，為我們的同學和學校的進展盡一份微薄之力。

中學歷史試卷反思4

本學年我擔負了七班級10、11、12、13四個班的歷史課教學任務，我能從從各方面嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有條不紊地開展。不積跬步無以至千里，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來，使教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，逐步提高自己的教育教學水平。

二、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，力求課堂生動有趣，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極向其他老師請教，學習他們的方法。同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這在很大程度上限制了老師的教學模式，但我在工作中切實地進行自我創(chuàng)新，留意同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

當然工作中還難免存在一些問題，比如同學對歷史學科重視程度不夠，輔差工作有待進一步加強等。在今后的教學工作中，我將揚長避短，努力提高自己的教育教學水平。力爭做一個同學滿足、家長放心、社會贊譽的好老師。

中學歷史試卷反思5

總結(jié)過去一年的教學工作，從中得到了一些體會，同時也找到了教學中存在的不足，確定了今后工作努力的方向。

一、在教學中留意激發(fā)同學的學習愛好。

愛因斯坦說：“對于一切來說，只有喜愛才是最好的老師?！蓖瑢W只有具備對學習的“喜愛”和“探究”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學習。有些同學上課留意力不能長久，往往憑愛好去認識事物，對感愛好的事情情愿去做，不感愛好的就表現(xiàn)出心不在焉。不言而喻，假如不著重趣味教學，就很難培育起同學學習的愛好。所以，我努力讓同學在課堂40分鐘的學習中一貫保持旺盛的求知欲和比較長久的留意力，就結(jié)合歷史這門學科的特點進行教學，從激發(fā)同學的學習愛好入手，激起同學劇烈的求知欲，并將激發(fā)愛好貫穿于課堂教學的全過程。

二、留意培育同學的自主學習。

在教學中，我認識到不能再同我上學時那樣教學了，現(xiàn)在應當教的不是書本上死的東西了，那些同學都能知道,“讀史可以明志，學史可以鑒身”現(xiàn)在教給他們的是就某個知識應怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā)。所以我努力轉(zhuǎn)變同學原有單純接受式的學習方式，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮同學主體性的學習方式，在教學過程中，我主要教給同學思索問題的方法，答案由自己歸納得出。我著重培育同學的獨立性和自主性，努力滿意不同同學的學習需要，創(chuàng)設能引導同學主動參加的教育環(huán)境，激發(fā)同學的學習積極性，使同學能對學習活動進行自我支配、自我調(diào)整和掌握，讓他們主動地去認識、學習和接受教育影響，從而達到所預期的學習目標。

三、在教學中存在的不足。

1、在指導同學的學習方法上我沒有足夠的閱歷，不能教